Тематический план по курсу «Общий психологический практикум»

Вид материала

Тематический план

Содержание КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ «Общий психологический практикум»

Подобный материал:

• Тематический план по курсу «Общий психологический практикум», 628.13kb.
• Тематический план по курсу «Общий психологический практикум», 1133.48kb.
• Тематический план занятий по курсу. (лекции) Тема Методы активного социально-психологического, 542.17kb.
• Н. Ф. Катанова В. А. Яцко Лингвистическая теория текста практикум, 388.06kb.
• Тематический план лабораторно-практических занятий по курсу «Биоорганическая химия», 104.14kb.
• Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники / О. Н. Истратова. Ростов, 3643.8kb.
• Н. И. Лобачевского Колякина Е. В., Павловская М. В. Очистка и анализ нефти и нефтепродуктов, 470.93kb.
• Тематический план лабораторно-практических занятий по курсу «Механизмы биоорганических, 111.47kb.
• Л. С. Выготского рггу кафедра психологии личности доцент, кандидат психологических, 413.69kb.
• Тематический план к курсу пк «Вопросы физиологии, патологии и терапии подросткового, 267.39kb.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ

«Общий психологический практикум»

( 3 курс, специальность «Клиническая психология» ОЗО (5,5)

1. Нормативные документы, регулирующие деятельность клинического психолога.
   
2. Методы психологического исследования (определение, характеристика).
   
3. Охарактеризуйте виды метода беседы (диалогическая, клиническая, автобиографическая).
   
4. Клиническое интервью – как метод получения информации.
   
5. Причины отклонения от истины респондента.
   
6. Виды интервью по форме общения (стандартизированное, свободное, полустандартизированное).
   
7. Правила составления вопросов для интервью.
   
8. Виды вопросов, используемые в клиническом интервью (открытые, закрытые).
   
9. Фиксация информации в интервью.
   
10. Отличительные особенности клинического интервьюирования от беседы.
    
11. Требования к интервьюеру.
    
12. Опишите модель (структуру) клинического интервью.
    
13. Перечислите и раскройте этические принципы клинического интервью.
    
14. Перечислите и охарактеризуйте функции клинического интервью.
    
15. Понятие о житейской и научной психологии.
    
16. Наблюдение данных и самонаблюдение.
    
17. «Поведение» как объект психологии.
    
18. Этапы научного наблюдения и процедуры регистрации результатов.
    
19. Эксперимент – как ведущий метод научного познания.
    
20. Основные понятия эксперимента (переменная, гипотеза).
    
21. Виды эксперимента (естественный и лабораторный).
    
22. Виды эксперимента (констатирующий и формирующий).
    
23. Артефакты, искажающие достоверность результатов (эффект Хоторна, плацебо, Розенталя, аудитории, первичности).
    
24. Понятия «квазиэксперимента», его основные виды.
    
25. Общая характеристика вспомогательных методов психологического исследования.
    
26. Анкетирование – как один из вспомогательных методов психологического исследования.
    
27. Достоинства и недостатки метода анкетирования.
    
28. Перечислите и охарактеризуйте этапы подготовки анкеты.
    
29. Опишите композицию анкеты.
    
30. Психологическое тестирование - один из вспомогательных методов психологического исследования.
    
31. Ключевые понятия в психологическом тестировании (стандартизированность, валидность, надежность, экономичность).
    
32. Виды тестов.
    
33. Отличия анкет от личностных опросников.
    
34. Контент-анализ - как один из вспомогательных методов психологического исследования.
    
35. Корреляционный анализ - как один из вспомогательных методов психологического исследования.
    
36. Проективные методики - как один из вспомогательных методов психологического исследования.
    
37. Социометрическое исследование.
    
38. Методики структурирования.
    
39. Методики конструктирования.
    
40. Методики интерпретации.
    
41. Методики дополнения.
    
42. Методики катарсиса.
    
43. Методики импрессии.
    
44. Графические методики.
    

Учебно-методические разработки

практических занятий


Методы психологии. Клиническое интервью.


Цель: ознакомить студентов с принципами клинического интервью, которые отражают базовые знания, теоретическую платформу, на которой строится весь процесс интервьюирования и закрепить эти знания практическим путем.


План:

1. Определение, характеристика клинического интервью.
   
2. Принципы и функции клинического интервью.
   
3. Структура (модель) клинического интервью.
   
4. Подготовка и проведение первого (последующего) клинического интервью.
   
5. Интервьюирование – как разновидность метода опроса.
   
6. Особенности проведения интервью.
   
7. Методы воздействия в процессе интервью.
   

Узловые вопросы темы.


Выбор методов исследования, используемых клиническим психологом, обусловлен теми задачами, которые возникают перед ним при выполнении профессиональных обязанностей. Подбор необходимых методик осуществляется в зависимости от целей психологического исследования, индивидуальных особенностей психического, а также соматического состояния испытуемого, его возраста, профессии и уровня образования, времени и места проведения исследования. Одним из основных методов исследования в клинической психологии является клиническое интервью.

Одной из основных целей клинического интервьирования является оценка индивидуально-психологических особенностей клиента или пациента, ранжировка выявляемых особенностей по качеству, силе и тяжести, отнесение их к психологическим феноменам или к психопатологическим симптомам.

Функциями интервью в клинической психологии являются: диагностическая и терапевтическая.

Принципами клинического интервью являются: однозначность, точность и доступность формулировок-вопросов; адекватность, последовательность (алгоритмизированность); гибкость, беспристрастность опроса; проверяемость получаемой информации.

По длительности первое интервью должно быть около 50 минут, последующие (с тем же пациентом) – короче.

Модель (структура) клинического интервью – 4 этапа.

Используемые методы: интерпретация, директива (указание), совет (информация), самораскрытие, обратная связь, логическая последовательность, воздействующиее резюме.


Основные понятия: интервьирование; респондент; интервью: диагностические, клинические свободные, полустандартизированные, стандартизированные; виды вопросов: процедурные, тематические, закрытые, открытые.

?? Вопросы к подготовке:

1. Каковы основные особенности процедурные составляющие метода устного опроса?
   
2. По каким причинам возможно искажение информации на различных этапах интервьюирования?
   
3. Как можно избежать искажения?
   
4. Опишите каждый этап структуры клинического интервью.
   

Темы рефератов

1. Язык мимики и жестов как фундамент, на котором основывается консультирование и интервьюирование (Харпер, Вьенс, Матараззцо, А.Айви).
   
2. Морально-этическая ответственность диагноста в процессе психологического интервью.
   
3. Пилотажное интервьюирование.
   

Практические задания

1. Составьте примеры восьми - десяти вопросов для свободного интервью, предполагающего выявление особенностей влияния обучения в вузе на развитие личности студентов.
   
2. Подготовьте план проведения стандартизированного интервью абитуриентов на тему «Мотивы поступления в вуз».
   
3. Подготовьте и проведите индивидуальное интервьюирование нескольких школьников на тему, касающуюся особенностей семейного воспитания или условий их обучения.
   
4. Составьте примеры вопросов первого клинического интервью, направленного на анализ фобического синдрома в рамках невротического регистра.
   

Задания для самостоятельной, исследовательской работы


Законспектируйте следующий вопрос: «Клиническое интервьюирование» из следующих литературных источников:

1. Демьянов Ю.Г. Диагностика психических нарушений. Практикум. СПб.: ИД «МиМ», ТОО «Респекс», 1999.
   
2. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология: Практическое руководство. – М.: МЕДпресс, 2001.
   

Методы психологии. Наблюдение.


Цель: - ознакомить студентов с наблюдением, как методом психологического исследования;

- развитие профессиональной наблюдательности у будущего специалиста.

План: