Аналіз работы школы за 2010/2011 навучальны год
| Вид материала | Документы |
- Аналіз работы школы за 2009/2010 навучальны год, 279.08kb.
- Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год, 1587.88kb.
- Отчёт работы моу сош с. Апалиха за 2010-2011учебный год, 463.19kb.
- Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- Анализ работы моу торбеевской оош за 2010- 2011 учебный год, 1318.01kb.
- Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1737.39kb.
- План работы школы-интерната №3 на 2011-2012 учебный год. Содержание плана, 638.36kb.
- Публичный доклад директора школы анализ работы школы за 2010-2011 учебный год, 945.65kb.
- Планработ ы первоуральской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы, 2214.41kb.
Аналіз работы школы за 2010/2011 навучальны год
У 2010/2011 навучальным годзе ва ўстанове адукацыі “Даматканавіцкая дзяржаўная агульнаадукацыйная сярэдняя школа Клецкага раёна” на 01.09.2010 года налічвалася 159 вучняў. У 2010/2011 навучальным годзе ўсе дзеці 6-га ўзросту, пражываючыя ў мікрараёне школы, ахоплены навучаннем. Усе першакласнікі наведвалі дзіцячы сад. Усе дзеці да 18 гадоў, якія падлягаюць навучанню ў межах мікрараёна школы па акту праверкі ўліку дзяцей, якія падлягаюць навучанню на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі (на 01.09.2010 года 179 вучні), ахоплены навучаннем. З іх вучацца ў СПЛ – 16 вучняў, у другіх школах раёна: СШ №3 г.Клецка – 2 вучні, СШ №2 г.Клецка – 1 вучань, Клецкім раённым ліцэі – 1 вучань.
На працягу 2010/2011 навучальнага года выбылі са школы 14 вучняў па прычыне змены месца жыхарства, у тым ліку з 2 класа – 2 вучні, 1 класа – 2 вучні, з 5 класа – 1 вучань, з 6 класа – 3 вучні, з 7 класа – 2 вучні, з 8 класа – 2 вучні, з 9 класа – 2 вучні.
На працягу 2010/2011 навучальнага года прыбылі ў школу 15 вучняў, у тым ліку ў 1 клас – 2 вучні, у 2 клас – 2 вучні, у 4 клас – 1 вучань, у 5 клас – 3 вучні, у 6 клас – 2 вучні, у 7 клас – 2 вучні, у 8 клас – 1 вучань, у 9 клас – 1 вучань, у 11 клас – 1 вучань .
Дзяцей і падлеткаў да 15 гадоў, якія маюць дэфекты разумовага і фізічнага развіцця і падлягаючых навучанню на даму, маючых псіхафізіялагічныя адкланенні, няпоўную сярэднюю адукацыю і нідзе не навучаюцца па мікрараёну школы няма.
У школе навучаюцца дзеці, бацькі якіх працуюць у СПК “Шчэпічы”, ПУП “Арда”, Клецкага дзіцячага дома і Клецкага сацыяльнага прытулку. Большасць сямей пражывае ў прыватных драўляных дамах. У творчай сферы працуе 71% бацькоў, 15% служачыя бюджэтных арганізацый, 7% заняты ў сферы абслугоўвання і гандлю, 2% у другіх сферах. Па розных прычынах не працуе 5% бацькоў; 29% сямей школьнікаў няпоўныя, 11% - мнагадзетныя. Вышэйшую адукацыю маюць 19% бацькоў. 39% вучняў пражываюць у вёсках Арда, Жылічы, Якшычы, Сцяпужычы.
Школа працуе згодна Статута школы, калектыўнага дагавора, правіл унутранага распарадку. Распрацаваны лакальныя нарматыўныя акты – Праграма развіцця школы на 2011-2015 годы, палажэнне папячыцельскага савета. Пытанне аб рэалізацыі Праграмы развіцця кожны год разглядаецца на нарадзе пры дырэктары, у адпаведнасці з новымі нарматыўнымі актамі і сучаснымі патрабаваннямі, якія прад’яўляюцца да адукацыі, уносяцца карэкціроўкі. Педагагічны працэс здзяйсняецца адпаведна гадаваму плану, зацверджанаму рашэннем педагагічнага савета 30.08.2010г.
Здароўе вучняў – адзін з асноўных паказчыкаў работы школы па якасці адукацыі.
Па стану здароўя 20 вучняў школы адносяцца да 1 групы здароўя, што складае 12,8%, 120 (76,9%) - да 2 групы, 15 (9,6%) чалавек да 3 групы, да 4 групы адносіцца 1 вучань. Сярод захворванняў, выяўленых у выніках паглыбленага медагляду, дамініруюць: сардэчна-сасудзістыя – 31 вучань (2009 год - 24), парушэнне зроку – 18 (2009 год - 14), парушэнне асанкі – 20 вучняў (2009 год - 23). У 2010 годзе знізіўся лік захворванняў сярод школьнікаў у 2 разы: у 2009 годзе яна склала 938,9 выпадкаў на 1000 школьнікаў, у 2010 годзе – 491,0. Найбольшы ўдзельны вес складае захворванне грыпам і вострай рэспіратыўнай віруснай інфекцыі (47 выпадкаў). Інфекцыйныя захворванні за апошнія два гады не рэгістрыраваліся.
Групы па фізкультуры размеркаваны наступным чынам:
СМГ наведваюць 16 вучняў, у асноўнай групе займаецца 115 вучняў, у падрыхтоўчай - 28. У 2010 годзе годзе дзяцей з паталогіяй здаророўя было выяўлена 68, у 2009 – 65, у 2008 годзе -43.
Лік пропускаў урокаў у сярэднім на аднаго вучня ў 2010/2011 навучальным годзе складае 9,6 дзён, у тым ліку па хваробе 9,4 дня або 98%, што гаворыць аб тэндэнцыі памяншэння ў параўнанні з прошлым годам.
Для папярэджвання захворвання праводзяцца наступныя мерапрыемствы:
- рацыянальнае збалансіраванае харчаванне;
- С-вітамінізацыя;
- правільны падбор мэблі;
- рухомыя перапынкі;
- гімнастыка для вачэй у час урока;
- праветрыванне і вільготная ўборка класных памяшканняў.
- арганізавана работа па правядзенню заняткаў на базе ФАКА з мэтаю прафілактыкі прастудных захворванняў.
У канікулярны час вучні школы аздараўляліся на аздараўленчай пляцоўцы, летніх аздараўленчых лагерах, а таксама за мяжой, 2 вучні аздараўляліся ў санаторыях.
-
Навучальны год
Усяго дзяцей
% аздараўлення ад агульнай колькасці вучняў
2007/2008
232
79%
2008/2009
210
84%
2009/2010
189
82%
2010/2011
159
72%
У той час неабходна адзначыць, што зацягваўся тэрмін паглыбленага медыцынскага агляду вучняў з выдачай адпаведнага акта медыцынскага абследавання.
Педагагічны працэс здзяйсняецца 27 педагогамі. 6 (22,2%) педагогаў маюць вышэйшую кваліфікацыйную катэгорыю, 12 педагогаў (44,4%) – першую катэгорыю, 4 (14,8%) - другую катэгорыю, 5 (18,6%) без катэгорыі. З вышэйшай адукацыяй – 21 педагагічны работнік (78%), сярэдняй спецыяльнай – 6 (22%). З іх 2 педагогі навучаюцца завочна. Сярэдні ўзрост педагагічных работнікаў установы адукацыі – 39 гадоў.
На першай ступені навучання (1-4кл.) займалася 24 вучняў. На прадуктыўным узроўні займалася -4 вучні (30,7%), на рэцэптыўна-прадуктыўным - 4 вучні (30,7%), на рэцэптыўна-рэпрадуктыўным - 5 вучняў (38,6%).
Вучні наведвалі факультатыўныя заняткі “Развіццё творчых здольнасцей ” і “Мая Айчына”.
На другой ступені навучання (5-9 кл.) навучалася 111 вучняў, прадаўжалася фарміраванне пазнавальнай цікасці вучняў і іх адукацыйных навыкаў. Педагагічны калектыў ставіў перад сабой задачу:
- закласці фундамент агульнай адукацыйнай падрыхтоўкі школьнікаў, неабходнай для прадаўжэння адукацыі на трэцяй ступені навучання;
- стварыць умовы самавыражэння вучняў на вучэбных і пазаўрочных занятках у школе.
З улікам гэтага на другой ступені навучання быў пашыраны вучэбны план шляхам увядзення факультатыўных заняткаў: па беларускай мове, рускай мове, матэматыцы ў 5 класе; беларускай мове, рускай мове, матэматыцы, інфарматыцы ў 6 класе; па беларускай мове, рускай мове, матэматыцы, геаграфіі, біялогіі ў 7 класе; па беларускай мове, рускай мове, матэматыцы, фізіцы, біялогіі, “Юны карэспандэнт” ў 8 класе; па беларускай мове, рускай мове, матэматыцы, АБЖ, “Асновы мастацкай фатаграфіі” ў 9 класе.
На трэцяй ступені навучання (10-11кл.) навучалася 25 вучняў, дзе завяршаецца адукацыйная падрыхтоўка вучняў. Школа ставіла задачу:
- дасягненне кожным вучнем функцыянальнай граматнасці.
Былі ўведзены наступныя факультатыўныя заняткі: па беларускай мове, матэматыцы, нямецкай мове, хіміі ў 10 класе; па матэматыцы, беларускай мове, “Тактыка тушэння пажараў”, “Папярэджванне і ліквідацыя надзвычайных сітуацый”, “Асновы журналістыкі” ў 11 класе. На высокім узроўні навучалася 3 вучні, на дастатковым - 8, на сярэднім - 8, здавальняючым - 6.
Вынікі 2010/2011 навучальнага года ў параўнанні з мінулымі гадамі
| Навучальны год | Усяго атэставана | На 9 – 10 % | На 8-10 % | На 6 – 10 % | На 1-2 % |
| 2004/2005 | 263 | 4% | 10% | 47% | - |
| 2005/2006 | 241 | 4% | 11% | 45% | - |
| 2006/2007 | 232 | 5% | 11% | 44% | - |
| 2007/2008 | 224 | 4% | 6% | 36% | - |
| 2008/2009 | 210 | 9% | 9,7% | 43,6% | - |
| 2009/2010 | 189 | 4,4% | 13,6% | 34,5% | - |
| 2010/2011 | 159 | 3,4% | 17% | 25,9% | - |
Аналіз колькасці выдатнікаў
| Вучэбныя гады | 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень | Па школе |
| 2005/2006 | 3 – 8,5% | 4 – 2,5% | 1 – 4% | 8 – 4% |
| 2006/2007 | 2 – 14% | 4 – 3,6% | 1 – 5% | 7 – 5,5% |
| 2007/2008 | 3- 7,8% | 5 – 3% | 2- 2,8% | 10 - 4 % |
| 2008/2009 | 2- 4% | 3 - 2% | 3- 8,9% | 8 - 3,2% |
| 2009/2010 | 1 – 3,8% | 3 – 2,9% | 4 – 10% | 8 – 4,4% |
| 2010/2011 | 1 - 7,6% | 1 – 1,3% | 3 – 3,4% | 5 – 12% |
Рэйтынг паспяховасці па класах выглядае наступным чынам: Вынікі паспяховасці вучняў па класах за навучальны год наступныя:
Вынікі паспяховасці вучняў па прадметах наступныя:
Аналіз вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў па ўзроўнях сведчыць аб змяншэнні колькасці вучняў, якія засвоілі вучэбны матэрыял на здавальняючым узроўні і павелічэнні колькасці вучняў, якія засвоілі вучэбны матэрыял на дастатковым узроўні адпаведна. Акрамя таго, вынікі вучэбнай дзейнасці ў параўнанні з мінулым годам сведчаць аб дадатнай дынаміцы засваення вучэбнага матэрыялу на дастатковым ўзроўні і зніжэнні колькасці вучняў, якія засвоілі вучэбны матэрыял на здавальняючым узроўні ў 2,4 разы.
Сярэдні бал вучняў школы
| Год | 1-я ступень | 2-я ступень | 3-я ступень | Па школе | Па раёне |
| 2004/2005 | 6 | 5,8 | 5,7 | 5,8 | 6,4 |
| 2005/2006 | 6,1 | 5,7 | 6,9 | 6,2 | 6,3 |
| 2006/2007 | 6 | 5,5 | 7,1 | 6,1 | 6,4 |
| 2007/2008 | 6,2 | 5,3 | 7,2 | 6,1 | 6,3 |
| 2008/2009 | 7,1 | 5,4 | 6,5 | 6,3 | 6,5 |
| 2009/2010 | 6,8 | 5,9 | 6,9 | 6,4 | 6,5 |
| 2010/2011 | 6,8 | 5,7 | 7,65 | 6,45 | 6,6 |
Сярэдні бал па школе 6,5, што на 0,1 балы вышэй за мінулагодні паказчык.
Скарацілася колькасць вучняў, якія займаюцца на “6-10”, а таксама выдатнікаў. Значыць, неабходна ўзяць на кантроль работу з вучнямі, якія маюць высокую матывацыю да навучання.
Аналіз вынікаў паспяховасці ў параўнанні з прошлымі вучэбнымі гадамі
| Ннавучальны год | Нізкі | Здавальня-ючы % | Сярэдні % | Дастатковы % | Высокі % |
| 2004/2005 | | 40% | 33% | 17% | 10% |
| 2005/2006 | | 40,3% | 29% | 16,7% | 14% |
| 2006/2007 | | 42% | 28% | 16% | 14% |
| 2007/2008 | | 47,8% | 33% | 13% | 6,2% |
| 2008/2009 | | 49% | 28,8% | 16% | 6,2% |
| 2008/2009 | | 47,5% | 34,5% | 13,6% | 4.4% |
| 2010/2011 | | 53,7% | 25,9% | 17% | 3,4% |
Аналіз узнагароджання выпускнікоў медалямі
| | Золата | Серабро | Усяго |
| 2004/2005 | 1 | 1 | 2 – 3% |
| 2005/2006 | 2 | - | 2 – 9% |
| 2006/2007 | 3 | - | 3 – 9% |
| 2007/2008 | 2 | - | 2 - 7% |
| 2008/2009 | 3 | - | 3 - 11% |
| 2009/2010 | - | - | - |
| 2010\2011 | 2 | - | 2 – 12,5% |
Рэзультатыўнасць вучэбнай работы ўжо не першы год пацвярджаецца вынікамі паступлення ў ВНУ і ССНУ.
Аналіз паступлення выпускнікоў у ВНУ
| Год | ВУНы | ССНУ | | Усяго | |
| 2005 | 37% | 52% | | 89 % | |
| 2006 | 46% | 34% | | 80% | |
| 2007 | 42% | 45% | | 87% | |
| 2008 | 49% | 42% | | 81% | |
| 2009 | 53% | 43% | | 96% | |
| 2010 | 48% | 41% | | 89% | |
| 2011 | 58,3% | 33,3% | | 91,6% | |
Сярэдні бал атэстата выпускніка школы за 2010/2011 навучальны год –7,8 , што на 0,2 балы вышэй мінулагодняга паказчыка.
У адпаведнасці з гадавым планам работы школы і праграмы “Маладыя таленты” на 2010-2011 навучальны год, з мэтай развіцця навукова-даследчай работы сярод вучняў і рэалізацыі іх творчых здольнасцей была праведзена школьная даследчая канферэнцыя вучняў. НПК праводзілася ў адпаведнасці з Палажэннем аб школьнай навукова-практычнай канферэнцыі вучняў. На школьную навукова-практычную канферэнцыю было прадстаўлена 8 работ (кіраўнікі Савош Л.М., Казушчык Г.П., Карповіч Л.Л., Казакевіч А.В.,Дзічкоўская Л.В., Вараб’ёва Л.П., Багеша Г.С., Ждановіч Л.М.). Па рашэнню экспертнага савета школьнай навукова-практычнай канферэнцыі 5 работ было прадстаўлена для ўдзелу ў раённай даследчай канферэнцыі (кіраўнікі работ: Карповіч Л.Л., Багеша Г.С., Дзічкоўская Л.В., Ждановіч Л.М., Савош Л.М.). У фінал раённай даследчай канферэнцыі выйшлі работы Язэпчык Л. па рускай мове, Ляпцюк А. па хіміі, Абрамовіч Х. па нямецкай мове, аднак прызавымі месцамі работы не адзначаны. Неабходна у наступным навучальным годзе актывізаваць работу ў дадзеным накірунку: абнавіць банк дадзеных аб вучнях, якія маюць здольнасці да даследчай дзейнасці, выбіраць актуальныя тэмы для даследавання, праводзіць сістэматычную, мэтанакіраваную работу з вучнямі.
Адзін з важнейшых паказчыкаў работы педагагічнага калектыву школы - арганізацыя і рэзультатыўны ўдзел у правядзенні прадметных алімпіяд.
У другім туры прадметных алімпіяд прымалі ўдзел 22 вучні па 12 прадметах. 1-2 месцы занялі Абрамовіч Х., вучаніца 10 класа, па нямецкай мове, Савош Юлія, вучаніца 10 класа, па беларускай мове, што складае 9,1%. 4-5 месцы – 3 вучні (Пальчык А. па астраноміі, Салата В. па матэматыцы, Гарбуза І. па гісторыі) – 13,6% ад колькасці ўдзельнікаў. У той час апошняе месца па працоўнаму навучанню, па грамадазнаўству, па хіміі. Нулявы паказчык па фізіцы ў Шалковіча А. Са станоўчага боку варта адзначыць рэзультатыўнасць удзелу ў алімпіядзе Язэпчык Людмілы (з 9 месца паднялася на 5), узрос працэнт выканання заданняў у Салаты Вікторыі па матэматыцы (з 24 да 30), Савош Юлія па беларускай мове і літаратуры з 6 месца стала на 2, Абрамовіч Хрысціна з 2 месца на 1 па нямецкай мове, Гарбуз Іван па рускай мове і літаратуры з 8 месца перамясціўся на 6 месца. 6 вучняў (Язэпчык Людміла, Салата Вікторыя, Пальчык Анастасія, Майсейчык Дар’я, Абрамовіч Хрысціна, Ляпцюк Алеся) удзельнічалі па двух прадметах, Гарбуз Іван і Савош Юлія – па трох.
Другое агульнакаманднае месца занялі вучні па фізічнай культуры і здароўю, першае – па АБЖ.
У раённай прадметнай алімпіядзе сярод вучняў 5-9 класаў прымала ўдзел 25 вучняў па 11 прадметах, што складае 43,1% ад колькасці вучняў 5-9 класаў. 2 вучні Плотка Аляксей, вучань 6 класа, Гарбуз Таццяна, вучаніца 8 класа, занялі прызавыя месцы па нямецкай мове і рускай мове , што складае 8%. Больш 50% заданняў выканалі: Плотка Аляксей па нямецкай мове (80%), Савош Аляксандр па матэматыцы (55%), Сідар Альбіна па матэматыцы (64%), Літвіновіч Максім па геаграфіі (53%), Гарбуз Таццяна па рускай мове (74%), Новік Анастасія па рускай мове (72%), Жук Уладзіслаў па рускай мове (58%), Белькевіч Кацярына па беларускай мове (53%), Жук Уладзіслаў па беларускай мове (60%). Гэта той патэнцыял вучняў школы, з якімі неабходна працаваць настаўнікам-прадметнікам і займаць прызавыя месцы ў алімпіядзе. У той час апошнія месцы ў Пальчык Ганны па англійскай мове, Белькевіч Кацярыны, Салата Карыны па біялогіі, Гарбуз Таццяны па беларускай мове, Макейчыка Віктара па інфарматыцы. У трох алімпіядах прымалі ўдзел: Сідар Альбіна (па фізіцы, матэматыцы, хіміі, лепшы вынік па матэматыцы), Пальчык Ганна (па англійскай мове, геаграфіі, хіміі), Белькевіч Кацярына (па беларускай мове, рускай мове, біялогіі, лепшы вынік па беларускай мове). У двух алімпіядах прымалі ўдзел Гарбуз Іван, Гарбуз Таццяна, Жук Уладзіслаў, Салата Карына. Другі год прымалі ўдзел у раённай алімпіядзе Салата Карына па гісторыі, Гарбуз Іван па нямецкай мове, Новік Анастасія, Белькевіч Кацярына па рускай мове. Лепшы вынік паказала Новік Анастасія і Белькевіч Кацярына па рускай мове, здалі пазіцыі Салата Карына па гісторыі, Гарбуз Іван па нямецкай мове.
У раённай алімпіядзе пачатковых класаў прымалі ўдзел 3 вучні 3-4 класаў: 1 вучань 3 класа (Сасіновіч Аляксандра, па беларускай мове), 2 вучні 4 класа: Плотка Анастасія па беларускай мове, Ганчарэнка Аляксей па рускай мове). Сасіновіч Аляксандра і Ганчарэнка Аляксей у дадзенай алімпіядзе ўдзельнічалі ўпершыню. Плотка Анастасія па беларускай мове заняла 4 месца і выканала заданні на 84% (у прошпым годзе было 3 месца і % выканання заданняў складаў 76%). Сасіновіч Аляксандра заняла 9 месца з 13 і % выканання заданняў складае 32, пры максімальным % 68. Ганчарэнка Аляксей па рускай мове заняў 7 месца з 9 і выканаў заданні на 56%. На жаль, вучні школы не прымалі ўдзелу ў алімпіядзе па матэматыцы.
Як бачна, што вучні падрыхтаваны да алімпіяды слаба, рэзультатыўнасць удзелу ў раённай алімпіядзе нізкая. Увогуле работа настаўнікаў Багешы Г.С., Карповіч Л.Л., Казушчык Г.П., Карповіч В.М., Новік А.М., Багешы Г.М., Ждановіч Л.М. па падрыхтоўцы вучняў да алімпіяд бессістэмная і нерэзультатыўная, вучні не маюць станоўчых вынікаў у алімпіядах абласнога і рэспубліканскага ўзроўняў, што сведчыць аб неабходнасці зменаў у падыходзе ў рабоце са здольнымі вучнямі. Не праявілі сябе вучні школы і на алімпіядзе малодшых школьнікаў “Талантливые дети”. Лепшы вынік за апошнія два гады – 3 месца па беларускай мове (настаўніца Паляшчук Н.А.). Нядрэнна выступаюць спартсмены (1 м. па тэнісу, 3м. па лёгкай атлетыцы, 2м. па баскетболу, 5 месца па лыжах). Агульнае месца па школьнай спартакіядзе – 2.