Опыт экологической работы Азовской станции

Вид материала

Программа

Содержание Живая планета в капле воды.

Подобный материал:

• 18. экологическое образование, 542.56kb.
• Образование: высшее Опыт работы: 20 лет, 41.03kb.
• Начинают цикл публичных лекций для студентов, профессорско-преподавательского состава, 18.81kb.
• 3. участие города шадринска в развитии космических технологий, 579.14kb.
• Дата рождения: 15. 08. 1969г, 20.96kb.
• Замяткина Валентина Иннокентьевна, тел.: (301-45) 95-3-40; ответственное лицо за подготовку, 82.34kb.
• Принцип работы установки для очистки сточных вод, 25.95kb.
• Реферат по физике на тему : «Аварии на атомных электростанциях», 515.81kb.
• Региональный конкурс учебно-исследовательских экологических проектов школьников 2011, 103.07kb.
• Конкурс методических разработок Направление: Методика организации и проведения поисковой, 152.87kb.

Программа детско-молодежного экологического движения включает организацию и проведение экологических акций, конкурсов, социо-экологических исследований и реализацию экологических проектов.

Осенью, в период листопада, объединения Лиги проводят акцию «Не сжигайте люди листья!», направленную против загрязнения воздуха. В ходе рейдов расклеиваюся и распространяются обращения к жителям города, особенно в частных застройках, разъясняющие вред от сжигание листового опада здоровью людей и природным экосистемам, а на центральной улице города – Б.Садовой, юные экологи клуба «ЮНЭК» организовали красочную, яркую PR – акцию, чтобы привлечь внимание общественности и средств массовой информации к этой злободневной проблеме.

Особую значимость как для ребят, так и для жителей города имела акция «Беспризорная вода.» по выявлению порывов и утечек холодной воды. По организованным экологами телефонам «горячей» линии были выявлены более 54 адресов порывов воды, переданы в ПО «Водоканал» и получены ответы о принятых мерах.

Акция «Мусор это серьезно!» традиционно проводится экологической Лигой в апреле перед городскими субботниками. В ходе рейдов проведена паспортизация мусорных свалок, расклеены и розданы информационные листовки – обращения к жителям города, опросы жителей и сверстников по проблемам мусора. Собранные данные (160 адресов) переданы в МУ «Чистый город» и Департамент ЖКХ иЭ.

В этом году были задействованы все формы организации акций выпуск листовок-обращений, листовок-рисунков с лозунгами, выставлены щиты на Б.Садовой с телефонами «горячей» линии, ребята в костюмах из мусора раздавали листовки и проводили опрос. Акция «Мусор это серьезно!» проходила при содействии МУ «Чистый город» и поддержке Комитета по охране окружающей среды и природных ресурсов Администрации Ростовской области, освещалась радио, телевидением и газетами. Это еще раз подчеркнуло социально-значимый характер деятельности экологических объединений Лиги.

Реальная помощь горожанам, взаимодействие с органами власти, широкое освещение акции в СМИ повышает самооценку своей деятельности членов экологических объединений.

«Экология души» включает две акции: «Зверье мое» (помощь животным городского приюта и зоопарка) и «Чуткое сердце» - сбор и передача книг, учебников, игрушек детским домам и больницам, организация концертов, совместных игр.

Важное значение в деятельности Лиги имеет пропаганда здорового образа жизни, бережного отношения к своему здоровью. Поэтому почти во всех экологических объединениях были организованы социологические опросы сверстников по выяснению отношения к курению и употреблению алкоголя. Цифры заставили задуматься многих т.к. около 80% подростков курят, а 68% употребляют различные спиртные напитки (пиво, вино, реже водку). Вызывают тревогу данные, что большинство детей попробовали алкогольные напитки первый раз в семье, курить начали в 9-10 лет.

Чтобы реально и грамотно осуществлять такую насыщенную и разноплановую программу необходимы определенные экологические знания и навыки современных организационных технологий. С этой целью запущен проект «Навигатор» - учеба лидеров экологических объединений 2 раза в месяц на сборах координационного совета Лиги, проект «Экологические инициативы» - весенняя и осенняя выездные конференции актива экологических объединений.

Ежегодно 22 апреля Городской фестиваль Лиги «Экофест» собирает 250-300 юных экологов. На нем подводятся итоги выполнения программы «Город нашей мечты», награждение победителей конкурсов плакатов, карикатур, экологических агитбригад, проводится веселая игра «Экологическая кругосветка».

Школьники из объединений Лиги проявившие интерес к биологии и экологии, каждое лето приглашаются в научно-практический лагерь «ЮНЭК». Здесь они получают навыки исследовательской работы, знания о природе Донского края. Лучшие работы представляются на Донскую Академию наук юных исследователей.

Таким образом, деятельность Городской экологический лиги детских и молодежных объединений является естественным звеном системы экологического образования, охватывает многие сферы интересов и запросов подростков, удовлетворяет их потребности в общении и самореализации.


Живая планета в капле воды.


Елена Николаевна Санадзе – педагог дополнительного образования ДДТ Советского района г.Ростовы-на-Дону


«...Каждый свободен лишь до тех пор, пока не посягнет на чью-либо свободу, и в этом основной секрет аквариумистики. Обитатели аквариума существу­ют в узком мирке, огражденном стек­лянными стенками. Они полностью зависят от вас. Вы их Бог... Поэтому, если вы собираетесь играть роль Бога, вам необходимо осознать следующее: владение аквариумом означает полную ответственность за жизнь и здоровье всех существ, его населяющих...» Д-р Герберт Аксельрод


Аквариум - это своеобразный экологический прибор, позволяющий воссоздать в ограниченном пространстве искусственного водоема природные условия ручьев, рек, озер и морей любого уголка Земного шара. Для изучения вопросов, связанных с ихтиологией,

Большой вклад вносит аквариумистика и в Международную программу по спасению редких и исчезающих видов рыб. Например, экологией, бионикой, водной токсикологией, физиологией и др. науками, во всем мире все чаще используют аквариальные системы., аквариумные популяции некоторых видов рыб значительно превышают природные.

Трудно переоценить значение аквариума и как декоративного элемента - аквариумы позволяют поддерживать влажность воздуха в помещениях на оптимальном для здоровья уровне. Кроме того, медиками доказано, что даже кратковременное наблюдение за аквариумом успокаивающе действует на нервную систему, снимает стрессы, нормализует кровяное давление - все чаще используют в реабилитационной деятельности больниц, санаториев (особенно детских), наркологических диспансеров, клиник и др. лечебных учреждений. Особое значение занимает авквариумистика в работе с детьми среднего и старшего школьного возраста, склонных к девиантному поведению.

В течение многих лет, исходя из своего восьмилетнего опыта педагога и двадцатипятилетнего опыта аквариумиста на практике убеждаюсь в том , что увлечение аквариумом с детских лет неизбежно приучает ребенка к систематическому выполнению определенных обязанностей (за аквариумом и его обитателями требуется часто несложный, но ежедневный уход), существенно расширяет кругозор, ненавязчиво закладывая основы природоохранного восприятия мира, углубляет знания по биологии, химии, географии, языкознанию (названия рыб даются на латинском языке, а поиск нужных сведений ведется по периодическим изданиям многих стран мира), 'воспитывает чувство ответственности перед «братьями нашими меньшими».

В 1996 – 1997 учебном году на базе СШ № 15 был создан и начал свою работу кружок аквариумистов. База кружка представляет собой уникальную коллекцию редких экзотических животных и насчитывает около 70 видов морских и пресноводных рыб, более 20 видов морских беспозвоночных. Уникальность коллекции в том, что на базе школы, впервые в Ростове-на-Дону были созданы и функционируют морские замкнутые аквасистемы с искусственной морской водой и сложной системой ее регенерации. Замечательный российский биолог и педагог Н. Ф. Золотницкий (1851-1920г.г.) на Съезде преподавателей естественной истории Московского Учебного Округа акцентировал большое значение аквариума для учебного и воспитательного процессов преподавании естественной истории никакой рисунок, никакая фотография, никакое чучело или засушенное растение не в состоянии сравниться с живым объектом. ...Изучение естествознания только тогда может принести обильные плоды, только тогда может увлечь собой изучающих его, когда изучение его будет опираться не на одни книги и рисунки, а когда будет преподаваться на живых объектах. ...Объекты эти можно найти в аквариуме, представляющем собой в миниатюре небольшую, но полную картину жизни в природе. Аквариум - это ничем незаменимый для преподавания естествознания объект."

Аквариум - это своеобразный экологический прибор, позволяющий воссоздать в ограниченном пространстве искусственного водоёма природные условия ручьёв, рек, озёр и морей любого уголка Земного шара.. Начиная с азов, юные аквариумисты со временем неизбежно приходят к решению научных проблем, касающихся определения, создания и поддержания оптимальных условий содержания для своих питомцев. Им приходится работать со специальной литературой и достаточно сложным оборудованием.

Опыты и наблюдения за аквариумными животными увлекают детей, превращают их в исследователей. Занятия и практическая работа в кружке способствуют развитию у детей трудовых навыков, сплочению коллектива, приучают детей к рациональному использованию свободного времени, приобщают к самообразованию.

Опыты и наблюдения за животными увлекают детей, превращают их в исследователей. Занятия и практическая работа создают психологически комфортную, творческую обстановку, помогают ребенку проявить свои таланты и возможности, осознать свою значимость для школы, социума и общества, найти свою экологическую нишу в многонациональном коллективе. Общение с животными, забота о них помогают решить основную задачу - формирование в детях планетарного мышления, воспитывать их как людей, ответственных за будущее нашей планеты.

Уникальность реализуемой образовательной программы заключается в том, что на протяжении трёх лет обучения происходит экологизация сознания ребенка. Он начинает ощущать себя творцом, ответственным за хрупкий мир. Морской аквариум – это качественно новая ступень в изучении водных экосистем. Это объясняется не только чрезвычайной зрелищностью, но и рядом проблем, которые возможно решить только с помощью замкнутых аквариумных систем. К этим проблемам относится антропогенное влияние на окружающую среду, разработка в сжатые сроки методики по содержанию, разведению промысловых или исчезающих морских животных. Изучается влияние космоса на жизнедеятельность рыб. Ценность экспериментов проводимых с рыбами заключается в том, что они относятся к позвоночным животным, но вместе с тем, по сравнению с другими позвоночными у них более короткий жизненный цикл и быстрое эмбриональное развитие. Нельзя забывать и то обстоятельство, что торговля экзотическими рыбами, беспозвоночными и растениями, для целого ряда стран мира является важной статьёй дохода. Только США ежегодно импортирует аквариумных животных на сумму свыше 80 млн. длр. США.В этих экономических условиях особенно важно не только дать ребенку определённую допрофессиональную подготовку , но и научить его зарабатывать средства для жизни не нарушая природный экологический биоценоз.

Общие интересы, воспитание таких чувств, как сострадание и сопереживание, осознание зависимости от человека жизни и здоровья 'братьев наших меньших" помогают осознать детям, что все мы, вне зависимости от рас и национальностей живем под одной крышей, в одном доме, название которому – Земля. Особую роль играет точных экологических копий различных водоёмов земного шара, создание искусственных морских аквасистем на моделях которых можно изучать антропогенное влияние на природу и возможность исправления негативного антропогенного влияния.

Стоит остановится подробнее на процессе создания «живой» морской воды. Данный процесс является творческим и кропотливым, требует не только создания определенных гидрохимических, температурных условий , но и приучает юных исследователей к работе с оптическим , химическим , измерительным оборудованием. Жизненная среда для морских рыб и беспозвоночных значительно сложнее, чем для пресноводных, и поддерживать её стабильность можно, лишь применяя современные системы фильтрации и регенерации воды, термостатирования и контроля химии и гидрохимии воды.

Морская вода – сложное химическое соединение. В ней содержится почти все элементы периодической системы Менделеева, причём большинство из них в очень малых количествах. Общая концентрация солей в морской воде может быть различной, однако соотношение концентраций основных компонентов остаётся примерно одним и тем же. Важнейшим параметром, характеризующим химический состав морской воды является солёность. Она определяется как общее количество сухого остатка выделенного из 1 кг морской воды. Солёность выражается в граммах на 1 кг морской воды или в тысячных частях. Одна тысячная часть называется промилле и обозначается . Нормальной считается солёность морской воды равная 35  . Однако эта величина не постоянна и в различных точках поверхности морей и океанов может варьировать от значений близких к нулю (в участках впадения рек) до 37,5  (в открытом океане). Значение солёности колеблется как по горизонтали, так и по вертикали, особенно сезонно. В верхних слоях солёность морской воды ниже, чем в глубоких. Это связанно с выпадением осадков и перемешиванием в основном верхних слоёв воды. Большое значение для солёности воды имеют подводные морские течения. Кроме основных компонентов, по которым определяется солёность, морская вода содержит незначительное количество газов, биогенных элементов, органических веществ, микроэлементов, имеющих огромное значение в жизнедеятельности организмов.

Практика применения искусственных составов морской воды насчитывает уже более 100 лет. Морская соль, полученная выпариванием из морской воды, при обратном её растворении теряет большую часть микроэлементов, что делает её не пригодной для нормального содержания и размножения животных. Впервые смесь из четырёх солей в качестве заменителя искусственной морской воды была применена в Берлинском аквариуме в 1884 году. Этот состав был несовершенен, и не годился для длительного содержания животных. В дальнейшем состав предлагаемых солей всё более усложнялся (Д.Астахов «Искусственная морская вода» «Рыбоводство и рыболовство» №5 1986 г.). В настоящее время, по данным многих авторов (Астахов, Лукъяненко и др.) наиболее удачным является состав GP (general purpose) опубликованный Споттом в 1979 году. Этот состав солей для создания искусственной морской воды прошёл серьёзные испытания в США в аквариуме «Mystic Marinelife Aquarium» и является основой для создания искусственных морских экосистем.

При содержании животных в искусственных экосистемах и относительно однообразном кормлении важные микроэлементы имеют гораздо большее значение, чем в естественной среде. Существует ряд работ по изучению значения и функции микроэлементов в жизнедеятельности морских организмов. По монографиям В.И.Воробьёва (1979 г.), Н.П.Морозова и С.А.Петухова (1986 г.), С.А.Патина и Н.П.Морозова(1981 г.). Так, например, при отсутствии кобальта резко снижает продолжительность жизни животных. Он стимулирует кроветворные процессы, рост и развитие. Цинк влияет на процесс размножения, он входит в состав многих ферментов и активирует их. Железо, содержащееся в организме животных подразделяют на две группы: гематитовое и негематиновое. Медь имеет большое значение в фенольном, азотистом, нуклеиновом обменах. Она участвует в синтезе гемоглобина. Алюминий способствует развитию и регенерации эпителиальной, соединительной и костной ткани. Стронций в биологических системах может замещать кальций, содержащийся преимущественно в костях. Цезий также может замещать кальций, но только в мышечных тканях животных. Учитывая выше изложенное при создании искусственной морской воды необходимо особое внимание уделять полноценности состава микроэлементов.

Для приготовления морской волы необходимо использовать только реактивы, имеющие химическую классификацию ч.д.а. (чистый для анализа) и х.ч. (химически чистый), в крайнем случаи ч. (чистый) (Научный отчёт 1989 г.)

Искусственную морскую воду можно приготовить на осмозной, дистиллированной или водопроводной воде. Однако в последнее время качество водопроводной воды заметно ухудшилось. Повышенное содержание нитратов, фосфатов, меди, цинка и т.п. приводит к тому, что создать полноценную морскую воду на водопроводной воду не удаётся. Наилучшие результаты были получены при создании морской воды на воде полученной при помощи обратного осмоса (мембранный фильтр).

Растворение реактивов разбито на четыре этапа и занимает четверо суток. При этом необходима непрерывная аэрация и перемешивание волы. Наименования и количества солей, входящих в эти группы.

1. Оборудование аквариума.

Аквариумные системы, в которых отработанная вода не сбрасывается, а очищается и регенерируется, затем, возвращаясь в цикл, называются замкнутыми. Система регенерации и очистки воды включает в себя, как правило, 4 стадии: механическую, биологическую, физико-химическую, дезинфекцию.

2. Механическая фильтрация.

Предназначена для удаления взвешенных частиц (детрит, кусочки водорослей и пр.) и осуществляется механическими фильтрами. В качестве наполнителя можно использовать крупнопористую губку, волокнистые синтетические материалы. Кассету механического фильтра необходимо часто промывать, удаляя отфильтрованные частицы.

3. Биологическая фильтрация.

Превращает высоко токсичные органические соединения в менее токсичные или полностью удаляет их из воды в результате жизнедеятельности бактерий и водорослей. Основными продуктами жизнедеятельности морских организмов являются органические и азотсодержащие соединения. При биологической очистке идёт процесс их разложения в аммоний, нитраты и нитриты, с последующим выводом из системы азота в виде закиси или газа. Весь процесс биологической очистки, осуществляемый микроорганизмами можно разделить на два этапа:

1.Осуществляется аэробными бактериями, перерабатывающими органические вещества, выделяя свободный аммиак .

2.Осуществляется анаэробными бактериями, которые превращают нитраты сначала в закись азота, а затем в свободный азот (де нитрифицирующие фильтры).

4.Физико-химическая очистка.

Заключается в удалении из воды различных растворённых органических веществ. Существуют два метода физико-химической очистки:

1. Адсорбция активированным углём.

2. Флотация в пеноотделительной колонке.

5. Дезинфекция.

Это уничтожение патогенных микроорганизмов. Осуществляется при помощи ультрафиолетового стерилизатора или озонатора. Важную роль в искусственных аквариальных системах играет освещение. Естественный свет содержит ультрафиолетовые лучи, синий, зелёный, жёлтый, оранжевый, красный свет и инфракрасные лучи. Но они проникают в воду не одинаково. Красный и оранжевый свет сильно поглощается водой, жёлтый и зелёный проникают глубже, но только синий может проникнуть на глубину 4,5 – 6 метров. В аквариумах глубины значительно меньше, по этому свет любого цвета не отфильтровывается в сколько-нибудь заметной степени. По этому следует тщательно подбирать длину и цвет волны для каждого вида в отдельности. Ещё одним важным пунктом при содержании гидробионтов в искусственных морских аквариумах является подогрев и охлаждение. У пойкилотермных животных обмен веществ и температура тела зависит от окружающей среды. В случаях повышения или понижения температуры от нормы (для разных видов разная) животные испытывают стресс, а иногда и температурный шок, если изменения температуры резкие. Для поддерживания постоянной температуры используются нагреватели с термостатами или, если это необходимо, специальные холодильные агрегаты различной мощности.

В нашей стране только Темирязевская академия в течение последних двух лет готовит специалистов в области аквариумистики., хотя потребность в них существует и растет с каждым годом.