Приложение 2 Аннотация основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 080100. 62 «Экономика»

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 21

5. Структура и примерное содержание учебной дисциплины

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	216
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	108
в том числе:
лекционные занятия	54
практические занятия	54
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	108
Итоговая аттестация в форме зачета (1 семестр) и экзамена (2 семестр)
Итого по дисциплине 6 зачетных единиц

9.6. Информационные системы в экономике

1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные системы в экономике» – это учебно-методическое пособие, определяющее требования к содержанию и уровню подготовки студента, виды учебных занятий, руководство самостоятельной работой студентов и формы контроля по данной учебной дисциплине.

Рабочая программа включает в себя:

- целевую установку;

- содержание учебной дисциплины;

- учебно-методическое обеспечение дисциплины;

- требования к уровню освоения программы и форм промежуточного контроля.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к вариативной части математического цикла основной профессиональной образовательной программы.

3. Цели и задачи дисциплины

Целью преподавания данной дисциплины является получение студентами знаний:

по методологическим основам информационных систем;

по структуре и функциям информационных систем;

по роли информационных ресурсов в экономике;

по автоматизированным системам в экономике, их специфике и применению.

Основными задачами преподавания дисциплины является:

ознакомление студентов с основами проектирования и использования автоматизированных информационных систем в экономике;

знакомство с современным отечественным и международным опытом использования информационных систем в экономике;

развитие навыков использования полученных знаний.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Выпускники, успешно освоившие курс, должны уверенно применять информационные технологии в сфере финансов, бухгалтерского учета, менеджмента и маркетинга, а также в полном объеме использовать персональный компьютер как инструмент в работе.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основы новых информационных технологий применительно к конкретным предметным областям;
знать современное состояние уровня и направление развития прикладных программных средств по специальности;
профессионально работать в качестве пользователя ПЭВМ, уметь обеспечить решение экономических задач по профилю специальности;
уметь работать в глобальных компьютерных сетях, владеть методами поиска экономической информации по специальности.
уметь выбирать необходимые технологические средства на множестве информационных технологий при решении конкретной экономической проблемы

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

расчетно-экономическая деятельность

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6).

5. Структура и примерное содержание учебной дисциплины

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	144
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	72
в том числе:
лекционные занятия	36
практические занятия	36
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	72
Итоговая аттестация в форме экзамена (5 семестр)
Итого по дисциплине 4 зачетные единицы

9.7. Концепции современного естествознания

1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» – это учебно-методическое пособие, определяющее требования к содержанию и уровню подготовки студента, виды учебных занятий, руководство самостоятельной работой студентов и формы контроля по данной учебной дисциплине.

Рабочая программа включает в себя:

- целевую установку;

- содержание учебной дисциплины;

- учебно-методическое обеспечение дисциплины;

- требования к уровню освоения программы и форм промежуточного контроля.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к вариативной части математического цикла основной профессиональной образовательной программы.

3. Цели и задачи дисциплины

Целью обучения является получение выпускником образования, позволяющего приобрести необходимые знания и навыки и успешно работать в избранной сфере деятельности.

Преподавание концепций современного естествознания преследует следующие задачи:

– формирование необходимого современному специалисту комплекса компетенций в сфере изучения и понимания универсальных методов познания и законов развития природы, общества и человека;

– формирование системного представления о современной научной картине мира и перспективах развития планетарного социума, знакомство с характерными особенностями современного этапа развития естествознания;

– формирование естественнонаучной и гуманитарной основ организационно-управленческой, проектной и профессиональной компетенций.

– понимание специфики естественнонаучного и гуманитарного компонентов культуры, ее связей с особенностями мышления;

– формирование представлений о ключевых особенностях стратегий естественнонаучного мышления;

– понимание сущности трансдисциплинарных и междисциплинарных связей и идей и важнейших естественнонаучных концепций, лежащих в основе современного естествознания;

– осознание проблем экологии и безопасности жизнедеятельности общества в связи с основными концепциями и законами естествознания;

– формирование представлений о смене типов научной рациональности, о революциях в естествознании и смене научных парадигм как ключевых этапах развития естествознания;

– понимание роли исторических, естественноисторических и социокультурных факторов и законов самоорганизации в процессе развития естествознания и техники, а также в процессе диалога науки и общества;

– формирование представлений о естественнонаучной картине мира как глобальной (универсальной) модели природы, отражающей целостность и многообразие естественного мира.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Концепции современного естествознания» студенты должны

знать:

знать основные особенности и отличительные признаки научных картин мира и научных революций;
знать универсальные законы развития и их специфику в гуманитарной и естественнонаучной сферах;
знать сущность, принципы и основные теории формирования Вселенной;
знать основные законы эволюции и развития живых систем;
знать основные принципы научного знания, научной этики, научной методологии;

уметь:

применять законы естественно-научной картины мира для оценки происходящих событий и выдвижения перспективных гипотез;
раскрывать панораму современного естествознания и показывать тенденции его развития;

владеть навыками:

формирования представлений об основных этапах развития науки и смене научных парадигм как качественном обновлении естественнонаучного знания;
самостоятельного изучения современной литературы по концепциям современного естествознания.

обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

5. Структура и примерное содержание учебной дисциплины

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	108
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	54
в том числе:
лекционные занятия	26
практические занятия	28
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	54
Итоговая аттестация в форме зачета (2 семестр)
Итого по дисциплине 3 зачетные единицы

9.8. Экономическая география и регионолистика

1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Экономическая география и регионолистика» – это учебно-методическое пособие, определяющее требования к содержанию и уровню подготовки студента, виды учебных занятий, руководство самостоятельной работой студентов и формы контроля по данной учебной дисциплине.

Рабочая программа включает в себя:

- целевую установку;

- содержание учебной дисциплины;

- учебно-методическое обеспечение дисциплины;

- требования к уровню освоения программы и форм промежуточного контроля.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к вариативной части математического цикла основной профессиональной образовательной программы.

Изучение курса экономической географии и регионалистики дает стартовый импульс знаний об экономике природных ресурсов, хозяйствования, стратегии региональной политики.

Знания в области экономической географии и регионалистики помогут осуществлять необходимые расчеты эффективности осуществляемых мероприятий, проводить прогнозирование и планирование рационального хозяйствования, осуществлять наиболее эффективное финансирование мероприятий по использованию экономических ресурсов.

3. Цели и задачи дисциплины

Целью курса является знакомство студентов с особенностями экономического районирования и с основами регионалистики, а также выработка навыков пользования инструментарием и категориями теории экономической географии и региональных исследований для оценки конкретных ситуаций, связанных с ведением регионального хозяйства.

Учебные задачи дисциплины:

ознакомление с основными категориями и принципами экономической географии;

изучение возможностей и основных направлений региональной политики и рыночных инструментов для рационализации хозяйствования;

изучение экономических аспектов взаимодействия общества и природы;

определение экономической ценности природных ресурсов и услуг;

рассмотрение концепций и вариантов современного развития, проблем региональной политики.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Экономическая география и регионолистика» студенты должны

обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

5. Структура и примерное содержание учебной дисциплины

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	144
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	72
в том числе:
лекционные занятия	36
практические занятия	36
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	72
Итоговая аттестация в форме экзамена (3 семестр)
Итого по дисциплине 4 зачетные единицы

9.10. Модели исследования операций в экономике

1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Модели исследования операций в экономике» – это учебно-методическое пособие, определяющее требования к содержанию и уровню подготовки студента, виды учебных занятий, руководство самостоятельной работой студентов и формы контроля по данной учебной дисциплине.

Рабочая программа включает в себя:

- целевую установку;

- содержание учебной дисциплины;

- учебно-методическое обеспечение дисциплины;

- требования к уровню освоения программы и форм промежуточного контроля.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к вариативной части математического цикла основной профессиональной образовательной программы.

Место и роль дисциплины в высшем профессиональном обучении определяется тем, что в современном информационном обществе эффективному руководителю необходимо владеть современным арсеналом методов выбора наилучших решений на основе математического моделирования, иметь навыки формализации структурируемых задач и понимать возможности использования программных средств для автоматизации задач учета и анализа информации об объекте экономического управления.

3. Цели и задачи дисциплины

Цель курса: обучение студентов методам принятия решений на основе экономико-математического моделирования и методологии использования современных программных средств поддержки принятия решений в экономике.

Задачи курса:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основные классы экономико-математических моделей, методы их решения и применимость к решению экономических задач;
понимать методологию организации хранения и аналитической обработки больших массивов экономической информации на основе компьютерных технологий;
иметь представление о современных направлениях развития информационных систем поддержки принятия решений и корпоративных информационных систем.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

расчетно-экономическая деятельность

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6).

Blog

Приложение 2 Аннотация основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 080100. 62 «Экономика»

Содержание