Доклад директора моу «Ломоносовская средняя общеобразовательная школа №3»
| Вид материала | Доклад |
- Доклад директора моу «Ломоносовская средняя общеобразовательная школа №3», 192.25kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Доклад директора моу «рождественская средняя общеобразовательная школа», 681.55kb.
- Доклад директора моу «рождественская средняя общеобразовательная школа», 715.53kb.
- Доклад директора моу «Сятракасинская средняя общеобразовательная школа», 198.12kb.
- Доклад директора моу «Шайковская средняя общеобразовательная школа №1», 119.81kb.
- Доклад директора моу «Кузьминская средняя общеобразовательная школа имени С. А. Есенина», 268.44kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
Публичный доклад директора
МОУ «Ломоносовская средняя общеобразовательная школа №3»
СЕДОВОЙ НАДЕЖДЫ ИВАНОВНЫ
на общешкольном родительском собрании
в феврале 2011 года.
I Общая характеристика образовательного учреждения.
МОУ «Ломоносовская СОШ №3» открыта в 1976 году. Школа расположена в близлежащей черте города С-ПБ, в Ломоносовском районе, д. Горбунки.
Тип ОУ- общеобразовательное учреждение.
Вид ОУ – средняя общеобразовательная школа.
Организационно-правовая форма- муниципальное ОУ.
Лицензия -№264621 от 19.03.2008. Срок действия – 18.03.2013г.
Аккредитация – рег. № 144-10 от 26.05.2010. Срок действия – до 20.05.2015 г.
Контингент учащихся на 01.09.2010 -2011 учебного года – 511 человек.
Количество классов - 28.
Начальная школа - 219 учащихся; 11 классов.
Основная школа - 239 учащихся; 14 классов.
Средняя школа - 53 учащихся; 3 класса.
Средняя наполняемость классов 17,7 чел.
За последние годы отмечается тенденция сокращения численности школьников старшей школы, но увеличивается начальная школа, что связано с демографической ситуацией, отток учащихся в школы С-ПБ очень незначителен.
На домашнем обучении находится 4 учащихся:
Начальная школа- 1 ученика
Основная школа - 3 ученика
В школе обучаются дети из:
Многодетных семей - 9
Малообеспеченных - 80
Неполных семей - 105
Опекаемых детей - 5
Администрация школы: директор школы- Седова Надежда Ивановна
Заместители директора по УВР –Олексина Вера Константиновна
Прокофьева Татьяна Петровна
Заместитель директора по ВР - Назарычева Наталья Михайловна
Заместитель по безопасности - Селихова Татьяна Владимировна.
Орган государственно-общественного управления - Совет школы.
Программа развития школы – «Качество образования как средство достижения
успешности учащегося»
II.Особенности образовательного процесса.
1 Характеристика образовательных программ.
МОУ «Ломоносовская СОШ №3» осуществляет образовательный процесс в соответствии с лицензией по трем образовате6льным программам:
Icтупень - начальное общее образование
II ступень - основное общее образование
III ступень - среднее (полное) общее образование
Учебный план, разработан на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом МО РФ от 9.03.2004 г. № 1312 и Регионального учебного плана.
I ступень общего образования:
Содержание образования реализуется через образовательные области, обеспечивающие целостное восприятие мира. Учащиеся выходят на уровень грамотности, которое предполагает сформированность опорных умений счета, устной и письменной речи, навыков чтения, социального взаимодействия. В начальной школе со 2 класса изучается иностранный язык и с 3 –го класса информационные технологии. Региональный компонент «Природа, история и культура Ленинградской земли» ведется интегрировано с другими предметами.
II ступень общего образования:
Содержание образования на II ступени являются относительно завершенным, создает условия для подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования. Региональный компонент изучается через ведение:
«Серебряного пояса России» в 5 классе
«Природы родного края» в 6 классе
«Истории и культуры Ленинградской земли» в 8-9 классах
Дополнительно введены «Русский язык» в 7-8 классах и «Физическая культура» в 7-8 классах.
Предметы по выбору обеспечивают преемственность между основной и средней школой. Профориентационный курс изучается через различные диагностики, посещение учебных заведений, экскурсии на предприятия, что помогает в осознанном и мотивированном профессиональном самоопределении выпускников основной школы.
Ш ступень общего образования:
На 3 степени образования организуется расширенное обучение на базе общеобразовательной подготовки с учетом потребностей, склонностей и познавательных интересов учащихся. На основе диагностик потребности введено 2 профиля обучения:
- информационно-технологический
- гуманитарный
-естественно-научный
Учебный план средней школы ориентирован на достижения выпускниками стандарта на уровне компетентности:
- компетентность в области каждого предмета;
- допрофессиональная подготовка;
- компетентность в области культуры;
- достижение выпускниками социальной зрелости.
Учебный план школы составлен с соблюдением требований допустимых учебных нагрузок, согласован с Комитетом по образованию и Роспотребнадзором по Ломоносовскому району.
2.Дополнительные образовательные услуги.
В штатном расписании школы предусмотрено 27 часов отведенных на дополнительные образовательные услуги ( кружки, секции).
Учащимся предложены занятия в 15 кружках и секциях школы.
1.Художественно - эстетического направления:
2.Туристко-краеведческое направление:
3.Научно-технического направления:
4.Физкультурно-оздоровительного направления:
| № | НАЗВАНИЕ | Количество часов | Количество детей | Руководитель |
| 1 | Баскетбол | 3 | 15 | Петрашев А.А. |
| 2 | Оригами | 1 | 15 | Романова О.Г. |
| 3 | Кружок графики и живописи | 2 | 15 | Хемминг И.Н. |
| 4 | Мир музея | 2 | 15 | Екимова И.Д. |
| 5 | Подвижные игры | 2 | 15 | Кудрявцева Т.Н. |
| 6 | Затейник | 1 | 15 | Крупкина Е.А. |
| 7 | Веселые нотки | 2 | 15 | Бельтюкова Г.В. |
| 8 | Вокальная группа | 2 | 15 | Бельтюкова Г.В. |
| 9 | ОФП | 2 | 15 | Кудрявцева Т.Н. |
| 10 | Цветоводство | 2 | 15 | Шульгина Л.И. |
| 11 | Умелые руки | 1 | 15 | Иванова Н.Л. |
| 12 | Познай себя | 2 | 15 | Хемминг С,С. |
| 13 | Пластилиновый мир | 1 | 15 | Ильина М.А. |
| 14 | Традиция | 2 | 15 | Дяченко Е.С. |
| 15 | Информатика | 1 | 15 | Куров В.Н. |
| | | 27 | 225 | |
Дополнительное образование вне школы осуществляется в сотрудничестве с ДЮСШ, ЦДТ, ДК, музыкальной школой.
3. Организация изучения иностранных языков:
Согласно учебного плана изучение английского языка начинается со 2 класса
4.Общее количество и виды современных педагогических технологий, используемых в учебном процессе:
| № | Технологи | 1ступень | II - III Филол Матем Общест Естеств Технол Искусс | |||||
| 1. | Игровые технологии | + | + | + | + | + | + | + |
| 2 | Проблемного обучения | + | + | + | | + | + | + |
| 3. | Уровневой дифференциации | + | + | + | | + | + | |
| 4. | Развивающего обучения | - | + | + | | | | |
| 5. | Педагогики сотрудничества | + | + | + | + | + | | |
| 6. | Индивидуального обучения | + | + | + | + | + | + | |
| 7. | Компьютерные технологии | + | + | + | | + | + | |
| 8. | Группового обучения | | + | + | + | + | + | + |
| 9. | Коллективного способа обучения | | + | + | + | + | | |
| 10 | Метод проектов | + | + | - | + | + | + | + |
Для обеспечения успешности в школе созданы методические объединения, группы курсовой подготовки, творческие мастерские. В 43 кабинете установлена программа КМ-школа. Компьютеры находятся в локальной сети, подключенной к Интернету
Результативность инновационной деятельности общеобразовательного учреждения:
1.Экспериментальная программа»Развитие региональной системы оценки качества образования». 2.Международная программа «Будь здоров
5. Организация внеклассной деятельности:
А). Вовлечение учеников в деятельность органов самоуправления.
Цель функционирования в школе самоуправления – взаимодействие ученического и педагогического коллективов, передача опыта ответственности от старших к младшим, организация педагогами опыта самореализации обучающих, включающая в себя силу воли, целеустремленность, прогнозирование своего поведения, самовоспитание и самосовершенствование.
Основываясь на инновационных идеях в области организации ученического самоуправления, его деятельность в школе осуществляется в форме Школьной Республики.
Её равноправными гражданами считаются все учащиеся школы. Высшим органом ученического самоуправления в школе является Президент (избираемый из числа учащихся 10-11-х классов сроком на 1 –год, путем тайного голосования). Кабинет Министров и Совет Депутатов школьной Республики, куда входят представители от всех классных коллективов с 5 по 11 класс.
Деятельность Президента, Кабинета Министров и Совета Депутатов регламентируется Положением об ученическом самоуправлении. Деятельность ученического самоуправления в школе направлена на решение следующих задач:
Диагностика интересов и потребностей учащихся.
Согласование проблем, интересов учащихся с рекомендациями педагогического коллектива.
Определение конкретных видов и форм общешкольных мероприятий.
Организация коллективных творческих дел и их анализ.
Содействие администрации и педагогам школы в учебно-воспитательной деятельности.
Работа школьного ученического самоуправления (президента, кабинетов министров и совета Депутатов) основывается на следующих принципах:
принцип равноправия
принцип выборности
принцип преемственности
принцип распределения полномочий
принцип демократии, открытости и гласности
принцип гуманности
принцип отчетности.
Правительство Школьной Республики, организующее и координирующее деятельность Совета Депутатов, а через них – классных коллективов осуществляет свою деятельность в следующих формах:
Организация досуга (школьные дискотеки, праздники, коллективные творческие дела)
Организация Дней самоуправления, ученических конференций
Работа в составе Совета школы
Проведение спортивных мероприятий
Шефская работа в начальной школе (проведение праздников, экскурсий в школьном музее, тематических выступлений)
Сотрудничество со школьной прессой
Организация работы ученических органов правопорядка (ученической службы охраны, добровольной дружины юных пожарников).
Организованная таким образом система ученического самоуправления позволяет привлечь к работе в ней большее количество учеников, способствует воспитанию активной гражданской позиции, ответственности и лидерских качеств.
| Годы | Общее количество обучающихся | Количество учеников, участвующих в самоуправлении | % от общего количества |
| 2007/2008 г. | 549 | 123 | 22 |
| 2008\2009 г | 534 | 130 | 24 |
| 2009/2010 г. | 523 | 120 | 22 |
Вывод: Приведенные данные свидетельствуют о том, что, не смотря на снижение общего количества учащихся в школе, число учеников активно участвующих в самоуправлении возрастает. Это подтверждает, что данный вид деятельности для учащихся личностно и социально значимы и является необходимым условием для саморазвития и самовоспитания.
Формы и мероприятия внеурочной деятельности:
Воспитательный процесс в школе, цели и задачи которого обусловлены концепцией воспитания школы, предусматривает различные формы и мероприятия внеурочной деятельности. Это прежде всего годовой круг традиций, праздников, коллективных творческих дел, сформированный на основе инновационного подхода к вопросам воспитания детей и обусловленный принципами воспитательной системы.Годовой круг традиций, праздников, коллективных, творческих дел школы.
| Традиционные мероприятия | Соответствующие им формы проведения |
| 1. День Знаний | Торжественная линейка |
| 2.День учителя | День самоуправления в школе. Концерт, организованный учащимися |
| 3.История школы | Экскурсии в школьный музей для учащихся начальной школы, организованные старшеклассниками |
| 4. Новогодние праздники - «Зимняя сказка» (начальная школа) -«Новогодние вопросы» (5-6 класс) -«Новогодний калейдоскоп» (7-8 классы) «Праздник – проказник» (9-11 классы) | Театральная постановка учащихся старшей школы Тематические игры, викторины для учащихся Танцевальный вечер Конкурсы инсценированных песен и сказок КВН Танцевальный вечерые постановки, шуточные конкурсы, тематический танцевальный вечер Театральные постановки, шуточные конкурсы, тематический танцевальный вечер |
| 5. «Поклонимся великим тем годам» | Митинг (Дорога жизни – дорога памяти) Выступление старшеклассников перед учащимися в начальной школе на тему «Герои блокадных лет» Выставка рисунков учащихся на тему «Памяти блокадных лет» Районный автопробег по местам прохождения кольца блокады Встречи с ветеранами войны |
| 6. «Слава защитникам Отечества» | Конкурс «А ну-ка парни». Праздничный концерт |
| 7. «Вновь открывает школа дверь» (вечер встречи выпускников) | КВН (команды учителей и учащихся старших классов) |
| 8. «Женщина – начало всех начал» (празднование посвящено Международному Женскому Дню) | Конкурс «А ну-ка девушки» (учителя – учащиеся старшей школы) Праздничный концерт |
| 9. «Никто не забыт, ничто не забыто» (посвящается годовщине Великой Победы в ВОВ) | Митинг, выступление учащихся пред ветеранами Торжественное возложение венков к памятникам военных лет Концерт для ветеранов (литературно-музыкальные композиции военных лет) |
| 10. «Последний звонок – прощание со школой» | Торжественная линейка Концерт учащихся старшей и начальной школы |
| 11. «Когда уйдём со школьного двора» (выпускные вечера) | Торжественная встреча выпускников, педагогов, родителей Праздничный концерт |
К внеурочным мероприятиям также относятся предметные недели и соответствующие им формы проведения:
- Выпуски стенгазет, информационных листков
- Выставка поделок, рисунков учащихся
- Проведение концертов, литературных, музыкальных, театральных постановок
- Тематические конференции, «круглые столы», дискуссии.
Деятельность объединений дополнительного образования создаёт дополнительные условия для организации внеурочной деятельности учащихся.
Это приуроченные к тематическим мероприятиям:
- Спортивные турниры
- Выступления вокальной группы
- Выставки объединений народных традиций
- Театральные инсценировки
- Литературные вечера
- Музыкальные постановки
- Встречи за «круглым столом»
Вывод: Создание условий для внеурочной деятельности учащихся и организация дополнительного образования положительно влияет на развитие личности учащегося, повышение творческого потенциала и развитие познавательной сферы. Участие обучающихся в различных областях внеурочной деятельности, предоставляет широкие возможности для самоопределения, расширения сферы интересов в организации досуга и самосовершенствования.