Публичный доклад мдоу детский сад комбинированного вида «Центр коррекции и развития детей»
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад мдоу детский сад комбинированного вида №35, 168.34kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения комбинированного, 438.29kb.
- Доклад мдоу «Детский сад комбинированного вида №7», 137.96kb.
- Публичный доклад мдоу «детский сад комбинированного вида №198 «белоснежка», 166.13kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения мдоу детский, 269.79kb.
- Доклад мдоу «Детский сад №4», 136.82kb.
- Публичный доклад мдоу «Детский сад №75» комбинированного вида за 2010-2011 учебный, 142.34kb.
- Образовательная программа мдоу детский сад комбинированного вида, 3357.37kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад, 303.98kb.
- С. В. Левина Н. А. Задворочнова публичный доклад, 193.66kb.
Результаты коррекционной работы
Контроль динамики развития по окончанию срока коррекционного обучения осуществляют специалисты Психолого-медико-педагогической комиссии Поволжского управления Министерства образования и науки Самарской области, дающие рекомендации по дальнейшему образовательному маршруту.
Коррекция общего недоразвития речи у воспитанников
Коррекция заикания воспитанников
Коррекция психических процессов
у воспитанников с задержкой психического развития
Коррекция речи у воспитанников с задержкой психического развития
В МДОУ «ЦКР» особенно высокие результаты на протяжении 3 лет сохраняются в коррекции общего недоразвития речи, а также в устранении задержки психического развития у воспитанников, однако у данной категории детей (ЗПР) наблюдаются трудности в достижении речевого развития соответствующего возрасту на момент окончания срока коррекционного обучения (поступление в 1 класс школы).
Результаты внеучебной деятельности
| Ф.И. ребёнка или семья ребёнка | Наименование группы МДОУ «ЦКР» | Наименование конкурса, мероприятия | Результат |
| Крылов Сергей | «Солнышко» | Городской конкурс рисунков на экологическую тематику в рамках городского смотра-конкурса «Если не мы, то кто, поможет тебе, Земля!» | I место |
| Семья Алембиковых | «Чисторечье» | Городской конкурс фоторабот «Мой взгляд на мир» в рамках городского смотра-конкурса «Если не мы, то кто, поможет тебе, Земля!» | II место за фотоработу «Лик Богоматери» |
| Семья Штановых | «Любознайка» | Городской конкурс «Эко – сказка» в рамках городского смотра-конкурса «Если не мы, то кто, поможет тебе, Земля!» | II место за сказку «Лесная сказка про ёлочку» |
| Кузнецова Валерия | «Говорушки» | Благотворительная акция детского творчества «Кусочек счастья» при поддержке Благотворительного фонда «Виктория» (выставочный зал музея истории города) | Благодарственные письма |
| Пивоварова Соня | «Глаголики» | ||
| Мешалкина Оля | «АБВГДейка» | ||
| Краснощёкова Марта | «Речецветик» | ||
| Крушинский Арсений | «Пиши-читайка» | ||
| Щербань Арина | «Забава» |
3. Содержание и технологии образовательного процесса
В МДОУ «ЦКР» при организации воспитательно-образовательного процесса использует следующие комплексные и парциальные общеобразовательные программы:
| Наименование | Автор, ответственные редакторы | Исходные данные | ГРИФ Министерства образования РФ, рекомендации к использованию | Кол-во воспитан-ников, обучающихся по данной программе |
| 1. «Программа воспитания и обучения в детском саду» | М.А.Васильева, В. В. Гербова, Т.С.Комарова | Издание 3-е исправленное и дополненное, Москва, Мозаика-Синтез, 2005 г. | ГРИФ Министерства образования и науки РФ | 284 |
| 2. Программы для специальных дошкольных учреждений. Воспитание и обучение слабослышащих детей дошкольного возраста | Л.А. Головчиц, Л.П. Носкова, Н.Д.Шматко | Москва, «Просвещение», 1991 | Рекомендовано Управлением по дошкольному воспитанию Министерства просвещения СССР | 11 |
| 3. Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи у детей | Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина | Издание 1-е, Москва, Просвещение, 2008 г. | Рекомендовано ученым советом ГНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования» | 20 Планируется на 2009-2010 |
| 4. Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей | Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина Т.В. Туманова | Издание 1-е, Москва, Просвещение, 2008 г. | Рекомендовано ученым советом ГНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования» | 164 |
| 5. Программа логопедической работы с заикающимися детьми | С.А. Миронова | Издание 1-е, Москва, Просвещение, 2008 г. | Рекомендовано ученым советом ГНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования» | 19 |
| 6. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития (первая и вторая книга) | Т.Г.Шевченко, Г.Д. Тригер, Капустина Г.М. Волкова И.Н. | Москва «Школьная Пресса», 2004 | Допущено Министерством образования РФ | 80 |
| 7. Программа по физическому воспитанию дошкольников «Физическая культура - дошкольникам» | Л.Д.Глазырина | Москва, ВЛАДОС, 1999 | | 284 |
| 8.Программа «Музыкальные шедевры» | О. П. Радынова | Москва, «Гном – Пресс», 1999, | Рекомендована Мин. общего и профессионального образования РФ | 284 |
| 9. Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» | Р.Б. Стёркина, О.Л.Князева, Н.Н.Авдеева | СПб, «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004, | рекомендована Министерством общего и профессионального образования РФ | 212 |
| 10. Программа «Наш дом – природа». | Н.А.Рыжова | Москва: «Карапуз – дидактка», 2005. Педагогика детства. | Допущена Министерством образования и науки РФ | 97 |
| 11. Программа «Юный эколог» | С.Н.Николаева | Москва, мозаика-СИНТЕЗ, 1999 | Рекомендована Министерством образования и науки РФ | 187 |
| 12. Художественно-экологическая программа по изобразительному искусству для детских ДОУ и учебно-воспитательных комплексов «Природа и художник» | Т.А. Копцева | Москва, ТЦ «Сфера». 2001 | Одобрена Федеральным экспертным советом по общему образованию Министерства образования и науки РФ | 284 |
Дополнительные образовательные услуги
В 2008- 2009 в МДОУ «ЦКР» оказывались дополнительные образовательные услуги по следующим направленностям:
| Направленность | Наименование | Вид услуги |
| Физкультурно - спортивная | «Крепыш» | платная услуга |
| «Ритмопластика» | платная услуга | |
| Художественно-эстетическая | «Музыкальная азбука» | платная услуга |
| «Роспись ткани. Батик» | платная услуга | |
| «Изонить» | платная услуга | |
| «Разноцветная палитра» | платная услуга | |
| «Лепные чудеса» | платная услуга | |
| «Попробуй – получиться» | платная услуга | |
| «Оригами» | платная услуга | |
| «Малышок» - для детей раннего возраста, не являющихся воспитанниками МДОУ | платная услуга | |
| Социально - педагогическая | «Уроки Здоровейки» | бесплатная |
| «Видимая речь» | платная услуга | |
| «Саморазвитие» -для детей раннего возраста, не являющихся воспитанниками МДОУ | платная услуга | |
| «Логопедический пункт» -для детей дошкольного возраста, не являющихся воспитанниками МДОУ | платная услуга | |
| «Группы кратковременного пребывания для детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями, не являющимися воспитанниками МДОУ» | платная услуга |
3.2.1. Здоровьесбережение воспитанников
Количество воспитанников по группам здоровья
| | I | II | III | IV | ||||
| 2006 - 2007 | | 5 | | 111 | | 2 | | - |
| 2007 - 2008 | | 7 | | 104 | | 8 | | 1 |
| 2008 – 2009 | | 3 | | 105 | | 7 | | 3 |
Количество случаев травматизма
За три последних учебных года случаи травматизма среди воспитанников и сотрудников отсутствовали.
Меры по охране и укреплению здоровья воспитанников
В МДОУ «ЦКР» проводятся разнообразные мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников:
- Лечебно – профилактические: корригирующие и солевые дорожки, точечный массаж биологически активных точек по Уманской, дыхательная гимнастика, элементы обширного умывания, пальчиковая гимнастика, музыкальные побудки и пр.
- Физкультурные занятия.
- Уроки «Здоровейки» по обучению детей основам безопасности и здоровому образу жизни в соответствии с возрастом детей.
- Дни открытых дверей по организации – профилактической работы МДОУ «ЦКР» - «Марафон здоровья».
- Общее и групповые родительские собрания «Здоровый образ жизни в семье – залог здоровья ребёнка».
- Спортивные праздники и развлечения.
- Тематические выставки рисунков «Мой выходной день – день здоровья и отдыха».
- Информационно-консультативная работа, анкетирование, индивидуальные беседы с родителями воспитанников.
Организация питания
Питание в МДОУ «ЦКР» осуществляется на основе утверждённого десятидневного меню, из расчёта средней стоимости 53 рубля 97 копеек в день. Предлагаемое десятидневного меню согласовано с начальником Территориального отдела Управления Федеральной службы Роспотребнадзор по Самарской области в г. Новокуйбышевск Зотовым Г.Н. от 30.03.2009 г.
В ДОУ «ЦКР» воспитанникам предоставляется 4-х разовое питание: завтрак (8. 25 – 8.55), обед (12.00 – 13.10), полдник (15.15 – 15.30), ужин (16.20 – 17.00). Время приёма пищи определяется в каждой группе в зависимости от возраста детей.
Результаты анкетирования 186 родителей воспитанников по вопросам организации питания за 2008 – 2009 учебный год показывают:
- 82% родителей устраивает разнообразие приготовляемых блюд;
- 76% родителей всегда обращают внимание на предлагаемое детям меню;
- 81% родителей считают, что в меню достаточно овощей и фруктов;
- 85% родителей считают, что оригинальные названия блюд способствуют лучшему аппетиту детей.
3.2.2. Обеспечение психо-физиологической безопасности воспитанников
В МДОУ «ЦКР» созданы условия для организации воспитательно-образовательного, коррекционного процесса с учетом не только возрастных, но и психо-речевых особенностей детей с нарушениями речи, слуха, задержкой психического развития.
| Назначение | Функциональное использование |
| 1.Групповые помещения: количество – 14 | Занятия, совместная и свободная деятельность, оздоровительные мероприятия. |
| 2. Кабинеты: учителей-логопедов количество – 11 учителей-дефектологов количество – 4 | Индивидуальные и подгрупповые коррекционные занятия. |
| 3. Кабинет коррекции и развития количество – 1 | Коррекционно - развивающая работа с детьми, в том числе с использованием материалов М.Монтессори, дополнительные образовательные услуги, круглые столы с родителями |
| 4. Сенсорная комната: количество -1 | Индивидуальные и подгрупповые занятия |
| 5. Музыкальный зал: количество – 1 | Музыкальные занятия. Театрализованная деятельность. Работа дополнительных образовательных услуг. Музыкальные развлечения, праздники. |
| 6. Музыкальная гостиная количество – 1 | Театрализованная деятельность. Музыкальные занятия. Работа дополнительной образовательной услуги. Музыкальные развлечения, праздники |
| 6. Спортивный зал: количество – 2 | Физкультурные занятия. Совместная деятельность по физ.воспитанию. Работа дополнительных образовательных услуг. Утренняя гимнастика, закаливающие мероприятия. Праздники, досуги, развлечения и.т.д. |
| 7. Экологическая лаборатория «Подружись с природой». Количество - 2 | Ознакомление детей с природными взаимосвязями, факторами загрязнения окружающей среды, правилами экологически грамотного поведения в природе. |
Специально оборудованные помещения позволяют осуществлять воспитательно-образовательную, коррекционную и оздоровительную работу с детьми в соответствии с поставленными перед ДОУ задачами, осуществлять всестороннее развитие личности ребенка, учитывая их интересы и повышать качество работы с детьми.
Меры по обеспечению пожарной и общей безопасности воспитанников
В здании МДОУ «ЦКР» установлены пожарная сигнализация, АПС. Один раз в полугодие проводятся тренировки с воспитанниками и сотрудниками МДОУ по эвакуации из здания в случае возникновения пожара и других чрезвычайных ситуаций. На каждом этаже, в помещениях МДОУ «ЦКР» имеются в необходимом количестве первичные средства пожаротушения, оформлены планы эвакуации людей и материальных ценностей в случае пожара.
Здания МДОУ «ЦКР» (I и II корпус) оснащены кнопками экстренного вызова милиции. Обеспечение безопасности воспитанников осуществляется Частным охранным предприятием «Новокуйбышевск-Безопасность».
4. Ресурсы образовательного процесса
4.1. Описание кадрового ресурса воспитательно-образовательного процесса
4.1.1. Численность административного, педагогического и вспомогательного состава
| Учебный год | Количество администрации | Количество педагогов | Количество вспомогательного персонала |
| 2006 - 2007 | 2 | 49 | 49 |
| 2007 - 2008 | 3 | 46 | 46 |
| 2008 - 2009 | 3 | 47 | 48 |
4.1.2. Текучесть кадрового состава
| Причины выбытия | 2006 – 2007 учебный год | 2007 - 2008 учебный год | 2008 - 2009 учебный год |
| Всего выбыло | 0 | 4 | 4 |
| - переезд в другой населенный пункт- | - | - | - |
| - переход в (из) другого ДОУ данного населенного пункта | - | 2 | 1 |
| - перемещение по службе | - | 1 | 1 |
| - увольнение по инициативе администрации | - | 0 | - |
| - другие причины | - | 1 | 2 |
4.1.3. Уровень образования
| Учебный год | Всего педагогов | Педагоги с высшим образованием | Педагоги с н/м высшим образованием | Педагоги со средним специальным образованием |
| 2005 -2006 | 49 | 31 (63,3%) | - | 18 (36,7%) |
| 2006 - 2007 | 46 | 29 (63%) | - | 17 (37 %) |
| 2007 - 2008 | 47 | 28 (59,5%) | - | 19 (40,5%) |
4.1.4. Стаж работы (педагогический)
| Учебный год | Всего педагогов | Педагоги со стажем до 2 лет | Педагоги со стажем до 5 лет | Педагоги со стажем до 10 лет | Педагоги со стажем до 20 лет | Педагоги со стажем свыше 20 лет |
| 2005 - 2006 | 49 | - | 3 (5,9%) | 5 (9,8%) | 20 (39,2%) | 21 (41,2%) |
| 2006 - 2007 | 46 | - | 4 (8,3%) | 5 (10,2%) | 18 (36,7%) | 19 (38,8%) |
| 2007 - 2008 | 47 | 1 (2%) | 1 (2%) | 5 (10%) | 18 (36%) | 22 (44%) |
4.1.5. Уровень квалификации
| Учебный год | Всего педагогов | Педагоги с высшей категорией | Педагоги с первой категорией | Педагоги со второй категорией |
| 2005 - 2006 | 39 | 12 (23,5%) | 14 (27,5%) | 13 (25,5%) |
| 2006 - 2007 | 39 | 11 (22,4%) | 18 (36,7%) | 10 (20,4%) |
| 2007 - 2008 | 39 | 9 (18%) | 19 (38%) | 11 (22%) |
4.1.6. Повышение квалификации педагогов
Система повышения профессионального уровня педагогических работников в 2008 – 2009 учебном году:
- Курсы повышения квалификации – 29 педагогов (58%)
- Обучение в ВУЗе – 1 педагог (2%).
- Аттестовано:
- высшая квалификационная категория – 1 педагог (2%);
- первая квалификационная категория – 7 педагогов (14%).
- Участие в различных методических мероприятиях (семинары-практикумы, консультации, педсоветы и пр.) – 100% педагогов.
4.1.7. Критерии, используемые для оценки результативности деятельности педагоговй для распределения стимулирующей части. Сайт Положение с критериями