Музична педагогіка та виховання, магістр
| Вид материала | Документы |
- Програма Співбесіди для вступу на Спеціальність 01010601 Соціальна педагогіка, 71.34kb.
- Тема лекції: Педагогіка вищої школи як наука та методи педагогічних досліджень. План, 94.94kb.
- План. Педагогіка як наука про виховання. Предмет педагогіки, її основні категорії, 1392.94kb.
- Програма співбесіди для вступників на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр», 82.74kb.
- 2. Спеціальні вимоги до зарахування, 1095.88kb.
- Дзвін // Українська музична енциклопедія / нан україни, Інститут мистецтвознавства,, 133.57kb.
- Яло та вдосконалювало певні механізми впливу на підростаючі покоління, виробляло різні, 758.46kb.
- Курс, спеціалізація Антонова Юлія II премія IV міжнородного конкурсу вокалістів «Алчевський, 73.41kb.
- Олександр Феодосійович Трухан, викладач кафедри методики суспільно-гуманітарної освіти, 70.94kb.
- Програма навчального предмету інваріантної складової Типових навчальних планів початкової, 766.02kb.
| Основна навчальна література Бах Й.С. ДТК - І,.ІІ т. Прелюдії і фуги» Французькі сюїти Англійські сюїти, Партити, Токкати, Фантазія до мінор, Хроматична фантазія і фуга, Італійський концерт. Бах - Бузоні Органні і хоральні прелюдії Бах - Гедіке Хоральні прелюдії Органна прелюдія І фуга до мінор Бах - Кабалевеький Маленькі органні прелюдії та фуги Бах - Ліст Органні прелюдії і фуги Бах - Фейнберг. Шість органних прелюдій Чотири Хоральні прелюдії Гендель Г. Сіоїти Фуга до мінор, ля мінор Партита ля мінор Глазунов Тв.62. Прелюдія І фуга ре мінор Мендельсон Ф. Тв, 35 № І,2 Прелюдії І фуги мі мінор, фа мінор Ніколаєва Т. Поліфонічна тріада Мясковський М. Тв.78 Поліфонічні ескізи Фуги Римський - Корсаков М,. тв».І до-дІез мінор. Тв.17 Фуга мі мінор Свиридов Г. Партита мї мінор, Скарлатті Д. Кошача фуга, Хіндеміт П. Інтерлюдія і фуга фа мажор Інтермеццо.- і фуга соль мажор, Ареноький О. Концерт фа мінор. Бах Й.Соната Концерти Бетховен Л. Варіації Сонати Концерти Гаидн Й. Варіації Сонати Концерти Рондель Г. Концерти Сюїти Варіації Глазунов О. Концерт фа мінор Глінка М. Варіації Гріг Е. Соната мі мінор Концерт ля мінор Кабалевський Д. Соната №13 Концерт №З ре мажор Мендельсон Ф. Концерти Блискуче капріччіо. Метнер М. Тв ІІ №2 Соната Елегія Варіації їв. Тв.22 Моцарт В. Варіації Сонати. Концерти Мясковський М. Сонати Прості варіації. Прокоф"ев С. Сонати. Равель М. Сонатина Концерт соль мажор. Рахманінов С. Концерти №1,2 Римський - Корсаков М. Концерт Аляб’єв О. - Ліст. Ф. Соловей Альбеніс І. Іспанська сюїта. Балакірев М. Думка Брамо Й. Балади Рапсодії. Верді - Ліст Транскрипції для фортепіано; Ріголетто, Трубадур Глінка - Балакірев Жайворонок. Гріг Е.. Тв. 65 Весільній день в Тролльхаугені | ||||||||||||||
| Додаткова навчальна література | ||||||||||||||
| Чайковський П. тв.21 Прелюдія і фуга соль діез мінор Шостакович Д. Тв 87 Прелюдії і фуги Щєдрін Р. Прелюдії і фуги Рубінштейн А. Концерти Сен - Санс К. Концерт соль мінор Скарлатті Д. Сонати. Скрябін О. Сонати Тактакишвили О. Концерт. Хачатурян А. Концерт. Соната. Чайковський П. Варіації фа мажор Концерти №1, 2 Шопен Ф. Варіації Польська фантазія Концерти №1, 2 Шостакович Д. Кенцертіно. Концерт фа мажор. Щуберт Ф. Сонати. Тв. І42 Варіації сі бемоль мажор. Шуман Р. Варіації на тему Сонати соль мінор, фа дієз мінор, Концерт ля мінор Щедрін В. Соната ля мінер Концерти №1, 2 Ліст Ф. Угорські рапсодії. Полонези Заручини Женевські дзвони Мендельсан Ф. Тв. 14. Рондо - капріччіо Тв. 28 Фантазія фа-діез мінор. Рахманінов С. Музичні моменти Етюди - картини Прелюдії СкрябІн О. Тв.8 Етюди,. тв. 10 Експромти. Тв. 32 Поеми Чайковський П. Тв.59., думка.. Тв. 21 Експромт тв. 8. Капріччіо Шопен Ф. Полонези. Експромти Скерцо. Балади Етюди Щуберт Ф. Експромти Щуман Р. Віденський карнавал Метелики. Щедрін Р. Бассо - Остинато. . | ||||||||||||||
| 12. Методи викладання. | ||||||||||||||
| Діяльність студента: -відвідування індивідуальних занять; -вивчення і виконання музичних творів Поточний контроль: -виконання різних частин індивідуальної музичної програми (згідно з вимогами модулів) Форма семестрового контролю: залік | ||||||||||||||
| 13. Критерії оцінювання (у%) | ||||||||||||||
| Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: - практичні модульні роботи (творче завдання) 85% (з них на с.р.с.) (15%) - участь у концертах та інших культурно-масових заходах 10% Відвідування занять - 5% Карта оцінювання СРС
| ||||||||||||||
|
Робоча навчальна програма
дисципліни „Світова художня культура"
1. Назва курсу.„СВІТОВА ХУДОЖНЯ КУЛЬТУРА" (дистанційний курс) :
Форма(-и) навчання: денно-заочна
Спеціальність (-ості): музична педагогіка та виховання.
2. Код курсу.
[ІКМ]. [Музпед_Вокал_Маг] [3_1_3]
3. Тип курсу (обов'язковий або за вибором студента).
Обов'язковий
4. Рік (роки) навчання.
1-й .
5. Семестр / семестри.
2
- Кількість кредитів.
2,5
7. Прізвище ім'я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступіньвикладача (викладачів), які викладають дисципліну.
Горбуліч Галина Валентинівна – доцент кафедри теорії, історії музики та інструментальної підготовки, кандидат педагогічних наук (5 корпус, ауд. 2 – 15, е-mail: galina - gorbulich @.yandex.ru)
- Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
Курс світової художньої культури спрямований на розвиток, перш за все, аксіологічної складової професійної компетентності викладача мистецтва (вміння інтерпретувати художні явища), та комунікативної складової (вміння спілкуватися з приводу художніх явищ та відтворювати діалог культур). Метою курсу є поширення та узагальнення художньо-естетичного досвіду магістрантів, розвиток вміння інтегрувати художньо-естетичну інформацію на методологічному рівні, формування у магістрантів навички системного мислення на основі власного творчого потенціалу. Очікуваним результатом вивчення курсу є підвищення рівня професійної компетентності магістрантів.
| 9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу). | |||||||||||||||
| Знання з дисциплін «Українська та зарубіжна художня культура», «Естетика», «Історія», «Історія мистецтва» та історико-теоретичних музичних дисциплін в обсязі навчання за рівнем бакалавра або спеціаліста. | |||||||||||||||
| 10. Зміст курсу | |||||||||||||||
| | |||||||||||||||
| № | Змістовні модулі та їхня структура | загальна | лекції | сем.та пр. | лаб. | самостійні. | | ||||||||
| | Настановча лекція | 4 | 2 | | | 2 | |||||||||
| | Перший модуль. Розвиток художньої культури від ранніх форм до Середньовіччя. | | | | | | |||||||||
| 1. | Художня культура суспільства. Природа і культура. | 10 | 2 | | | 8 | |||||||||
| 2. | Культура Стародавнього світу. | 13 | 4 | | | 9 | |||||||||
| 3. | Художня культура греко-римської Античності. | 16 | 2 | 4 | | 10 | |||||||||
| 4. | Середньовічна художня культура. 4.1. Художня культура Західної Європи у період середньовіччя. | 11 | 2 | | | 9 | |||||||||
| 5. | 4.2. Художня культура російсько-українського середньовіччя. | 15 | 2 | 4 | | 9 | |||||||||
| | Другий модуль. Становлення художньої культури від часів Відродження до сучасності. | | | | | | |||||||||
| 6. | Художня культура Відродження. | 14 | 2 | | | 12 | |||||||||
| 7. | Художня культура Європи ХVІІ – ХVІІІ століть. | 15 | 2 | 4 | | 9 | |||||||||
| 8. | Європейська культура наприкінці ХVІІІ – середині ХІХ століття. | 15 | 2 | 4 | | 9 | |||||||||
| 9. | Сучасна світова художня культура. | 18 | 4 | 4 | | 10 | |||||||||
| | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН | 131 | 24 | 20 | | 87 | |||||||||
| 11. Список рекомендованої навчальної літератури. Основна навчальна література 1. Абрамович С. Д., Чікарькова М. Ю. Світова та українська культура: Навч. посібник. – Львів: Світ, 2004. – 344 с. 2. Бичко А. К. Теорія та історія світової і вітчизняної культури: Курс лекцій / Бичко А. К., Гнатенко П. І., Феоктистов А. М. – К.: Либідь, 1992. – 392 с. 3. Гонтова Л. Історія мистецтва як культурний текст. ХХ ст. – К.: Ред. загальнопед. газ., 2005. – 112 с. 4. Гонтова Л. Українське мистецтво. ІІ половина ХХ столітя. – К.: Ред. загальнопед. газ., 2005. – 112 с. 5. Дещинський Л. Є., Денісов Я. Я., Скалецький М. П., Цубов Л. В., Барановська Н. М., Макарчук О. Г. Українська та зарубіжна культура: Навч. посібник: Вид. 4-те, переробл. і доп. – Львів: Видавництво «Бескид Біт», 2005. – 304 с. 6. История мировой культуры /Авт. Коллектив Г. В. Драч, В. Д. Бакулов, В. К. Королёв, Л. М. Павкин, Т. С. Паниотова и др. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2000. – 512 с. 7. Історія світової культури: Навч. посібник / Керівник авт. колективу Л. Т. Левчук. – 3-тє вид. – К.: Либідь, 2000. – 368 с. 8. Історія української культури / За загал. ред. І. Крип’якевича. – К.: Либідь, 1994. – 656 с. 9. Лекції з історії світової та вітчизняної культури: Навч. посібник. – Вид. 2-ге /За заг. ред. проф. А. Яртися та проф. В. Мельника. – Львів: Світ, 2005. – 568 с. 10. Лобас В. Х., Легенький Ю. Г. Українська і зарубіжна культура: Курс лекцій. – К.: ІЗМН, 1997. – 272 с. Додаткова навчальна література 1. Ірдинєнко К. О. Історія мистецтва ХХ століття: Методичні рекомендації для студентів. – Луганськ: «Альма – матер», 2008. – 44 с. 2. Кондрашов В. А., Чичина Е. А. Этика. Эстетика. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1999. – 512 с. 3. Курвавич Д. П., Овсійчук В. А., Черепанова С. О. Українське мистецтво: Навч. посібник: У 3 ч. / Передмова проф. В. Скотного. – Ч. 1. – Львів: Світ, 2003. – 256 с. 4. Курвавич Д. П., Овсійчук В. А., Черепанова С. О. Українське мистецтво: Навч. посібник: У 3 ч. / Передмова проф. С. Павлюка. – Ч. 2. – Львів: Світ, 2004. – 268 с. 5. Курвавич Д. П., Овсійчук В. А., Черепанова С. О. Українське мистецтво: Навч. посібник: У 3 ч. – Ч. 3. – Львів: Світ, 2005. – 268 с. 6. Культурология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. А. И. Шаповалова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 320 с. 7. Зезина М. Р., Кошман Л. В., Шульгин В. С. История русской культуры: Учеб. Пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. «История». – М.: Высш. школа, 1990. – 432 с. 8. Шевнюк О. Л. Культурологія: Навч. посібник. – К.: Знання – Прес, 2004. – 353 с | |||||||||||||||
| | |||||||||||||||
| 12. Методи викладання. | |||||||||||||||
| Діяльність магістранта:
Поточний контроль:
Форма семестрового контролю: Іспит | |||||||||||||||
| 3. Критерії оцінювання (у %) | |||||||||||||||
| Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: - модульні роботи 60% (з них на с. р. с.) (15%) - участь у семінарських заняттях 32% - виконання завдань оперативного контролю 8% Карта оцінювання СРС
| |||||||||||||||
| 14. Мови викладання Українська |