Geum.ru

Рабочая учебная программа по дисциплине «Технологии и методики обучения информатике»

Вид материалаРабочая учебная программа

Содержание


3. Содержание дисциплины
Формы межсессионного
Конкретная методика и технологии обучения информатике в начальной и основной школе
Конкретная методика и технологии обучения информатике в основной школе
Подобный материал:
1   2   3

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ



ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Курс
Семестр


Раздел дисциплины, содержание
Аудиторные
Самостоятельная работа студентов
Формы межсессионного

контроля

Лекции
Семинарские (практические) занятия
Лабораторный практикум

5 семестр

Общая методика

3
5
Лекция № 1. Методологические основы понятий методика и технология обучения. Связь методики преподавания информатики с философией, информатикой, психологией и педагогикой и другими науками.
2






2

Вопросы


экзамена.

Тест







Лекция № 2. Ретроспективный анализ этапов введения ЭВМ и программирования в среднюю школу России (середина 5О-х – середина 8О-х гг. XX века).


История развития прогрессивных идей в методике преподавания информатики. Исторические этапы становления школьного курса информатики.

2



-
2

Вопросы


экзамена.

Тест







Семинар 1. Предпосылки введения ЭВМ и программирования в среднюю школу России (середина 5О-х – сер. 8О-х гг. XX в.).

- появление первых ЭВМ;

- специализации по программированию на базе школ с математическим уклоном;

- обучение школьников элементам кибернетики;

- специальные факультативные курсы;

- специализации на базе УПК;

- развитие общеобразовательного подхода;

- введение в школу предмета ОИВТ



2
-
2

Доклады на семинаре.


Конспект статей







Лекция № 3. Информатизация образования как фундаментальная проблема. Информационно-коммуникационные технологии обучения.

Понятия информационные и коммуникационные технологии обучения (ИКТ), средства ИКТ, исторические этапы информатизации образования, основные направления информатизации образования.
2



-
2

Вопросы


экзамена.

Тест







Семинар 2. Информатика как наука и учебный предмет в средней школе. Методика преподавания информатики как новый раздел педагогической науки и как учебный предмет подготовки учителя информатики. Применение информационно-коммуникационных технологий обучения.


- Становление информатики как науки, ее основные задачи и методы.

- Информатика как учебный предмет средней общеобразовательной и профессиональной школы.

- Взаимопроникновение учебных дисциплин со школьным курсом информатики.

- МПИ как новый раздел педагогической науки и как учебный предмет подготовки учителя, его особенности. Место МПИ в системе подготовки учителя. Общие задачи курса МПИ.

- Концепция информатизации образования и МПИ.



2
-
2

Доклады на семинаре.

Конспект статей


Презентации







Лекция № 4. Система целей обучения информатике в общеобразовательной школе. Компетентностный подход в процессе обучения информатике.


Цели обучения информатике в средних учебных заведениях (значение курса информатики в общем образовании, в формировании научного мировоззрения обучаемых). Воспитание в процессе изучения информатики. Содержание понятий «алгоритмическая культура», «компьютерная грамотность», «информационная культура». Особенности реализации компетентностного подхода в процессе обучения информатике в общеобразовательной школе. Понятие ИКТ компетентность учащихся. Технологические и методические возможности предмета «Информатика и ИКТ» для формирования и развития ключевых компетентностей.
2



-
2

Вопросы


экзамена.

Тест







Семинар 3. Система целей обучения информатике в общеобразовательной школе.


Цели и задачи введения курса информатики в среднюю школу:

- «алгоритмическая культура» и ее содержание;

- «компьютерная грамотность»;

- «информационная грамотность» и ее компоненты; «информационная культура».

- развитие ИКТ компетентности учащихся.

- воспитательные и развивающие цели обучения информатике



2
-
2

Доклады на семинаре.

Конспект статей Презентации







Лекция № 5 Ретроспективный анализ процесса формирования содержания школьного образования по информатике. Содержание курса информатики и ИКТ для различных уровней образования.

Первые отечественные программы курса ОиВТ. Поколения учебников. Развитие содержательных линий школьного курса информатики. Анализ проектов стандарта школьного образования по информатике (1997 г., 2000 г., 2004 г.) Основные компоненты содержания школьного курса информатики (решение Коллегии МО РФ, февраль 1995 г.). Тенденция снижения курса информатики в среднее звено и начальную школу. Проблема непрерывного курса информатики.
2



-
2

Вопросы


экзамена.

Тест







Семинар 4. Эволюция содержания школьного курса информатики в условиях проявления демократических тенденций в развитии средней школы.

- структура и содержание первых отечественных программ учебного предмета "Основы информатики и вычислительной техники" для средней школы (первая программа школьного курса ОИВТ (1985 г.); первая программа "машинного варианта" курса ОИВТ (1986 г.));

- анализ процесса формирования стандарта школьного образования по информатике основные компоненты содержания школьного курса информатики (1995 г.);

- первый проект федерального компонента ГОС по информатике (1996 г.);

- концепция содержания обучения информатике в 12-летней школе (2000 г.).

- второй проект федерального компонента ГОС по информатике (2002)

- стандарт школьного образования по информатике (2004г.)

- место информатики в базисном учебном плане общеобразовательной школы (1993, 1998 г., 2000г., 2004 г.);

- нормативная база пропедевтического этапа обучения информатике в общеобразовательной школе.



2
-
2

Доклады на семинаре.

Конспект статей Презентации







Семинар 5. Обзор и анализ различных учебных пособий по школьному курсу информатики для различных уровней обучения.

Обсуждение авторских концепций содержания базового курса информатики. Анализ различных программ по курсу ОИВТ;

- первое учебное пособие по курсу ОИВТ под ред. А.П. Ершова;

- учебники второго поколения (авторы: Каймин В.А., Кушниренко А.Г., Гейн А.Г.

- современные учебные пособия для базового курса информатики (И.Г. Семакин, А.А. Кузнецов, Н.Д. Угринович; Н.В Макарова)



2



2

Доклады на семинаре.

Конспект статей Презентации







Лекция №6. Урочные и внеурочные формы обучения информатике в средних учебных заведениях. Сочетание индивидуальных и групповых форм обучения.

Урок как основная форма обучения информатике Методические аспекты повышения эффективности уроков информатики. Типы уроков по информатике и их структура. Основные этапы урока информатики.

Внеурочные организационные формы обучения информатике в общеобразовательной школе: факультативы, кружки, НОУ, олимпиады, внеклассные мероприятия, курсы по выбору и др.
2



-
2

Вопросы


экзамена.

Тест







Лекция №7. Реализация принципов дидактики в преподавании информатики. Методы обучения информатике.


Традиционные методы обучения: рассказ, лекция, эвристическая беседа, самостоятельная работа, упражнение, лабораторная работа. Характеристика основных методических приемов традиционных методов обучения. Модернизация методов обучения. Различные приёмы активизации мыслительной деятельности учащихся. Проблемное обучение. Программированное обучение. Формы и методы проверки знаний на уроке.
2



-
2

Вопросы


экзамена.

Тест







Семинар 6. Методическая система обучения информатике и ИКТ. Урок как основная форма обучения информатике.

- понятие методической системы обучения;

- особенности реализации традиционных методов обучения информатике;

- особенности реализации проблемных методов обучения информатике.

- игровые методы обучения информатике.

- учебные проекты по информатике;

- система организационных форм обучения;

- внеурочные формы обучения информатике.



2
-
2

Доклады на семинаре.

Конспект статей Презентации







Лекция № 8. Технологии построения здоровьесберагющей среды обучения школьников информатике. Средства обучения информатике в общеобразовательной школе.


Кабинет вычислительной техники. Программное обеспечение. Организация работы в КВТ. Рекомендации к проведению занятий. Технические средства обучения. Специфика работы учителя в условиях локальной сети КВТ, Различные типы дисплейных классов. Управление и контроль за работой обучаемых за компьютером. СанПин.

Наглядные пособия. Дидактические средства обучения информатике. Понятие и классификация программных средств учебного назначения, особенности применения их применения в процессе обучения информатике. Управление и контроль за работой обучаемых
2



-
2

Вопросы


экзамена.

Тест







Семинар 7. Средства обучения информатике

- Современные требования к кабинету информатики.

- Программное и аппаратное обеспечение. Организация работы в КВТ.

- Дидактические средства обучения информатике.

- Понятие и классификация программных средств учебного назначения.



2
-
2

Доклады на семинаре. Презентации докладов.

Конспект статей.

Форма контроля – зачет. Основные требования: выполнение в течение семестра тестовых заданий, обязательное выступление на семинарских занятиях, конспекты источников. Зачет проводится в форме теста по теоретическим вопросам дисциплины.

6 семестр


Конкретная методика и технологии обучения информатике в начальной и основной школе

3
6
Лекция №1. Технологии подготовки урока информатики.

Основные этапы разработки урока, требования к результативности урока, дидактический анализ урока информатики, правила оформления конспекта урока.
2






2

Вопросы экзамена

Лекция № 2. Методические основы формирования понятий раздела «Информация и информационные процессы» в курсе информатики начальной и основной школы.
2






2

Вопросы экзамена

Лабораторная работа №1. Разработка тезауруса понятий. Решение типовых задач раздела «Информация и информационные процессы» в начальной и основной школе.






2
2

Отчет по лабораторной работе №1

Лабораторная работа №2. Разработка урока объяснения нового материала с применением мультимедийной презентации.






2
2

Отчет по лабораторной работе №2

Лекция № 3. Методические основы обучения содержательной линии «Компьютер» в школьном курсе информатике.


2






2

Вопросы экзамена

Лабораторная работа №3. Разработка контролирующих материалов по теме «Устройство компьютера»для пропедевтического, базавого и профильного курса информатики, разработка конспекта урока – контроля знаний и умений учащихся по теме.







2
2

Отчет по лабораторной работе №3

Лабораторная работа №4. Методика освоения темы «Программное обеспечение компьютера», базовые понятия раздела. Разработка лабораторной работы по теме «Программное обеспечение компьютера», разработка инструкций к лабораторным работам.






2
2

Отчет по лабораторной работе №4

Лекция № 4. Методика обучения алгоритмизации на основе использования системы учебных исполнителей в начальной и основной школе.
2






2

Вопросы экзамена

Лабораторная работа №5. Сравнительный анализ учебных исполнителей, используемых в процессе обучении в пропедевтическом и базовом курсе информатики. Разработка типологии и решение типовых задач раздела.






2
2

Отчет по лабораторной работе №5

Лабораторная работа №6. Разработка дидактических материалов с применением интерактивной доски к практическим урокам по теме «Алгоритмизация».






2
2

Отчет по лабораторной работе №6

Лекция № 5. Методика обучения алгоритмизации. Алгоритмы работы с величинами. Первое знакомство с программированием. Изучение языка программирования на профильном уровне обучения информатике
2






2

Вопросы экзамена

Лабораторная работа №7. Базовые понятия темы «Алгоритмы работы с величинами». Планирование уроков. Изучение типологии задач по данной теме. Знакомство с особенностями школьного алгоритмического языка.
2






2

Отчет по лабораторной работе №7

Лабораторная работа №8. Разработка конспектов практических уроков с применением индивидуальных заданий по данной теме.









2

Отчет по лабораторной работе №8

Лекция № 6. Методика обучения технологии создания и обработки информационных объектов. Технологии работы с текстовой и графической информацией на различных этапах обучения информатике.
2



2
2

Вопросы экзамена

Лабораторная работа №9. Разработка комплекса инструктивных материалов к лабораторным работам по теме «Технология обработки текстовой информации».






2
2

Отчет по лабораторной работе №9

Лабораторная работа №10. Разработка комплекса репродуктивных, продуктивных и творческих заданий по теме «Технология обработки графической информации».






2
2

Отчет по лабораторной работе №10

Лекция № 7. Методика обучения технологии хранения и поиска информации.

2






2

Вопросы экзамена

Лабораторная работа №11. Систематизация задач, используемых в процессе изучения технологии хранения, поиска и сортировки информации. Решение типовых задач.






2
2

Отчет по лабораторной работе №11

Лабораторная работа №12. Разработка комбинированного урока







2
2

Отчет по лабораторной работе №12

Лекция № 8. Методика обучения технологии обработки числовой информации в курсе информатики основной школы.
2






2

Вопросы экзамена

Лабораторная работа №13. Знакомство с типологией учебных задач по данной теме. Решение типовых задач. Разработка демонстрационных презентаций к урокам по данной теме.






2
2

Отчет по лабораторной работе №13

Лабораторная работа №14. Разработка тестовых заданий по теме для организации компьютерного тестирования учащихся






2
2

Отчет по лабораторной работе №14

Лекция № 9. Методика обучения технологии обработки мультимедийной информации.
2






2

Вопросы экзамена

Лабораторная работа №15. Базовые понятия темы «Технологии обработки мультимедийной информации» в базовом курсе информатики.







2
2

Отчет по лабораторной работе №15

Лабораторная работа №16. Разработка творческого проекта по данной теме.






2
2

Отчет по лабораторной работе №16

Лекция № 10. Методика обучения телекоммуникационным технологиям в основной и профильной школе
2






2

Вопросы экзамена

Лабораторная работа №17. Базовые понятия темы «Компьютерные коммуникации» в базовом курсе информатики. Планирование учебного процесса.






2
2

Отчет по лабораторной работе №17




Лабораторная работа №18. Разработка образовательного сайта по теме. Разработка конспекта урока с использованием образовательного сайта.






2
2

Отчет по лабораторной работе №18




Лекция № 11. Методика обучения информационному моделированию в курсе информатики основной и профильной школы.
2






2

Вопросы экзамена




Лабораторная работа №19. Базовые понятия темы «Моделирование» в курсе информатики основной школы. Планирование учебного процесса обучению темы на пропедевтическом, базовом и профильном этапах. Анализ преемственности содержания.






2
2

Отчет по лабораторной работе №19




Лабораторная работа №20. Разработка исследовательского учебного проекта по теме «Моделирование».






2
2

Отчет по лабораторной работе №20




Лабораторная работа №21. Разработка тематики рефератов и коллекции ссылок для изучения раздела «Социальная информатика».








2
2

Отчет по лабораторной работе №21




Разработка реферата по индивидуальным заданиям









15

Форма контроля – экзамен. Обязательное требование к экзамену: наличие отчетов по всем лабораторным работам, выступление по теме реферата. Конспекты лекций.

7 семестр


Конкретная методика и технологии обучения информатике в основной школе

и в начальных классах




Лекция № 1. Контроль знаний и умений учащихся по информатике на основе компьютерного тестирования.
2






2

Вопросы экзамена




Лабораторная работа №1. Разработка тестовых заданий для организации компьютерного тестирования.






4
2

Отчет по лабораторной работе №1




Лабораторная работа №2. Решение примерных заданий ЕГЭ по информатике






2
4

Отчет по лабораторной работе №2

7
Лекция № 2. Применение игровых технологий в обучении информатике.
2






2

Вопросы экзамена







Лабораторная работа №3. Разработка дидактических игр для организации контроля знаний и умений учащихся, обобщающего повторения (начальная школа или основная школа).







2
2

Отчет по лабораторной работе №3







Лабораторная работа №4. Проведение дидактической игры. Разработка критериев оценки эффективности игровой технологии.






2
2

Отчет по лабораторной работе №4

Лекция № 3. Организация проблемного обучения информатике на разных ступенях обучения.

2






2

Вопросы экзамена

Лабораторная работа №4. Разработка конспектов уроков информатики, содержащих проблемные ситуации на различных этапах урока.







4
4

Отчет по лабораторной работе №3

Лекция № 4. Технология интенсификации обучения информатике на основе схемных и знаковых моделей учебного материала
2






2

Вопросы экзамена

Лабораторная работа №5. Разработка опорных конспектов к урокам информатики.








2
4

Отчет по лабораторной работе №5

Лекция № 5. Технология программированного обучения. Применение электронных средств обучения.
2






2

Вопросы экзамена

Лабораторная работа №6. Разработка обучающей презентации к уроку информатики основанной на технологии программированного обучения






4
3

Отчет по лабораторной работе №6

Лекция №6. Применение кейс-технологии в обучении информатике.

3






2

Вопросы экзамена

Лабораторная работа №8. Разработка конспекта урока, реализующего уровневую дифференциацию обучения на различных этапах урока






4
3

Отчет по лабораторной работе №8

Лекция №7. Технология проектного обучения информатике в основной и профильной школе.

2






2

Вопросы экзамена

Лабораторная работа №9. Разработка учебного проекта, реализуемого на уроках информатики.







2
2

Отчет по лабораторной работе №9

Лабораторная работа №10. Телекоммуникационные учебные проекты по информатике






2
2

Отчет по лабораторной работе №10

Лекция №8. Технологии развития критического мышления учащихся при обучении информатике.
2






2

Вопросы экзамена

Лабораторная работа №11. Разработка фрагментов урока информатики с применением приемов развития критического мышления учащихся.






2
3

Отчет по лабораторной работе №11

Форма контроля – экзамен. Обязательное требование к экзамену: наличие отчетов по всем лабораторным работам, конспекты лекций.

Всего
54
14



156