Geum.ru

Образовательная программа лицея 9 > Дополнительное образование 13

Вид материалаОбразовательная программа

Содержание


6.4. Инновационная деятельность
7. Информатизация образовательного пространства
Подобный материал:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   17

6.4. Инновационная деятельность

  1. Создание интегрированной программы «Интеллектуальная культура учащихся». Со 2-й четверти 2009 г. в 8-х классах бх, соц-эк, фм направления введен курс (ГДО) «Введение в риторику» (учитель Лысова Л.Д.). В содержании программы учитываются возрастные особенности детей, привлекаются уже имеющиеся у них знания по школьным курсам русского языка и литературы. Основная цель курса - знакомство учащихся с риторикой как практической дисциплиной и как наукой, изучающей отношение мысли к слову. Программа имеет чётко выраженную практическую направленность. Теоретический материал и сведения об истории риторики привлекаются в той мере, в какой это необходимо для выполнения практических занятий по совершенствованию речевых навыков учащихся. Учителем разработана программа с учебно-тематическим планированием. Был проведен открытый урок по теме «Типы аудиторий».

Работа по повышению мотивации познавательной деятельности и расширения кругозора, является одной из приоритетных для педагогического коллектива.
  1. Фестиваль иностранных языков. Проведение общелицейского Фестиваля иностранных языков «Межкультурный диалог Запада и Востока». В нем приняли участие 58 учащихся 8-11 классов гуманитарного, социально-экономического, биолого-химического, информационно-технологического направлений. Фестиваль показал, как с помощью искусства можно воспитать учащихся в духе уважения к иной культуре, т.е. межкультурной толерантности, а также осознать значение своей собственной культуры. В перспективе подобное мероприятие целесообразно проводить с участием представителей других школ города Москвы, а также образовательных учреждений при посольствах Индии, Германии и других стран, аккредитованных в Москве.
  2. НПК «Петровские чтения». Нововведением в организации НПК «Петровские чтения: язык – основа национальной идентичности и средство межнационального общения» стало проведение постерной сессии для учащихся, выполнивших работы на английском языке, но не прошедших в финал городского этапа. В текущем году такая возможность выпала лишь учащимся лицея, однако в следующие годы планируется выступление в данном формате для участников из других ОУ. Презентация работы у постера - реальный шанс общения с носителями языка, которыми на конференции являются члены жюри.
  3. Интеллектуальная игра «Марафон по естественно – научным предметам». Опыт проведения подобного мероприятия уже не первый. Однако, впервые, в марафоне были интегрированы задания по физике, химии, биологии и географии. Еще одно изменение – в испытании участвовали сборные команды от направлений. Несмотря на то, что мероприятие прошло успешно в будущем году требуется более тщательная подготовка как по содержанию заданий и вопросов, расширению конкурсной программы, так и информационная – слабой стороной прошедшей игры была неосведомленность учащихся о формате и сути соревнования.
  4. Экологическое образование в лицее. Программа по повышению и развитию экологической культуры молодежи в нашем лицее состоит из трех основных направлений:
  • Создание сети молодежных групп.
  • Развитие системы неформального экологического воспитания молодежи.
  • Апробирование культурных методов экологического просвещения молодежи. В этом учебном году был организован выпуск газеты «Живая планета», тираж которой составил 500 экземпляров. В газете предложены интересные рубрики: экологические сказки, «внимание-опасность». В подготовке газеты участвовали практически все профильные направления лицея. Проведены акция «Чистая Земля!», в которой помимо лицеистов участвовали обучающиеся ГОУ СОШ № 22, и акция «Наше здоровье в наших руках!»
  1. Курсы повышения квалификации на базе лицея. Семинары по теме «Современные проблемы строя языка в связи с его прагматическими аспектами и вопросами лингводидактики» (один раз в месяц) под руководством почетного профессора МПГУ М.Я. Блоха для учителей иностранного языка лицея. В следующем году курс будет продолжен.

7. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА


Основными компонентами информационного пространства можно считать
  • информационные ресурсы;
  • средства информационного взаимодействия;
  • информационную инфраструктуру.

Исходя из этого, можно сформулировать задачи, решение которых позволяет организовать информационное пространство в ОУ.
    1. Наполнение ОУ аппаратными средствами.
    2. Создание сетевой инфраструктуры.
    3. Создание банка программного обеспечения, позволяющего технически осуществить организацию информационного пространства и решать профессиональные задачи в урочной и внеклассной деятельности администрации, учителям и ученикам лицея.

В прошедшем 2009-2010 уч. году мы постепенно начали решать эти задачи.

В начале учебного года была произведена инвентаризация парка компьютерной техники, произведен текущий ремонт неработающей техники своими силами и наладчиками из сторонних организаций В течение года были оснащены персональными компьютерами рабочие места зам. директора по УВР Крутовой М. В., зам. директора по ФЭР Сафронова А. С., учителя математики Сергеева В. М., председателя попечительского совета Казарновской Л. А., системного администратора Герасимовича В. П., инженера Краевой Т. А. Были установлены ПК в учительские физико-математического, гуманитарного и социально-экономического факультетов.

Для создания локальной сети лицея была достигнута договоренность с администрацией МГДД(Ю)Т о предоставлении ресурсов сервера Дворца, приобретено и установлено необходимое сетевое оборудование. В течение года к локальной сети были подключены 10 ПК администрации, рабочее место учителя в кабинете 3-31, бухгалтерия, отдел кадров (Удалова Е. А., Фролова Н. А.),а также ПК, расположенные в учительских на факультетах. На сервере локальной сети была создана соответствующая инфраструктура для ведения электронного документооборота внутри ОУ. В следующем учебном году планируется создать формы отчетности, ввести стандарты для большинства внутрилицейских документов и осуществлять весь внутренний документооборот в электронном виде.

В течение всего учебного года исправно функционировала электронная почта по старому электронному адресу: info@licey1525.ru и организован новый почтовый ящик в домене Департамента образования sch1525@gor.educom.ru.

Продолжал работать сайт лицея. Особенно активно шло к нему обращение во время нового набора в лицей. На сайте выкладывалась вся необходимая информация для абитуриентов и их родителей, график вступительных собеседований, полученные оценки. Но были и замечания по поводу того, что не вся информация предоставлялась оперативно и в доступной и однозначной форме. Эти недостатки надо будет обязательно устранить в следующем учебном году.

Параллельно решалась задача по реконструкции сайта. Была приобретена программа, позволяющая создать сайт на более высоком техническом уровне. В течение года проводилась работа по ее освоению, и к настоящему моменту техническая реконструкция закончена. В ближайших планах на следующий год – организовать информационное наполнение различных разделов сайта, определить права доступа, провести учебу сотрудников по заполнению рабочих областей сайта информацией. Таким образом, мы надеемся повысить информативность и оперативность размещаемых данных, ввести новые функции, позволяющие расширить электронное поле общения родителей с учителям и администрацией лицея. Остается открытым вопрос о дизайнерском решении оформления главной страницы сайта. Надеемся, что в начале года этот вопрос будет решен.

Продолжалась работа по обновлению баз данных по «Кадры», «Контингент», а также баз данных по ГИА-9 и ЕГЭ. В целях обеспечения информационной безопасности был строго ограничен круг лиц, имеющих доступ к этим БД и к ПК, на которых эти БД установлены.

Еще одной очень важной задачей при формировании информационно-образовательной среды образовательного учреждения является компетентностный подход всех сотрудников к решению этих задач. База для создания такого подхода – компьютерная грамотность. Для решения этой проблемы в лицее с января 2010 года были организованы занятия для учителей и сотрудников лицея по работе на ПК. В следующем учебном году эти занятия планируется продолжить. Критерием действительного обучения навыкам работы на компьютере будет практика, т.е. использование своих знаний в повседневной практике: в подготовке и проведении уроков с использованием новых компьютерных технологий, в подготовке всей необходимой документации в электронном виде, использование ресурсов Интернета и электронной почты. Но несмотря на продиктованную временем необходимость овладения этими навыками, потребуется воля руководства и всего коллектива для определенных организационных усилий по их внедрению.

С января 2010 года стал функционировать второй класс информатики, оснащенный ноутбуками. Он активно использовался для проведения уроков информатики, бинарных и интеграционных уроков, ноутбуки использовались преподавателями лицея и учащимися в проектной деятельности, на конференциях и др. мероприятиях. Эти ПК доступны всем преподавателям для осуществления своей профессиональной деятельности в урочное и внеурочное время.

Если говорить о дальнейшем внедрении ИКТ – технологий в учебный процесс, то, в первую очередь, нужно иметь в виду создание общелицейской медиатеки. Создав ее, можно будет думать об организации системы дистанционного обучения.