Рабочая программа дисциплины «методика развития детской речи с практикумом по логопедии» Специальность 050704

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Пояснительная записка Критерии оценки Оценка «4» Оценка «3» Оценка «2» Тематический план учебной дисциплины Наименование разделов и тем Самос- тоятель Раздел 1 Родной язык в системе дошкольного образования Раздел 2 Методика работы по развитию речи детей раннего возраста Раздел 3 Методика развития словаря Раздел 4 Методика воспитания звуковой культуры речи Раздел 5. Методика формирования грамматического строя речи Раздел 7. Методика работы по ознакомлению с художественной литературой Раздел 3. Недостатки слово- и фразообразования Раздел 5. Логопедическая работа в массовом детском саду Содержание учебной дисциплины Раздел 1 Родной язык в системе дошкольного Тема 1.2 Средства развития речи Тема 1.3 Обучение родной речи и языку на занятиях ... Полное содержание

Подобный материал:

• Контрольная работа по дисциплине «Методика развития детской речи с практикумом по логопедии», 128.78kb.
• Рабочая программа дисциплины Детская литература с практикумом по выразительному чтению, 691.18kb.
• Методика развития детской речи как научная и учебная дисциплина. Исторический обзор, 59.24kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины дпп. Ф. 11 Методика преподавания технологии, 262.66kb.
• Методика преподавания начального курса математики История Москвы, 1230.51kb.
• Рабочая программа дисциплины «Коррекционная ритмика» Специальность, 102.07kb.
• Рабочая учебная программа для студентов специальности 050704 «Вычислительная техника, 174.22kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 12 Методика преподавания изобразительного искусства, 280.1kb.
• Программа учебной дисциплины "Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению", 277.3kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины Методика экологического образования по специальности, 483.12kb.

Департамент общего и профессионального образования Брянской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Клинцовский педагогический колледж»


Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А


дисциплины


«МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ РЕЧИ С ПРАКТИКУМОМ ПО ЛОГОПЕДИИ»


Специальность 050704

«Дошкольное образование»


2011 г.

ОДОБРЕНА предметной (цикловой) комиссией русского языка и литературы Председатель ПЦК ___________ Лепеха Л.Н.

Составлена в соответствие с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 050704 «Дошкольное образование» Заместитель директора по УВиНМР _________________ Панасюго Е.В.

Составитель) -

Лепеха Л.Н. – преподаватель ГБОУ СПО КПК

Автушенко А.Н. – преподаватель ГБОУ СПО КПК


Рецензенты:

Шевцова Л.Н. – преподаватель ГБОУ СПО КПК

Гончарова Н.В. – заведующая МДОУ № 27

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
   

Рабочая программа учебной дисциплины «Методика развития детской речи с практикумом по логопедии» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 050704 Дошкольное образование (повышенный уровень) среднего профессионального образования и является единой для всех форм обучения: очной, заочной.

Рабочая программа разработана на основе примерной программы «Методика развития детской речи с практикумом по логопедии», утвержденной Управлением среднего профессионального образования Минобразования России и изданной ИПР СПО в 2004 году.

«Методика развития детской речи с практикумом по логопедии» – учебная дисциплина блока предметной подготовки. Целью ее изучения является формирование профессиональной готовности воспитателей дошкольных образовательных учреждений к речевому развитию детей. Достижению поставленной цели способствует решение следующих задач: освоение студентами теоретических знаний об особенностях развития речи детей, задачах, содержании, формах, средствах, методах и приемах работы по развитию детской речи; овладение психолого-педагогическими и методическими умениями, необходимыми для осуществления процесса развития речи дошкольников; формирование умения пользоваться психолого-педагогической и методической литературой; овладение навыками обследования разных сторон речи детей, выявления недостатков в их речевом развитии; повышение речевой культуры студентов; формирование основ для продолжения профессионального образования в высшем учебном заведении.


В результате изучения учебной дисциплины студент должен


знать:

• закономерности и особенности развития речи в онтогенезе;
  
• цель, задачи и содержание развития разных сторон речи у детей;
  
• педагогические условия, способствующие развитию речи детей;
  
• средства, методы и приемы формирования речи детей;
  
• критерии оценки уровня речевого развития детей в разных возрастных группах;
  
• особенности воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения речи;
  

уметь:

• обследовать и выявлять особенности речевого развития дошкольников, составлять характеристики речи детей;
  
• определять общие и конкретные задачи речевой работы с детьми;
  
• создавать развивающую речевую среду, условия для практического овладения детьми словарем, фонетикой, грамматическим строем родного языка, связной речью;
  
• отбирать содержание, методы и приемы работы в соответствии с возрастом детей и уровнем их развития;
  
• планировать работу по развитию речи, составлять конспекты занятий, сценариев и др.;
  
• создавать атмосферу сотрудничества и сотворчества с детьми;
  
• владеть речью и невербальными средствами общения;
  
• осуществлять речевую работу с группой и отдельными детьми;
  
• стимулировать развитие речи детей в разных видах деятельности;
  
• выявлять, анализировать и оценивать результаты педагогического воздействия;
  
• ориентироваться в психолого-педагогической литературе по проблемам методики развития речи детей;
  
• использовать разнообразные коррекционные приемы в индивидуальной работе с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии.
  

Преподавание курса «Методика развития детской речи с практикумом по логопедии» предполагает обязательное сочетание теоретических и практических занятий, использование разнообразных форм и методов учебной работы: лекций, семинаров, бесед, деловых игр, работы по изучению и анализу методических источников, просмотра и проведения практических занятий в детском саду.

Для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых практических навыков и умений программой дисциплины предусматривается проведение практических занятий, перечень которых носит рекомендательный характер.

В преподавании дисциплины следует использовать технические средства обучения: аудио- и видеозаписи. Формы проведения учебных занятий выбираются преподавателем, исходя из дидактической цели, содержания материала и степени подготовки студентов.

Дисциплина «Методика развития детской речи с практикумом по логопедии» изучается в группах на базе основного общего образования в V-VIII семестрах в объеме 126 часов. Заканчивается изучение учебной дисциплины экзаменом, который проводится в VIII семестре.


Критерии оценки:


Оценка «5»: студент знает особенности речевого развития ребенка, задачи и содержание работы по развитию речи; особенности воспитательно-образовательной работы с детьми, имеющими нарушения речи. Умеет планировать работу по развитию речи; использовать разнообразные коррекционные приемы в индивидуальной работе с детьми. Умеет излагать материал грамотно, последовательно.

Оценка «4»: студент хорошо знает учебный материал, свободно ориентируется в нем, владеет понятийным словарем, умеет планировать работу по развитию речи, владеет приемами коррекции речи, но в ответах допускает некоторые неточности, неполноту.

Оценка «3»: студент знает основные положения учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, затрудняется в планировании различных видов работы по развитию и коррекции речи детей, слабо владеет понятийным словарем.

Оценка «2»: у студента отсутствуют систематические знания по курсу методики развития детской речи с практикумом по логопедии. Студент не умеет выделить задачи, приемы, структуру занятий. Не умеет применить теоретические знания при решении практических задач по развитию и коррекции речи детей дошкольного возраста.