Министерство образования и науки российской федерации
Вид материала | Документы |
СодержаниеПродолжение табл. 2 2.5. Перечень дисциплин образовательной программы, обеспечивающих получение 3. Методические рекомендации по проведению |
- Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации Государственный, 343.55kb.
- Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное научное, 1938.46kb.
- Министерство образования и науки российской федерации «утверждаю» Минобрнауки России, 7940.78kb.
- Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию, 32.48kb.
- Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 2015 годы, 1560.95kb.
- Вторая всероссийская научно-практическая конференция «Рынок образования и рынок труда:, 36.95kb.
- Реферат по дисциплине «Методология программной инженерии» Тема: «case технологии разработки, 116.96kb.
- Министерство образования и науки Российской Федерации, 427.21kb.
- Министерство министерство образования и науки информационных российской федерации технологий, 47.51kb.
- Правительства Российской Федерации от 11 июля 2005 г. №422. Государственным заказчиком, 268.73kb.
Продолжение табл. 2
1 | 2 | 3 | 4 |
методы организации с.х. производства и эффективной работы трудовых коллективов на основе современных методов управления | + | | |
основы технологии производства продукции животноводства | | | На курсовых экзаменах |
принципы и задачи маркетинговой деятельности, методы изучения и формирования спроса на растениеводческую продукцию | + | | |
ультраструктуру и размножение растительной клетки, структуру, функции и аберрации хромосом, формирование пыльцы, зародышевых мешков, зародыша и эндосперма | + | + | В зависимости от тем ВКР |
молекулярные основы наследственности, закономерности наследования при внутривидовой и отдаленной гибридизации, мутагенезе, пилиплоидии, инбридинге, цитоплазматической наследственности, генетику популяций и количественных признаков, генетической и клеточной инженерии | + | + | В зависимости от тем ВКР |
методику и технику селекционного процесса, методы создания и оценки исходного материала для селекции, проведения отборов в первичном семеноводстве | + | | |
морфологию, биологию, генетику, направления и методы селекции основных полевых, овощных, плодовых и ягодных культур | + | | |
методы селекции и оценки устойчивости сортов к болезням и вредителям | + | | |
методы элитного и промышленного семеноводства, технологии производства семян основных с.х. культур | | + | В зависимости от тем ВКР |
методы селекционно-генетических исследований, приемы биометрии | | + | |
ВЛАДЕТЬ: методами анализа физиологического состояния растений | + | | |
принципами природоохранной организации территории землепользования | + | | |
Окончание табл. 2
1 | 2 | 3 | 4 |
теоретическими основами водной, химической и фитомелиорации земель | | | На курсовых экзаменах |
методами научных исследований в агрономии | | + | |
способами защиты производственных подразделений в чрезвычайных ситуациях | | + | |
цитологическим и генетическим анализом, гибридизацией, методами отбора | | + | В зависимости от тем ВКР |
основами создания моделей, сортов для различных условий, питомников селекционного процесса, сортоиспытаний и первичного семеноводства | + | + | |
способами создания искусственных инфекционных фонов для испытания селекционного материала на устойчивость к болезням и вредителям | | + | |
апробацией семеноводческих посевов с.х. культур | + | | |
методами выращивания семенного и посадочного материала основных с.х. культур | + | + | |
навыками ведения документации селекционного процесса, сортоиспытаний, семеноводства, описания сорта | + | | |
методами определения всхожести, энергии прорастания, засоренности семенного материала | + | + |
Примечание: госэкзамены осуществляются в виде вопросов, сгруппированных в билеты, или в виде экзаменационных заданий.
2.5. Перечень дисциплин образовательной программы, обеспечивающих получение
соответствующей профессиональной подготовленности выпускника, проверяемой
в процессе государственного экзамена
Таблица 3
Требования к профессиональной подготовке | Дисциплины образовательной программы | ||||||||||||||||||||
Экология | Генетика | Ботаника | Физиология растений | Агрометеорол. | Основы научных исследований в агрономии | Защита растений | Организация пр-ва и предриним. в АПК | Управление и маркетинг в АПК | Земледелие | Растениеводство | Плодоводство и овощеводств. | БЖД | Основы эвол. теории | Цитология | Генетика популяций и количественных признаков | Общая селекция и сортоведение | Частная селекция и генетика | Семеноводство и семеноведен. | Иммунитет раст. и селек. на устойч. к болез. и вред. | С.х. биотехнология | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 1 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
Знать: основные свойства почв и их влияние на урожайность с.х. культур | | | | | | | | | | + | | | | | | | | | | | |
законы земледелия, факторы жизни растений и методы их регулирования | | | | | | | | | | + | | | | | | | | | | | |
анатомию, морфологию, систематику, закономерности происхождения и изменения растений | | | + | | | | | | | | | | | + | | | | | | | |
Продолжение табл. 3
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
сущность физиологических процессов, протекающих в растительном организме | | | | + | | | | | | | | | | | | | | | | | |
закономерности роста, развития растений и формирования урожая | | | | + | | | | | | | + | + | | | | | | | | | |
взаимосвязь растений в биоценозах и методы сохранения растительных сообществ | + | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
основы с.х. экологии | + | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
погодные и климатические факторы, оказывающие влияние с.х. производство | | | | | + | | | | | | | | | | | | | | | | |
способы осуществления основных технологических приемов обработки почвы, внесения удобрений, защиты растений от вредных организмов, ухода за посевами, уборки урожая, мелиорации | | | | | | | + | | | + | + | + | | | | | | | | | |
способы рационального использования земли, удобрений, пестицидов, технических средств | + | | | | | | | | | + | + | + | | | | | | | | | |
Продолжение табл. 3
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 1 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
методы организации с.х. производства и эффективную работу трудовых коллективов на основе современных методов управления | | | | | | | | + | + | | | | | | | | | | | | |
принципы и задачи маркетинговой деятельности, методы изучения и формирования спроса на растениеводческую продукцию | | | | | | | | | + | | | | | | | | | | | | |
ультраструктуру и размножение растительной клетки, структуру, функции и аберрации хромосом, формирование пыльцы, зародышевых мешков, зародыша и эндосперма | | | + | | | | | | | | | | | | + | | | | | | |
молекулярные основы наследственности, закономерности наследования при внутривидовой и отдаленной гибридизации, мутагенезе, пилиплоидии, инбридинге, цитоплазматической наследственности, генетику популяций и количественных признаков, генетической и клеточной инженерии | | + | | | | | | | | | | | | | | + | | | | | |
Продолжение табл. 3
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 1 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
методику и технику селекционного процесса, методы создания и оценки исходного материала для селекции, проведения отборов в первичном семеноводстве | | | | | | | | | | | | | | | | | + | | + | | + |
морфологию, биологию, генетику, направления и методы селекции основных полевых, овощных, плодовых и ягодных культур | | | + | | | | | | | | | | | | | | + | + | | | |
методы селекции и оценки устойчивости сортов к болезням и вредителям | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | + | |
методы элитного и промышленного семеноводства, технологии производства семян основных с.х. культур | | | | | | | | | | | | | | | | | | | + | | + |
методы селекционно-генетических исследований, приемы биометрии | | | | | | + | | | | | | | | | | | | | | | |
Владеть: методами анализа физиологического состояния растений | | | | + | | | | | | | | | | | | | | | | | |
принципами природоохранной организации территории землепользования | + | | | | | | | | | + | | | | | | | | | | | |
Продолжение табл. 3
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 1 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
теоретическими основами водной, химической и фитомелиорации земель | | | | | | | | | | + | | | | | | | | | | | |
методами научных исследований в агрономии | | | | | | + | | | | | | | | | | | | | | | |
способами защиты производственных подразделений в чрезвычайных ситуациях | + | | | | | | | | | | | | + | | | | | | | | |
цитологическим и генетическим анализом, гибридизацией, методами отбора | | + | | | | | | | | | | | | | + | | + | | + | | |
основами создания моделей, сортов для различных условий, питомников селекционного процесса, сортоиспытаний и первичного семеноводства | | | | + | + | | | | | | | | | | | | + | | | | |
способами создания искусственных инфекционных фонов для испытания селекционного материала на устойчивость к болезням и вредителям | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | + | |
апробацией семеноводческих посевов с.х. культур | | | | | | | | | | | | | | | | | | | + | | |
методами выращивания семенного и посадочного материала основных с.х. культур | | | | | | | | | | | | | | | | | | | + | | + |
Продолжение табл. 3
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 1 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
навыками ведения документации селекционного процесса, сортоиспытаний, семеноводства, описания сорта | | | | | | | | | | | | | | | | | + | | + | | |
методами определения всхожести, энергии прорастания, засоренности семенного материала | | | | | | | | | | | | | | | | | | | + | | |
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ
ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ
Итоговая государственная аттестация ученого агронома включает выпускную квалификационную работу и государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.