Министерство образования и науки российской федерации
| Вид материала | Документы |
- Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации Государственный, 343.55kb.
- Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное научное, 1938.46kb.
- Министерство образования и науки российской федерации «утверждаю» Минобрнауки России, 7940.78kb.
- Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию, 32.48kb.
- Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 2015 годы, 1560.95kb.
- Вторая всероссийская научно-практическая конференция «Рынок образования и рынок труда:, 36.95kb.
- Реферат по дисциплине «Методология программной инженерии» Тема: «case технологии разработки, 116.96kb.
- Министерство образования и науки Российской Федерации, 427.21kb.
- Министерство министерство образования и науки информационных российской федерации технологий, 47.51kb.
- Правительства Российской Федерации от 11 июля 2005 г. №422. Государственным заказчиком, 268.73kb.
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО УСТАНОВЛЕНИЮ «ПОРОГОВ»
ВЫПОЛНЕНИЯ ТРЕБОВАНИЙ
ДЛЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ
ВЫПУСКНИКОВ ПО ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ
«Порогом» для положительного оценивания подготовленности выпускника на государственном экзамене являются опорные знания учебного материала (понятия, определения, основные принципы и законы, технологии возделывания сельскохозяйственных культур, производство кормов и воспроизводство плодородия почв и др.) по дисциплинам, включенным в экзамен. Кроме того выпускник должен выполнять комплексные квалификационные задания с использованием справочной литературы.
5.1. Критерии выставления оценок
при проведении государственного экзамена
Оценка «отлично» выставляется выпускнику, обнаружившему систематизированные и глубокие знания учебного материала, предусмотренного программами дисциплин; усвоившему основную и ознакомившемуся с дополнительной литературой по программе; умеющему творчески и осознанно выполнять задания; показавшему понимание взаимосвязи между дисциплинами и умеющему использовать их основные положения и нормативы при решении практических задач; выполнившему в процессе экзамена все задания.
Оценка «хорошо» выставляется выпускнику, обнаружившему полное знание учебного материала по проверяемым дисциплинам согласно программам; успешно выполнившему все задания, предусмотренные формами контроля.
Оценка «удовлетворительно» выставляется выпускнику, обнаружившему знание основного учебного материала, предусмотренного программами в объеме необходимом для работы по специальности; справляющемуся с выполнением заданий и допустившему непринципиальные ошибки.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется выпускнику, обнаружившему пробелы в знании основного материала, предусмотренного программами; допустившему принципиальные ошибки в выполнении заданий; не выполнившему отдельные задания, предусмотренные формой контроля.
5.2. Критерии выставления оценок
при защите выпускной квалификационной работы
Положительная оценка за дипломную работу выставляется, если выполнены следующие требования:
выдержана структура работы согласно требованиям ГОС;
получены ответы на вопросы, поставленные программой научных исследований;
проведен анализ и обсуждение полученных экспериментальных данных;
сделаны выводы и предложения производству;
получены соответствующие основным научным представлениям и положениям ответы на вопросы членов ГАК.
Оценка «отлично» выставляется за дипломную работу, в которой проведен глубокий и критический анализ научной литературы, экспериментальных данных или результатов производственно-технологической деятельности и организационной структуры сельскохозяйственных предприятий по разрабатываемой теме. Личное обсуждение и последовательное изложение материала, выводы и предложения производству хорошо аргументированы и подтверждены данными полевых и лабораторных исследований или анализа, а также статистической обработкой полученных данных. При защите выпускник показывает глубокие знания по агрономии и предлагает обоснованные пути повышения урожайности культур и плодородия почвы, а во время доклада использует наглядные пособия или раздаточный материал, полно отвечает на поставленные вопросы.
Оценка «хорошо» выставляется за выпускную работу, в которой проведен анализ наиболее известной научной литературы, правильно интерпретируются результаты проведенных полевых и лабораторных опытов или анализа производственной деятельности хозяйства и его организационной структуры, материал изложен логично и последовательно, отдельные выводы и предложения носят предварительный или общий характер. При защите выпускник показывает хорошие знания по теме работы, свободно ориентируется в экспериментальном материале. Во время доклада использует наглядные пособия или раздаточный материал, без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы.
Оценка «удовлетворительно» выставляется за выпускную работу, которая имеет поверхностный обзор научной литературы и недостаточно полное обсуждение результатов полевых и лабораторных экспериментов или анализа агрономической деятельности сельскохозяйственного предприятия и его организационно-управленческой структуры, нарушена последовательность изложения материала, выводы и предложения производству слабо обоснованы и носят неконкретный характер. При защите дипломной работы выпускник неуверенно отвечает на вопросы по обсуждаемой теме, а по профессиональной деятельности проявляет некоторые пробелы в знаниях.
6. Диагностические средства
для проведения итоговой
государственной аттестации выпускников
6.1. Пояснительная записка
к организации государственного экзамена
Вопросы предназначены для итоговой аттестации выпускников вузов по специальности «Защита растений». Они касаются основных профилирующих дисциплин специальности: общей и сельскохозяйственной фитопатологии, общей и сельскохозяйственной энтомологии, иммунитета растений, биологической защиты растений, прогноза и карантина растений. Выбраны наиболее важные вопросы курса той или иной дисциплины. Профилирующие дисциплины представлены с большей полнотой. Технологии защиты даны для важнейших культур, возделываемых в различных зонах Российской Федерации.
Все вопросы объединены в блоки. Первый блок включает 42 вопроса, второй – 29 вопросов, третий – 47 вопросов.
Первый блок состоит из вопросов, касающихся теоретического курса, относящегося к общей фитопатологии, и практических вопросов, относящихся к курсу сельскохозяйственной фитопатологии. Первый вопрос является теоретической основой для второго.
Вопросы, связанные с комплексной защитой, предусматривают включение всех составляющих компонентов интегрированной защиты.
Второй блок включает теоретические и практические вопросы по энтомологическим дисциплинам. В нем отражены такие курсы, как общая и сельскохозяйственная энтомология, прогноз и сигнализация, интегрированная защита растений, включающая биологический, механический, физический, химический и др. методы защиты растений от вредителей и карантин растений.
Третий блок объединяет вопросы иммунитета растений, методов оценки фитосанитарного состояния и технологии защиты сельскохозяйственных культур.
Составлять билеты можно, группируя вопросы произвольно, с учетом зональной специализации вуза и возделываемых культур. Поскольку вопросы поставлены лаконично, то их расшифровка делается, соответственно, в вузе. Учитывая достаточную емкость вопросов, можно ответ экзаменующегося ограничить определенной частью вопроса.
6.2. Вопросы для государственного экзамена
по блокам дисциплин
I. Фитопатология
1. Виды головни, поражающие зерновые культуры и их биологические группы. Защитные мероприятия против головневых болезней.
2. Виды ржавчины, поражающие зерновые культуры. Их циклы развития. Полные и неполные циклы развития.
3. Виды ржавчины, развивающиеся по неполному циклу. Сущность этого процесса.
4. Назовите растения – промежуточные хозяева ржавчин хлебных злаков и их биологическую роль.
5. Назовите формы проявления фузариозов, гельминтоспориозов зерновых культур и защитные мероприятия против них.
6. Мучнистая роса зерновых культур, ее проявление, биология возбудителя, меры защиты.
7. Болезни всходов озимых культур. Факторы, способствующие развитию этих болезней. Комплекс защитных мероприятий.
8. Система мероприятий против ржавчинных болезней зерновых культур.
9. Фузарирз бобовых культур, формы проявлений, пути распространения, источники инфекции, защитные мероприятия.
10. Назовите основные болезни клевера, их возбудителей, пути распространения, источники инфекции, комплекс мероприятий в борьбе с ними.
11. Назовите основные болезни люцерны, их возбудителей, биологию возбудителей, комплекс защитных мероприятий против болезней люцерны.
12. Основные болезни льна, возбудители и их биология. Составьте комплекс мероприятий по защите льна от болезней.
13. Назовите основные болезни подсолнечника, их вредоносность. Раскройте биологические особенности возбудителей склеротиниоза, ложной мучнистой росы, цветкового паразита заразихи. Составьте комплекс защитных мероприятий по защите подсолнечника от болезней.
14. Назовите основные болезни, поражающие рассаду табака, признаки поражения табака перопосиорозом, биологические особенности возбудителя. Комплекс защитных мероприятий от болезней табака.
15. Назовите болезни свеклы, проявляющиеся на листьях свеклы первого года и семенников, их диагностическое признаки. Возбудители, их биологические особенности. Комплекс защитных мероприятий от этих болезней.
16. Фитофтороз картофеля, биологические особенности возбудителя. Способы определения сроков профилактической обработки растений фунгицидами. Принципы их выбора. Система защитных мероприятий против фитофтороза.
17. Бактериальные болезни картофеля в период вегетации. Биологические особенности возбудителей и меры борьбы сними.
18. Вирусные болезни картофеля, способы получения безвирусного семенного материала и комплекс мероприятий по защите картофеля от вирусных болезней.
19. Назовите виды парши на картофеле, их диагностические признаки и меры борьбы с ними.
20. Болезни рассады капусты. Перечислить болезни, возбудители которых передаются с семенами. Перечень мероприятий по борьбе с болезнями в парниках.
21. Болезни капусты первого года в поле и семенников, их диагностические признаки, источники первичной инфекции.
22. Основные болезни моркови. Возбудители болезни, их биологические особенности. Агротехнические и другие защитные мероприятия, повышающие лежкоспособность моркови.
23. Болезни лука. Причины интенсивного развития шейковой гнили. Особенности развития ложной мучнистой росы лука. Назовите основные агротехнические приемы, снижающие развитие болезней.
24. Перечислите болезни, поражающие листья томата, их диагностические признаки. Комплекс мероприятий против болезней томата в защищенном грунте.
25. Болезни огурца в открытом и защищенном грунтах. Составьте комплекс мероприятий против болезней огурца в открытом грунте.
26. Перечислите болезни, поражающие яблоню. Назовите диагностические признаки черного рака и цитогиороза на коре плодовых растений. Наиболее важные приемы в защите от черного рака и цитогиороза.
27. Виды возбудителей, вызывающие монилиоз на плодовых семечковых и косточковых, назвать их биологические особенности.
28. Болезни сливы. Составте комплекс мероприятий против болезней сливы.
29. Болезни, поражающие смородину и крыжовник. Назвать источники первичной инфекций этих болезней. Составьте комплекс защитных мероприятий для защиты смородины от антракноза и секториоза.
30. Назвать болезни стеблей малины. Комплекс защитных мероприятий против антракноза, секториоза, пурпуровой пятнистости малины.
31. Диагностические особенности проявления на плодах винограда мильдью, оидиума, серой и белой гнилей.
32. Важнейшие болезни цитрусовых культур и их возбудители. Назовите основные агротехнические, санитарно-гигиенические и химические меры борьбы в комплексе мероприятий по защите цитрусовых культур от болезней.
33. Принципы классификации болезней. Болезни инфекционные и неинфекционные.
34. Основные патогены растений. Динамика развития и распространения инфекционных болезней. Условия, вызывающие эпифитотии.
35. Морфология и систематика низших грибов (классы Plasmdiophoromycetes, Chytridiomycetes).
36. Фитопатогенные грибы из отдела Oomycota.
37. Принципы систематики сумчатых грибов, возбудителей болезней растений.
38. Принципы систематики головневых и ржавчинных грибов.
39. Характеристика несовершенных грибов, порядки, их представители.
40. Свойства фитопатогенных бактерий.
41. Фитопатогенные вирусы, их свойства, диагностика вирусных болезней.
42. Фитоплазмы, свойства, методы диагностики фитоплазменных болезней.
II. Энтомология
1. Виды прогноза и их назначение.
2. Основные задачи пункта сигнализации и прогноза.
3. Основные методы учета вредителей, применяемые для оценки фитосанитарного состояния посевов и насаждений.
4. Принципы действия феромонных ловушек. Их роль в краткосрочном прогнозировании насекомых – вредителей (приведите примеры).
5. Основы долгосрочного прогноза для вредителей и болезней многолетней тенденцией.
6. Перечень необходимой информации для составления долгосрочного прогноза (на конкретном примере).
7. Методы определения оптимального срока обработки плодовых насаждений против яблонной плодожорки.
8. Способы определения срока обработки препаратами с.х. культур против вредителей (приведите конкретные примеры).
9. Сущность и содержание понятия «интегрированная защита растений».
10. Биологический метод защиты растений. Его сущность. Приведите примеры эффективного использования в условиях защищенного грунта.
11. Необходимые условия применения микробиологических препаратов против вредителей.
12. Экономический порог вредоносности и его использование в практике защиты растений от вредителей.
13. Биологические агенты, используемые против вредителей в защищенном грунте. Технология применения наиболее распространенных энтомофагов и акарифагов.
14. Сущность физического метода защиты растений. Приведите примеры его эффективного применения в тепличных комбинатах.
15. Агротехнический метод защиты растений. Его сущность. Примеры эффективного использования.
16. Пищевая специализация фитофагов и возможности ее для ограничения численности вредителей.
17. Основные экологические факторы окружающей среды, оказывающие влияние на размножение и развитие насекомых.
18. Роль севооборота (плодосмена) в защите растений от вредителей.
19. Сущность химического метода защиты растений. негативные стороны этого метода и условия его безопасного применения для окружающей среды.
20. Виды хозяйственной деятельности человека, оказывающие влияние на изменение численности вредных насекомых и клещей.
21. Основные причины массового размножения вредителей.
22. Механический метод борьбы с вредителями (приведите примеры его применения).
23. Приемы защиты растений, воздействующие на насекомых через органы чувств.
24. Виды повреждений с.х. культур, причиняемые насекомыми – вредителями с ротовым аппаратом грызущего типа. Для чего это необходимо знать.
25. Классификация методов защиты растений от вредителей и их сущность.
26. Прогноз и сигнализация в защите растений от вредителей.
27. Организация защиты растений в Российской Федерации.
28. Карантин растений, его значение в защите растений от вредителей.
29. Значение организационно-хозяйственных мероприятий в защите растений.
III. Методы оценки фитосанитарного состояния
и технологии защиты растений
1. Методы оценки фитосанитарного состояния (наличие сорняков, вредителей и возбудителей болезней) посевов яровой пшеницы.
2. Методы оценки фитосанитарного состояния (наличие сорняков, вредителей и возбудителей болезней) посевов озимой пшеницы.
3. Методы оценки фитосанитарного состояния (наличие сорняков, вредителей и возбудителей болезней) посевов ярового ячменя.
4. Методы оценки фитосанитарного состояния (наличие сорняков, вредителей и возбудителей болезней) посевов кукурузы.
5. Методы оценки фитосанитарного состояния (наличие сорняков, вредителей и возбудителей болезней) посевов ярового рапса.
6. Методы оценки фитосанитарного состояния (наличие сорняков, вредителей и возбудителей болезней) посевов льна.
7. Методы оценки фитосанитарного состояния (наличие сорняков, вредителей и возбудителей болезней) посевов капусты.
8. Методы оценки фитосанитарного состояния (наличие сорняков, вредителей и возбудителей болезней) посевов гороха.
9. Методы оценки фитосанитарного состояния (наличие сорняков, вредителей и возбудителей болезней) посевов сахарной свеклы.
10. Методы оценки фитосанитарного состояния (наличие сорняков, вредителей и возбудителей болезней) посевов подсолнечника.
11. Методы оценки фитосанитарного состояния (наличие сорняков, вредителей и возбудителей болезней) семенных посевов клевера.
12. Методы оценки фитосанитарного состояния (наличие сорняков, вредителей и возбудителей болезней) семенников капусты.
13. Методы оценки фитосанитарного состояния (наличие сорняков, вредителей и возбудителей болезней) посадок картофеля.
14. Методы оценки фитосанитарного состояния (наличие сорняков, вредителей и возбудителей болезней) посадок черной смородины.
15. Методы оценки фитосанитарного состояния (наличие сорняков, вредителей и возбудителей болезней) посадок земляники.
16. Методы оценки фитосанитарного состояния (наличие сорняков, вредителей и возбудителей болезней) посадок яблони.
17. Методы оценки фитосанитарного состояния (наличие сорняков, вредителей и возбудителей болезней) посадок вишни.
18. Методы оценки фитосанитарного состояния (наличие сорняков, вредителей и возбудителей болезней) посадок груши.
19. Технология защиты яровой пшеницы от вредных организмов.
20. Технология защиты озимой пшеницы от вредных организмов.
21. Технология защиты ярового ячменя от вредных организмов.
22. Технология защиты картофеля от вредных организмов.
23. Технология защиты семенников клевера от вредных организмов.
24. Технология защиты гороха от вредных организмов.
25. Технология защиты капусты от вредных организмов.
26. Технология защиты земляники от вредных организмов.
27. Технология защиты черной смородины от вредных организмов.
28. Технология защиты яблони от вредных организмов.
29. Технология защиты груши от вредных организмов.
30. Технология защиты вишни от вредных организмов.
31. Технология защиты сахарной и кормовой свеклы от вредных организмов.
32. Технология защиты огурцов в защищенном грунте от вредных организмов.
33. Технология защиты томата в защищенном грунте от вредных организмов.
34. Технология защиты овса от вредных организмов.
35. Технология защиты озимой ржи от вредных организмов.
36. Технология защиты льна от вредных организмов.
37. Технология защиты подсолнечника от вредных организмов.
38. Технология защиты кукурузы от вредных организмов.
39. Технология защиты сои от вредных организмов.
40. Технология защиты гречихи от вредных организмов.
41. Типы устойчивости. Стратегия использования моногенной, олигогенной, полигенной устойчивости в практической селекции на иммунитет.
42. Типы специализации. Роль филогенетической специализации в формировании рас.
43. Эволюция паразитизма. Патогенность, вирулентность, агрессивность.
44. Изменчивость грибов, бактерий, вирусов. Значение для микроэволюции.
45. Генетика взаимоотношений патогена и растения-хозяина. Гипотеза Н.Н. Флора «ген на ген».
46. Иммунитет естественный и индуцированный. Механизм специфического, неспецифического иммунитета.
47. Биотехнология в решении проблемы иммунитета.