Учебный план образовательного учреждения. Режим обучения  

Вид материала

Доклад

Содержание Социальная среда образовательного учреждения Условия осуществления образовательного процесса Учебный план образовательного учреждения. Режим обучения Уровень участия Организация безопасности

Подобный материал:

• Учебный план оу. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 546.23kb.
• Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 478.43kb.
• Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 497.4kb.
• Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. Кадровое обеспечение, 618.29kb.
• Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. Кадровое обеспечение, 317.75kb.
• Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного, 984.24kb.
• Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 629.55kb.
• Учебный план образовательного учреждения. Режим обучения  Финансовое обеспечение функционирования, 812.3kb.
• Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. 10 Начальное общее образование:, 1324.71kb.
• Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. 17-23, 1455.8kb.

Публичный доклад образовательного учреждения
 о результатах образовательной и финансово-хозяйственной деятельности
за 2010-2011 учебный год





Содержание доклада

Общая характеристика образовательного учреждения

Состав обучающихся

Социальная среда образовательного учреждения

Структура управления учреждением,  органы самоуправления

Материально-техническая база

 Кадровое обеспечение образовательного процесса

Учебный план образовательного учреждения. Режим обучения

 Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения

Организация методической работы

Результаты образовательной деятельности

Перечень дополнительных образовательных услуг

Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья

Организация питания

Организация безопасности

Общая характеристика образовательного учреждения

Состав обучающихся

На конец 2010-2011 учебного года в образовательном учреждении обучалось 504 учащихся.

 Количество учащихся:

• I ступени – 205 человек;
  
• II ступени – 243 человека;
  
• III ступени – 56 человек.
  

В учреждении  20 классов-комплектов. В прошедшем году средняя наполняемость классов составляла 25 человек. Работало 4 группы продленного дня, наполняемостью 25 человек.

В 2010-2011 учебном году нет  учащихся, выбывших до достижения ими 15 лет и не получивших основного общего образования. По состоянию здоровья 5 учащихся получали образование на дому.




Социальная среда образовательного учреждения

Внешние связи школы:

 Образовательное учреждение имеет благоприятное социально-культурное окружение:

Его возможности школа использует в организации внеклассной и внешкольной работы.



ОВД района «Вешняки»


Управа Вешняки


Военно-спортивный клуб«Беркут»

ЦРТДЮ им. Косарева


Центральная районная детская библиотека





Институт гигиены

Тур. Фирма «На 7 холмах»

ДТД иМ «Восточный»


ДДМ


Детский совет района «Вешняки»


Комитет по надзору за незаконным распространением наркотиков


Морозовская больница




Благотворительный фонд «Под флагом добра»


Поликлиника № 21

Дом ребенка № 24


РООДиМ

«Цивилизация юных»




Школы района

Совет ветеранов





к содержанию

Структура управления учреждением,  органы самоуправления

Согласно Уставу  управление образовательным учреждением  строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления учреждения являются общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, методический совет, совет школы, общешкольная родительская конференция, родительский комитет.

Непосредственное руководство учреждением осуществляет директор, прошедший соответствующую аттестацию.

Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через педагогический совет, методический совет, общешкольное собрание.

Заместители директора реализуют оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.


Условия осуществления образовательного процесса

Материально-техническая база

ГОУ СОШ №634 располагается в типовом трёхэтажном здании на 550 мест, которое сдано в эксплуатацию в сентябре 1972 года.

В настоящее время в школе функционируют:

• 27 учебных кабинетов,
  
• компьютерный класс,
  
• библиотека,
  
• мастерская технических видов труда,
  
• кабинет обслуживающего труда,
  
• 3 кабинета-лаборатории,
  
• спортивный зал и спортивное ядро,
  
• актовый зал на 180 мест
  
• медицинский кабинет,
  
• столовая на 400 посадочных мест.
  

Образовательное учреждение оснащено следующей оргтехникой:
- 21 компьютеров, из которых 13 объединены в локальную сеть и имеют выход в Интернет;
- 3 мультимедийных проектора;
- цифровые видеокамера;
- сканеры и принтеры;
- комплекты ЖК-телевизоров с DVD.

к содержанию

 Кадровое обеспечение образовательного процесса

Педагогическими кадрами образовательное учреждение обеспечено. Высшее образование имеет 100% преподавателей.

Педагогические работники проходят курсовую переподготовку, повышая свою квалификацию.

Многие педагоги имеют звания и награды:

• звание «Заслуженный учитель РФ»  - 1 чел. (Соловьева Л.П.),
  
• знак «Отличник народного просвещения» или «Почётный работник общего образования» - 10 человек (31%),
  

Качественный состав педагогических работников:

Учебный год	Количество  учителей	II категория		I категория		Высшая категория
		Количество	%	Количество	%	Количество	%
2010-2011	36	3		13		20	32

Учебный план образовательного учреждения. Режим обучения

Образовательное учреждение  работает в режиме шестидневной недели. Имеет 20 классов комплектов. Продолжительность уроков – 45 минут. Начало занятий в 8 часов 30 мин. Занятия проходят в одну смену.

Учебный план школы прошедшего учебного года был составлен на основании следующих нормативных документов:

• Федеральный базисный учебный план (приказ Минобразования РФ от 9 марта 2004 года №1312 (в редакции от августа 2008 года) и Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ «об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 года № 1089 (в редакции от 19 октября 2009 года №427));
  
• Московский базисный учебный план (приказа МДО № 958 от 11.05.2010 года);
  
• Положение об общеобразовательном учреждении (постановление Правительства РФ №196 от 19.03.2006 г.)
  
• Приказ ВОУО ДО города Москвы «О комплектовании классов компенсирующего обучения в общеобразовательных учреждениях Восточного окружного управления образования на 2010-2011 год»
  
• Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях – САНПиН 2.4.2.1178-02 9 (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 года №44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02»)
  
• Приказ ВОУО ДО города Москвы «Об утверждении сети профильных классов на 2010-2011 учебный год»
  

Учебный план на 2010-2011 учебный год отражает преемственность с учебным планом на 2009-2010 учебный го, соответствует Уставу ГОУ СОШ № 634 и Образовательной программе ГОУ СОШ №634.

Часы школы в среднем и старшем звене использовались для расширенного изучения предметов, для подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ, олимпиадам и поступлению в вузы. Часть вариативных часов ушла на обеспечение базовых предметов.

Учебный план за прошедший учебный год выполнен, учебные программы пройдены.

 

к содержанию

Организация методической работы

Ведущая роль в управлении методической работой образовательного учреждения принадлежит методическому совету. Он является главным консультативным органом школы по всем вопросам методического обеспечения. Возглавляет школьный методический совет заместитель директора по УВР. Членами совета являются руководители методических объединений, творческих групп, педагог-психолог.

С 2010-2011 учебного года образовательное учреждение продолжило работу по теме «Формирование саморазвивающейся личности в условиях современной школы».

В 2010-2011 учебном году  в учреждении действовали методические объединения учителей начальных классов; математики, физики и ИКТ; русского языка и литературы; классных руководителей. Их деятельность была направлена на решение проблем, выявленных в процессе анализа работы образовательного учреждения и способствовала совершенствованию профессиональной деятельности педагогов в условиях модернизации образования.

Методические объединения школы работали по следующим направлениям:

• организация, исследования, анализ, координация и коррекция работы членов методического объединения по проблемам, сформулированных в рамках единой методической проблемы;
  
• повышение уровня квалификации педагогов;
  
• обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя;
  
• оказание помощи учителю в работе по самообразованию;
  
• информационное обеспечение образовательного процесса;
  
• обеспечение условий для изучения актуального опыта педагогов;
  
• обеспечение внеклассной работы по учебным предметам;
  
• обеспечение контрольно-аналитической экспертизы.
  

Система методической работы школы включает различные формы деятельности: психологический семинар, методические недели и месячники, обобщение актуального опыта, самообразование, развитие аналитико-диагностических умений учителя, проектная деятельность, исследовательская работа учителя, участие в различных конкурсах.

Педагоги образовательного учреждения являются участниками профессиональных конкурсов, фестивалей, конференций на муниципальном и региональном  уровнях. Учителя принимают активное участие в работе методических объединений школы и района. В 2010-2011 учебном году  педагогические работники ОУ приняли участие в конкурсе «Учитель года» и «Самый классный классный».

Позитивно влияет на развитие ключевых компетенций и методического мастерства региональный этап Всероссийского конкурса «Воспитать человека».

Содействие профессиональному росту и компетентности педагогов способствовали семинары, которые были проведены в отчётном учебном году на базе школы.

к содержанию

Результаты образовательной деятельности

Анализируя учебную деятельность за прошедший учебный год,  следует отметить, что наблюдаются как позитивные, так и негативные аспекты в данной деятельности. К позитивным следует отнести:

- стабильность уровня  успеваемости;

 - отсутствие отсева;

 - положительная динамика в работе с учащимися начальной школы, имеющими одну «4» или  одну «3».

Негативные тенденции:

-  снижается контингент обучающихся в старшем звене, успевающих на «отлично» и на «хорошо» и «отлично».  Причинами этого являются снижение мотивации учения;

- снижение  устойчивой положительной динамики результативности внеклассной работы по предмету (выступлений учащихся в олимпиадах). Одной из причин  такого  явления можно считать изменившуюся методику проведения предметных олимпиад. Нельзя не отметить, опять-таки,  снижение мотивационного аспекта, познавательных способностей и возможностей у учащихся;

- Снижение мотивации школьников к учению, причинами которой являются усложнённые программы с заметным сокращением часов на их изучение, введение новых форм итоговой аттестации (ЕГЭ и ГИА) по большинству предметов.

 Итоги успеваемости учащихся за 2010-2011 учебный год представлены в таблице.

В целях повышения количества учащихся, успешных в обучении,  педагогический коллектив работает по программе «Лучший ученик школы». В этом году учащиеся достигли следующих результатов:

В 2011 году 15  выпускников 9 класса участвовали в государственной итоговой аттестации в новой форме.  Все девятиклассники успешно сдали экзамены в новой форме по русскому языку и математике.

Результаты ГИА представлены в таблице:

Предмет	Количество сдававших	Средний балл	Средняя оценка	Учитель
Русский язык	15	33,3	4	Морозова О.В.
Алгебра	18	14,7	3,4	Бабынина Т. И.

Кроме того экзамены по выбору прошли и в традиционной форме, на которых сдавались: физическая культура, биология, обществознание, история, ин. язык, география, информатика. Все выпускники успешно сдали экзамены.

В едином государственном экзамене участвовали 27 учащихся 11 класса. Все выпускники успешно сдали ЕГЭ по русскому языку и математике, перешагнув нижний порог тестового балла. Успешно сданы экзамены по выбору.

Результаты ЕГЭ:

Предмет	Количество сдававших	Средний балл	Учитель
Русский язык	8	59,4	Морозова О.В.
Алгебра	8	47,5	Бабынина Т. И.
Информатика	5	59	Шитягина М.В.
Обществознание	3	59	Макова С. И.
История	1	52	Макова С. И.
Физика	3	44,3	Бабынин А. И.
Ин. Язык.	3	53,5	Кузнецов А. Н.

Согласно Положению о медалях одна выпускница  награждена серебряной медалью «За особые успехи в учении».

 В образовательном учреждении  большое внимание уделяется воспитанию школьников и развитию их творческих способностей. В школе  действуют детская общественная организация Совет школы «Манго», работают кружки по интересам и спортивные секции.

Важное значение уделяется решению комплексных задач по активизации работы органов ученического самоуправления и укрепления внешних связей. В течении последних трех лет школа заключает договор о совместной деятельности с Региональной общественной организацией детей и молодежи «Цивилизация юных». Школьный совет «Государство Манго»» является коллективным членом этой организации, что позволяет учащимся школы принимать участие в социальных проектах и акциях, проводимых ЦЮ. Это помощь Морозовской больнице (сбор подарков, уборка территории и помещений, концерты), сбор подарков для интерната для мальчиков в Алмазово, статьи учащихся школы в альманахе «Ветераны глазами детей», акция, посвященная годовщине битвы под Москвой «Рубежи славы», участие членов актива школы в ХII фестивале РООДиМ «Цивилизация юных». В прошедшем учебном году четверо старшеклассников закончили школу волонтеров, организованную при содействии благотворительной организации «Под флагом добра», и получили волонтерские книжки. В рамках волонтерской деятельности ими подготовлен мини-спектакль «Теремок» для воспитанников дома ребенка № 24, а так же сопровождение волонтерами детей в поездках в театр и на экскурсии. Представители школьного ученического самоуправления были делегатами окружной учредительной конференции детского совета Восточного округа города Москвы, член совета школы Юшина Екатерина стала представителем детского совета района Вешняки в окружном совете. Это признание успехов школы в развитии работы органов ученического самоуправления. Еще одним подтверждением успешности работы по активизации органов ученического самоуправление служит тот факт, что в прошедшем учебном году школа выбрана базовой по работе с районным детским советом. В этом направление укрепилось сотрудничество с отделом по работе с молодежью Управы района Вешняки. Команда школы принимала участи е в обучающем выездном семинаре для участников школьных советов, который был организован при содействии Управы и молодежного совета района.

Учащиеся школы являются участниками профильных лагерных смен, организуемых ДДМ и ЦЮ. В сентябре и октябре группы учащихся школы были членами лагерных смен активов ученического самоуправления департамента образования Москвы на базе оздоровительного центра «Камчия» в Болгарии. В январе этого учебного года лидеры школьного самоуправления прошли обучение в профильной смене в лагере «Команда». В рамках сотрудничества с общественной организацией «Цивилизация юных» команда из 6 учащихся школы с 8 по 10 класс будут принимать участие в лагере «Ньюландия» в августе 2011 года.

Год	Фамилия и имя ученика	В чем принимал участие	Уровень участия	Место
2011 Апрель	Трибушколва Екатерина	конкурс «Лучший ученик»	районный	участник
2010 -11 г.	Команда 10чел	ХII фестиваль РООДиМ «Цивилизация Юных»	межрегиональный	Диплом участников
2010 г.	Команда 10чел	«Правовая викторина»	районный	1 место
2011 г.	Балшат Елена Юшина Екатерина Полякова Анстасия	Научно-практическая конференция «Юнис: юный исследователь»	окружной	Победитель в номинации «Социальная значимость работы»
2011 г.	Команда 6 человек	Московский городской форум проектных инициатив.	городской	Сертификаты участников
2011 г.	5 чел	Торжественная церемония благотворительного фонда «Под флагом добра»	городской	Волонтерские книжки
2011 г.	Костромин Евгений, Вовенко Илья	Конкурс «Мы и биосфера»	городской	Диплом участников
2011 г.	Ковтун Екатерина, Чиграков Виктор, Соловьева Елена	Конкурс «Мой двор, мой подъезд»	окружной	участники
2011г.	Команда 10 чел.	Круглый стол «Что значит быть патриотом сегодня»	районный	Грамота за участие

к содержанию




Перечень дополнительных образовательных услуг:

- кружки: Компьютерный клуб «Музейное дело» Хор «Звонкие голоса» «Древнерусская литература в контексте культуры» «Экологическое краеведение» «Юный эколог» «Наш сад» «Информатика и ИКТ».

- спортивные секции: Волейбол Футбол Баскетбол Настольный теннис.

В прошедшем учебном году школьники и педагоги становились победителями и призёрами на муниципальном и региональном уровнях в олимпиадах, в различных акциях, творческих конкурсах, выставках. В результате 25 человек стали победителями, 34 - призёрами.

В систему школьной спортивно-оздоровительной работы входят уже традиционные соревнования по волейболу, баскетболу, футболу, настольному теннису, мини-футболу, подвижным играм.

В спартакиаде «Кубок образования» были достигнуты следующие результаты:

• Футбол – I место. III место в округе
  
• Легкая атлетика среди школ ВАО (девушки 1996-97 г.р.) III место
  
• Волейбол среди школ ВАО (юноши 1996-97 г.р.) III место
  
• Волейбол среди школ ВАО (юноши 1993-95 г.р.) II место
  
• Баскетбол среди школ ВАО (юноши 1993-95 г.р.) I место, II место в округе
  
• Настольный теннис среди школ ВАО – I место, V место в округе.
  
• «Вешняковское кольцо» л/а эстафета – III место.
  

к содержанию

Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья

Результаты медицинского осмотра 2009 года показывают, что состояние здоровья школьников по многим параметрам остаётся стабильным на протяжении нескольких лет.

Образовательное учреждение систематически ведёт оздоровительную деятельность, направленную на развитие культуры здоровья личности.

В целях предупреждения заболеваний и профилактики вредных привычек в учреждении проводятся следующие мероприятия:

• диспансеризация учащихся;
  
• мониторинг состояния здоровья школьников;
  
• оптимальный двигательный режим;
  
• ежедневная зарядка перед уроками;
  
• физпаузы, физминутки;
  
• динамические переменки;
  
• проведение дней здоровья, спортивных соревнований   и   праздников;
  
• просветительская работа среди учащихся и их родителей;
  
•  контроль  соответствия требованиям СанПиНа в кабинетах;
  
• режим проветривания.
  

Анализ здоровьесберегающей деятельности :

Состояние здоровья детей в значительной степени связано с их физической активностью. Поэтому в школе введена ежедневная утренняя зарядка. В школе действует 4 спортивные секции.

Уровень физической подготовленности детей стабилен.

В учреждении создан оптимальный морально-психологический климат, который позволяет на должном уровне строить отношения «учитель – ученик», «ученик – класс», «учитель – родители».

Сохранению и укреплению здоровья учащихся способствует применение педагогами здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.

к содержанию

Организация питания

В образовательном учреждении  функционирует столовая, где организовано двухразовое горячее питание – завтрак и обед. Охват учащихся горячим питанием составляет 100% завтраками в начальной школе. Завтрак для всех обучающихся начальной школы и детей социально незащищенных категорий являются бесплатными.

  Организация безопасности

Образовательное учреждение имеет ограждение и пять выходов на случай пожара или террора. Школа полностью обеспечена огнетушителями и пожарной сигнализацией. На входных дверях установлены доводчики. У входа имеется рамка.

Организация пропускного режима в ОУ в дневное время сотрудниками охраны.  В школе ведётся журнал записи посетителей. Перемещение посторонних лиц по школе происходит в сопровождении дежурного.

В целях предупреждения травматизма и обучения правилам поведения  в чрезвычайных ситуациях в образовательном учреждении систематически проводятся беседы-инструктажи среди учащихся и учебно-тренировочные эвакуации.

 

Образовательное учреждение, обладающее таким потенциалом в области обучения и воспитания, является культурным центром микрорайона. Школа  имеет перспективу вести  инновационную деятельность и в будущем. Плодотворная работа педагогического коллектива, учащихся, родительской общественности и в дальнейшем обеспечит высокий статус учреждения.