Вшколе работало 11 классов-комплектов, 5 детей занималось по программе коррекционной школы

Вид материала

Документы

Содержание всего мальчики девочки Задачи работы школы Мониторинг качества знаний по классам по четвертям.

Подобный материал:

• Публичный доклад, 828.67kb.
• Открытый урок по социально – бытовой ориентировке в 7 классе коррекционной школы, 140.07kb.
• Пояснительная записка Вданном сборнике представлены программы по общеобразовательным, 2998.67kb.
• Правила дорожного движения для детей Правовая детская библиотека, 10.75kb.
• Вечер поэзии Есенина, 81kb.
• Программа логопедической коррекции для 0 -7 классов специальной (коррекционной) общеобразовательной, 411.36kb.
• Доклад Особенности коррекционной работы в классе для детей со сложными дефектами учитель, 254.59kb.
• Рабочая программа по литературе для 5-10 классов специальной ( коррекционной) общеобразовательной, 552.3kb.
• Проектное решение ”Учет комплектов”, 170.02kb.
• Анализ работы мо учителей начальных классов гимназии №28 города Костромы за 2010-2011, 275.94kb.

всего мальчики девочки

18 чел 10 8

Болезни органов кровообращения - 1 чел. (5%)

Кариес - 15 чел. (83%)

Болезни органов дыхания - -

Болезни нервной системы - 1 чел. (5%)

Болезни костно-мышечной системы - 1 чел (5%)


В конце 1-го года обучения

1. Болезни органов кровообращения - 3 чел. (15%)

2. Болезни нервной системы - 1 чел. (5%)

3. Кариес - 8чел. (41%)

4. Болезни костно-мышечной системы - 1 чел (5%)


По группам здоровья: начало года конец года

I группа – 3 чел. 3 чел.

II группа – 14 чел. 14 чел.

III группа – - 1 - 1

По физкультурной группе

Основная – 12 чел. 12 чел.

Подготовительная – 6 чел. 6 чел.

Специальная - - -

Адаптация – благоприятная – 4 человека.

Дети на диспансерном учёте и дети инвалиды осматриваются врачом-педиатром так же два раза в год.

В школе ведётся строгий контроль над соблюдением санитарно-гигиенических условий обучения и воспитания детей: проверяется освещённость помещений, тепловой режим, проветривание и чистота классов во время всего учебного дня, соответствие школьной мебели росту ребёнка, контролируется проведение физкультминуток. Посадочные места в классах распределяются согласно рекомендациям.

Соблюдение всех санитарно-гигиенических правил обеспечивает эпидемиологическое благополучие в общеобразовательном учреждении.

Ежегодно составляется план работы школы, совместно с участковой больницей, в котором отражается профилактическая работа.

В школе ведётся контроль над физическим воспитанием учащихся, определяется общая моторная плотность уроков, контролируется нагрузка учащихся: подготовительных и специальных групп.

Разработаны физкультминутки, которые проводятся на каждом уроке.

Большое внимание уделяется организации питания. Ежедневно контролируется технология приготовления и качество готовой пищи. Результаты контроля отражаются в бракеражных журналах. Строго соблюдаются правила мытья и хранения посуды, проводится ежедневный осмотр сотрудников пищеблока на наличие гнойничковых заболеваний с записью результатов в журнале.

В школе обучаются 4 ребёнка-инвалида. Обучение этих детей осуществляется на основе рекомендаций лечащих врачей и в соответствии с законом «О социальной защите инвалидов».

Школа, заботясь о здоровье детей, должна работать одновременно по нескольким направлениям. Первое – условия пребывания ребёнка в школе должны быть комфортными, сберегающими здоровье. С другой стороны необходимо, чтобы ребёнок вобрал в себя философию здорового образа жизни, научить его самого заботиться о своём здоровье, сформировать у него установки на поддержание здоровья. Школа должна выступать организующим и консолидирующим началом вокруг идеи укрепления здоровья детей. Поэтому наша школа много внимания уделяет пропаганде здорового образа жизни, формированию и у детей и у родителей устойчивого и систематического стремления к здоровому образу жизни. Отсюда и вытекают основные воспитательные задачи школы:

• организация режима дня в соответствии с индивидуальными особенностями и состоянием здоровья детей;
  
• формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей.
  

Систематически медработником проводится санитарно-просветительная работа: обновляется материал в уголке здоровья, проводятся беседы на часах общения в классах по темам «Личная гигиена ребёнка», «Алкоголь и здоровье», «О вреде курения», «Ещё раз о питании», разъяснение последствий наркомании и СПИДа для человеческого организма, профилактика простудных заболеваний в укреплении здоровья.

Выводы:

На сохранение здоровья положительно влияют соблюдение санитарно-гигиенических норм, правильное распределение учебной нагрузки в течении дня, недели, увеличение количества уроков физкультуры и спортивных кружков и секций, соблюдение режима дня и отдыха.

Таким образом, проведённый анализ позволяет сделать следующие выводы:

1. 
   Учебный план на 2009-2010- учебный год выполнен. Государственные программы выполнены по всем предметам.
   
2. Уровень компетентности и методической подготовленности членов администрации школы достаточен для обеспечения квалифицированного руководства всеми направлениями учебно-воспитательного процесса.
   
3. Практически все намеченные мероприятия выполнены.
   
4. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год.
   
5. Методическая тема школы и вытекающие из неё темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой.
   
6. 15 учителей объединены в три методических объединения.
   
7. Тематика заседаний педсоветов отражает основные проблемные вопросы.
   
8. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах школы, использующих на уроках информационно-коммуникационные технологии.
   
9. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся.
   
10. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определённого интеллектуального уровня.
    

Наряду с положительными результатами имеются и серьёзные недостатки:

1. 
   Нет четкости построения всей работы по принципу «диагностика-анализ».
   
2. Психологическая перестройка работников школы при переходе к использованию новых информационно-коммуникационных технологий идёт медленно.
   
3. Методические объединения уделяют мало внимания изучению новых педагогических технологий.
   
4. Недостаточно налажена связь «учитель-ученик-родитель».
   

Рекомендации:

1. 
   Работу по организации учебно-воспитательного процесса строить на диагностической основе, повышая качество знаний учащихся.
   
2. Шире использовать передовой педагогический опыт.
   
3. Реализовывать личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании.
   
4. Использовать разнообразные формы работы с целью углубления исследовательской деятельности учащихся.
   
5. Продолжить работу по предпрофильному обучению учащихся.
   
6. Проводить активную работу по внедрению в педагогический процесс новых информационных технологий.
   

7.Систематически анализировать состояние работы по вооружению учащихся базовыми знаниями.


Административно-хозяйственная деятельность школы.

Создание безопасных условий пребывания.



В школе созданы оптимальные условия для пребывания детей.

В летний период провели текущий ремонт классов и рекреаций.

В декабре 2008 года смонтирована автоматическая пожарная сигнализация, в мае 2009 года произведена обработка деревянных конструкций чердака огнезащитным раствором, заключен договор со специализированной организацией на обслуживание АПС.

В школе достаточно первичных средств пожаротушения (огнетушителей).

Отработка действий при возникновении пожара проводится систематически (1 раз в месяц).

Согласно Уставу школа работала в режиме шестидневной рабочей недели в одну смену; первоклассники при пятидневной рабочей неделе имели дополнительные каникулы. Во второй половине дня были организованы занятия в группе продленного дня, кружках, спортивных секциях.

Реализация учебного плана велась по расписанию, согласованному с Роспотребнадзором.

В соответствии с требованиями все работники школы по результатам медосмотра были допущены к работе.

Медицинское обслуживание учащихся и контроль за санитарным благополучием объекта велась медицинским работником; медосмотры и диспансерное наблюдение детей с отклонениями в здоровье осуществлялось участковым педиатром и специалистами ЦРБ.

На Д-учете состоят 46 школьников, из них 4 – детей-инвалидов.

В основном педагогами школы учитываются индивидуальные особенности здоровья детей. Совместно с участковой больницей ведется работа по диагностике здоровья детей, профилактике заболеваний, соблюдается календарь профилактических прививок.

В течение года получали горячее питание на дотационные средства (8руб из областного бюджета + 3.45 из местного бюджета). Родительская плата за питание составляла 100 руб в месяц. Дети, посещающие ГПД, получали двухразовое горячее питание. Однако, проблема организации питания детей продолжает оставаться актуальной. По медицинским рекомендациям Роспотребнадзора школьники должны быть обеспечены двухразовым горячим питанием и получать 2/3 суточной потребности организма белков, жиров, углеводов. Кроме того, учащиеся с заболеваниями желудочно-кишечного тракта должны быть обеспечены диетическим питанием. На сегодняшний день из-за отсутствия средств и невозможности многих родителей оплачивать стоимость питания, эта проблема не решена. С 1 сентября 2010 года, несмотря на сложности, организация питания будет соответствовать современным требованиям. Работники столовой прошли соответствующее обучение в учебном центре, гигиеническое обучение.

Школьная столовая оснащена всем необходимым технологическим оборудованием (2 электроплиты, одна с духовым шкафом, кухонный комбайн, необходимый комплект посуды; водогрейный котел). Необходимы пароварки, электромясорубка, запас спецодежды для поваров.

В школе создан оптимальный температурный режим. Отремонтирована летом 2008 года система отопления.

Уровень простудных заболеваний среди сотрудников и учащихся школы значительно снизился. Этому способствовало пребывание школы на карантине.

Сотрудники простудными заболеваниями не болели.

Администрацией и комиссией по предупреждению травматизма проводится определенная работа по охране труда и технике безопасности. На педсоветах, совещаниях при директоре, оперативных совещаниях рассматривались вопросы ОТ, ТБ, ПБ; соглашение по ОТ в целом было выполнено.

Техперсонал не обеспечен спецодеждой.

В течение года произведена прозвонка электропроводки.

Преподаватель-организатор ОБЖ прошел обучение по электробезопасности, теплобезопасности.

Документация по ОТ и ТБ, ПБ ведется в соответствии с требованиями.

Большая работа проводилась классными руководителями по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в рамках операций «Внимание: дети!»; большую ценность имели практические занятия по данной тематике, проводимые в лагерях дневного пребывания, в кружке ЮИД.

В течение года в школе был организован пропускной режим, установлены кнопки вызова, фонари уличного освещения.

Все эти мероприятия проводились в рамках реализации плана по улучшению условий труда, предупреждения травматизма, выполнения антитеррористических мероприятий, а также в рамках реализации идей здоровьесберегающей педагогики.

Случаев травматизма среди детей и работников не было; не было выявлено и профессиональных заболеваний.

В текущем году школа прошла процедуру лицензирования. В ходе подготовки были исправлены замечания Роспотребнадзора, Пожнадзора; пополнен фонд учебной литературы. На подготовку к лицензированию было истрачено 22 000 руб. бюджетных средств и 55 000 руб. спонсорских. Лицензия получена сроком на 5 лет (до 2.11.2014 г.). Однако в декабре 2012 года предстоит пройти процедуру аккредитации. Поэтому всем учителям необходимо ориентироваться на региональные показатели.

Исходя из анализа, определим задачи работы школы на предстоящий учебный год.


Задачи работы школы

на 2010-2011 учебный год


1.Считать приоритетной работу над проблемой повышения мотивации учения, формирования ключевых компетенций , учитывая личностно-ориентированный подход в обучении.

2. Развивать потребность в здоровом образе жизни

3. Комплектовать школу квалифицированными педагогическими кадрами, способствовать повышению квалификации педагогическими работниками

4. Совершенствовать систему ученического самоуправления, формировать уклад школьной жизни , способствующей воспитанию свободной , творческой личности

5. Воспитывать у детей гражданственность, патриотизм

6. Устанавливать и развивать общественные связи; привлекать общественность села к участию в воспитании детей и профилактической работе по предупреждению правонарушений

7. Формировать у учащихся потребность в обучении и саморазвитии , раскрытии творческого потенциала

8. Стимулирование учителей к применению новых методик обучения , внедрению в практику новых педагогических технологий

9. Глубокое изучение индивидуальных способностей учащихся с целью оказания им помощи в выборе профиля обучения .


.


Мониторинг качества знаний по классам по четвертям.

классы	Iчетверть	IIчетверть	IIIчетверть	IVчетверть	Итоги года
3 (Меркулова Л.В.)	27%	63%	36%	36%	36%
4 (Литвинова В.Н,)	22%	25%	25%	12%	25%
5 (Попова Е.В.)	40%	30%	40%	30%	40%
6 (Горкина Е.В.)	22%	44%	11%	0%	22%
7 (Меркулов М.С.)	25%	46%	31%	23%	31%
8 (Руднева Л.А.)	33%	25%	42%	25%	42%
9 (Емельянова А.П.)	31%	25%	25%	31%	31%
10 (Кузнецов В.М.)		33%		33%	33%
11 (Андреева О.А.)		30%		20%	30%