Рекомендации Учебный план школы и рекомендаций по введению метода проектов в образовательном учреждении
| Вид материала | Документы |
- Управление образования администрации г. Белгорода Муниципальное общеобразовательное, 153.08kb.
- План научно-методической работаы в образовательном учреждении по введению и реализации, 121.32kb.
- Методические рекомендации преподавателям Тюмгу по созданию Учебно-методического комплекса, 1039.73kb.
- Министерства Образования Российской Федерации по высшему образованию, а также на основе, 205.23kb.
- Учебный план образовательного учреждения. Режим обучения, 361.4kb.
- Методические рекомендации к оформлению, содержанию курсовых работ (проектов) студентов, 138.71kb.
- Учебный план и программа повышения квалификации учителей математики средних школ, 135.24kb.
- Учебный план школы; педагогические технологии, используемые в образовательном процессе, 1009.75kb.
- Приказ о создании группы Разработка и утверждение плана-графика введения фгос ноо, 87.79kb.
- План методической работы по подготовке сош №7 к введению фгос начального общего образования, 28.32kb.
Первая ступень общего образования
Особенности реализации метода проектов в начальной школе состоит в том, что проектная деятельность является альтернативой ведущей в данном возрасте игровой деятельности. Организация проектной деятельности позволяет, таким образом, создать ситуацию, в которой дети учатся делать выбор и нести ответственность (в частности, доводить до конца – до получения продукта – начатое дело), а также рефлексировать этапы своей деятельности. В этом возрасте организация проектной деятельности тесно связана с различными аспектами социализации учащихся: преодоление свойственного возрасту эгоцентризма, освоение социально приемлемых форм поведения, сотрудничества как модель отношений. В сфере выстраивания отношений со взрослым важно появление нового типа отношений – с руководителем проекта как с равноправным партнером. Поэтому на этой ступени особую роль играют групповые проекты. Индивидуальные проекты также могут быть собраны под эгидой общей темы или формы презентации продукта (например, книга, выставка, викторина, панно и т.п.).
Психолого-педагогические особенности возраста не позволяют отрабатывать абстрактным приемам деятельности в отрыве от конкретного содержания проекта. Поэтому введение специальных и факультативных курсов, готовящих учащихся к реализации проекта бессмысленно. Вместе с тем перед руководителем проекта ставятся задачи, связанные с освоением ребенком новых, надпредметных, способов деятельности. При этом на данной ступени обучения происходит существенный рост самостоятельности учащихся в отношении тех или иных действий, касающихся проектного замысла и реализации своего проекта.
Темы проектов учащихся этого возраста оказываются достаточно тесно связаны с предметным содержанием, поскольку, наглядно-образное мышление, характерное для данного возраста, любопытство, интерес к окружающему миру подталкивают учащихся к выбору темы на основе конкретного содержания предмета, а не на основе анализа своего опыта и своих проблем. Поэтому значительная часть учебного времени, отведенного на повторение и закрепление изученного материала может быть использована для организации проектной деятельности.
Примерный учебный план начальной школы, составленный на основе
базисного учебного плана образовательных учреждений
| Образовательная область | Образовательный компонент | Количество часов по классам неделя \ год | |||||||
| I | II | III | IV | ||||||
| Филология | Русский язык | 4 | 132 | 4 | 136 | 4 | 136 | 4 | 136 |
| Литература | 4 | 132 | 4 | 136 | 3,5 | 119 | 3,5 | 119 | |
Проектная деятельность | 1 | | 1 | | 0,5 | | 0,5 | | |
| Математика | Математика | 4 | 132 | 4 | 136 | 3,8 | 129 | 3,8 | 129 |
Проектная деятельность | | | | | 0,2 | | 0,2 | | |
| Обществознание | ОЖС | | | 0,75 | 25 | 0,75 | 25 | 0,75 | 25 |
| Окружающий мир, ОБЖ | 0,75 | 25 | 0,75 | 26 | 1,5 | 51 | 1,5 | 51 | |
Проектная деятельность | 0,25 | | 0,5 | | 0,75 | | 0,75 | | |
| Искусство | ИЗО и худ. труд | 0,9 | 29 | 0,8 | 27 | 0,8 | 27 | 0,8 | 27 |
| Музыка | 0,85 | 28 | 0,9 | 31 | 0,9 | 31 | 0,9 | 31 | |
Проектная деятельность | 0,25 | | 0,3 | | 0,3 | | 0,3 | | |
| Физическая культура | Физическая культура | 2 | 66 | 2 | 68 | 2 | 68 | 2 | 68 |
| Технология | Технология | 1,5 | 33 | 1 | 34 | 1 | 34 | 1 | 34 |
Проектная деятельность | 0,5 | 33 | 1 | 34 | 1 | 34 | 1 | 34 | |
Базовый компонент | 20 | 21 | 21 | 21 | |||||
Проектная деятельность | 1 | | 1 | | 2 | | 2 | | |
| Курсы по выбору учащегося | 1 | 33 | 3 | 102 | 4 | 136 | 4 | 136 | |
Всего на проектную деятельность | 3 | 99 | 3,8 | 163 | 4,75 | 162 | 4,75 | 162 | |
Итого часов к финансированию | 22 | 25 | 27 | 27 | |||||
Максимальный объем учебной нагрузки учащегося при 6-дневной учебной неделе1 | 22 | 25 | 25 | 25 |