Geum.ru

Программа курса и методические указания для студентов специальностей 071401 «Социально-культурная деятельность»

Вид материалаПрограмма курса

Содержание


Контрольные вопросы к зачету
Контрольные вопросы к экзамену
Художественная литература
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6
Тема: Идейно-художественное значение романа Е.Замятина «Мы».


  1. «Мы» как роман-антиутопия. Жанровая структура и форма

повествования.
  1. Смысл названия произведения: социальный, психологический и мировоззренческий аспекты.
  2. Пространственно-временая оппозиция в создании художественного «онтоса» романа (характеристика двух миров, атрибутика «Единого государства»).
  3. Образ главного героя (Д-503) и женские образы (I-330, О-90). Семантика имен персонажей как «ключ» к предназначению последних. Особенности портретной характеристики.
  4. Связь образа «Единого Государства» с «Градом Божиим» в «Откровении» Иоанна Богослова. Мотив апокалипсиса в романе.


Литература:


  1. Бесчетникова, С. В. Роман Е. Замятина «Мы» как антиутопия. Проблематика и поэтика / С. В. Бесчетникова. – Харьков, 1993.
  2. Евсеев, В. Н. Роман «Мы» Е. Замятина (жанровые аспекты) / В. Н. Евсеев. – Ишим, 2000.
  3. Николенко, О.Н. Е.И. Замятин и его роман «Мы» / О. Н. Николенко. – Харьков, 1995.
  4. Скалон, Н. Р. Будущее стало настоящим. Роман Е. Замятина в литературно-философском контекте / Н. Р. Скалон. – Тюмень, 2004.
  5. Скороспелова, Е. Б. Замятин и его роман «Мы» / Е. Б. Скороспелова – Москва, 1999.
  6. Струве, Н. Символика чисел в романе Замятина «Мы» / Н. Струве // Н. Струве Православие и культура. – М., 1992 – С. 253-258.



Семинар № 14.

Тема: Человек и законы мироустройства в творческом осмыслении А. Платонова (на материале повести «Котлован» и рассказа «Песчаная учительница»).



  1. Идейно-философский смысл повести. Символический и метафизический аспекты образа котлована.
  2. Судьба Вощева и других строителей «общепролетарского дома» в контексте переустройства государства и мира.
  3. Идейная значимость женских образов (Юлия, Настя).
  4. Мифологическая и религиозная основа произведения. Архетипическое значение образа земли. Философия «общего дела» Н.Федорова и мотив «воскрешения» в повести.
  5. Параллельные связи с «Божественной комедией» Данте.
  6. Причины несостоятельности идеи «общего дома» (как «социального рая») и трагической развязки произведения.
  7. Проблема взаимоотношения человека и природы в рассказе «Песчаная учительница»:

а) смысл названия произведения;

б) судьбоносная роль имени главной героини (Мария Нарышкина); проблема истинного призвания человека;

в) оппозиция «природа – цивилизация» в условиях онтологического самоопределения человека.

г) символика образа пустыни и мотив бесплодия.


Литература:

    1. Бочаров, С. Вещество существования (мир Андрея Платонова) / С. Бочаров // Бочаров С. О художественных мирах. – Москва, 1985. – С. 258 - 263.
    2. Газизова, А. А. Красота в ранней прозе Андрея Платонова / А. А. Газизова // Творчество Андрея Платонова. Исследования и материалы. Библиография. – Москва, 1995. – С. 53 – 62.
    3. Васильев, В. В. Андрей Платонов: очерк жизни и творчества / В. В. Васильев. – Москва, 1990.
    4. Маркштайн, Э. Дом и котлован или Мнимая реализация утопии / Э. Маркштайн // Андрей Платонов : мир творчества. – Москва, 1994. – Т. I. – С. 284 - 303.
    5. Павловский, Н. И. Яма (о художественно-философской концепции повести А. Платонов «Котлован») / Н. И. Павловский // Русская литература. – 1991. – №1. – С. 3 - 20.
    6. Харитонов, А. А. Архитектоника повести Платонова «Котлован» / А. А. Харитонов // Творчество Андрея Платонова. Исследования и материалы. Библиография. – Санкт-Петербург, 1995. – С. 70 - 91.
    7. Чалмаев, В. А. Андрей Платонов: Очерки жизни и творчества / В. А. Чалмаев. – Воронеж, 1984.



Семинар № 15.

Тема: Философская проблематика и поэтика романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита».



  1. История создания романа, композиция, жанровые особенности.
  2. Идейно-философская проблематика. Вопрос об истине. Герои романа (М. Берлиоз, И. Бездомный, Понтий Пилат, Мастер, Маргарита, Воланд, Иешуа) в отношении причастности к истине.
  3. Мастер и Маргарита: судьба героев, семантика имен; связь с «Фаустом» Гете.
  4. Идейно-художественное значение образов инфернального мира (Воланд, Коровьев, Азазель, Бегемот, Гелла).
  5. Художественное время и художественное пространство в произведении. Образ Москвы. Мотив «дом-бездомье»
  6. Стилевые особенности романа. Юмор, сатира, гротеск.



Литература:


1. Белобровцева, С. Роман Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита»: опыт комментария / С. Белобровцева, И. Кульюс. – Таллинн, 2004.
  1. Вулис, А. Роман Булгакова «Мастер и Маргарита» / А. Вулис. – Москва, 1992.
  2. Лотман, Ю. М. Дом в «Мастере и Маргарите» / Ю. М. Лотман // Лотман Ю.М. О русской литературе. – Санкт-Петербург, 1997.
  3. Соколов, Б. В. Энциклопедия булгаковская / Б. В. Соколов. – Москва, 1996.
  4. Соколов, Б. В., Расшифрованный Булгаков. Тайны «Мастера и Маргариты» / Б. В. Соколов. – Москва, 2005.
  5. Соколов, Б. В. Роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита» / Б. В. Соколов. – Москва, 1991.
  6. Химич, В. В. В мире Михаила Булгакова / В. В. Химич. – Екатеринбург, 2003.



Семинар № 16.

Тема: Художественный мир эпопеи М. Шолохова «Тихий Дон».


  1. «Тихий Дон» как роман-эпопея. Социально-философская концепция революции и гражданской войны.
  2. Исторический конфликт эпохи и судьба народа. Образ казачества и образ большевиков.
  3. Нравственные искания Григория Мелехова. Эволюция героя, истоки и причины его жизненной драмы. Смысл финала эпопеи.
  4. Женские образы в произведении. Особенности психологического портрета героинь (Наталья, Аксинья, Ильинична, Дарья, Дуняшка).
  5. Образный мир пейзажных картин. Мифопоэтический смысл названия романа.
  6. Новаторство М.Шолохова в реалистическом подходе к изображению.



Литература


  1. Бирюков, Ф. Художественные открытия Шолохова / Ф. Бирюков. – Москва, 1980.
  2. Гура, В. Как создавался «Тихий Дон» / В. Гура. – Москва, 1980.
  3. Дворяшин, Ю. А. М. Шолохов и русская проза 20 – 30-х годов о судьбе крестьянства / Ю. А. Дворяшин. – Новосибирск, 1992. – С. 18 - 39.
  4. Прийма, К. «Тихий Дон» - литература и история / К. Прийма. – Москва, 1982.
  5. Семанов, С. Н. В мире «Тихого Дона» / С. Н. Семанов – Москва, 1987.
  6. Тамарченко, Е. Идея правды в «Тихом Доне» / Е. Тамарченко // Новый мир. – 1990. – № 6.
  7. Хабин, В. Н. М.А. Шолохов / В. Н. Хабин // Очерки истории русской литературы ХХ в. – Вып. 1. – Москва, 1995.
  8. Хватов, А. И. Художественный мир Шолохова / А. И. Хватов. – Москва, 1978.


Семинар № 17.

Тема: Постмодернизм в отечественной литературе.

    1. Концепция мира и человека в постмодернизме. Понятие культурного кода. Западный и отечественный постмодернизм (отличительные особенности).
    2. Художественные принципы постмодернизма. Формы «вторичности». Эстетика симулякра. Особенности функционирования модели «автор – текст – читатель». Специфика художественного времени и художественного пространства в постмодернистском произведении.
    3. Поэтическое творчество И. Бродского: концепция поэтического языка, характер лирического героя, метафизический аспект осмысления категорий пространства – времени, человека; стилевые черты.
    4. Анализ стихотворения И. Бродского «Bagatelle»(«Разрастаясь, как мысль облаков о себе в синеве…»).
    5. Анализ рассказа Вик. Ерофеева «Тело Анны, или Конец русского авангарда» (В кн.: Современная русская литература: Хрестоматия для средней и высшей школы / Сост.: В.Н. Гвоздей, М.Ю. Звягинаи др. – Астрахань, 1995. ; также в различных изданиях сочинений автора) по следующим вопросам: смысл названия, семантика имени главной героини, «метаморфозы» ее тела как «симптомы» постмодерна, своеобразие развития сюжета, культурные коды, литературные реминисценции, эстетизация бытовых реалий, авторская позиция.


Литература:

    1. Андреев, Л. Художественный синтез и постмодернизм / Л. Андреев // Вопросы литературы. – 2001. – № 1.
    2. Глушко, А. Лингводицея Иосифа Бродского / А. Глушко // Иосиф Бродский: творчество, личность, судьба. – Санкт-Петербург, 1998.
    3. Курицын, В. Постмодернизм: Новая первобытная культура / В. Курицын // Новый мир. – 1992. – № 2.
    4. Нефагина, Г. Современная российская проза / Г. Нефагина. – Минск, 1997.
    5. Липовецкий, М. Н. Русский постмодернизм. Очерки исторической поэтики / М. Н. Липовецкий. – Екатеринбург, 1997.
    6. Эпштейн, М. Постмодернизм в России / М. Эпштейн. – Москва, 2000.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ*

(первый семестр)

1. Литература как вид искусства. Специфика вербального образа, его типология.

2. Родо-жанровая разновидность литературы. Принципы родового разграничения.

3. Классификация жанров эпического рода.

4. Классификация жанров лирического рода.

5. Классификация жанров драматического рода.

6. Понятие «художественный стиль» (эпохи, направления, конкретного автора), стиль и стилизация, стилевая манера, стилеобразующие факторы.

7. Методы анализа литературного текста (общая характеристика).

8. Происхождение устных и письменных форм словесности.

9. Памятники литературы Древнего Востока (дать характеристику одного из них).

10. Художественные и мировоззренческие принципы литературы европейского средневековья.

11. Образ загробного мира в «Божественной комедии» Данте.

12. Художественные открытия эпохи Возрождения. Отражение идей гуманизма и антропоцентризма в литературе (показать на примере одного произведения)

13. Жанровое своеобразие творчества Шекспира. Идейно-философская проблематика и поэтика трагедии «Гамлет».

14. Мировоззренческие и стилевые особенности барочной литературы.

15. Доминанты поэтики литературы эпохи классицизма (общая характеристика).

16. Классицистическая форма жанра комедии в творчестве Мольера.

17. Литература эпохи Просвещения. Методы «просветительского реализма» и сентиментализма, их идейно-художественная направленность.

18. Драматургические принципы в трагедии Гете «Фауст». Предромантические тенденции произведения.

19. Романтизм как литературное направление: мировоззренческие основы и эстетическая программа.

20. Национальные особенности европейского романтизма (немецкого, английского, французского). Рассмотреть на примере творчества одного писателя.

21. Эстетические принципы реализма, особенности исторического подхода к изображению.

22. Социально-психологический аспект и эволюция характера героя в реалистической литературе (показать на примере творчества одного из авторов: Стендаль, Бальзак, Диккенс, Флобер, Хемингуэй и др.).

23. Картина мира и сущность человека в модернистском восприятии. Творческие принципы символизма, экспрессионизма, экзистенциализма, сюрреализма, «театра абсурда» (на примере 1 – 2 направлений).

24. Мифотворческий подход к созданию художественного мира у Ф. Кафки.

25. Жанр интеллектуально-философского романа в европейской литературе ХХ века (Г. Гессе, Т. Манн (на выбор)).

26. «Маленький принц» Экзюпери: философская проблематика и жанровое своеобразие сказки.

27. Постмодернистская литература: мировоззренческие основы и эстетические установки. Особый характер коммуникации «автор – произведение – читатель».

28. Роман У. Эко «Имя розы» как пример постмодернистской прозы; поэтика игры.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

(второй семестр)

1. Жанровая система и стили древнерусской литературы.

2. Общая характеристика литературы классицизма (мировоззренческий и эстетический уровни). Жанровая система. Национальные особенности русского классицизма. Вклад М. Ломоносова в развитие отечественного классицизма.

3. Поэтическое новаторство Г. Державина.

4. Сентиментализм как литературное направление (общая характеристика). Концепция личности. Поэтика повести Н. Карамзина «Бедная Лиза».

5. Комедия «Горе от ума» А. Грибоедова: особенности художественного метода (классицистические и реалистические черты).

6. Романтизм как литературное направление. Особенности художественного видения. Концепции двоемирия и творческой личности (показать на примере поэзии В.Жуковского и К. Батюшкова).

7. Периодизация творчества А. Пушкина. Художественный мир поэмы «Руслан и Людмила».

8. А. Пушкин как романтик. Поэтика «южных поэм».

9. «Маленькие трагедии» А. Пушкина: жанровая специфика, особенности конфликта.

10. «Евгений Онегин» как роман в стихах (жанровая природа). Композиция, «зеркальный принцип», картины русской жизни. Особенности реалистического метода. Образы Татьяны Лариной и Евгения Онегина.

11. Романтическое творчество М. Лермонтова: лирика, поэмы «Демон», «Мцыри». Специфика художественного видения, основные мотивы.

12. Роман М. Лермонтова «Герой нашего времени»: смысл расхождения фабулы и сюжета, романтические и реалистические тенденции. Смысл названия. Противоречивый характер главного героя. Тема рока.

13. Особенности циклического образования «Вечеров на хуторе близ Диканьки», «Миргорода», «Петербургских повестей» Н. Гоголя. Авторская оценка героев.

14. «Мертвые души» Н. Гоголя как поэма. Замысел произведения Смысл названия. Композиционная и идейная роль лирических отступлений. Образ Чичикова в метафизическом аспекте. Принципы, определяющие логику последовательности знакомства главного героя с помещиками. Символический подтекст образа Руси - Тройки.

15. Сатирическая направленность творчества М. Салтыкова - Щедрина (показать на примере одного произведения). Гротеск как стилевая доминанта.

16. Лирика Ф. Тютчева: философское осмысление человека и бытия, специфика трагического мироощущения, образное моделирование мира, основные мотивы.

17. А. Фет как поэт импрессионистического склада. Поэтика звука, образной детали, суггестивность стиля.

18. Социальная и религиозно-нравственная характеристика образа Ильи Обломова в романе И. Гончарова «Обломов».

19. Романы И. Тургенева: типы героев, драматические коллизии, уровни мировоззренческих споров (онтологический, гносеологический, идеологический). Тема «Лишнего человека» (Показать на примере одного романа).

20. Н. Некрасов как поэт - новатор. «Кому на Руси жить хорошо»: связь эпического и лирического начал.

21. Драматургия А. Островского: главные герои, основные темы, конфликт, языковые черты (на примере одного произведения). Драматургические произведения как «пьесы жизни».

22. Жанровое многообразие творчества Н Лескова Стилевая манера сказа (на примере одного произведения).

23. Герой-идеолог в романном творчестве Ф. Достоевского (на примере одного произведения). Понятие «полифонического романа».

24. Жанровое своеобразие романа «Преступление и наказание» Ф. Достоевского. Евангельские и сновидческие мотивы.

25. «Война и мир» Л. Толстой как роман - эпопея. «Мысль семейная» и «мысль народная» в романе, концепция истории. Понятие «диалектики души».

26. «Анна Каренина» как роман-трагедия. Религиозный и психологический аспект судьбы главной героини. Символика образов.

27. Прозаическое творчество А. Чехова: новаторство, поэтика, авторская позиция. Специфика реалистического метода, писателя.

28. Драматургия А. Чехова: приемы создания характеров, конфликт, художественные особенности построения действий (на примере одной пьесы.

29. Общая характеристика русской литературы рубежа веков (19-20 вв.). Понятие декаданса, феномен Серебряного века.

30. Символизм как литературное направление. Понятие символа. Философские и эстетические установки старших символистов и младосимволистов.

31. Поэма А. Блока «Двенадцать»: идейно-философский смысл, символика образов, интерпретации образа Христа.
  1. Поэтическое и прозаическое творчество И. Бунина: своеобразие творческого видения, круг тем, специфика образности, проблематика, стиль. Жанр прозаической миниатюры.
  2. Традиции и новаторство в художественной прозе А. Куприна.
  3. Акмеизм как литературное направление. Основные эстетические установки. Стилевые особенности. Охарактеризовать поэтическое творчество одного из акмеистов (Н. Гумилев, А. Ахматова, О. Мандельштам).
  4. Русский поэтический авангард начала века. Общая характеристика. Эстетическая программа. Понятие «зауми». Эксперименты со словом. Проанализировать стихотворение, учитывая футуристические принципы (И. Северянин, В. Маяковский, В. Хлебников).
  5. Авангардные течения начала 20 в. Основные концепции. Особенности поэтики образов.
  6. Поэтическое новаторство В. Маяковского.
  7. Лирика М. Цветаевой и Б. Пастернака. Дать характеристику творчества одного поэта по следующим критериям: специфика художественного видения, основные темы, мотивы, особенности стиля и поэтики образов.
  8. Особенности сатирического изображения действительности в литературе 20-х гг. Показать на примере одного произведения (М. Зощенко, И. Ильф и Е. Петров).
  9. Роман М. Горького «Мать» как произведение социалистического реализма. Эволюция главной героини. Тема жертвы и жертвенности. Понятие «религиозного реализма».
  10. «Мы» Е. Замятина как роман-антиутопия. Хронотоп «стеклянного рая». Связь с «Откровением» Иоанна Богослова. Особенности портретной характеристики героев.
  11. Нравственно-философская проблематика повести А. Платонова «Котлован». Мифологическая и религиозная основа произведения. Судьба героев и государства в глобальном переустройстве мира. Проблема взаимоотношения человека с окружающим миром в рассказе «Песчаная учительница».
  12. Идейно-философский смысл романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита». Композиция, система персонажей. Вопрос об истине. Мотив «дом - бездомье».
  13. «Тихий Дон» М. Шолохова как роман-эпопея. Картина мироздания в романе. Нравственно-идейные искания Григория Мелехова.
  14. Поэмы А. Твардовского. Единство эпического и лирического, своеобразие раскрытия темы героического характера. Особенности реалистического изображения. Поэтическая форма.

Роман Б. Пастернака «Доктор Живаго»: жанровое своеобразие, судьба главного героя в контексте истории, христианские мотивы.
  1. «Деревенская проза»: проблема национального характера, идейно-тематическое содержание, конфликт, авторская позиция (показать на примере одного произведения).
  2. Современная российская поэзия: стили и направления. Анализ творчества одного из поэтов (И. Бродский, А. Вознесенский, Л. Лосев, О. Седакова, Т. Кибиров, С. Парщиков и др.).
  3. Постмодернизм как литературное направление. Эстетика и поэтика русской постмодернистской прозы (показать на примере одного произведения).

________________________________________________________________


*Представленные вопросы для первого и второго семестров также являются темами рефератов. Объем реферата не менее 15 страниц формата А 4 (кегль 14, интервал 1.5). Список литературы к реферату – не менее 10 источников.


ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

(тексты для обязательного чтения по отечественной литературе)

Древнерусская литература

«Поучение Владимира Мономаха»; «Слово о законе и благодати...»; «Житие Феодосия Печерского»; «Житие Александра Невского» (на выбор); «Повесть временных лет»; «Слово о полку Игореве»; «Житие протопопа Аввакума».

Литература ХVIII века

Кантемир А.Д. «Сатира I. На хулящих учения. К уму своему». Тредиаковский В.К. «Новый и краткий способ к сложению российских стихов», «Стихи похвальные России». Ломоносов М.В. «Письмо о правилах российского стихотворства», «Разговор с Анакреоном», «Ода на взятие Хотина 1739 года», «Ода на день восшествия на престол Елисаветы Петровны, 1747 года», «Вечернее размышление о Божием величестве», «Гимн бороде». СумароковА.П. «Эпистола о стихотворстве», «Дмитрий Самозванец», «Оды вздорные», «Ворона и лиса», «Посол и осел», «Жуки и пчелы». Фонвизин Д.И. «Бригадир», «Недоросль» (на выбор). Державин Г.Р. «На смерть князя Мещерского», «Властителям и судиям», «Фелица», «Бог», «Водопад», «Снегирь», «Евгению. Жизнь Званская», «Признание». Радищев А.Н. «Вольность», «Путешествие из Петербурга в Москву». Карамзин Н.М. «Бедная Лиза».

Литература ХIХ века

Жуковский В.А- «Сельское кладбище», «Вечер», «Славянка», «Людмила», «Светлана», «Невыразимое», «Лесной царь», «Эолова арфа», «Теон и Эсхин». Батюшков К.Н. «Переход русских войск через Неман...», «Переход через Рейн...», «Умирающий Тасс», «Подражания древним», «На развалинах замка в Швеции», «Мой гений», «Тень друга», «Мои пенаты», «Вакханка», «Есть наслаждение и в дикости лесов». Крылов И.А. Басни. Грибоедов А.С. «Горе от ума». Пушкин А.С. «Воспоминания о Царском Селе», «Руслан и Людмила», «Цыганы», «Погасло дневное светило...», «Свободы сеятель пустынный...», «К морю», «Евгений Онегин», «Пророк», «Я помню чудное мгновенье...», «Зимний вечер», «Поэт и толпа», «Поэт», «Поэту», «Стансы», «Дар напрасный, дар случайный...», «Медный всадник», «Маленькие трагедии», «Повести Белкина», «Пиковая дама», «Бесы», «Элегия», «Памятник». Лермонтов М.Ю. «Ангел», «Земля и небо», «Нет, я не Байрон...», «Мой Демон», «Смерть поэта», «Поэт», «Пророк», «Родина», «Дума», «И скучно, и грустно...», «Когда волнуется желтеющая нива...», «Выхожу один я на дорогу», «Маскарад», «Демон», «Герой нашего времени». Гоголь Н.В. «Вечера на хуторе близ Диканьки» (1-2 на выбор), «Миргород», (1-2 на выбор) «Петербургские повести» (1-2 на выбор), «Ревизор», «Мертвые души» (I том). Герцен А.И. «Кто виноват?», «Былое и думы» (на выбор). Тургенев И.С. «Рудин», «Дворянское гнездо», «Накануне», «Отцы и дети», «Дым», «Новь» (1 роман на выбор). Гончаров И.А. «Обломов». Некрасов Н.А. «На улице», «В дороге», «несжатая полоса», «Железная дорога», «Поэт и гражданин», «Блажен незлобливый поэт...», «Свобода», «Последние элегии», «Зачем насмешливо ревнуешь...», «Кому на Руси жить хорошо». ФетА.А. «Весна на дворе», «Еще майская ночь», «Летний вечер тих и ясен.,.», «Какое счастие: и ночь, и мы одни!..», «Я пришел к тебе с приветом...», «Шепот, робкое дыханье...», «Фантазия», «Какая грусть! Конец аллеи...», «Ничтожество», «Смерти», «Никогда». Тютчев Ф.И. «День и ночь», «Безумие», «Silentium», «He то, что мните вы, природа...», «Сон на море», «Последний катаклизм», «Тени сизые смесились...», «От жизни той, что бушевала здесь...», «Есть в осени первоначальной...», «Ты зрел его в кругу большого света...», «Эти бедные селенья...», «Русская география», «Славянам», «О как убийственно мы любим...». Островский А.Н. «Свои люди - сочтемся», «Гроза». Салтыков-Щедрин М.Е. «Сказки для детей изрядного возраста» (3-5 на выбор), «Господа Головлевы». Достоевский Ф.М. «Преступление и наказание», «Братья Карама­зовы». Толстой Л-Н. «Война и мир», «Анна Каренина». Лесков Н.С. «Леди Макбет Мценского уезда», «Очарованный странник», «Левша». Чехов А.П- «Толстый и тонкий», «Хирургия», «Злоумьшшенник», «Ванька», «Дом с мезонином», «Дама с собачкой», «Мечты», «Человек в футляре», «Спать хочется», «Случай из практики», «Вишневый сад».


Литература конца ХIХ – начала ХХI вв.

Лирика. Любые поэтические произведения следующих авторов: И. Бунин, И. Анненский, В. Брюсов, Д. Мережковский, К. Бальмонт, З. Гиппиус, А. Белый, А. Блок (+ поэма «Двенадцать»), Вяч. Иванов, С Есенин (+ поэма «Черный человек»), В. Маяковский (+ поэмы «Про это», «Облако в штанах»), И. Северянин, В. Хлебников, А. Крученых, В. Каменский, Д. Хармс, Б. Пастернак (+ «Стихи Юрия Живаго»), М. Цветаева (+ «Поэма конца»), В. Ходасевич, Н. Гумилев, А. Ахматова (+ поэма «Реквием»), О. Мандельштам, А. Твардовский (+ поэмы «Василий Теркин», «По праву памяти»), Н. Заболоцкий, Н. Рубцов, А. Вознесенский, Е. Евтушенко, Р. Рождественский, Б. Ахмадуллина, Г. Сапгир, А. Кушнер, Л. Рубинштейн, Б. Окуджава, О. Седакова, В. Кривулин, И. Жданов, С. Аверинцев, Н. Искренко, И. Бродский, Е. Рейн, Р. Никонова, Д. Пригов, Л. Лосев, Т. Кибиров, К. Кедров.

Примечание. Имена подчеркнутых поэтов должны быть представлены стихотворениями разных периодов творчества.