Geum.ru

Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 04 Теория и методика обучения истории основная образовательная программа подготовки специалиста

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


4. Содержание дисциплины
Тематический план
4.2. Содержание разделов дисциплины
Раздел II. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ МЕТОДИКИ
Подобный материал:
1   2   3   4   5



4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ

№ п/п

Тематический план

Лекции
Практические

занятия, семинары

Лабораторные

работы

1.
Предмет методики обучения истории.
2






2.
История как наука и учебный предмет.



2



3.
Школьное историческое образование и историческая мысль XIX-XX вв.
2






4.
Цели школьного обучения истории
2






5.
Цели современного школьного исторического образования
2






6.
Целевая установка урока истории



2



7.
Содержание школьного обучения истории



2



8.
Структура школьного исторического образования



2



9.
Содержание школьного обучения истории.
2






10.
Государственный образовательный стандарт.



2



11.

Программы по истории в прошлом и настоящем.
2






12.
Образовательные программы по истории.



2



13.
Программы элективных курсов истории.



2



14.
Познавательные возможности учащихся в обучении истории.
2






15.
Словесно-печатные средства обучения истории. Школьные учебники истории.
4
2



16.
Учебно-методический комплекс по истории



2



17.
Исторические документы, художественная литература в обучении истории



2



18.
Наглядные средства обучения истории
2






19.
Компьютерные средства обучения истории
2






20.
Применение наглядных средств, в том числе компьютерных, на уроках истории



2



21.
Разработка кластеров, денотатных графов,фишбоунов



2



22.
Наглядность в обучении истории.

4






23.
Применение наглядных средств на уроке истории. Разработка кластеров, денотатных графов, фишбоунов.



2



24.
Работа с учебником, использование наглядных средств на уроке истории (лабораторное занятие в школе)






2

25.
Приемы обучения истории. формирование умений у школьников
1






26.
Приемы и средства эмпирического изучения исторических фактов
2
2



27.
Нетрадиционные приемы изучения главных исторических фактов



2



28.
Приемы и средства изучения теоретического материала
2
2



29.
Проблемное обучение истории
2






30.
Приемы организации проблемного обучения на уроке истории



2



31.
Методика формирования понятий в школьных курсах истории
2
2



32.
Методические приемы и средства формирования пространственных представлений у школьников
1
2



33.
Методические приемы и средства формирования хронологических знаний и умений
1
2



34.
Применение на уроке методических приемов и средств (лабораторное занятие в школе)






2

35.
Урок истории. Типы и формы уроков истории
2






36.
Тематическое планирование уроков истории. Тематический блок.
2






37.
Подготовка учителя к уроку истории
2
2



38.
Проверка и диагностика знаний и умений учащихся на уроках истории
1
2



39.
Современные образовательные и информационные технологии обучения истории.
2
2



40.
Урок истории в основной школе. Разработка проектов уроков.



4
2

41.
Урок истории в старших классах. разработки проектов уроков.



4
2




Итого:
36
62

1.
Концепция исторического образования в средней школе и актуальные вопросы школьного исторического образования
2






2.
Подготовка учителя к уроку истории
2






3.
Тематическое планирование уроков истории. Связь и их виды в обучении истории



2



4.
Урок истории в основной школе. разработка проектов урока в основной школе.



2



5.
Проблемно-диалогический урок в образовательной системе «Школа-2100»
2
2



6.
Лабораторное занятие в школе






2

7.
Лекция в школьном обучении истории
2
2



8.
Семинары в школьном обучении истории
2
2



9.
Лабораторные и практические занятия по истории
2
2



10.
Методика проведения игр в обучении истории. Познавательные задачи.
2
2



11.
Модульная технология в школьном обучении истории
2
2



12.
Технология критического мышления
2
2



13.
Дискуссии в школьном обучении истории
2






14.
Дебаты в школьном обучении истории
2






15.
Дискуссии и дебаты в школьном обучении истории



2



16.
Проектно-исследовательская деятельность школьников в обучении истории.
4
2



17.
Профильное обучение истории в старшей школе
2






18.
Элективные курсы в профильной школе
2
2



19.
Результат школьного обучения истории. Способы оценивания.
4
2



20.
Урок истории в старшей школе






2

21.
ЕГЭ по истории. Подготовка школьников к ЕГЭ.
4
2



22.
Внеурочная работа по истории.
2






23.
Кабинет истории в школе.
2



2

24.
Аудиовизуальная информация и аудиовизуальная культура.
2






25.

Компьютерные учебные пособия.
4
2



26.
Интерактивные технологии в обучении истории.
4
2
2



4.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ


Раздел I. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА

Тема 1. Задачи методики обучения истории


Предмет, задачи и методологические основы современной методики обучения истории. Методы научного исследования процесса школьного обучения истории.

Связь методики обучения истории с философией, историей, педагогикой, педагогической психологией и другими науками, а также со школьной практикой.

Значение методики обучения истории для учителя.

Содержание и структура вузовского курса методики обучения истории, его роль в профессиональной подготовке будущего учителя.


Раздел II. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ МЕТОДИКИ