Федеральное агентство по образованию
| Вид материала | Реферат |
- Федеральная целевая программа "Развитие электронной компонентной базы и радиоэлектроники", 3538.74kb.
- Сверху вниз//Рособразование Федеральное агентство по образованию, 866.01kb.
- Российской Федерации Федеральное агентство по образованию обнинский государственный, 90.77kb.
- Российской Федерации Федеральное агентство по образованию обнинский государственный, 77.01kb.
- Российской Федерации Федеральное агентство по образованию обнинский государственный, 84.76kb.
- Российской Федерации Федеральное агентство по образованию обнинский государственный, 130.31kb.
- Российской Федерации Федеральное агентство по образованию обнинский государственный, 81.87kb.
- Федеральное агентство по науке и инновациям федеральное агентство по образованию, 214.87kb.
- Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего, 427.38kb.
- Федеральное агентство, 77.37kb.
3.3. Организация учебного процесса
Учебный год для студентов очной формы обучения начинается 1 сентября и заканчивается согласно рабочему учебному плану по конкретному направлению подготовки (специальности). Ученый совет КГПУ вправе переносить сроки начала учебного года, но не более чем на два месяца. Сроки начала и окончания учебного года для студентов заочной формы обучения устанавливаются рабочим учебным планом.
Для студентов очной формы обучения два раза в год устанавливаются каникулы общей продолжительностью не менее 7 недель, в том числе в зимний период не менее 2 недель.
В КГПУ установлены следующие основные виды учебных занятий: лекция, лабораторное занятие, практическое занятие, семинар, учебная практика, педагогическая практика, консультация, коллоквиум, контрольная работа, самостоятельные занятия студентов (самостоятельная работа студентов), индивидуальная работа студентов под руководством преподавателя.
Для всех видов учебных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут, перерывы между часами не менее 5 минут. Объем учебной нагрузки обучающихся – 27 часов в неделю, без учета обязательных занятий по физической культуре и факультативных курсов. Учебный год делится на два семестра, каждый из которых заканчивается экзаменационной сессией. Допускаются другие варианты планирования учебного процесса: например, включение в график учебного процесса учебно-лагерных сборов на факультете физической культуры.
Учебный процесс в университете регулируется расписаниями учебных занятий. Составлением расписаний занимается диспетчерская служба на основе данных, которые готовят деканаты факультетов. Расписания учебных практик составляют деканы факультетов. Расписания учебных занятий на заочном отделении составляют (и согласовывают с диспетчерской службой) заместители деканов факультетов по заочному обучению. Расписания сессий составляют деканаты факультетов, их согласование по аудиторному фонду проводит диспетчерская служба. Учебно-методическое управление проверяет расписания учебных занятий и экзаменационных сессий на их соответствие учебным планам, все расписания утверждаются проректором по учебной работе. Ответственность за соответствие расписаний требованиям ГОС и рабочих учебных планов несут деканы факультетов.
Утвержденные расписания своевременно размещаются на стендах деканатов факультетов для ознакомления студентов.
КГПУ оценивает качество освоения образовательных программ путем осуществления текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой аттестации выпускников.
Промежуточная аттестация обучающихся в КГПУ проводится в форме экзаменов и зачетов. Для дисциплин и видов учебной работы, по которым формой промежуточной аттестации является экзамен, устанавливаются оценки: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно». Если формой промежуточной аттестации является зачет, устанавливаются оценки «зачтено» и «незачтено».
Форма проведения зачета и экзамена – устная, письменная, тестирование, защита работы, проекта и др. – устанавливается кафедрой.
Зачеты проводятся по графику, утвержденному деканом факультета, без выделения специального бюджета времени.
Время, отводимое на проведение экзаменационной сессии, включается в рабочий учебный план. Экзамены проводятся по расписанию, утвержденному ректором или проректором по учебной работе. На подготовку к экзамену обучающимся предоставляется не менее 3 дней. В виде исключения, по решению совета факультета отдельные экзамены могут проводиться в период теоретического обучения по завершении преподавания дисциплины. В этом случае обучающимся также предоставляется не менее 3 дней на подготовку к экзамену.
Оценка или зачет могут быть выставлены без опроса – по результатам работы обучающегося в течение семестра. При несогласии обучающегося с оценкой последний вправе сдать зачет или экзамен на общих основаниях.
Неявка без уважительной причины на зачет или экзамен по объявленному деканом графику приравнивается к отрицательному результату. Студент, не сдавший установленные для семестра зачеты, как правило, к сессии не допускается.
Пересдача неудовлетворительного результата экзамена или зачета допускается по специальному направлению декана (экзаменационному листу) не более двух раз (за исключением специальных дисциплин факультета физической культуры, по которым предусмотрена только одна пересдача комиссии: легкая атлетика, туризм (спортивное ориентирование), лыжный спорт, спортивные игры). Первая пересдача принимается преподавателем, проводившим экзамен (зачет) в основное время, вторая пересдача принимается только комиссией, включающей не менее трех преподавателей кафедры. Состав комиссии утверждается деканом факультета по представлению заведующего кафедрой. Замена экзаменатора, при наличии уважительных причин, осуществляется заведующим кафедрой с согласия декана.
Студенты при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.
28.05.2003 г. Ученым советом КГПУ утверждены Единые требования к проведению экзаменационной сессии в КГПУ (протокол № 7). что позволило в некоторой степени снизить количество отчислений. Введение на всех факультетах процедуры обязательной межсессионной аттестации студентов также позволило усилить контроль за их успеваемостью. Уставом КГПУ предусмотрено обязательное посещение всех видов занятий практического характера (в том числе семинарских, лабораторных и др.). С целью установления контроля за посещаемостью студентов на всех факультетах ведутся журналы посещаемости.
Такая организационная работа позволила в некоторой степени предотвратить большое количество отчислений. Динамика изменений в этой области показывает, что процент отчислений постепенно снижается.
Динамика отчислений
Особое внимание необходимо обратить на количество и причины отчислений студентов из КГПУ.
Таблица 12
Количество студентов, отчисленных из КГПУ за аттестационный период и причины их отчисления (по всем формам обучения)
| Причина отчисления | 2003-2004 | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | Итого |
| Перевод в другие вузы | 14 | 8 | 8 | 13 | 8 | 51 |
| Академическая неуспеваемость | 216 | 272 | 224 | 207 | 170 | 1089 |
| Смерть | 3 | 2 | 1 | 4 | 3 | 13 |
| Прекращение посещения занятий | 7 | 4 | 8 | 3 | 4 | 26 |
| Личное заявление | 104 | 92 | 75 | 95 | 78 | 444 |
| Неявка на сессию | 70 | 121 | 141 | 118 | 109 | 559 |
| Нарушение учебной дисциплины | 11 | 23 | 5 | 19 | 26 | 84 |
| Не пройдена ИГА | 19 | 28 | 21 | 17 | 29 | 114 |
| Неявка из академического отпуска | 8 | 8 | 11 | 15 | 10 | 52 |
| Нарушение условий договора | 2 | 3 | 3 | - | 7 | 15 |
| Нарушение Устава вуза | - | - | - | 1 | 1 | 2 |
| ИТОГО: | 454 | 561 | 497 | 492 | 445 | 2449 |
Вызывает беспокойство большое количество отчислений по неуважительным причинам, что говорит о необходимости организации специальной работы со студентами в этом направлении с целью сохранения контингента студентов.
Причины отчислений
Учебно-материальная база университета позволяет вести учебные занятия на большинстве факультетов в одну смену. В учебном корпусе на Ленина, 29, где размещаются 4 факультета (историко-филологический, иностранных языков, дошкольной и социальной педагогики и психологии и факультет психологии), учебные занятия организованы в 2 смены. При этом сохраняются возможности для обеспечения условий для самостоятельной работы студентов.
Осуществляется постепенный перенос центра тяжести с аудиторных занятий на самостоятельную работу студентов. С этой целью ведется разработка соответствующих учебно-методических и дидактических материалов (в течение года готовится масса раздаточных материалов, таблиц, слайдов, видеофильмов, наглядных пособий, стендов, моделей, схем, фонозаписей, электронных баз данных, контролирующих и обучающих программ и т.п.). Часть теоретического материала переносится на самостоятельное изучение с последующей отчетностью (в том числе с помощью ПЭВМ), организуются индивидуальные консультации, межсессионные аттестации, составляются комплекты задач и упражнений для самостоятельной проработки, подборки материалов и текстов, списки литературы и т.п., ряд студентов переводится на индивидуальные планы обучения.
Многочисленные кафедральные кабинеты (более 30), читальные залы библиотеки, комнаты для самостоятельной работы в общежитиях предоставляют студентам достаточно возможностей для самостоятельной работы. В университете создана и постоянно пополняется электронная база учебно-методических материалов.
Большое внимание за аттестуемый период в КГПУ было уделено организации педагогической практики. Разработка необходимых нормативных документов, установление непосредственных связей с органами управления образованием в Республике Карелия и г. Петрозаводске, заключение договоров с базами практик позволило поднять эту работу на достаточно высокий уровень и установить возможную взаимосвязь с дальнейшим трудоустройством выпускников.
Требования к организации, срокам, объему и содержанию педпрактики определяются ГОС ВПО и нормативными документами: «Положение о порядке проведения практики студентов ОУ ВПО» №1154 от 25.03.03г., «Положение о педпрактике студентов ГОУ ВПО КГПУ» от 26.11.03г., «Порядок организации практики студентов, обучающихся на основе целевой контрактной подготовки» от 30.04.2004 г.
Университетом заключены договоры о сотрудничестве сроком на пять лет с городскими, районными администрациями, образовательными, общественными, медицинскими учреждениями, учреждениями министерства юстиции, министерства внутренних дел и др., предоставляющими базы практики. На сегодняшний день имеется 28 действующих договоров c учреждениями г. Петрозаводска и 4 договора с администрациями муниципальных районов Республики Карелия (Кондопожский, Пряжинский, Сортавальский и Суоярвский). Ведется работа по заключению договоров с администрациями других районов республики.
Университет совместно с районными отделами и управлениями образования ведет работу по подготовке баз практик и подбору специалистов для методического руководства практикой для студентов, обучающихся на основе целевой контрактной подготовки. В 2003 году разработан и принят «Порядок организации педпрактики студентов, обучающихся на условиях целевой контрактной подготовки», который помог упорядочить и более четко организовать работу с районами.
Таблица 13
Количество студентов, проходивших практику в районах Республики Карелия за 6 лет
| ВСЕГО | 2002-03 | 2003-04 | 2004-05 | 2005-06 | 2006-07 | 2007-08 |
| Практикантов / выезжало в районы | 1938/161 | 1206/212 | 1803/279 | 1661/242 | 1531/262 | 1138/235 |
| "Целевиков" / выезжало в районы | 132/36 | 87/46 | 215/119 | 187/111 | 188/114 | 202/120 |
| На вакансии | 12 | 13 | 15 | 16 | 6 | 15 |
Таблица 14
Процентное отношение количества студентов, проходивших практику в районах Республики Карелия, к количеству всех практикантов
| Выезжало на практику | 2002-03 | 2003-04 | 2004-05 | 2005-06 | 2006-07 | 2007-08 |
| Из всех практикантов | 8,30% | 11,60% | 15,50% | 16,30% | 18,80% | 20,70% |
| Из "целевиков" | 27,30% | 52,90% | 55,30% | 59,40% | 60,70% | 59,40% |
В основном практику студенты проходят в образовательных учреждениях города, но за последнее время увеличилось число студентов, выезжающих в районы РК. Если в 2002-03 учебном году в районах проходили практику 8,3%, то в 2007-08 уже 20,7% из общего числа практикующихся студентов. Среди студентов, обучающихся на условиях целевой контрактной подготовки, эта цифра с 27,3% возросла до 60,0%.
Так же в университет поступают заявки и ходатайства руководителей образовательных учреждений на замещение вакантных должностей студентами во время практики. На замещение вакансий в сельские школы ежегодно выезжают от 5 до 15 человек. Из средств университета студенты, работающие на замещении вакансий, поощряются благодарностью и денежной премией.
Количество студентов, проходивших практику
в районах Республики Карелия
Динамика выезда на практику в районы Республики Карелия
студентов-целевиков
В период практики студенты ведут большую профориентационную работу в образовательных учреждениях: принимают участие в ярмарках «Путь в профессию», где рассказывают и демонстрируют фильмы об университете и о факультетах; организуют экскурсии для выпускников в университете; проводят тематические классные часы и т.д.
Программы практики (цели, задачи, содержание, формы и виды отчетности, критерии оценки) разрабатываются на соответствующих кафедрах и утверждаются Советами факультетов.
Ежегодно составляется общеуниверситетский график педпрактики по факультетам и, согласно договору с Администрацией Петрозаводского городского округа, приказом городского управления образования закрепляются базы практики в образовательных учреждениях города.
Распределением студентов на практику занимаются назначенные деканами факультетские руководители, которые готовят проект приказа о распределении на практику и проводят установочные и итоговые конференции по практике. Методическое руководство практикой студентов осуществляется методистами университета, нагрузка для которых определяется заведующими кафедрами, курирующими практику. Ежегодно методическое руководство практикой осуществляют до 200 преподавателей университета.
Приказом по личному составу студенты направляются на практику и закрепляются за базами практик, этим же приказом студенты закрепляются за методистами университета.
Университет проводит большую работу по подготовке студентов к практике. Кроме традиционной методической подготовки, студенты проходят обучение по использованию новых технологий, например: с октября 2003 года обучение студентов 4-5 курсов по программе «Intel - Обучение для будущего» включено в график учебного процесса. Программа позволяет применить метод проектирования на практике. По этой программе прошли обучение и методисты, и факультетские руководители практики.
На базе университета с 2003 года работает сайт «Виртуальная педпрактика», на котором размещены все необходимые инструктивные и методические материалы по практике, а также размещаются видеоматериалы и фоторепортажи, подготовленные по итогам практики. Названный сайт активно используется для дистанционной поддержки студентов во время практики. На сайт можно выйти с основного сайта университета. В 2007 году сайт «Виртуальная педпрактика» приказом по университету утвержден официальным сайтом педагогической практики, задача которого – разработка и использование студентами методик применения цифровых образовательных ресурсов на практике.
На время практики студенты также закрепляются за специалистами образовательных и других учреждений, которые по окончании практики оценивают работу студентов и дают им характеристику. Ежегодно университет выражает благодарность лучшим общеобразовательным школам за активное сотрудничество и поддержку в организации и проведении педпрактики студентов.
По окончании практики студенты сдают на кафедры отчеты по практике в форме и объеме, определенном программой практики. Практика оценивается методистами университета по кафедрам, факультетским руководителем выводится итоговая оценка и приравнивается к оценке (зачету) по теоретическому курсу, которая выставляется в зачетную книжку и является одним из критериев промежуточной аттестации студентов.