Методика розв’язування олімпіадних задач з логічним навантаженням. Геометричні інваріанти Методика розв’язування задач на метод координат. Комплексні координати Методика розв’язування задач на найбільше та найменше значення. Принцип крайнього
| Вид материала | Документы |
СодержаниеРужицький Валерій Андрійович Скрипчук Наталія Володимирівна Совенко Валерій Володимирович Химера Наталія Володимирівна Хоренко Олександр Михайлович |
- Правила організації та проведення Міжнародного чемпіонату з розв’язування логічних, 84.21kb.
- Правила організації та проведення Міжнародного чемпіонату з розв’язування логічних, 90.4kb.
- Методика навчання розв’язуванню планіметричних задач на побудову із використанням комп’ютера., 256kb.
- Розв'язування дослідницьких задач з фізики із застосуванням нових інформаційних технологій, 137.39kb.
- Методика проведення позакласних занять з математики. Методика розв’язування задач, 28.16kb.
- Методика розвитку критичного мислення: розв’язування проблемних задач з історії л.І., 39.8kb.
- Урок на тему: " Розв’язування задач на розрахунок електроенергії, що споживається побутовими, 122.51kb.
- Підручників для дистанційного навчання [1-5], але в жодному з них не висвітлені питання, 83.65kb.
- Урок Тема: Додавання І віднімання натуральних чисел. Розв’язування задач, 126.21kb.
- Зміст діючої програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Зміст основних та додаткових, 169.77kb.
| Творчість як основа розвитку особистості. Проблеми творчості в освіті | | |
| | Психологія сприйняття кольору. Вплив кольору на людину | |
| | Образотворче мистецтво Київщини | |
| | Методика викладання петриківського розпису у школі | |
| | Методика виконання ескізу орнаменту | |
| | Художнє оздоблення виробів з деревини | |
| | Садово-паркове мистецтво ХІХ-ХХ століття (на прикладі парку «Олександрія») | |
| | Сучасні мультимедійні засоби навчання | |
| | Використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій у процесі вивчення мистецьких дисциплін | |
| | Тематичне планування занять з образотворчого мистецтва за допомогою графічного редактора | |
| | Психолого-педагогічні умови оптимального професійного зростання вчителів образотворчого мистецтва | |
| | Особливості реалізації змісту програми з образотворчого мистецтва для учнів 5-7 класів | |
| | Науково-методичне забезпечення викладання шкільних мистецьких дисциплін | |
| | Науково-методичний супровід впровадження нових мистецьких технологій | |
| | Сучасні підходи до вивчення образотворчого мистецтва | |
| | Проектування та моделювання навчальних занять з образотворчого мистецтва | |
| | Нові тенденції в розвитку історії українського образотворчого мистецтва | |
| | Методи діагностики практичних навичок та художніх здібностей учнів | |
| | Педагогічний малюнок як засіб наочного навчання учнів | |
| | Теоретичні основи композиції | |
| | Творчий підхід до розробки тематичної картини | |
| | Організація допрофільного навчання та поглибленого вивчення дисциплін художньо-естетичного циклу | |
| | Зображення птахів і тварин | |
| | Композиційні основи зображення портрета | |
| | Методика зображення натюрморту. Живопис. Натюрморт (гризайль) | |
| | Методичні основи зображення пейзажу | |
| | Натюрморт з предметів наближених за кольором | |
| | Науково-методичний супровід впровадження нових мистецьких технологій | |
| | Сучасні підходи до вивчення образотворчого мистецтва | |
| | Художній образ інтер'єра | |
| | Створення художнього образу | |
| | Розвиток мистецьких компетенцій учнів на заняттях образотворчого мистецтва | |
| | Методика аналізу та інтерпретації творів образотворчого мистецтва. | |
| | Методика створення художнього образу з використанням штампу: натюрморт «Бузок». | |
| | Методичні основи передачі художнього образу людини. | |
| | Образотворче мистецтво рідного краю від Палеоліту до Нашого часу. | |
| | Передача художнього образу природи засобами живопису. | |
| | Сприйняття художнього твору як основа розвитку пізнавальних інтересів учнів. | |
| | Створення художнього образу засобами декоративного живопису. | |
| | Створення художнього образу засобами паперопластики: анімалістичний жанр. | |
| | Створення художнього образу засобами природних матеріалів. | |
| | Художній образ в натюрморті як основа передачі предметного світу людини. | |
| | Впровадження художньо-педагогічних технологій на заняттях образотворчого мистецтва. | |
| | Художній образ в українській народній творчості та побуті. | |
| | Художній образ людини в творах українського та світового мистецтва. | |
| Скрипчук Наталія Володимирівна | Нормативно-правове та програмне забезпечення викладання іноземних мов в загальноосвітніх навчальних закладах | |
| | Огляд навчально-методичних комплексів з французької мови | |
| | Удосконалення навичок усного та писемного мовлення | |
| | Навчання аудіювання за комунікативною методикою | |
| | Навчання читання за комунікативною методикою | |
| | Навчання письма за комунікативною методикою | |
| | Навчання усного мовлення за комунікативною методикою | |
| | Використання аудіо- та відеоматеріалів на заняттях французької мови | |
| | Методика викладання французької мови у школі І ступеня | |
| | Використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій на заняттях іноземної мови | |
| | Використання мережі Інтернет у процесі вивчення іноземних мов | |
| | Навчання лексичного матеріалу за комунікативною методикою | |
| | Навчання граматики за комунікативною методикою | |
| | Використання дидактичних ігор у процесі викладання французької мови | |
| | Врахування соціокультурного аспекту у процесі викладання іноземної мови | |
| | Організація проектної роботи на занятті з французької мови | |
| | Методи навчання іноземної мови | |
| | Підготовка учнів до зовнішнього незалежного оцінювання з французької мови | |
| | Викладання французької мови як другої іноземної | |
| Совенко Валерій Володимирович | Програмно-методичне забезпечення викладання курсу географії в загальноосвітніх навчальних закладах | |
| | Профільне навчання географічного напряму в старших класах загальноосвітніх навчальних закладів | |
| | Організація та зміст дослідницької діяльності учнів на географічному майданчику в школі | |
| | Особливості організації та проведення олімпіад з географії | |
| | Методика використання картографічного матеріалу на заняттях з географії | |
| | Методика використання картографічного матеріалу на заняттях з фізичного виховання та предмета «Захист Вітчизни» | |
| | Розроблення та методика розв’язування задач під час вивчення теми «Визначення висоти Сонця над горизонтом, географічної широти, сторін горизонту й азимуту за Сонцем, часу сходу і заходу Сонця та тривалості дня» | |
| | Розроблення та методика розв’язування задач під час вивчення тем «Літосфера», «Атмосфера», «Гідросфера» | |
| | Розроблення та методика розв’язування задач під час вивчення тем «Форма і розміри Землі», «План і карта» | |
| | Особливості вивчення теми "Країни нової індустріалізації" в курсі "Економічна і соціальна географія світу. 10 клас" | |
| | Особливості вивчення теми "Політична карта світу" в курсі "Економічна і соціальна географія світу. 10 клас" | |
| | Фаховий спецкурс "Географічне краєзнавство в школі: мета, завдання, зміст та особливості вивчення" | |
| | Підготовка учнів до участі в зовнішньому незалежному оцінюванні | |
| | Використання електронних засобів навчального призначення у процесі вивчення географії | |
| | Організація та проведення екскурсійної роботи у процесі вивчення шкільних курсів географії та київщинознавства | |
| | Зміст та структура курсу «Київщинознавство» | |
| | Економічний розвиток Київщини | |
| Химера Наталія Володимирівна | Програмно-методичне забезпечення викладання світової літератури в загальноосвітніх навчальних закладах | |
| | Нормативно-правове забезпечення викладання світової літератури в загальноосвітніх навчальних закладах | |
| | Загальна характеристика світового літературного процесу. школі | |
| | «За» і «проти» вивчення модерного і постмодерного художнього тексту в школі | |
| | Специфіка сучасного заняття світової літератури | |
| | Використання інтерактивних форм і методів навчання у процесі вивчення в світової літератури | |
| | Особливості викладання світової літератури в профільній школі | |
| | Мультимедійний супровід занять світової літератури | |
| | Використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій на заняттях світової літератури у 5-11 класах | |
| | Використання навчальних посібників із мультимедійними додатками в 6-11 класах | |
| | Презентація зошитів зі світової літератури для учнів 5-9 класів та учнівського порт фоліо для 10-11 класів | |
| | Використання електронного посібника у процесі вивчення світової літератури у 5 класі | |
| | Організація роботи з обдарованими дітьми у процесі вивчення світової літератури | |
| | Використання засобів інформаційно-коммунікативних технологій у процесі роботи з обдарованими дітьми | |
| | Перспективний педагогічний досвід учителів світової літератури Київщини | |
| Хоренко Олександр Михайлович | Методика розв’язування експериментальних задач з фізики | |
| | Особливості вивчення фізики в умовах профільної старшої школи | |
| | Позаурочні заняття з фізики, методика їх проведення та роль у навчальній діяльності учнів | |
| | Методика проведення нестандартних занять з фізики та астрономії | |
| | Програмно-методичне забезпечення викладання фізики | |
| | Технологія проведення зовнішнього незалежного оцінювання з фізики | |
| | Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів з фізики | |
| | Сучасні підходи до проведення занять з фізики | |
| | Технологія узагальнення та оформлення ППД | |