Аннотация программ дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла

Вид материала

Документы

Содержание Аннотация программ дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла Задачами изучения дисциплины являются Виды учебной работы 3 зачетных единиц (108 Задачами изучения дисциплины является Основные дидактические единицы (разделы) Виды учебной работы Философские основания психологии Задачей изучения дисциплины является В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен Виды учебной работы Аннотация дисциплины Задачами изучения дисциплины являются Основные дидактические единицы (разделы) Виды учебной работы Задачи изучения дисциплины является Виды учебной работы Изучение дисциплины заканчивается Задачи изучения дисциплины является В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен ... Полное содержание

Подобный материал:

• Аннотации примерных программ дисциплин гуманитарного, социального и экономического, 2426.49kb.
• Аннотации программ дисциплин, 1084.05kb.
• Туризм аннотации программ гуманитарный, социальный и экономический цикл, 1376.62kb.
• Профиль теория и методика преподавания иностранных языков и культур аннотации к программам, 2215.84kb.
• Дисциплины гуманитарного, социального и экономического цикла, 65.28kb.
• Утверждаю, 211.83kb.
• Аннотации дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла Аннотация дисциплины, 1223.7kb.
• Аннотации дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла Аннотация дисциплины, 1226.31kb.
• Аннотации дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла Аннотация дисциплины, 1211.67kb.
• Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1149.21kb.

Аннотация программ дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла

(дисциплины по выбору студента)


Аннотация дисциплины

История и теория религий


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3зачетных единицы (108часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование современного научного мировоззрения и воспитание духовной культуры.

Задачами изучения дисциплины являются: формирование у студентов знаний о религии как социокультурном явлении, его сущности и происхождении, знакомит их с возникновением и развитием национальных и мировых религий, их влиянием на сферы культурно и общественно-политической жизни, значением религии как культурного феномена в истории и современном мире.

Основные дидактические единицы (разделы):

• Теория религии
  
• История религии
  
• Современные формы религии
  

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: определение религии, её структуры и функций, различные формы религии, современные религиозные движения, особенности развития религии в современных исторических условиях.

уметь: выявлять структуру и социальные функции религии, ориентироваться в различных направлениях современной религии, быть толерантным к людям другого типа мировоззрения, к представителям различных религиозных течений, быть свободомыслящим человеком, который не зависит от догматики и навязанных суждений, в том числе и от социальных мифов.

владеть: навыками анализа компонентов религии как формы культуры, навыками объяснения сущности явлений религии в истории культуры

Виды учебной работы: лекции и семинарские занятия.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета по данному курсу.


Аннотация дисциплины
Язык искусства


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов социальо-личностных, общекультурных,общенаучных инструментальных компетенций, посредством освоенния наиболее значимых явлений мирового искусства в качестве носителей культурных ценностей.

Задачами изучения дисциплины является: овладение студентов способность к межкультурнлму и межконфенссиональному диалогу, терпимостю, свободомыслием, современным научным мировоззрением на проблемы соотношения художественной культуры и цивилизации на индивидуальном и социальном уровне.

Основные дидактические единицы (разделы)

• Западноевропейское искусство
  

• Русское искусство
  

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать:

• основные понятия истории и теории изобразительного искусства;
  
• основы истории и теории западноевропейского искусства: основные периоды, виды искусства, стили, мастера, памятники;
  
• элементарные способы визуального мышления и средства его развития - произведения искусства.
  

уметь:

• использовать знания основ художественного языка различных видов западноевропейского искусства для исследования и освоения других знаковых систем;
  
• оперировать основными понятиями истории и теории изобразительного искусства;
  

владеть:

• деловым языком, приемами и методами устного и письменного изложения материала;
  
• теоретические знания и методы исследования на практике в процессе выстраивания культурно-исторических связей и понимания национальной специфики включенности личности в мир: государство, общество, семью.
  

Виды учебной работы: лекции, лабораторная работа, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом


Аннотация дисциплины

Философские основания психологии


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление с основными философскими идеями и принципами, которые обосновывают онтологические постулаты психологической науки, ее идеалы и нормы, содержательно оформляют современную психологическую научную картину мира.

Задачей изучения дисциплины является формирование способности применения философских идей и принципов для обоснования полученных эмпирических результатов в научных психологических исследованиях.

Основные дидактические единицы (разделы):

• Основные этапы философии науки;
  
• Философия и психология;
  
• Основания научной психологии: идеалы и нормы исследования, научная картина мира, философские основания науки;
  
• Стратегии современного научного исследования.
  

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: основные философские идеи и принципы, которые обосновывают онтологические постулаты психологической науки, ее идеалы и нормы.

уметь: выбирать и впоследствии адаптировать идеи, выработанные в философском анализе, к потребностям определенной области психологического познания

владеть: навыками конкретизации исходных философских идей, их уточнению под определенную область психологического знания.

Виды учебной работы: лекции и семинарские занятия, а также самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета по данному курсу.


Аннотация дисциплины

Риторика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование риторической компетентности будущего специалиста в области психологии, то есть формирование таких знаний, умений и навыков, которые бы позволили ему совершенствовать свою речевую деятельность с целью достижения ее большей эффективности.

Задачами изучения дисциплины являются: получить знания о законах и принципах эффективного общения, применить полученные знания в учебных ситуациях и в реальной речевой практике, научиться использовать риторические приёмы и выразительные средства языка в различных сферах речевой деятельности,

Основные дидактические единицы (разделы):

• Введение в риторику, основные понятия, история становления и развития риторики;
  
• Условия эффективного речевого общения, причины коммуникативных неудач, преодоление барьеров речевого общения, основы аргументации;
  
• Диалог, беседа, спор; Классический риторический канон;
  
• Изобретение речи (инвенция); Расположение (диспозиция);
  
• Словесное оформление мысли (элокуция); Запоминание и произнесение речи;
  
• Оратор и аудитория.
  

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: основные понятия риторики, основные принципы, законы и правила эффективного общения, основы аргументации, закономерности использования риторических приёмов и выразительных средств, основы аргументации в общении, особенности звучащей речи, правила ведения конструктивного спора, правила ведения деловой беседы, основные приемы речевого манипулирования общественным сознанием и приемы их нейтрализации, риторический канон.

уметь: устанавливать и поддерживать речевой контакт, корректировать свое поведение в соответствии с речевой ситуацией профессионального общения и коммуникативным намерением, выбирать стратегию и тактики общения, адекватные ситуации профессионального общения и коммуникативным намерениям, строить свою монологическую и диалогическую речь, руководствуясь правилами эффективного общения, разбираться в причинах коммуникативных неудач.

владеть: техниками и приёмами аргументации в общении, техниками запоминания и произнесения речи, приёмами ораторского мастерства, техниками преодоления барьеров речевого общения.

Виды учебной работы: лекции и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачёта.


Аннотация программ дисциплин математического

и естественнонаучного цикла

(базовая часть)


Аннотация дисциплины

Анатомия центральной нервной системы


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Цель изучения дисциплины является:-сформировать целостное представление о структурно-функциональной организации ЦНС, и таким образом, об объективных морфологических и нейрофизиологических основах психики.

Задачи изучения дисциплины является:

• познакомить с современными представлениями о морфологии центральной нервной системы;
  
• познакомить с морфофункциональной организацией отделов ЦНС, участвующих в формировании психических процессов;
  

• сформировать представление о системности работы центральной нервной системы.
  

Основные дидактические единицы (разделы):

• Общие вопросы строения и морфологического обеспечения функций нервной системы человека;
  
• Эволюция и онтогенез нервной системы;
  
• Структурно-функциональная организация спинного мозга и мозгового ствола;
  
• Топография и структурно-функциональная организация конечного мозга;
  
• Вегетативная нервная система.
  

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

• овладеть основной анатомической терминологией и понимать значение производных психологических понятий;
  
• получить специальные сведения о морфологии и функциональных связях структур головного мозга, необходимые для работы психолога;
  
• усвоить особенности ЦНС человека на основных этапах развития (онтогенеза);
  
• уметь идентифицировать отдельные структуры ЦНС и знать их взаиморасположение на рисунках и схемах в научной и учебной литературе.
  

Виды учебной работы: лекции, семинарские и практические занятия, тестирование, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, выполнение письменных домашних заданий, подготовка презентации и доклада на заданную тему).

Изучение дисциплины заканчивается сдачей устного экзамена.


Аннотация дисциплины

Нейрофизиология


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Цель изучения дисциплины является -формировать целостное представление о нейрофизиологических основах психики.

Задачи изучения дисциплины является:

• Познакомить с основными понятиями нейрофизиологии, успехами в изучении мозга, методологией и методами исследования мозга и поведения;
  
• Представить современные данные о структурно-функциональной организации нервной системы и механизмах регуляции основных видов деятельности организма;
  
• Сформировать представление о нейрофизиологических механизмах когнитивных процессов и высших функций нервной системы;
  
• Познакомить с возрастными особенностями функционирования мозга.
  

Основные дидактические единицы (разделы):

• Общие вопросы нейрофизиологии человека, методы и успехи в исследовании мозга;
  
• Основы физиологии головного мозга, эволюция и онтогенез нервной системы;
  
• Физиологические механизмы регуляции вегетативных функций и инстинктивного поведения;
  
• Нейрофизиология когнитивных процессов, высшие функции нервной системы;
  
• Возрастные особенности структурно-функциональной организации мозга и регуляции психических функций.
  

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

овладеть терминологией;

знать методы изучения мозга и поведения, их достоинства и недостатки, новейшие достижения в области нейрофизиологии;

усвоить информацию об особенностях структурно-функциональной организации мозга и регуляции психических функций, в том числе на основных этапах развития (онтогенеза);

уметь идентифицировать отдельные структуры ЦНС и знать их взаиморасположение на рисунках и схемах в научной и учебной литературе.

Виды учебной работы: лекции, семинарские и практические занятия, тестирование, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, выполнение письменных домашних заданий, подготовка презентации и доклада на заданную тему).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

Современные концепции естествознания


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с областью естествознания и формирование целостной системы взглядов на окружающий мир, сделать открытым для студентов гуманитарных дисциплин понимание проблем и результатов исследований в области естественных наук, в первую очередь, физики, химии и биологии.

Задачей изучения дисциплины является: дать представление об основных понятиях, методах, концепциях, механизмах развития естественных наук в контексте ее истории; сформировать представление о современных физической, астрономической и биологической картинах мира; ознакомить с методологией естественнонаучного познания, принципами теоретического моделирования объекта в естествознании, возможностями перенесения методологического опыта естествознания в гуманитарные науки; сформировать у студентов целостное представление о развитии науки как историко-культурного явления, связанного с другими явлениями культуры.

Основные дидактические единицы (разделы):

• Предмет и задачи истории психологии
  
• Развитие психологии в рамках философии
  
• Становление психологии как самостоятельной науки
  
• Современная психология
  

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: базовые понятия естественных наук, особенности современного естествознания, концепции пространства и времени, динамические и статистические закономерности в естествознании, о самоорганизации в живой и неживой природе.

уметь: грамотно оценивать события истории науки, системно подходить в оценке развития любой научной дисциплины; комментировать основное содержание конкретных важнейших научных теорий и основополагающих научно-концептуальных моделей;

владеть: пониманием, связанным с рефлексией оснований и границ естественных наук и использованием определенных философских и методологических средств.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, написание рефератов).

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.


Аннотация дисциплины

Информационные технологии в психологии


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у будущего специалиста совокупности знаний, умения и навыков работы с широким спектром современного программного обеспечения, таких умений и навыков работы с информацией посредством компьютера и ИТ, чтобы студенты могли в дальнейшем осознанно и эффективно использовать средства ИТ в своей профессиональной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является: Формирование у студентов информационного мировоззрения; Формирование информационной культуры; Выработка коммуникационных навыков; Освоение технологии создания новых образовательных программ на основе информационных технологий.

Основные дидактические единицы (разделы):

• Информация и информационные процессы.
  
• Типы ПО, сетевое ПО.
  
• Основы работы с текстовыми редакторами.
  
• Технология работы с графической информацией.
  
• Мультимедиа-технологии.
  
• Информационные модели.
  

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: технологию работы в интегрированных системах, современные центры психологических исследований и банках данных; способы работы с информационными методами.

уметь: обращаться к локальным и глобальным сетевым информационным ресурсам; адекватно представлять полученные данные (в графическом, схематичном, текстовом и мультимедиа видах).

владеть: базовыми технологиями работы с основным с основными типом программных продуктов, средствами вычислительной техники, современными электронными средствами обучения, а также средствами доступа к глобальным информационным ресурсам.

Виды учебной работы: лекции и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачёта.


Аннотация программ дисциплин математического

и естественнонаучного цикла

(вариативная часть)


Аннотация дисциплины

Математическая статистика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц ( 144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Цели изучения дисциплины является изучения дисциплины является знакомство студентов-психологов с основными методами математической обработки результатов экспериментов и развитие навыков, необходимых для формирования основы статистического мышления, понимания сущности математической обработки экспериментальных данных.

Задачи изучения дисциплины является: знакомство с возможностями и особенностями использования математического аппарата в психологических исследованиях; освоение основных понятий теории вероятностей и математической статистики; приобретение навыков первичной статистической обработки экспериментальных данных; изучение нормативов представления результатов анализа данных в научной психологии; приобретение навыков правильной интерпретации полученных численных результатов; освоение последовательности действий при формировании и анализе таблицы многомерных данных; изучение возможных постановок задач при работе с таблицами данных; знакомство с возможностями компьютерного анализа таблиц многомерных данных; приобретение навыков ориентирования в многообразии современных методов обработки данных, используемых в психологии.

Основные дидактические единицы (разделы):

• Статистические методы обработки экспериментальных данных.
  
• Шкалы измерения признаков. Предобработка данных.
  
• Статистические гипотезы.
  
• Принципы проверки статистических гипотез и принятия решений.
  
• Простейшие критерии для сравнительного исследования.
  
• Корреляционное отношение.
  
• Дисперсионный анализ. Методы анализа структуры многомерных данных.
  
• Факторный анализ
  

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: основы статистического подхода; способы обработки экспериментальных результатов; общие задачи статистической обработки данных; построение вариационных рядов и функций распределения; параметрические и непараметрические способы оценки достоверности различий между выборками; оценку корреляции и меры сходства.

уметь: оценивать полученные психологические данные; выбирать адекватный математический метод для обработки данных; правильно интерпретировать полученные результаты; разрабатывать программу исследований (теоретического, эмпирического) и их методического обеспечения с использованием новейших средств.

владеть: навыками диагностики, экспертизы и коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок; новыми методами исследования.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, написание письменных работ, групповой творческий проект).

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.


Аннотация дисциплины

Физиология высшей нервной деятельности


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц ( 108 часа).

Цели и задачи дисциплины

Цели изучения дисциплины является познакомить студентов с научными подходами к решению проблемы соотношения мозговых и психических процессов, сформировать естественнонаучное мировоззрение и представление о системной деятельности организма.

Задачи изучения дисциплины является:

• сформировать представление о психофизиологических механизмах памяти, сна, мотиваций, эмоций, внимания, восприятия, сознательного и бессознательного;
  

• познакомить с современными представлениями о механизмах регуляции высших психических функций.
  

Основные дидактические единицы (разделы):

• Методы исследования в психофизиологии
  
• Сенсорные системы
  
• Рефлекторные подходы к решению психофизиологической проблемы
  
• Принципы системного подхода в физиологии и психологии
  
• Психофизиология психических процессов
  

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: различные методы научного исследования и уметь их использовать в профессиональной деятельности

уметь: использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем естественных и гуманитарных наук

владеть: терминологией предмета; понимать механизмы физиологических процессов и механизмы регуляции функций.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, написание письменных работ, групповой творческий проект).

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.