Ежегодный публичный доклад гоу детского сада комбинированного вида №2495
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 70.19kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 74.55kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 108.67kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 83.79kb.
- Публичный доклад муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения детского, 471.22kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 64.75kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 67.48kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 67.81kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 73.75kb.
- Публичный доклад гдоу детского сада №81 комбинированного вида Калининского района Санкт-Петербурга, 101.92kb.
Публичный доклад
Ежегодный публичный доклад ГОУ детского сада комбинированного вида № 2495
I. Общая характеристика учреждения
Государственное Образовательное Учреждение детский сад комбинированного вида № 1077 функционирует с 2004 года.
Расположен в районе «Люблино» по адресу: 109559, г. Москва, ул. Новороссийская, д.30, кор.2. Здание детского сада типовое, трехэтажное.
Вблизи детского сада расположены: средняя общеобразовательная школа №1986, ГОУ детский сад № 2436, 2499. Центральная детская библиотека №160, Городская детская поликлиника № 150. Детский сад дважды проходил процедуру лицензирования и аттестации. В 2005 году получил статус Государственного образовательного учреждения Детский сад комбинированного вида №2495.
С 2004 года руководит детским садом Полякова Ирина Вячеславовна.
В настоящее время детский сад работает по лицензии Серия А № 025098 от 24 декабря 2008 г. на право ведения образовательной деятельности и свидетельство о государственной аккредитации № 009165 от 30 января 2008 года, в ходе лицензирования и аттестации получило статус детский сад комбинированного вида. В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение реализует образовательные программы дошкольного образования, дошкольного образования с приоритетным осуществлением квалификационной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников.
В соответствии с требованиями «Закона об образовании» Советом Педагогов (протокол № 1 от 12.11.2004 г.) был принят Устав ГОУ детский сада № 2495 (редакция № 1), в 2008 г. внесены изменения (протокол № 3 от 18.03.08 г.) в связи с переименованием в ГОУ детский сад комбинированного вида № 2495. В настоящее время в связи с реализацией закона ФЗ-83 от 08.05.10 г., введением Федерально-государственных требований к системе воспитательно-образовательной работы в ДОУ, появлением новых форм дошкольного образования, переходом на новую систему оплаты труда разрабатывается новый Устав ГБОУ детского сада комбинированного вида № 2495 (редакция № 2).
Дошкольное учреждение состоит на учете в Налоговом органе. Имеет основной государственный регистрационный номер (ОГРН), ИНН.
Помещение и участок соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству правилам и нормативам работы ДОУ СанПин 2.4.1 2660-10, нормам и правилам пожарной безопасности. В нашем учреждении соблюдаются меры противопожарной безопасности. Детский сад оснащен противопожарной сигнализацией (АПС) с системой громкого оповещения. Система противопожарной безопасности оснащена дистанционной передачей сигнала о пожаре на пульт «01» ЗАО «ОПС-Сервис» система «Луч» г. Москвы.
Территория детского сада озеленена насаждениями. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники. Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям.
В нашем дошкольном учреждении безопасность детей осуществляется на основании договора с охранным предприятием ООО «Защита» на основе государственного контракта № 694/3 от 20.12.2010 г.
Лицензия на осуществление медицинской деятельности от Федеральной службы по надзору в сфере здравоохранения и социального развития № ФС-77-01-004930 от 29 октября 2009 г.
Санитарно-эпидемиологическое заключение № 77.02.19.000.М.6965.12.06 о соответствии государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольного учреждения.
Санитарно-эпидемиологическое заключение № 77.01.16.000.М.004503.03.09 на все виды деятельности.
Детский сад обслуживает детская поликлиника №150. В штате дошкольного учреждения работают опытный медицинский персонал: старшая медицинская сестра, диетсестра и медсестра по массажу, медсестра по физиотерапии. Врач – педиатр курирует медицинскую деятельность учреждения. Все необходимые условия для медицинского обслуживания созданы: медицинский кабинет, изолятор, процедурная, кабинет по массажу, кабинет физиотерапии оснащены согласно требованиям СанПин.
Нормативно-организационной основой развития детского сада является Приказ МО РФ № 665 «О введении в действие Федеральных Государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования», городская целевая программа «Столичное образование -6» и утвержденная Советом педагогов программа развития до 2013 года и Общеобразовательная программа до 2013. В основе содержания образования лежит принцип интеграции и комплексно-тематического планирования.
В 2009-2011 году детский сад принимал участие в реализации проекта совместной деятельности с ЮНЕСКО Московское образование «От младенчества до школы» по теме «Разработка технологий воспитания с учетом гендерных особенностей раннего и дошкольного возраста детей в условиях детского сада и семьи». Перспективным направлением стало накопление представлений и создание условий в обеспечении гендерного воспитания детей дошкольного возраста.
В 2010-2011 учебном году детский сад принимал участие в работе экспериментальной площадки «Здоровый ребенок» на тему: «Использование тренажеров-балансиров для развития координации движений детей 5-7 лет»
Организация учебно-воспитательного процесса, содержание образования, соблюдения прав воспитанников строится по локальным актам:
- коллективный договор;
- правила внутреннего распорядка;
- положением о доплатах и надбавках;
- положением о педагогическом совете;
- договором между Департаментом образования г. Москвы, Юго-Восточным окружным управлением, ГОУ детским садом комбинированного вида № 2495 от 10.02.2005 г.;
- договором между ГОУ детским садом комбинированного вида № 2495 и родителями.
Детский сад работает по 5-дневной рабочей неделе с 07-00 до 19-00.
2. Состав воспитанников
Прием детей, впервые поступающих в дошкольные организации, осуществляется на основании медицинского заключения, выданного в установленном порядке.
Комплектование происходит в соответствии с регистрацией ребенка в едином электронном реестре Автоматизированной информационной системы «Комплектование ДОУ» на сайте es.moedu.ru c использованием сети Интернет.
В 2010-2011 учебном году в детском саду воспитывается 247 ребенок в возрасте от 2 до 7 лет. Функционируют 12 групп.
| № п/п | Группа | Количество групп | Количество детей |
| 1. | раннего возраста для детей до 2-х лет | | |
| 2. | 1 младшая (с 2-х до 3-х лет) | 1 | 21 |
| 3. | 2 младшая (с 3-х до 4-х лет | 3 | 59 |
| 4. | средняя (с 4-х до 5 лет) | 3 | 63 |
| 5. | старшая (с 5 до 6 лет | 3 | 58 |
| 6. | подготовительная к школе (с 6 до 7 лет) | 2 | 46 |
| 7. | разновозрастная (указать возраст детей) | - | - |
| ВСЕГО: | 12 | 247 | |
| № п/п | Информация | Лекотека | ЦИПР (центр игровой поддержки ребенка) | СПР (служба ранней помощи) | СДС (семейный детский сад) | КП (консультативный пункт) | Другие формы (название) |
| | дата открытия | | 01.09.09 г. | | | | |
| | количество групп (семей) | | 1 группа (32 семьи) | | | | |
| | количество детей | | 32 чел (в теч. года 40 ч) | | | | |
| | возраст детей | | 0т 1 до 3 лет | | | | |
Социальный статус семей воспитанников ГОУ детского сада комбинированного вида № 2495 на 01 января 2011 г.
Педагогический коллектив ГОУ детский сад комбинированного вида № 2495 строит свою работу по воспитанию и обучению детей в тесном контакте с семьей. В учреждении изучается контингент родителей, социальный и образовательный статус членов семей воспитанников.
Из малообеспеченных семей – 12 % детей, 9% - дети сотрудников детского сада
Социальный срез семей следующий:
- многодетных – 10;
- дети, находящиеся под опекой – 3;
- родители-инвалиды – 1;
- дети, воспитывающиеся одинокой мамой – 7;
- дети, воспитывающиеся в разведенной семье одним из родителей – 9.
Из всего состава родителей 28% имеют высокую степень интереса к уровню развития и воспитания своего ребенка, среднюю степень интереса испытывают 59% родителей, семьи, которые равнодушны к судьбе собственного ребенка, составляют 13%.
В организации сотрудничества педагогов и родителей ГОУ детский сад комбинированного вида № 2495 придерживается следующих принципов:
- партнерство;
- деятельностный подход (постепенное вовлечение родителей в самые разнообразные формы);
- дифференцированный подход;
- разные формы в работе с родителями
Приоритетным направлением в деятельности детского сада остается организация взаимодействия с семьями воспитанников. Сотрудничество строится с учетом того, что социализация ребенка осуществляется прежде всего в семье, которая является основным проводником знаний, ценностей, отношений. Решение этой задачи коллектив детского сада видит в поиске и внедрении новых, современных форм сотрудничества.
Взаимодействие педагогов и родителей осуществляется через создание единого пространства СЕМЬЯ – ДЕТСКИЙ САД, в котором всем участникам уютно, комфортно, интересно, полезно. Дошкольное учреждение поддерживает желание родителей приобрести знания, необходимые для воспитания детей. Педагогический коллектив для этого предлагает родителям различные виды сотрудничества и совместного творчества:
• Родительские собрания
• Консультации
• Изготовление поделок в кругу семьи
• Совместные выставки, рисунки, участие в праздниках
• Творческие вечера, встречи
• Педагогическая гостиная
- Неделя родительских профессий.
- Дни открытых дверей, совместные досуги.
- Проектная деятельность
3. Условия осуществления
воспитательно-образовательного процесса
Согласно программе развития детского сада одной из основных задач формирования социально-образовательного пространства является совершенствование образовательной среды, т.е. совокупность условий оказывающих влияние на развитие ребенка в детском саду, на состояние его психического и физического здоровья, успешность его дальнейшего обучения, а также на деятельность всех участников образовательного процесса в ДОУ.
В качестве основных компонентов, влияющих на качество образовательного процесса в детском саду мы выделили:
• оснащенность педагогического процесса учебно-методическом материалов,
• взаимодействие участников образовательного процесса,
• формирование предметно-пространственной среды ребенка.
Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем уровне. Детский сад располагает учебно-методической литературой для реализации основной комплексной программы «Воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильевой» и Федеральных государственных требований по следующим образовательным областям:
• Физическая культура, Здоровье
• Безопасность
• Труд
• Социализация
• Коммуникация
• Познание
• Художественное творчество
• Чтение художественной литературы
• Музыка
Имеется достаточно литературы по организации взаимодействия с родителями.
В системе взаимодействия участников педагогического процесса помогают действующие в детском саду семинары, семинары-практикумы, которые проводятся старшим воспитателем и воспитателя с опытом работы по наиболее актуальным и проблемным вопросам.
Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, интересов и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течении дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие. В каждой возрастной группе созданы «уголки», которые содержат в себе познавательный и развивающих материал в соответствии с возрастом детей: конструирование, общение, театрализованного творчества, уединения, добрых дел, спортивный.
Для реализации гендерных подходов к воспитанию детей предметно-развивающей среды создана с учетом интересов мальчиков и девочек.
В детском саду уделяется особое внимание эстетическому оформлению помещений, т.к. среда играет большую роль в формировании личностных качеств дошкольников. Ребенок находится в детском саду весь день и необходимо, чтобы окружающая обстановка радовала его, способствовала пробуждению положительных эмоций, воспитанию хорошего вкуса. Мебель и игровое оборудование подобраны с учетом санитарных и психолого-педагогических требований. В группах созданы условия для самостоятельной, художественной, творческой, театрализованной, двигательной деятельности. Оформлены экологические уголки, тематически оформлены коридоры. Спортивный зал оснащен необходимым спортивным оборудованием. В оформлении ДОУ использованы работы, изготовленные в совместной деятельности педагогов с детьми, родителей с детьми. Но некоторые группы требуют косметического ремонта.
Родители воспитанников имеют возможность регулярно знакомиться с содержанием воспитательно-образовательного процесса, а также с его результатами. Детский сад учитывает запросы родителей. Специалисты ДОУ и воспитатели проводят различные формы работы с родителями: анкетирование, консультирование, родительские собрания, мастер-классы, тематические вечера; родители с удовольствием посещают утренники и праздники детского сада. Анализируя работу и активность родителей, можно сделать следующий вывод. Современные родители ставят дошкольным учреждениям следующие задачи:
- родители хотят дать детям качественное и содержательное образование;
- развивать и укреплять здоровье ребенка, обучать плаванию;
- подготовить ребенка к школе.
Анализ данных позволяет определить стратегию развития учреждения как ДОУ.
4. Кадровое обеспечение
ГОУ детского сада комбинированного вида № 2495
Образовательный процесс осуществляют 30 педагогов, квалифицированные специалисты, среди них учитель-логопед, педагог-психолог, муз. руководитель, воспитатель по физическому воспитанию, педагог дополнительного образования.
Характеристика по уровню образования
Характеристика по квалификационным категориям
В 2010-2011 учебном году 3 педагога аттестованы на I категорию:
- Карпухина Наталья Юрьевна - учитель-логопед, пед. стаж - 10 лет, в должности – 9 лет;
- Лобанова Ирина Александровна - воспитатель, пед. стаж – 10 лет, в должности 5 лет;
- Ляпандра Юлия Васильевна - педагог дополнительного образования по информатике, пед. стаж - 17 лет, в должности - 6 лет.
4 воспитателя аттестованы на II категорию:
- Родионова Нина Геннадьевна – высшее педагогическое, пед. стаж - 23 г, в должности – 2 г.;
- Краснова Татьяна Васильевна – высшее дошкольное, пед. стаж – 10 лет, в должности - 10 лет.
- Кириллова Ольга Фоминична – высшее педагогическое, пед.стаж – 5 лет, в должности 5 лет.
- Токарева Ольга Сергеевна – высшее педагогическое, пед. стаж –1 год 4 мес, в должности воспитатель ЦИПР – 1 г. 4 мес.
Работа с кадрами продолжала оставаться в центре внимания, как администрации так и всего коллектива ГОУ. Своё педагогическое мастерство в высших учебных заведениях повышали 7 человек.
Прошли курсы повышение квалификации 7 педагогов:
- Полякова И.В. «Менеджмент в образовательном учреждении»
- Шишкина Л.В. «Организация и содержание деятельности центров игровой поддержки развития ребёнка»
- Токарева О.С. «Организация и содержание деятельности центров игровой поддержки развития ребёнка»
- Феоктистова В.Е «Профилактика и коррекция отклонений в развитии опорно-двигательного аппарата у детей раннего и дошкольного возраста»
- Подобедова Л.К. «Профилактика и коррекция отклонений в развитии опорно-двигательного аппарата у детей раннего и дошкольного возраста»
- Александриди С.Н. «Проектирование образовательной среды ДОУ в условиях реализации ФГТ»
- Тимофеева А.Н. «Проектирование образовательной среды ДОУ в условиях реализации ФГТ»
Продолжает обучение на курсах повышения квалификации заведующий ГОУ детский сад комбинированного вида № 2495 Полякова И.В. «Менеджмент в образовательном учреждении» 546 ч.
Педагоги повышают свою квалификацию согласно перспективному плану ПКП.
1 педагог не повысила свою квалификацию, т.к в настоящее время находятся в декретном отпуске.
Один педагог окончил педагогический университет в мае 2010 г.
1 педагог (стаж в данном учреждении 6мес.) направлены на курсы повышения квалификации в 2011-2012 учебном году.
Педагоги детского сада ежегодно принимают участие в методической работе округа и детского сада.
Участие педагогов в методической работе за 2010-2011 учебный год
Особое внимание ГОУ уделяет работе с молодыми педагогами. Благоприятно на их адаптацию и профессиональное становление влияет общий психологический климат учреждения, а также внимательное и заинтересованное отношение опытных педагогов и администрации. Начинающие воспитатели работают в группе с более опытными квалифицированными специалистами. Отдельно для молодых педагогов проводятся консультации, семинары, семинары-практикумы, открытые просмотры, стала традиционной такая форма повышения квалификации как «Школа молодого педагога». На педсоветах, консультациях и т.д. воспитатели знакомили коллег с опытом своей работы, так