Доклад директора моу «Кузьминская средняя общеобразовательная школа имени С. А. Есенина»
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Доклад директора моу «рождественская средняя общеобразовательная школа», 715.53kb.
- Доклад директора моу «рождественская средняя общеобразовательная школа», 681.55kb.
- Доклад директора моу «Сятракасинская средняя общеобразовательная школа», 198.12kb.
- Доклад директора моу «Шайковская средняя общеобразовательная школа №1», 119.81kb.
- Публичный доклад директора моу сош №3 Медведева, 436.59kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения Волоконовская, 822.48kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
Публичный доклад директора
МОУ «Кузьминская средняя общеобразовательная школа
имени С.А. Есенина»
Школа имеет лицензию А № 302131 регистрационный № 13-0148 от 21 июня 2010г.
государственную аккредитацию ОП 016736 регистрационный № 13-0020 от 12.04.2011г.
Контингент учащихся на 2011-12 учебный год:
1 ступень – 42 чел. 2 ступень – 40 чел. 3 ступень – 11 чел.
Администрация школы:
- Директор школы – С.П. Павлов, высшая квалификационная категория
- Заместитель директора школы по УВР – Т.А. Корнеева, первая квалификационная категория
- Заместитель директора школы по ВР – О.В. Ассорова, первая квалификационная категория
- Заместитель директора школы по АХР – О.К. Суханова, первая квалификационная категория
Управленческая деятельность администрации школы основана на традиционных принципах жизнедеятельности школы, которыми являются:
- открытость образовательного процесса;
- уважение к личности участников образовательного процесса;
- забота о сохранении и укреплении здоровья детей и взрослых;
- стремление педагогического коллектива оказывать поддержку всем
участникам образовательного процесса;
- создание оптимальных условий для развития каждого учащегося
с учетом его индивидуальных возможностей;
- признание любых позитивных изменений в процессе и результатах
деятельности в качестве достижений ученика;
- ориентация на использование современных образовательных технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения;
- активное включение выпускников школы и социума в образовательный процесс.
В 2005 г. под руководством администрации школы была разработана Программа развития школы.
В 2011 г. Программа развития школы была модернизирована в соответствии с президентской инициативой «Наша новая школа»
Цель Программы:
Создание оптимальных условий для развития сельской малочисленной школы как «Есенинской школы» на основе уникального сочетания образовательной, культурной и природной среды, подарившей миру великого русского поэта С.А. Есенина и для достижения современного качества образования, обеспечивающего реализацию актуальных и перспективных потребностей личности, общества и государства
Направлениями управленческой деятельности администрации школы по реализации стратегических задач ПР школы являются:
- Адаптация школы к изменениям, инициированным процессом модернизации образования
- Обеспечение доступности, качества и эффективности образовательного процесса
- Обеспечение приоритета воспитания в образовании через реализацию проекта «Есенинская школа»
- Развитие здоровьесберегающей образовательной среды и обеспечение безопасных условий для всех участников образовательного процесса
- Совершенствование профессиональной компетентности учителей через освоение и внедрение современных образовательных технологий
- Определение оптимального содержания образования учащихся (ФГОС) с учетом требований современного общества к выпускнику школы и уникальности образовательного учреждения как «Есенинской школы»
- Укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения ее эффективного развития.
Структура государственно-общественного управления школой
Большую роль в реализации ПР школы мы отводим формированию инвестиционной привлекательности школы, которую осуществляем через:
- связь школы с бывшими учениками
- создание условий для привлечения партнерства (проведение в школе итогового праздника «Праздника чести школы», День Знаний, вечера встречи с выпускниками школы, открытый школьный фестиваль Есенинской поэзии с приглашением бывших выпускников и друзей школы)
- связь школы со своими социальными партнерами и социумом
Работа по привлечению социума школы к участию в образовательном процессе привела к тому, что в него включились:
- Государственный музей – заповедник С.А.Есенина – социальный партнер – организация экскурсий по родному краю, встреча с интересными людьми, участие в общешкольных делах, организация концертов и выставок для учащихся школы, профориентационная и проектно-исследовательская работа
- Администрация Кузьминского сельского поселения – социальный партнер – привлечение спонсорских средств, участие в общешкольных делах, работа по профилактике правонарушения и т. п.
- СПК – колхоз «Есенинский»- социальный партнёр - оказание финансово – хозяйственной помощи, участие в общешкольных делах и праздниках.
- ЗАО «Технолидер» - социальный партнер - оказание финансово – хозяйственной помощи, участие в общешкольных делах и праздниках.
- Константиновский СДК – участие в общешкольных делах, организация дополнительного образования, библиотечные уроки и читательские конференции, организация встреч с поэтами родного края.
- Кузьминская участковая амбулатория и аптека – медосмотры, профилактика заболеваний, консультации и беседы с учащимися.
- Рыбновская ДЮСШ – работа спортивных секций на базе школы
- Рыбновский ДЮЦТУР – работа спортивно-туристических и краеведческих кружков
Работа по развитию и совершенствованию материальных ресурсов школы за истекший период также дала свои результаты:
Школа функционирует в одном здании постройки 1975 года и располагает спортивным залом, спортивной площадкой, комбинированными учебными мастерскими, столовой
на 60 мест.
Общее количество учебных кабинетов с учетом малых кабинетов для занятий по подгруппам — 17.
Библиотека обладает общим фондом 11 200 единиц хранения и при ней создана
медиатека (аудио- и видеокассеты, интерактивные компакт-диски и т.п.), которая
используется в образовательном процессе.
Школа имеет компьютерный класс, оснащенный 7 персональными
компьютерами типа IBM на базе процессоров Pentium (всего в школе – 26 ПК)
В 2007г. школа подключена к сети Интернет.
С 2004 по 2009 год школа значительно расширила свою материально-техническую базу, в частности, отремонтированы следующие помещения: рекреации 1–2 этажей, спортивный зал, раздевалка для учащихся, библиотека, столовая, большая часть учебных кабинетов.
С целью повышения качества и эффективности образовательного процесса в школе в 2008 г. открыты музей «История и природа с. Константиново» и «Есенинский кабинет».
В 2008 г. был обновлен кабинет информатики и начата работа по созданию школьной локальной сети. В 2011 г. практически в каждом учебном кабинете установлен ПК, для учебных занятий в 1 классе приобретено оборудование в соответствии с требованиями ФГОС
Управление изменениями в образовательном процессе:
- Корректируется учебный план (введен «есенинский» компонент, введен русский язык 10-11 кл., основы православной культуры 2-5 кл., увеличено время на изучение физкультуры в 5-11 классах до 3-х часов в неделю; в 1-4 классах до 4-х часов в неделю)
- Совершенствуется система здоровьесбережения и обеспечения безопасности всех участников образовательного процесса
- Совершенствуется система экологического образования учащихся
- Внедряется ИКТ в образовательный процесс
- Создана и развивается система духовно-нравственного воспитания (через проект «Есенинская школа»)
Учебный план
МОУ «Кузьминская средняя общеобразовательная школа имени С.А. Есенина»»
на 2011-2012учебный год
| Учебные предметы | 1кл. | 2кл. | 3кл. | 4кл. | 5кл. | 6кл. | 7кл. | 8кл. | 9кл. | 10кл. | 11кл. |
| Федеральный компонент | 21 | 23 | 23 | 23 | 27 | 28 | 30 | 31 | 31 | 26,5 | 26,5 |
| Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 | 6 | 6 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 |
| Литература | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| Иностранный яз. | - | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ИЗО | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | - |
| Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | - | - | - |
| История | - | - | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Обществознание | - | - | - | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| География | - | - | - | - | - | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| Окружающий мир | 2 | 2 | 2 | 2 | - | - | - | - | - | - | - |
| Природоведение | | | | | 2 | | | | | | |
| Биология | - | - | - | - | - | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| Химия | - | - | - | - | - | - | - | 2 | 2 | 1 | 1 |
| Физика | - | - | - | - | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Математика | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | - | - | - | - | - |
| Алгебра | | | | | | | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| Геометрия | | | | | | | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Информатика | - | - | - | - | - | - | - | 1 | 2 | 1 | 1 |
| Физкультура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ОБЖ | - | - | - | - | - | - | - | 1 | - | 0,5 | 0,5 |
| Технология | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | - | 1 | 1 |
| МХК | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 1 | 1 |
| Региональный компонент: | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| Русский язык | - | 1 | 1 | 1 | - | - | 1 | 1 | 1 | 0,5 | 0,5 |
| Информатика | - | - | - | - | 1 | 1 | 1 | | | 0,5 | 0,5 |
| ОБЖ | - | - | - | - | | | | | | 0,5 | 0,5 |
| Алгебра | - | | | | | | | | - | 0,5 | 0,5 |
| Компонент ОУ, элективные курсы, факультативы | - | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 8,5 | 8,5 |
| Математика | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | - | - | - | - |
| Алгебра | | | | | | | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
| Химия | | | | | | | | 1 | 1 | 2 | 2 |
| Физика | | | | | | | | | | 2 | 1,5 |
| Биология | | | | | | 1 | | | | 1 | 1 |
| География | - | | | | | 1 | - | 1 | - | - | - |
| Литература | | | | | 1 | | 0,5 | | | | |
| Русский язык | | | | | | | 0,5 | | - | 0,5 | 0,5 |
| ОБЖ | -- | - | - | - | - | - | - | - | 1 | 1 | 1 |
| Экология (факультатив) | -- | - | - | - | - | - | - | - | - | 0,5 | 0,5 |
| С/к «С.Есенин» (факультатив) | -- | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | - | 0,5 | 0,5 |
| Основы православной культуры (факультатив) | -- | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | - | - | - | - | - | - |
| ОППТ(факультатив) | -- | - | - | - | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | - |
| ОБЖ (факультатив) | -- | - | - | - | 0,5 | - | 0,5 | - | - | - | - |
| География (факультатив) | - | | | | | - | | - | 0,5 | - | - |
| Трудовое обучение (факультатив) | - | - | - | - | - | - | - | 0,5 | 0,5 | - | - |
| Астрономия (факультатив) | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 1 |
| Математика | | | | | | | | | 0,25 | | |
| Литература | | | | | - | | - | | 0,25 | | |
| Русский язык | | | | | | | | | 0,25 | | |
| Информатика | | | | | | | | | 0,25 | | |
| Всего | 21 | 26 | 26 | 26 | 32 | 33 | 35 | 36 | 36 | 37 | 37 |
Главную роль в реализации ПР школы играет педагогический коллектив.
Школа укомплектована кадрами полностью. В настоящее время в школе
работают 24 педагога, из них 2 совместителя: женщин - 79% мужчин - 21%
Уровень образования педагогов:
высшее – 92,0% среднее специальное – 0% среднее – 8%
Стаж работы:
до 5 лет -4,0 % от 5 до 10 лет – 8 % от 10 до 20 лет – 34% более 20 лет – 54%
Имеют категории и отличия:
- Высшая категория – 4%
- 1 категория – 71%
- 2 категория – 17%
- Почетных работников общего образования РФ – 16%,
- отличников просвещения – 16%,
- награждены Почетными грамотами МО РФ – 12%
Возраст:
до 30 лет – 4% 30-45лет – 36% от 45-55 лет – 48% старше 55 лет – 12%
Педагогический коллектив живет в условиях творческой инновационной деятельности,
реализуя Программу развития школы, проект «Музей - центр духовно-нравственного воспитания учащихся» и проект «ИКТ-компетентность», т.е. находится одновременно в режиме функционирования и в режиме развития.
Создание условий для творческой и инновационной деятельности педагогов
- мотивация и система стимулирования
- оптимально составленное учебное расписание и учебный график работы
- координация и оптимизация всей внеурочной деятельности
- оптимальная организация методической работы
- выделение свободного времени для самообразования и отдыха учителей
В процессе работы школы по здоровьесбережению решаются следующие задачи:
- Снижение количества наиболее часто встречающихся в школьном возрасте заболеваний.
- Уменьшение количества детей, употребляющих табак, алкоголь; профилактика употребления наркотиков.
- Стимулирование интереса у школьников и их родителей к вопросам здоровья, питания, здорового образа жизни, двигательной активности.
- Повышение эффективности психологической и медицинской помощи учащимся.
Для решения этих задач в школе проводится комплекс мероприятий:
- Демонстрация учащимся значимости его физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.
- Знакомство учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья.
- Формирование у учащихся потребности в культуре здорового образа жизни.
- Сотрудничество с медицинским персоналом нашего села, Рыбновской ЦРБ с целью изучения состояния физического здоровья и его мониторинга.
- Сотрудничество с родителями учащихся по вопросам здоровьесбережения
- Организация и проведение внеклассных мероприятий, формирующих культуру здорового образа жизни.
- Совершенствование системы физического воспитания на основе реализации индивидуального подхода.
- Организация оздоровительных лагерей на базе школы.
На оздоровление образовательного процесса и здоровьесбережение оказывает влияние и то, что в нашей школе:
- занятия в одну смену с 8 час 40 мин. до 14 час.40 мин.
- физзарядка перед началом уроков
- час здоровья в 1 классе
- завтрак и обед для всех учащихся
- динамическая пауза 20 мин
- обязательные физкультминутки на уроках с 1 класса по 8 класс
- три урока физкультуры еженедельно в 1-11 классах
- еженедельно четыре урока физкультуры в начальной школе
- уроки по 40 мин.
- реализуется проект «Здоровый образ жизни»
- ведется регулярный контроль за соблюдением режима дня
- расписание занятий составляется в соответствии с требованиями СанПиН
- работа по совершенствованию учебного графика (5 учебных циклов)
Мониторинг качества образования проводится администрацией школы по следующим параметрам:
- уровень гигиенической культуры учащихся
- уровень физической подготовки учащихся
- уровень здоровья учащихся
- уровень просветительской работы по п/п «Здоровый образ жизни» с учащимися и родителями
- уровень второгодничества
- уровень обученности
- уровень воспитанности учащихся
- запросы социума
- уровень категорийности педагогов
- соблюдение санитарно- гигиенического режима дня
- уровень учебных способностей учащихся
- качество знаний учащихся
- результаты аттестации учащихся 11 классов и 9 классов
- работа со слабоуспевающими учащимися и с одаренными детьми
Индикаторы и показатели реализации Программы развития школы:
- количество учащихся 9 класса, обучающихся по программе предпрофильной подготовки с 2006г. – 100%
- доля учащихся, обучающихся по программе «Вместе с Есениным»
с 2008г. – 100%
- доля учащихся, обучающихся в системе школьного дополнительного образования:
2009г. – 88%, 2010г. – 89%, 2011г. – 89%
- доля школьников, охваченных обучением с использованием современных образовательных технологий:
2009г. – 81%, 2010г. – 85%, 2011г. – 87%
- охват детей предшкольной подготовкой с 2008г. – 100%
- доля учителей, работающих в инновационном режиме:
2009г. – 84%, 2010г. – 87%, 2011г. – 88%
- доля учителей, имеющих квалификационную категорию:
2009г. – 86%, 2010г. – 90%, 2011г. – 92%
- доля учителей, использующих компьютер в учебно-воспитательных целях и владеющих ИКТ:
2009г. – 67%, 2010г. – 82%, 2011г. – 87%
Наблюдается рост уровня категорийности педагогов
Р
астет число учителей, имеющих награды МО РФ и МО Рязанской областиКачество знаний учащихся удерживается в пределах 30%
Успеваемость учащихся удерживается в пределах 98%-100%
Количество практически здоровых детей в школе удерживается в пределах 40%-47%
Положительное отношение учащихся к школе сохраняется в рамках 55%-73%
Положительное отношение к учебе сохраняется примерно у 42%-50%
Результаты Единого государственного экзамена выпускников школы за 2011 г.
| ФИО | Русский язык | Математика |
| Архипова Анастасия | 69 | 45 |
| Васильков Никита | 60 | 52 |
| Гладышева Анастасия | 59 | 38 |
| Панкратов Алексей | 90 | 60 |
| Шабанов Игорь | 60 | 34 |
| | | |
Количество выпускников, поступивших в ВУЗ и ССУЗ, в пределах 90%-100%
Д
емографический прогноз на ближайшие годы (количество учеников)В 2008г. школа стала победителем конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
В 2008г. Бурчихина С.Н., учитель русского языка и литературы, стала победителем конкурса учителей, внедряющих инновационные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
Актуальные проблемы школы:
- организация дошкольного образования детей социума
- организация качественного техобслуживания и содержания школьного автобуса (желательно, на базе специально созданного автохозяйства «Школьный автобус»)
- создание и обслуживание школьной локальной сети с возможностью работы в ИНТЕРНЕТ
- сохранение сельской малокомплектной школы в ходе реформирования образования как одного из источников развития сельского поселения
- внедрение федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) в начальной школе
Директор МОУ «Кузьминская СОШ» - С.П. Павлов