О деятельности общеобразовательного учреждения Тамбовской основной общеобразовательной школы
| Вид материала | Доклад |
Содержание13. Анализ соответствия результатов итоговой аттестации |
- Программа по профориентационной работе и предпрофильной подготовке Муниципального общеобразовательного, 159.66kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Травкинской основной, 94.7kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности на 2010-2012 годы Муниципального автономного, 225.64kb.
- Муниципального общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы №13, 744.29kb.
- Коллективный договор муниципального общеобразовательного учреждения -основной общеобразовательной, 1049.47kb.
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
- Номенклатура дел Муниципального общеобразовательного учреждения Терешковской основной, 263.57kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
- Публичный доклад, 270.95kb.
- Доклад содержит общую характеристику учреждения, контингента обучающихся, информацию, 654.17kb.
В 2010-2011 учебном году на первой ступени обучалось 21 человек. Обучение проводилось по программе Н.Ф. Виноградовой в 1,4 классах и по программе В.Г. Горецкого во 2-3 классах. Всего на первой ступени обучения два класскомплекта: 1 класс обучала Минина Н.В. , 2 и 3 классы обучали Ямщикова Т.В. и Иващенко Н.А., и 4 класс Воробьёва Т.П.
Минина Н.В. - «Отличник народного просвещения», уроки проводит методически грамотно, эмоционально, используя различные виды работ. На уроках выполняется большой объём работ. Ученики работают активно. Отметка в баллах дополняется и качественной отметкой работы учащегося на уроке. Посещение уроков, тематический контроль, показали, что все учащиеся 1 класса успешно усваивают учебный материал. Успешно решают примеры и текстовые задачи, списывают текст и пишут под диктовку учителя. В работе допускают ошибки на правописание безударных гласных. Степень обученности учеников Мининой Н.В. удовлетворительная,
2 класс обучала Ямщикова Т.В. Учитель с большим опытом работы, имеет первую квалификационную категорию. При объяснении нового материала учитель стремится закрепить полученные знания, устраивает повторительные минутки на уроках, соблюдает режимные моменты . Учащихся 2-го класса в основном освоили программу. Качество знаний составило: по русскому языку – 33,3 %, по математике – 66,7%.
В 3 классе преподавала Иващенко Наталья Александровна. Имеет высшее педагогическое образование, первую квалификационную категорию. Хорошо владеет методикой преподавания, использует разнообразные виды работы. Характерно использование игровых моментов, соблюдает режим работы на уроке.
4 класс обучала учитель Воробьёва Т.П, имеющая высшее образование и большой опыт работы.
В 5 классе на конец года обучалось 3 человека (классный руководитель Бусыгина Т.М..) Качество знаний составляет 33,3 %.
В 6 классе на начало и конец года обучалось 6 человек (классный руководитель Бусыгина Т.М.). Большинство детей имеют устойчивый интерес к учёбе, а так же очень активны во внеклассной работе. Качество знаний составило 66,8 %.
В 7 классе на начало и на конец учебного года обучалось 6 учеников (классный руководитель Беляшова Л.В.). Качество знаний по итогам года составило 33,3 %. Пятеро из шести учеников переведены в 8 класс, одна оставлена на повторное обучение.
В 8 классе обучалось 3 ученика (классный руководитель Скидкина Н.А.). Учащиеся активны как в учёбе так и во внешкольной работе. Качество знаний за прошедший учебный год составило 33,3 %.
В девятом классе на начало и на конец учебного года обучалось 5 человек
(классный руководитель Скидкина Н.А.). При проверочных работах по математике учащиеся затруднялись при построении параболы, при выражении одной переменной через другую, решении неравенств. Показали недостаточную сформированность знаний, умений и навыков решения задач базового уровня. По русскому языку при написании изложений выяснилось, что у учащихся мал словарный запас, недостаточно освоен правильный грамматический строй речи, незнание орфографических и пунктуационных норм. Необходимо продолжить работу по выработке навыка комплексного анализа текста, умения использовать несколько приёмов сжатия текста. Качество знаний составило 80 %. Четверо учащихся программный материал усвоили и допущены к государственной итоговой аттестации. Одна обучающаяся проходит государственную итоговую аттестацию в традиционной форме.
12. Качество обученности по предметам.
( по четвертям иза 2010-2011 учебный год в процентах) ( Приложение № 3)
13. Анализ соответствия результатов итоговой аттестации
учащихся 9 класса годовым отметкам
за 2010 – 2011 учебный год.
Предмет | Учитель | Кол уч | Причина выбора | Форма аттестац | Итоги |
| 1.Русский язык (п) | Скидкина Н.А. | 4 | Обязатель ный | В форме ГИА | Соответствуют у 1 человека, один (25 %) написал на «2» |
| 2.Алгебра | Беляшова Л.В. | 4 | Обязатель ный | В форме ГИА | Полное несоответствие |
| 3.Физичес кая культура | Скидкин А.В. | 4 | Система работы учителя | По билетам | Полное соответствие |
| 4.немецкий язык | Бусыгина Т.М. | 2 | Система работы учителя | По билетам | Не соответствует у одного |
| 5.литература | Скидкина Н.А.. | 2 | Система работы учителя | реферат | Полное соответствие |
Выводы:1. Результаты экзаменов являются подтверждением полученных учащимися знаний. У 1 учащегося неудовлетворительная отметка по русскому языку и математике, значит необходимо применять другие методики подготовки к ГИА.