Музична педагогіка та виховання, магістр

Вид материала

Содержание

Назва курсу.
Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
Зміст курсу.
Змістовні модулі та їхня структура
Перший модуль
Другий модуль
Третій модуль
Четвертий модуль
Загальна кількість годин
Список рекомендованої навчальної літератури.
Карта оцінювання СРС
Мови викладання.
1. Назва курсу
3. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента)
6. Кількість кредитів
8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції)
9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу)
10. Зміст курсу
Змістовні модулі та їхня структура
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни «Вокал»

Назва курсу.

«Вокал»

Форма навчання: денна.

Спеціальність: 8.020205 «Музична педагогіка та виховання»

Код курсу.

[ІКМ]. [Музпед_Вокал_Маг]. [ 3_1_1]

Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

Рік (роки) навчання.

1-й

Семестр / семестри.

1,2

Кількість кредитів ECTS.

Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Якубович Д.А. – Народна артистка України, професор кафедри співів і диригування ( 5 корпус, ауд. 2-03);

Манасян Л.А. – Заслужена артистка України, доцент кафедри співів і диригування ( 5 корпус, ауд. 1-05);

Савченко В.М. – Народний артист України, професор кафедри співів і диригування ( 5 корпус, ауд. 1-04);

Мурзай Г.М. - Народна артистка України, доцент співів і диригування ( 5 корпус, ауд. 1-24);

Азарова Л.Г. – доцент кафедри співів і диригування (5 корпус, ауд. 1-01);

Золкін В.К. – викладач кафедри співів і диригування ( 5 корпус, ауд. 1-09).

Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Підготовка висококваліфікованих викладачів сольного співу та співаків сольного, концертно-камерного співу.

Під час навчання магістрант повинен удосконалити набуті навички (дихання, атаку звуку, вокально-технічні вміння) та навчитися самостійній регулярній роботі над поліпшенням своєї професійної майстерності, підготувати програму до державного іспиту.

Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Бакалаврат, спеціаліст

Зміст курсу.

№	Змістовні модулі та їхня структура	Загальна	лекції	семінари / (пр. зан.)	лаб.	Самост.
	1 семестр
	Перший модуль
1.1.	Підготовка сольної програми	18		8		10
1.2	Подальший розвиток вокально- технічних вмінь та навичок	13		6		7
1.3	Атака звуку та звукоутворення	13		6		7
1.4	Нюансировка	13		6		7
1.5	Емоційне втілення художнього образу вокального твору	13		6		7
	Другий модуль
2.1.	Удосконалення виконавської майстерності	20		8		12
2.2	Володіння комплексом засобів вокально-художньої виразності	20		8		12
2.3	Інтерпретація музично-поетичного змісту естрадного твору	15		8		7
2.4	Робота над поетичним текстом вокальних творів	15		8		7
	ІІ семестр
	Третій модуль
3.1	Робота над сольною програмою	13		6		7
3.2	Інтерпретація музично-поетичного змісту естрадного твору	13		6		7
3.3.	Основи акторської майстерності	13		6		7
3.4	Робота над сценічним образом	13		6		7
3.5	Володіння мімікою й жестом як засобами акторської майстерності	13		6		7
	Четвертий модуль
4.1	Удосконалення виконавської майстерності	22		10		12
4.2	Емоційне втілення художнього образу вокального твору	10		5		5
4.3	Інтерпретація вокальних творів	11		5		6
4.4	Робота над програмою до державного іспиту	22		10		12
	ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН	270		124		146

Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література

Давыдова В.А., Мчедлидзе Д.С. Певческое дыхание и некоторые советы

по постановке голоса./ В.А. Давыдова, Д.С. Мчедлидзе. – Тбилиси,

Література да хеловнеба, 1966. – 67 с.

2. Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики: Учебное пособие для муз.

3. Комарович Г.Л. Практические советы начинающему певцу. –М.-Л.:

Музыка, 1965 – 167 с.

4. Менабени А.Г. Методика обучения сольному пению: Учебное пособие

для студентов пед. институтов./ А.Г.Менабени – М.: Просвещение, 1987. -

96 с.

5. Люш Д.В. Развитие и сохранение певческого голоса. / Д.В.Люш. –

К.: Муз. Украина, 1988. - 144 с.

Додаткова навчальна література

1. Голубев П.В. Советы молодым педагогам-вокалистам П.В.Голубев. – М.: Музгиз, 1963. - 87 с.

2. Зданович А.П. Некоторые вопросы вокальной педагогики./ А.П. Зданович. – М.: Музыка, 1965. – 148 с.

3. Назаренко И.К. Искусство пения. / И.К.Назаренко. – М.:Музгиз, 1968. - 621 с.

Методи викладання.

Практичні заняття

Діяльність магістранта:

участь у практичних заняттях;
самостійна робота над репертуаром;
виконання самостійно підготовлених творів.

Поточний контроль:

Практична здача модулів ( 4 модулі)

Форма семестрового контролю:

І семестр – іспит.

Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:

1.Оцінки 2-х модулів – 30 % ;

2.Модульна оцінка за екзамен або залік –70 %

( у тому числі 20 % на самостійний контроль);

Карта оцінювання СРС

№	Види самостійної роботи магістранта	Максимальний бал рейтингу за вид (%)
1.	Виконання самостійно підготовлених вокальних творів	14 %
2.	Розбір поетичних текстів програми	6%
	Разом	20%

Мови викладання.

Українська

Робоча навчальна програма

дисципліна: «Музичний інструмент (фортепіано)»

1. Назва курсу

« МУЗИЧНИЙ ІНСТРУМЕНТ (фортепіано)»

Форма навчання

денно-заочна

Спеціальність

«Музична педагогіка та виховання»

2. Код курсу

[ІКМ]. [Музпед_Вокал._Маг]. [3_1_2]

3. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента)

Обов’язковий

4. Рік (роки) навчання

5. Семестри

1, 2

6. Кількість кредитів

7. Прізвище ім'я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну

Балашова Алла Дмитрівна - викладач кафедри теорії, історії музики та інструментальної підготовки (корпус № 5, ауд. 2-14)

8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції)

Мета цього курсу - виховання висококваліфікованих музикантів, що володіють яскравим використанням колористичних можливостей інструменту, достатнім рівнем музичного мислення, переконливості виконавської інтерпретації., здібних розкрити художній зміст творів за допомогою відповідних засобів музичної виразності, що мають необхідні навички самостійної роботи над педагогічним та концертним репертуаром, готовим до практичної виконавської та педагогічної діяльності.

9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу)

Програма курсу розрахована на студентів, які мають знання 1-5 курсу з дисципліни: «Основний музичний інструмент ( фортепіано)» ВНЗ

10. Зміст курсу

№	Змістовні модулі та їхня структура	загальна	Індивід.	практичні	самостійна	Форма контролю
	Перший модуль
1.1	Технічний матеріал (етюди) и		3		4
1.2	2-3 п’єси самостійно вивченних		4		6
1.3	Читання з листа		4		4
	Другий модуль
2.1	Поліфонічний твір		5		12
2.2	Твір великої форми (одна частина)		6		10
2.3	Концертна п’єса або цикл п’єс		5		15
	Третій модуль
3.1	Шкільний репертуар, колоквіум		5		3
3.2	Твір великої форми (2-3 частини)		5		10
	Четвертий модуль
4.1	Поліфонічний твір		4		15
4.2	Твір великої форми		5		14
4.3	Концертна п’єса		4		15
	ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН	162	54		108

Blog

Музична педагогіка та виховання, магістр

Содержание