Опыт экологической работы Азовской станции

Вид материала

Программа

Содержание Г.В. Павлюченко – директор МОУ ДОД «ДЕТСКИЙ ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР г.РОСТОВА-НА-ДОНУ» В ЕДИНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Подобный материал:

• 18. экологическое образование, 542.56kb.
• Образование: высшее Опыт работы: 20 лет, 41.03kb.
• Начинают цикл публичных лекций для студентов, профессорско-преподавательского состава, 18.81kb.
• 3. участие города шадринска в развитии космических технологий, 579.14kb.
• Дата рождения: 15. 08. 1969г, 20.96kb.
• Замяткина Валентина Иннокентьевна, тел.: (301-45) 95-3-40; ответственное лицо за подготовку, 82.34kb.
• Принцип работы установки для очистки сточных вод, 25.95kb.
• Реферат по физике на тему : «Аварии на атомных электростанциях», 515.81kb.
• Региональный конкурс учебно-исследовательских экологических проектов школьников 2011, 103.07kb.
• Конкурс методических разработок Направление: Методика организации и проведения поисковой, 152.87kb.

Г.В. Павлюченко – директор

МОУ ДОД «ДЕТСКИЙ ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР г.РОСТОВА-НА-ДОНУ» В ЕДИНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ГОРОДА.

Современная экологическая ситуация, стремление мирового сообщества перейти к устойчивому развитию, позволяет по-новому взглянуть на экологизацию образования и воспитания.

Экологическое образование должно быть направлено на воспитание экологической нравственности, овладение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для поддержания экологического равновесия природы, укрепления законов сохранения и организованности биосферы и живого вещества. Единство этих трех составляющих экологических знаний и нравственности, которое является интегрированным выражением естественно -научных, технических, гуманитарных и этнорегиональных знаний, есть основной показатель сформированности экологической культуры личности и общества.

Реализация на практике этих теоретических положений актуальна для города Ростова-на-Дону, в котором создана система непрерывного экологического образования и воспитания. Неотъемлемой частью данной системы является МОУ ДОД «Детский эколого-биологический центр г. Ростова-на-Дону», призванный обеспечить ребенку дополнительные возможности для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения его творческих и образовательных потребностей.

Экологический центр сегодня – это 70 высокообразованных, квалифицированных педагогов; 278 объединений, в которых обучаются 3909 школьников из 41 общеобразовательной школы, четырех школ – интернатов, двух детских домов, одиннадцати дошкольных учреждений города. Учебные занятия проводятся как в названных учреждениях, так и двенадцати подростковых клубах.

Вся работа педагогов направлена на обучение и воспитание подрастающего поколения, которая должна проявляться в уважении к личности ребенка, в развитии его творчества, самостоятельности, в учете индивидуальных качеств в процессе усвоения знаний и формирования экологической грамотности.

Чувства и ум ребенка развиваются соответственно тому, какой характер носят его отношения с природой. Именно поэтому так важен в экологическом воспитании начальный этап дошкольного и начального школьного обучения, когда стихийные знания о культуре взаимоотношений с природой систематизируются и обобщаются; в это время ребенок наиболее чувствителен к восприятию таких общечеловеческих ценностей, как красота, одухотворенность и совершенство природы.

Педагоги нашего Центра активно участвуют в создании экологической развивающей среды в дошкольных учреждениях города. Они проводят занятия по специальным экологическим программам. При этом знания не являются самоцелью, они лишь средство для формирования у детей экологического мировоззрения и экологической грамотности, активной жизненной позиции. Не получив элементарных экологических знаний, ребенок не сможет понять смысл правил поведения в окружающей среде. Непременным условием является не только сочетание теоретической подготовки с активной практической деятельностью в области охраны окружающей среды, но и участие детей в конкурсах-выставках, поделок из природного материала, праздников поэзии о природе и окружающем мире.

Большое место в работе объединений занимает краеведение, изучение истории родного края, исследование путей формирования культурных традиций и общностей, проживающих рядом людей; приобщение к местному фольклору и многовековой мудрости, заключенной в народных пословицах, поговорках, песнях, притчах, сказаниях. На протяжении нескольких лет работает над темой «Возрождение культурных национальных традиций казачества» педагог Иванова Е.В. – руководитель детского фольклорного коллектива «Росток». Фольк-стиль ансамбль «Росток» добился значительных успехов. Он является лауреатом городских, областных, российских и международных конкурсов.

Нельзя переоценить роль музей «Природа Донского края» созданного юннатами и педагогами при нашем центре.

Сотрудничая с Азовским Краеведческим музеем и Ростовским областным музеем краеведения, мы получаем очень ценную информацию о природе Донского края и, в свою очередь, сообщаем им информацию о животных и растительных объектах, собранную юными экологами во время летних экспедиций. В масштабах музея разработан цикл лекций, который читают педагоги и члены лекторской группы для учащихся школ города.

Практические дела детей, начинаясь с наблюдений за изменениями в природе (фенологические), переходя в простейший мониторинг (учет животных, птиц, растительных объектов, памятников природы), приводят ребят к необходимости действий по изменению ситуации – к экологическим акциям: «Первоцвет», «Родник», «Памятник природы», «»Живите птицы», «Зеленая ветвь», экологические субботники (Зоопарк, Ботанический сад и др.). Ежегодно наши ребята принимают активное участие в месячнике экологической безопасности (с 15.04 по 15.05).

Изучение экологической обстановки Ростовской области осуществляется во время летних экологических экспедиций.

Результаты научно-исследовательских работ, проведенные в ходе летних экспедиций, а так же в условиях экологической лаборатории, обрабатываются и оформляются в доклады, с которыми обучающиеся выступают на ежегодной городской экологической конференции, а так же мартовской научно-практической конференции Донской Академии наук Юных исследователей.

Взаимно обогащающее сотрудничество давно связывает ДЭБЦ с библиотеками города. Педагоги Центра выступают с лекциями и беседами пред детьми, посещающими библиотеки, оформляют выставки работ юннатов, в свою очередь методисты библиотек знакомят педагогический коллектив с новинками научно-популярной и методической литературы.

Не менее важным направлением работы Центра является взаимодействие с научными кадрами РГУ, РГМУ, АзНИИРХа, Южгеологии, ботсада, зоопарка.

Большая совместная работа проводится на биолого-почвенном факультете РГУ. Кафедра ботаники представляет свои лаборатории для работы с научной литературой, для обработки материала экологических экспедиций походов. Преподаватели факультета выступают на семинарах, разрабатывают методические рекомендации. Научную литературу, консультации по ботанике и зоологии наши педагоги получают от сотрудников ботсада и зоопарка.

Давняя дружба связывает экоцентр с естественным факультетом РГПУ. Кроме взаимного обмена информацией в настоящее время возобновилась и такая форма сотрудничества, как прохождение ознакомительной практики студентов на базе Центра. Для этого разработана специальная программа, студенты знакомятся со структурой, целями и задачами дополнительного образования, методикой проведения учебных занятий.

Такое широкое сотрудничество с научными учреждениями помогает педагогам вести образовательную деятельность на высоком профессиональном уровне.

Многолетнее плодотворное сотрудничество Детского эколого-биологического центра г. Ростова-на-Дону с образовательными и научными учреждениями города позволило создать определенную систему экологического воспитания и образования школьников, которая:

1. Позволяет ориентировать содержание работы на формирование у детей целостного представления о природе и обществе;
   
2. Способствует выработке целостного универсального отношения к природному окружению на основе экологической этики;
   
3. Содействует формированию активной жизненной позиции, деятельного подхода к охране и благоустройству природы родного края.
   

Сегида Наталья Андреевна

учитель биологии