Публичный доклад мдоу «детский сад комбинированного вида №198 «белоснежка»
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения комбинированного, 438.29kb.
- Публичный доклад мдоу детский сад комбинированного вида №35, 168.34kb.
- Доклад мдоу «Детский сад комбинированного вида №7», 137.96kb.
- Публичный доклад мдоу «Детский сад №75» комбинированного вида за 2010-2011 учебный, 142.34kb.
- Образовательная программа мдоу детский сад комбинированного вида, 3357.37kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад, 303.98kb.
- С. В. Левина Н. А. Задворочнова публичный доклад, 193.66kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения мдоу детский, 269.79kb.
- Ежегодный публичный доклад гоу детского сада комбинированного вида №2495, 411.62kb.
- Мдоу детский сад комбинированного вида №138, 46.67kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
МДОУ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО
ВИДА № 198 «БЕЛОСНЕЖКА»
г. МИНЕРАЛЬНЫЕ ВОДЫ
СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ.
( 2010 – 2011г.г.)
Краткая информационная справка о МДОУ.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад комбинированного вида № 198 « Белоснежка» города Минеральные Воды находится во втором микрорайоне в юго-восточной части города, в « спальном» районе.
Юридический адрес учреждения: 357207 г. Минеральные Воды,
ул. Бештаугорская , 7б.
Телефоны: 5-38-84, 5-15-00.
Целью образовательного учреждения является создание благоприятных условий для целостного развития ребенка, максимальной реализации его потенциальных возможностей, стабилизации всего хода психофизического развития детей, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, для успешной интеграции в общеобразовательную школу и общество сверстников.
Воспитание физически и психически здоровой, нравственно воспитанной и творчески развитой, способной адаптироваться в социуме, личности ребенка.
Основными задачами Учреждения выступают:
- Сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников.
- Обеспечение интеллектуального, эмоционально-личностного, художественно-эстетического развития детей.
- Осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии.
- Приобщение детей к общечеловеческим ценностям.
- Повышение профессиональной компетентности педагогов МДОУ.
- Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.
Детский сад успешно функционирует 22 года (с 1989 года).
На протяжении этих лет в детском саду сохраняются лучшие традиции воспитания
здорового поколения, педагогический коллектив находится в постоянном творческом поиске новых форм и инновационных методов работы с детьми.
Проектная мощность детского сада рассчитана на 280 мест.
Фактическая наполняемость – 273 детей. В детском саду функционирует 12 групп (12 групповых комнат и 12 спален), а также дополнительные помещения для проведения воспитательно- образовательной работы: методический кабинет, кабинет логопеда, кабинет психолога, музыкальный зал, спортивный зал, медицинский кабинет, изолятор, консультативный пункт, прачечная, кухня с подсобными помещениями, кабинет бухгалтера.
Детский сад имеет современную информационно-техническую базу: 4 компьютера, 4 принтера, 1ксерокс, 1 ноутбук, использует электронную почту.
В МДОУ № 198 «Белоснежка» выдерживается лицензионный норматив по площади на одного воспитанника в соответствии с требованиями СанПиНа от 01.10.2010 г.
В детском саду функционирует консультативный пункт для родителей и детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения.
За период с 2005 по 2011 годы значительно улучшилась материально-техническое состояние детского сада.
Социальное окружение способствует установлению партнерских взаимоотношений с образовательными учреждениями: средней общеобразовательной школой № 20,
МДОУ № 5, филиалом № 4 городской библиотеки 1, центром интеллектуального развития детей «Поиск», МСОШ № 7, школой искусств им. Сафонова.
Дошкольное учреждение конкурентоспособно. В МДОУ есть очередь в группу детей третьего года жизни.
Структура образовательного учреждения и система его управления.
Руководство МДОУ № 198 «Белоснежка» осуществляется в соответствии с Уставом дошкольного учреждения, Законом об образовании РФ, законодательством Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка.
Организационная структура управления детским садом представляет собой совокупность всех его органов с присущими им функциями:
- заведующая Курганова Галина Ивановна;
- старший воспитатель, заместитель заведующей по АХЧ, старшая медсестра;
- воспитатели, педагог-психолог, учителя-логопеды (2), музыкальные руководители (2), инструктор по физической культуре и обслуживающий персонал.
Объектами управления последними являются дети и их родители.
Непосредственное управление МДОУ осуществляет заведующая, которая выполняет свои функциональные обязанности в соответствии с должностной инструкцией и действует от имени учреждения во всех организациях. Ее указания и распоряжения обязательны для всех участников образовательного процесса. Курганова Г.И. руководство учреждением осуществляет в соответствии с Уставом МДОУ.
Серьезные решения обсуждаются и согласовываются на производственном собрании всего коллектива.
Указания, даваемые старшим воспитателем, старшей медсестрой, заместителем заведующей по АХЧ в пределах их компетенции, также обязательны для всех работников.
В МДОУ реализуется возможность участия в управлении образовательным учреждением всех субъектов образовательного процесса.
Участие родителей в управлении Учреждением.
| Учебный год | Число родителей, чел. | Число родителей участвующих в управлении, чел. | Доля родителей участвующих в управлении, % |
| 2010 - 2011 | 504 | 15 | 2.9% |
Управление педагогической деятельностью осуществляется педагогическим Советом. Вопросы его компетенции определены Уставом и Положением о педагогическом совете.
Группы укомплектованы согласно лицензионным нормативам.
| Возрастная категория | Количество групп | Списочный состав |
| 1 младшая группа | 1 | 22 |
| 2 младшая группа | 2 | 53 |
| Средняя группа | 2 | 48 |
| Старшая группа | 4 | 84 |
| Подготовительная группа | 3 | 66 |
| Итого | 12 | 273 |
Социальный паспорт семей воспитанников.
| Учебный год | Полная | Неполная | В т.ч. многодетная | |||
| Число семей, чел. | Доля семей % | Число семей, чел. | Доля семей % | Число семей, чел. | Доля семей % | |
| 2010-2011 | 202 | 76.2% | 42 | 15.4% | 23 | 8.4% |
Результативность образовательной деятельности.
Целью образовательной деятельности коллектива МДОУ № 198 «Белоснежка» является освоение воспитанниками государственных образовательных стандартов.
Анализ выполнения программы развития и воспитания детей.
| Линии развития | 2009 - 2010 | 2010 - 2011 |
| Физическое развитие | 89% | 92% |
| Познавательно-речевое развитие | 90% | 90% |
| Художественно-эстетическое развитие | 89% | 95% |
| Социально-личностное развитие | 85% | 91% |
Анализ выполнения программы за два года позволяет отметить положительную динамику и высокий уровень. Проведена большая работа по развитию физического и художественно-эстетического направления. По физическому развитию детей показатели увеличились на 3%, по художественно-эстетическому развитию на 5%. Общий показатель по всем линиям развития составил 91%, на 4% выше предыдущего года.
Анализ выполнения программы в компенсирующих (логопедических) группах.
| Линии развития | 2009 - 2010 | 2010 - 2011 |
| Физическое развитие | 82% | 85% |
| Познавательно-речевое развитие | 83% | 85% |
| Художественно-эстетическое развитие | 94% | 94% |
| Социально-личностное развитие | 91% | 94% |
Развитие речи и коммуникативных способностей – одно из приоритетных направлений коррекционно-педагогической работы компенсирующей группы учреждения. Коррекционная работа ведется по образовательным программам:
«Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи у детей», «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» Т. Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова, С.А. Миронова, А.В. Лагутина. Изучение эффективности коррекционно-развивающего обучения показало, что за 2010-2011 учебный год средний уровень речевого развития составил 77,7%, высокий- 22,2%, низкий показатель отсутствует.
Опираясь на принципы взаимосвязи МДОУ со школой, организована планомерная и системная психолого-педагогическая подготовка детей к обучению в школе.
Анализ уровня готовности к обучению в школе показал, что выпускники нашего Учреждения могут быть охарактеризованы как готовые к обучению в школе, так как большинство детей(86%) имеют уровень развития соответствующий возрастной норме и выше нормы. Следует заметить, что 96% детей прошедших диагностику, могут обучаться в школе по традиционной программе и 72% детей могут обучаться в школе по развивающим программам.
Социальная активность детского сада.
Коллектив МДОУ № 198 «Белоснежка» на протяжении 2 лет принимал активное участие в конкурсах, на уровне Минераловодского района и Ставропольского края.
В течение нескольких лет коллектив награждается грамотами за отличную подготовку образовательного учреждения к новому учебному году, за активное участие в конкурсах по противопожарной безопасности, за организацию и творческий подход в проведении экологического фестиваля на базе детского сада.
В 2010 – 2011 учебном году коллективу вручен диплом за занятое 2-е место во Всероссийском конкурсе «Детские сады детям», в номинации «Лучший воспитатель».
В детском саду осуществляются дополнительные образовательные услуги по театрализованной деятельности и развитию вокальных способностей у детей.
А также действуют кружки по экологическому образованию и речевой культуре.
Охрана жизни и укрепление здоровья детей.
В 2010 – 2011 учебном году одним из приоритетных направлений коллектива образовательного учреждения было сохранение и укрепление здоровья воспитанников, развитие физической подготовленности через максимальную реализацию здоровьесберегающих технологий.
Систематически осуществлялся медико-педагогический контроль, затрагивающий различные вопросы охраны жизни детей: за соблюдением гигиенических требований к нагрузке на занятиях, за организацией режимных моментов и проведением прогулок, за прохождением адаптации вновь поступивших детей, применение здоровьесберегающих технологий. Систематически проводятся профилактические и
закаливающие мероприятия, которые оказывают позитивное влияние на снижение заболеваемости детей.
Динамика адаптации вновь поступивших детей в МДОУ.
| Учебный год | Всего детей | Легкая | Средняя | Тяжелая |
| 2009 - 2010 | 24 | 17ч | 5ч | 3ч |
| 2010 - 2011 | 24 | 20ч | 3ч | 1ч |
В детском саду отработана система организации приема вновь поступающих детей. Прием проводится по графику, согласованному с родителями. В группу принимается не более 1-2детей в неделю. За это время воспитатели и специалисты стараются уделить максимум внимания. Первое время ребенок находится в детском саду не целый день.
Помещения дошкольного учреждения соответствуют гигиеническим требованиям, световой, воздушный и питьевой режим соответствуют нормам.
Ежемесячно по группам проводится анализ посещаемости и заболеваемости детей, ежегодно мониторинг состояния здоровья, вносятся коррективы для индивидуальной работы с детьми по их оздоровлению. Проблемой остаются частые пропуски детей без уважительных причин.
Анализ здоровья детей в процессе медицинского осмотра.
| Годы | Отклонения в развитии | Всего детей | |||
| Слуха | Зрения | Речи | Опорно-двигательного аппарата | ||
| 2009 - 2010 | - | 3 | 1 | 7 | 11 |
| 2010 - 2011 | 2 | 3 | 1 | 5 | 10 |
Значительным показателем эффективной работы коллектива МДОУ по укреплению здоровья и психофизического развития детей является уровень физической подготовленности выпускников (быстроты, ловкости, гибкости, выносливости), который в этом учебном году повысился на 3%.
Медицинское обслуживание воспитанников и лечебно-оздоровительная работа осуществляется старшей медсестрой, врачами детской поликлиники: плановая диспансеризация, практические прививки, наблюдение за состоянием здоровья воспитанников. В детском саду имеются договора о проведении плановой диспансеризации с детьми и сотрудниками.
Содержание образовательной деятельности.
Содержание образовательной деятельности Учреждения направлено на воспитание физически и психически здоровой, нравственно воспитанной и творчески развитой, способной адаптироваться в социуме, личности ребенка. Для решения данной цели, реализации Программы развития и Образовательной программы в детском саду постоянно обогащается предметно-развивающая среда, которая способствует всестороннему развитию и формированию личности. Структура предметно-развивающей среды дошкольного учреждения способствует благоприятным условиям для работы с детьми. Специально организованная среда стимулирует и обогащает развитие детей во всех видах деятельности: игровой, трудовой, предметной, художественной, учебной и других. Образовательная программа определяет специфику организации образовательного процесса. Она охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей, с учетом интеграции образовательных областей.
В детском саду созданы все необходимые условия для полноценного физического развития детей, сохранения и укрепления их здоровья. Наблюдается динамика снижения заболеваемости детей за последние три года. Работа по физическому воспитанию детей проводится в тесном взаимодействии воспитателей, инструктора по физической культуре, старшей медсестры и родителей. Вопросы физического развития детей освещаются на родительских собраниях, информационных стендах, папках ширмах. Родители участвуют в спортивных соревнованиях, праздниках, спортивных досугах.
Разнообразные тематические уголки в детском саду оформлены и насыщены игрушками так, что это подсказывает детям сюжет игры и способы ее реализации. Игровые уголки заменены соответствующим оборудованием, которое дети под руководством воспитателя могут переносить или комбинировать, создавая предметную опору, что значительно повысило двигательную активность детей.
Одним из важных механизмов развития образовательного учреждения являются созданные условия для осуществления совместной игровой деятельности воспитанников и педагогов в рамках единого игрового пространства. Такой подход позволил реализовать педагогические инновации в области проектирования игровой деятельности. Объектом учения в детском саду является создание единого игрового пространства целью, которого есть познание ребенком ценностей культуры мира, воспитания эмоций и чувств, красоты, добра в процессе сопереживания и сопричастности. При организации игрового пространства обязательно соблюдаются определенные требования.
Следующим направлением работы коллектива является художественно-эстетическое воспитание. Разнообразие художественно-эстетической деятельности (изобразительная, музыкальная, театральная) позволяют раскрыть творческий потенциал ребенка, увидеть уникальность каждого из них. На занятиях по этим видам деятельности используются нетрадиционная техника рисования, музыкальный ритмический инструмент для разучивания поговорок, скороговорок, ритмический счет дает возможность складывать рифмы. Большое внимание уделено развитию музыкального слуха у детей, певческих навыков и исполнительского умения в танцах, посредством современных программ и технологий по формированию основ музыкальной культуры, интереса к классическому и народному искусству.
Содержание образовательного процесса в МДОУ № 198»Белоснежка» определяется комплексной программой развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под редакцией В.И. Логиновой, Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой и Л.М. Гурович и специализированными (парциальными) программами, которые сочетают в себе различные виды деятельности.
На протяжении пяти лет коллектив работал в режиме эксперимента, целью которого было развитие детского творчества и раскрытие творческого потенциала ребенка посредством нетрадиционных форм работы и инновационных технологий.
Творческим коллективом разработан проект «Ребенок-творец», в который вошли шесть программ. Педагогом-психологом и воспитателями выявлялись дети с высоким уровнем творческой одаренности. Родителям давались рекомендации по развитию их способностей.
Деятельность психологической службы МДОУ ориентирована на ребенка, его самочувствие, интересы, предоставление ребенку свободы выбора и планирования собственной деятельности в соответствии с его потребностями, соблюдение прав ребенка. Опыт работы по экспериментальной деятельности освещался на совещаниях для заведующих и старших воспитателей.
Работа психологической службы направлена также на развитие у детей внимания, памяти, мышления, воображения, речи и способов умственной деятельности.
Диагностика умственного развития включает в себя: диагностику познавательных процессов, диагностику детей к обучению в школе, диагностика готовности к школе по методике Л. А. Ясюковой.
Большая работа в детском саду ведется с молодыми воспитателями, используя наставничество. Опытные воспитатели оказывают практическую помощь, проводят открытые показы разных видов деятельности, организуют консультации. Для молодых воспитателей организовываются выставки в методическом кабинете, практикуется индивидуальное собеседование и консультирование.
Кадровое обеспечение.
Детский сад укомплектован кадрами согласно штатному расписанию. На 12 групп работают: заведующая детским садом, старший воспитатель, педагог-психолог, 2 учителя-логопеда, 2 музыкальных руководителя, 1 инструктор по физкультуре, 15 воспитателей, старшая медицинская сестра.
| Общее количество педагогов | Образование | Аттестационные категории | ||||
| Воспитатели | Специалисты | Высшее | Среднее специальное | Среднее | Высшая | Соответствие занимаемой должности |
| 16 | 6 | 13 | 9 | нет | 4 | 19 |
Три педагога имеют Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ»
Организация питания воспитанников.
Детский сад имеет типовой пищеблок, оснащенный необходимым современным оборудованием.
Питание воспитанников осуществляется по десятидневному меню для детей от 2 до 7 лет, которое составляется ежегодно на два периода – осенне-зимний и весенне-летний. В детском саду трехразовое сбалансированное питание. Строго соблюдается питьевой режим. Меню согласовывается с СЭС.
Старшая медсестра принимает активное участие в питании детей, составляет заказы
на продукты, ведет учет закладки продуктов и выход блюд. Готовая пища выдается детям только после снятия пробы медицинским работником и соответствующей записи в журнале результатов оценки готовых блюд. Организация питания находится под постоянным контролем администрации учреждения. На привозимые продукты имеются качественные удостоверения, ветеринарные свидетельства, сертификаты, ведется журнал брокеража сырой продукции.
Все это способствует использованию продуктов с надлежащими сроками годности.
Вопросы питания заслушиваются на совещаниях при заведующей, на педсоветах, на производственных собраниях, на общих и групповых родительских собраниях.
Обеспечение безопасности.
В целях предупреждения детского травматизма в детском саду регулярно проводятся инструктажи педагогического персонала, беседы с родителями, занятия с детьми по программе « Безопасность» Р.Б. Стеркиной, ежедневные беседы перед тем, как выйти на прогулку о правилах поведения на лестнице, на прогулке о правилах поведения на участке. За последние три года случаев травматизма в детском саду не наблюдается.
В целях обеспечения безопасности воспитанников ежегодно проводится технический осмотр основных элементов зданий. Двери эвакуационных выходов легко открываются, на лестничных маршах и в холлах обозначены пути эвакуации. Регулярно проводятся учебно-практические занятия с персоналом и воспитанниками по действиям в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.
В детском саду имеется видеонаблюдение. МДОУ полностью соответствует всем
Пожарным требованиям.
Финансовое обеспечение детского сада.
В детском саду функционирует бухгалтерия, в штат входят 2 бухгалтера и кассир, они имеют высшее образование.
Финансовая деятельность учреждения осуществляется на основании « Сметы доходов и расходов», утвержденной управлением финансов г. Минеральные Воды.
Направления работы образовательного учреждения на 2011- 2012 учебный год
1. Повышение профессиональной компетентности молодых педагогов в овладении
технологиями современных программ.
2. Взаимодействие детского сада и семьи:
- организация семейных клубов по интеллектуальным играм;
- повышение активности родителей в участии конкурсов;
- консультативная помощь родителям дети, которых не охвачены дошкольным
учреждением;
3. Речевое развитие детей на материале региональной культуры Р. М. Литвиновой.
4. Работа по физическому развитию и здоровью детей.
5. Коррекционная работа с детьми ограниченных возможностей.
Публичный доклад подготовила рабочая группа МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 198 « Белоснежка» г. Минеральные Воды
Ставропольского края.