Публичный доклад директора моу сош №3 Медведева А. В
| Вид материала | Доклад |
- Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
- Публичный доклад моу сош №14 г. Азова, 1393.39kb.
- Публичный доклад директора, 456.94kb.
- Публичный доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области, 713.61kb.
- I. введение, 1325.83kb.
- Публичный доклад директора моу сош с. Журавлевка Краснокутского района Саратовской, 555.53kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Публичный доклад по итогам 2010/2011 учебного года директора моу сош №1 Гиагинского, 264.52kb.
- А. Б. Дубинец заместителя директора по вр моу сош №3 Развитие ученического самоуправления, 60.79kb.
- Публичный доклад директора моу сош №40 г. Твери, 531.16kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
ДИРЕКТОРА МОУ СОШ №3
Медведева А.В.
за 2010 - 2011 уч.год.
1. Общие сведения о школе и контингенте учителей.
Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 3 имени Героя Советского Союза И.В. Панфилова – расположена по адресу: 412540 г. Саратовская область, г. Петровск, ул. Советская д. 75.
Школа вводена в эксплуатацию в 1986 году. В 2005-2006 учебном году школа прошла аттестацию и лицензирование и подтвердила свой статус образовательной школы, получив лицензию и аккредитацию на 5 лет.
По состоянию на 1 января 2011 года в школе обучаются 567 учащихся (28 класс-комплект). Школа учится в одну смену.
Начальная школа – 211 учащихся (10 классов-комплектов);
Основная – 275 учащихся (13 классов-комплектов);
10-11 классы – 81 человек (5 класса-комплекта).
В последние годы учительский коллектив имеет стабильный численный состав.
Педагогический стаж распределился следующим образом:
До 5 лет – 3 человека;
До 10 лет – 5 человек;
Свыше 10 лет – 23 человека;
Свыше 20 лет – 44.
Средний возраст педагогов – 45 лет.
В педагогическом коллективе имеют звания:
«Отличник народного просвещения» - 12 ;
«Почетный работник общего образования РФ» - 8
«Заслуженный учитель РФ» - 2
Соросовский лауреат – 4
Кандидат наук – 1
Все учителя школы своевременно проходят курсы повышения квалификации, работают в течение учебного года в школьных и городских методических объединениях, участвуют в районных и областных семинарах, дают открытые уроки и внеклассные мероприятия на высоком методическом уровне.
Уже более 10 лет в школе по системе Л.В. Занкова работают два учителя, это Кауркина Н.И. и Сальникова Е.Б., Тимощук С.В. Цель
системы – достижение оптимального общего развития каждого ребенка на базе усвоения знаний, умений, навыков. Развитие обеспечивается организацией самостоятельной поисковой деятельности учащихся в
условиях тесной коммуникации друг с другом, что прямо связано с их чувствами, нравственными представлениями. Ученики, окончившие занковские классы, характеризуются сформированностью деятельности наблюдения, способностью истолковывать увиденное в свете имеющегося опыта, особенной мыслительной деятельностью. Прочность знаний гарантируется, прежде всего, индивидуальным подходом в обучении.
В августе 2006 года школе присвоена экспериментальная площадка по теме: « Личностно-ориентированная модель обучения как фактор успешной социализации».
За последние годы 16 педагогов школы принимали участие в районном конкурсе «Учитель года» и «Самый классный классный». Мохова И.В., Сальникова Е.Б., Климова О.Б., Фролова Г.А. стали победителями районного конкурса «Учитель года» и лауреатами областного конкурса.
2.Характеристика контингента и социума
По социальному статусу семей в школе наблюдается рост количества неполных семей. Если в 2000 году в неполной семье воспитывался каждый
11-ый ребенок, в 2006 году – каждый 7-ой, в настоящее время – каждый 5-ый. Это очень опасная тенденция, чреватая негативными последствиями. Кроме того из-за низкой рождаемости снижается общее количество обучающихся: в 1998 – 1270, 2002 – 840, в настоящее время – 562 человека. Стабильно высоким остается количество учащихся, воспитывающихся в малообеспеченных семьях: каждый 6-ой ребенок в школе. Наблюдается снижение количества безработных родителей за счет того, что многие из них уезжают работать в другие города (чаще всего в Москву и Саратов). В настоящее время у 66 учащихся не работает один из родителей, а у 6 ребят – оба родителя. Кроме того, необходимо отметить, что многие из ранее безработных родителей или тех, кто, уезжая на заработки, а потом из-за проблем с детьми вынужден был вернуться, нашли работу в Петровске в частном или государственном секторе благодаря Центру занятости.
В сентябре и марте ежегодно осуществляется по графику подворный обход учителями своих закрепленных территорий с целью выявления количества детей, семей, находящихся в СОП и проживающих в нашем микрорайоне.
Количество многодетных семей за последние годы остается стабильным, 33 детей школы воспитываются в многодетных семьях. Если раньше это были, в основном, армянские семьи, то сейчас среди многодетных растет количество русских семей.
В школе опекаемых детей в настоящее время 9 человек. В основном это «социальные сироты», т.е. дети, у которых живы родители, или хотя бы один из них, однако они не хотят заниматься воспитанием своих детей. Со статусом сирот- 2 человека. Количество детей, находящихся в социально-опасном положении в последние годы немного сократилось, в настоящее время – 3 семьи, в них воспитываются 4 ребенка. Проблемы в этих семьях связаны, в основном, с алкоголизмом родителей. Сокращение количества семей в СОП удалось достичь в результате профилактической, правовой, медицинской и психологической помощи семьям.
По группам здоровья учащиеся распределены следующим образом: 1 группа – 112 человека, II группа –414 человека, III группа – 36 человек. Ежегодно стабильным остается количество детей-инвалидов – 6 человек, половина из них находится на домашнем обучении, т.е. для этих ребят созданы наиболее комфортные, щадящие условия.
По национальному составу школа весьма разнообразна. 70% учащихся – русские, 20 % - армяне, 10% - украинцы, татары, мордва, таджики, казахи, Педагогам школы удается организовать воспитательную работу так, что конфликтов на национальной почве не бывает.
Успешность в учебе зависит от многих факторов. Педагогический коллектив прикладывает максимум усилий, чтобы все учащиеся имели возможность реализовать свой потенциал в учебе, спорте, искусстве.
За все годы существования школы налажены тесные контакты с социумом микрорайона. Этому так же способствует центральное расположение школы. Около 80% учащихся нашей школы активно посещают Дом детского творчества, школу искусств, Детско-юношескую спортивную школу, детскую библиотеку, кружки в Районном Доме Культуры, воскресные школы при Покровской и Казанской церквях, специальную спортивную школу для детей-инвалидов.
Важную роль в характеристике социума играют кружки и спортивные секции, работающие в школе, которые посещают не только дети, но и взрослые бывшие выпускники школы (спортивные секции). В микрорайоне школы имеются торговые точки – это два продовольственных магазина, почта.
3. Уровень здоровья учащихся
Ежегодно проводится диагностика состояния здоровья всех учащихся школы с привлечением мед. работника. Отслеживаются результаты физического здоровья учащихся по следующим критериям:
1. заболеваемость детей;
2. группы физического развития.
Проведен анализ ежедневной нагрузки учащихся.
| Класс | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| Число учебных занятий в день | 4 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 5,2 | 5,3 | 5,7 | 5,8 | 5,8 | 6 | 6 |
| Число часов на выполнение домашнего задания | 1 | 1,5 | 2 | 2 | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 3 | 4 | 4 | 4 |
Результаты исследований заболеваний за последние три года
| Заболевание | 2009 | 2010 |
| Сердечно-сосудистые | 12 | 8 |
| Нервная система | | 8 |
| Желудочно-кишечная | 50 | 45 |
| Органов дыхания | 9 | |
| Опорно-двигательная | 118 | 82 |
| Инфекционные | | |
| Эндокринная | | 9 |
| Органы мочевыводящих путей | 16 | 14 |
| Органы зрения | | 5 |
Ежегодный мониторинг показателей здоровья учащихся позволяет сделать выводы об уменьшении заболеваний по многим хроническим болезням: заболевания органов дыхания, ЖКТ, мочевыводящей системы, но увеличилось количество случаев понижения зрения и болезней эндокринной системы.
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся и формированию здорового образа жизни в школе проводится в системе. В планировании учебных занятий по химии, биологии, истории, географии, ОЗОЖ, ОБЖ, литературе включены вопросы здорового образа жизни. Каждый день перед началом занятий проводится физзарядка в 1-11 классах. Ежедневно на каждом уроке в начальной школе учителя, вместе с учащимися, проводят физминутки, гимнастику для глаз, упражнения для расслабления и концентрации внимания.
Ежегодно в период летних каникул на базе школы действует дневной оздоровительный лагерь «Дружба».
Много внимания уделяется профилактической работе по предупреждению заболеваний (витаминизация блюд школьной столовой) и проведение врачебных осмотров детей на базе медицинского кабинета школы.
4. Образовательный процесс.
Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней общего образования:
I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 года);
II ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения –5-6 лет );
III ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения – 2 года.
Задачами начального общего образования является воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Начальное образование является базой для получения основного общего образования.
Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.
Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.
Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся, в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.
Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования.
Содержание общего образования определяется программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми Учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.
Для осуществления образовательного процесса Учреждение разрабатывает и утверждает годовой учебный план, годовой календарный учебный график и расписание учебных занятий.
Годовой учебный план создается образовательным учреждением самостоятельно на основе государственного базисного учебного плана. Учебные нагрузки обучающихся определяются на основе рекомендаций санитарно-эпидимологических правил и нормативов.
Школа обеспечивает занятия на дому с обучающимися, в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья. В соответствии с инструкциями Министерства образования РФ выделяется количество учебных часов в неделю, составляется расписание, приказом определяется персональный состав педагогов, ведется журнал проведенных занятий. Родители (законные представители) обязаны создать условия для проведения занятий на дому.
Учебный год в учреждении, как правило, начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет 34 недели без учета государственной (итоговой) аттестации, в первом классе – 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в первых классах в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
Режим работы школы по пятидневной и шестидневной неделе. Обучающиеся питаются в соответствии с утвержденным графиком.
Количество классов в данном учреждении 28 и 2 группы продленного дня. Наполняемость классов и групп продленного дня устанавливается в количестве 25 обучающихся.
5. Результаты образовательной деятельности школы.
Учащиеся, окончившие школу с медалью
| Учебный год | Кол-во | золотая | Серебряная |
| 2007 - 2008 | 5 | 3 | 2 |
| 2008 – 2009 | 5 | 2 | 3 |
| 2009 – 2010 | 3 | 3 | |
| 2010 – 2011 | 7 | 1 | 6 |
5.2. Распределение учащихся после окончания школы.
| Учеб-ный год | Клас-сы | Кол-во уч-ся | Выпущено из школы | Поступили в ВУЗы | колледжи | % поступ- ления |
| 2006-2007 | 9 кл. 11 кл. | 91 65 | 91 65 | 48 | 15 | 98% |
| 2007-2008 | 9 кл. 11 кл. | 23 75 | 23 75 | 46 | 22 | 96% |
| 2008 - 2009 | 9 кл. 11 кл | 67 70 | 67 70 | 51 | 18 | 99% |
| 2009 - 2010 | 9 кл. 11 кл | 57 20 | 47 20 | 19 | 18 | 99% |
| | | | | | | |
5.3. Достижения учащихся.
Победители региональных олимпиад, смотров, конкурсов:
2006-2007 год.
Областная олимпиада по русскому языку – Котлов Сергей Александрович (11а класс) 3 место Разумова Анастасия Александровна (9г класс) 2 место, 2007 г.
Конкурс «Русский медвежонок - языкознание для всех» -Худякова Елена Владимировна – 3 место;
IX региональная учебно-научная конференция «Инициатива молодых» - Новак Анастасия (9г класс) – диплом 1 степени;
областная акция Всероссийского эколого-просветительского марафона
«Зеленая планета» – 2007 – Жучков Павел Сергеевич (10г класс) – диплом;
«Русский медвежонок» Ладченкова Анна Александровна 9в класс 1 место;
Региональный образовательный конкурс по гуманитарным наукам «Человек, общество, мир: сохранение традиций и диалог культур» - Ладченкова Анна Александровна (9в) – Грамота Саратовской епархии;
областная научно-практическая конференция «Русский язык в современном мире» - Кинаш Ангелина Петровна (10в) Диплом 1 степени;
«Серебряное перо-2007»:
Фролов Александр, 1 место;
Новак Анастасия – Диплом 1 степени, Ладченкова Анна награждены Почетной грамотой Министерства образования Саратовской области.
Областной литературно – краеведческий праздник, посвященный 180-летию со дня рождения Ф.М. Достоевского.
Фролов Александр Александрович, 2 место.
Областной конкурс по древней истории Саратовского края «Деревягинские чтения».
Фролов Александр Александрович – Диплом 1 степени.
2007-2008 год.
Реализуемые проекты (указать названия)
международного уровня: конкурсы: «Кенгуру», «Русский медвеженок», «Бульдог», «Золотое руно»
всероссийского уровня:
Национальный проект «Образование»
3. регионального уровня:
Программа «Разговор о правильном питании»;
Конкурс «Лучший ученический класс»:
Конкурсы:
«Живая Земля» - коллектив 7 класса, активное участие в областном детском литературном конкурсе;
«Живая Земля», Коробкова Л. – диплом 3 степени, победитель областного детского литературного конкурса; 7в кл.;
«Живая Земля», Солдатова Е. – свидетельство за участие в областном детском литературном конкурсе; 7в кл.;
«Моя малая Родина», Фролов А. – свидетельство за участие в областном конкурсе, 7в кл.;
Региональная олимпиада по основам православной культуры, проходящей в рамках празднования 100 юбилея СГУ, Новак А. – свидетельство участника, 10б, кл.;
Блиц - турнир по шахматам, Тимаков А. – диплом 3 степени за 3 место в блиц – турнире по шахматам на призы ректора СГАУ им. Вавилова среди юношей, 11г кл.;
Всероссийская олимпиада школьников (региональный этап), ладченкова А. – диплом 2 степени за 2 место в олимпиаде по русскому языку, 10в кл.;
«Шаг в будущее», Вифлянцев А. – диплом 2 степени, победитель областного конкурса, 7в;
«Россия – Родина моя», Калашников И., 7в – грамота за участие в выставке семейного прикладного творчества.
команда МОУ СОШ №3 – 2 место в командном первенстве Саратовской области по шахматам на приз«Белая ладья»;
Фролов А. – 1 место на Региональном открытом образовательном конкурсе по гуманитарным наукам «Человек, общество, мир», 7в кл.;
- муниципального уровня:
Конкурс «Учитель года»;
Программа «Разговор о правильном питании»:
Семья Кудашкиных – лауреат конкурса семейной фотографии «Как питаешься, так и улыбаешься»;
Дуненкова Яна – лауреат конкурса «Кулинарное путешествие во времени», ученица 4б;
2б класс – лауреат конкурса «Кулинарное путешествие во времени»;
Зв класс – 3 место , «Кулинарное путешествие во времени»;
Семья Моляковых – 2 место, «Как питаешься, так и улыбаешься».
Конкурсы:
Команда МОУ СОШ №3 награждается за активное участие в предварительных встречах команд КВН;
команда СОШ №3 – 3 место в соревнованиях по мини-футболу в рамках районной спартакиады;
команда МОУ СОШ №3 – 1 место на 1 этапе спартакиады молодежи допризывного возраста;
-1 место в метании гранаты на 1 этапе спартакиады молодежи допризывного возраста;
-1 место в стрельбе из пневматической винтовки спартакиады молодежи допризывного возраста;
команда МОУ СОШ №3 – 1 место в снаряжении магазина АК в конкурсе «А ну-ка, парни!»;
- 1 место в метании набивного мяча в конкурсе «А ну-ка, парни!»;
- 1 место в одевании противогаза в конкурсе «А ну-ка, парни!»;
- 1 место в районном конкурсе «А ну-ка, парни!»;
Компьютерный конкурс «Цифровой вираж»:
Вифлянцев А., 7в – грамота в номинации: «За самую оригинальную идею»;
Лушников В.,2а – грамота в номинации: «Самому юному участнику»;
Трапезников А., 2а - грамота в номинации: «Самому юному участнику