Образовательная программа лицея 9 > Дополнительное образование 13
| Вид материала | Образовательная программа |
- Сегодня образовательная программа лицея это: Базовое образование с лицейским компонентом, 477.11kb.
- А. В. Каленов центр детского творчества «на вадковском». Образовательная программа, 433.16kb.
- Система дополнительного образования учащихся лицея, 168.93kb.
- Пояснительная записка 2 Характеристика участников образовательной деятельности Принцип, 7733.46kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению, 112.42kb.
- Анкета кандидата, 84.35kb.
- Хахам Людмила Зауровна. Если в ходе работы у вас возникнут вопросы, просьба передавать, 138.21kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа, 882.38kb.
- Программа развития государственного образовательного учреждения центра образования, 2048.58kb.
10. Социальное партнерство
10.1. Международное сотрудничество
Прямые обмены с региональными и зарубежными партнерами
| Название образовательного учреждения | Страна, город | Учреждение - партнер | Формы сотрудничества |
| ГОУ лицей № 1525 «Воробьёвы горы» | Германия, Земля Нидерсакса, г. Берзенбрюк | Мэрия г. Берзенбрюк Гимназия г. Берзенбрюк | Обучение немецкому языку. Обмен опытом |
| ГОУ лицей № 1525 «Воробьёвы горы» | Катания, Сицилия | ОУ г. Катания | Культурный обмен, экскурсионная программа, общение со сверстниками |
Участие образовательных учреждений в международных программах
| Название программы, проекта | Содержание проекта | Московские участники проекта | Зарубежные участники проекта |
| Международный космический образовательный проект «Эксперимент в космосе» | Проведение космобиологических исследований на МКС | Лицей № 1525 «Воробьёвы горы» РКК «Энергия» им С.П.Королёва ЦУП-М ФКА «Роскосмос» | ОУ США, Японии |
| Международный проект «Инновационные методы преподавания в средней школе» | Презентация различных моделей организации образовательного процесса | Департамент образования города Москвы, ОУ горда Москвы в т.ч. Лицей № 1525, ОУ городов России | ОУ США |
Выезды делегаций лицея
| Выезды делегаций в регионы РФ, страны СНГ и Балтии | Цель визита | Сроки проведения | Количество участников (педагоги и учащиеся ) |
| г. Дурбан (ЮАР) | Международная выставка научно-исследовательских проектов учащихся. Презентация результатов эксперимента «MicroLada-2007» | Август 2007 г | Учащийся 9 класса лицея Немцов Владислав |
| г. Санкт-Петербург | Посещение ГОУ «Аничков лицей». Обмен опытом | 16-19 марта 2008 | 3 чел (администрация) |
| г. Санкт-Петербург | II Всероссийский молодёжный историко-патриотический форум «Виват, Россия!» | 15-20 июля 2007 г | 3 чел (учащиеся 9,10 классов), руководитель –учитель истории Дыдко С.Н. |
| г. Казань | Математический турнир «Кубок памяти А.Н.Колмогорова» | 01-09 декабря 2007 г | 3 чел (учащиеся 10 кл), руководитель – учитель математики Кондаков Г.В. |
| Австрия, Венгрия | Экскурсионная поездка | 22.03-31.03.2008 | 41 чел учащихся, 4 руководителя |
| г. Барселона, Испания | Выставка молодых ученых | 25-27 марта 2010 г. | Учащийся 10 класса лицея Фролов Олег |
| Кувейт | Азиатская Экспо-Наука, | 2-8 апреля 2010 г. | Учащийся 10 класса лицея Филлимонов Сергей |
| г. Брюссель Бельгия, | Бельгийская выставка Экспо-Наука | 22-25 апреля 2010 г. | Учащийся 9 класса лицея Юрманов Антон |
| г. Рио-де-Жанейро, Бразилия | Латиноамериканская выставка Экспо-Наука | 9-14 августа 2010 г | Учащийся 10 класса лицея Фролов Олег |
Прием делегаций образовательным учреждением (лицей совместно с МГДДЮТ)
| Прием делегаций | Цель визита | Сроки проведения |
| Италии | Знакомство с культурой и образованием | Сентябрь 2007 |
| Код д"Ивуар | Участие в 1-й международной ассамблее ООН «Мир детства» | 3 января 2008 |
| Франция | Знакомство с культурой и образованием | 3 марта 2008 |
| Япония | Знакомство с работой лицея | Апрель 2008 |
| Италии | Знакомство с работой лицея, культурный обмен | 17-20 апреля 2010 г |
Участие в программе «Москва многонациональная»
Проведение мероприятий по вопросу «Формирование толерантности, гражданской солидарности и активности учащихся»:
- Общелицейский урок 1 сентября «Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила»
- Семинар с участием преподавателей школ при посольствах Индии, Чехии, Германии.
- Проведение конференции «Петровские чтения: язык - основа национальной идентичности и средство межнационального общения»
Изучение нетрадиционных языков
| Дата открытия группы | Количество групп | Количество учащихся и класс | Количество часов языка в неделю | Форма организации |
| Японский | 1 | 6 чел(9, 10 кл) | 2 | ГДО |
10.2. Партнеры лицея
| Взаимодействие с внешними организациями |
| Мастер-класс «Чайная церемония и икэбана». Организаторы: отдел японской культуры при Посольстве Японии, Московский филиал СОГЭЦу. Ответственная за мероприятие Журавлева А.А. Институт гигиены. Лекции сотрудников института учащимся 9-11 классов. Ответственная за мероприятие Журавлева А.А. |
| Политехнический музей (химический практикум) (Михальцова И.С., АхаладзеВ.Г.) Дарвиновский музей (занятия – экскурсии) (Лисенкова Л.С., Шевяхова Л.В.) Третьяковская галерея (Экскурсионно-практические занятия) (Петрова Н.Г., Кургашева Е.Ю.) Музеи Московского Кремля, Оружейная палата (экскурсионно-практические занятия) (Петрова Н.Г., Кургашева Е.Ю., Архипова С.А.) Учебные экскурсии в МАИ (Зернов В.И.) Практикум а лабораториях МГУ им М.В. Ломоносова |
11. Проблемы и пути их решения педагогическим коллективом
В результате образовательной деятельности приоритетные задачи педагогического коллектива и администрации были выполнены
Однако в процессе работы возникают проблемы, которые требуют глубокого анализа и системного подхода в их решении. К таким проблемам относятся вопросы краткосрочные, которые требуют оперативного решения, и долгосрочные, решение которых нацелено на перспективное развитие лицея.
1. Проблема формирования интеллектуальной культуры учащихся
Проблемы повышения качества образования и его доступности определены педагогическим коллективом как ведущие в учебно-воспитательном процессе и методической работе и играют ключевую роль в развитии учреждения.
Снижение общего культурного фона современных подростков приводит к отсутствию интереса к интеллектуальной деятельности. Решение этой проблемы требует создания и внедрения новых образовательных программ, ориентированных на выявление и повышение интереса учащихся к когнитивной деятельности.
Реализация этого направления в образовательной деятельности требует высокопрофессиональных кадров, программно-методического обеспечения и технического оснащения.
Инструментарием данного вида деятельности является создание интегрированной авторской программы, с условным названием «Программа развития интеллектуальной культуры учащихся».
В лицее идет активная работа по повышению мотивации познавательной деятельности и расширения кругозора. Такая работа является одной из приоритетных для предметных кафедр.
| Кафедра | Формы работы |
| ФИЗИКИ | экскурсии на профильные предприятия и встречи учеными, интегрированные уроки, интеллектуальный марафон. |
| ЛИТЕРАТУРЫ | конкурсы сочинений по произведениям за рамками базового курса, общелицейский урок «Мой Чехов», тематические экскурсии (дом-музей А.П.Чехова, музей-квартира В.В. Маяковского, дом-музей Б.Л.Пастернака), интеллектуальные викторины, использование фильмотеки и аудиотеки. |
| ХИМИИ И БИОЛОГИИ | интегрированные уроки, использование ИКТ на уроках, проведение практических занятий, тематических экскурсий, интеллектуальный марафон |
| ИСТОРИИ | тематические экскурсии в музеи, занятия в лектории Оружейной палаты, исторические конференции. |
| ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ | бинарные уроки, конференции, выезды в страны изучаемого языка, фестиваль иностранного языка |
| МАТЕМАТИКИ | проектная деятельность, олимпиады, математические турниры |
2. Отсутствие собственного учебного лабораторно-технического комплекса, способного обеспечить как прохождение лицейских программ, так и осуществление исследовательской и проектной деятельности.
В настоящее время материально-техническая база МГДДЮТ, совместно с которым лицей осуществляет апробацию и внедрение этих программ, на данном этапе развития нашего образовательного учреждения, не удовлетворяет его растущим потребностям. Вследствие этого, прохождение практической части лицейских программ профильного обучения, осуществляется на базе иных учреждений научного и образовательного характера. Так практические и лабораторные работы по химии проводятся на кафедре химии Политехнического музея, физики – в лабораториях МГУ, информатика в профильных информационно-технологических классах – в МИРЭА. Такое положение вещей создает дополнительные сложности для организации полноценного многопрофильного образования.
3. Развитие единого информационного пространства.
Условия сосуществования Лицея и Дворца в одном здании, создают определенные трудности для размещения учебных аудиторий и административных служб, а также для организации информационных сетей, компьютерных классов с доступом в Интернет.
Перед коллективом стоит задача формирования информационно-аналитического центра, предоставляющего учащимся, родителям и учителям всю необходимую и достаточную информацию на разных носителях: электронный журнал, развитие лицейской локальной сети, функционирование сайта лицея как источника оперативной информации
На настоящий момент не организована система дистанционного образования. Отсутствует нормативная база данной формы обучения, не решен кадровый вопрос, не прописаны конкретные материально-технические и программные требования, необходимые для реализации дистанционного образования. Для развития дистанционного образования необходимым является формирование фонда информационных ресурсов образовательного учреждения (программы элективных курсов, дополнительного образования, наглядные, дидактические материалы, разработки по проведению уроков, внеурочной деятельности, организации учебно-исследовательской деятельности и т.п.). В связи с этим необходимо разработать механизмы повышения заинтересованности учителей в создании банка информационных ресурсов.
4. Формирование новой системы оценки качества.
Создание системы, механизмов и процесса управления качеством лицейского образования на основе сетевого взаимодействия структурных подразделений ОУ, а также взаимодействия лицея с другими ОУ, научно-методическими учреждениями округа и города, ВУЗами
Создание консалтингового центра по профессиональному консультированию учителей по вопросам развития профессиональных компетентностей в рамках обновления содержания образования.
Тесное сотрудничество с родительской общественностью по вопросам профилактики жестокого обращения с детьми, пропаганде здорового образа жизни, а также по проблемам безопасности.
Создание эффективной системы самоуправления, через реорганизацию работы Совета старост. Вовлечь обучающихся в программу мероприятий округа и города: благотворительность, волонтёрские работы, помощь ветеранам ВОВ и другие акции.
Всемерно способствовать процессу интеграции обучения и воспитания, дополнительного образования, досуговой занятости учащихся. Системно и тщательно подходить к организации внеурочной деятельности, направленной на формирование нравственной культуры учащихся, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуального развития.
Директор лицея Трегубова Елена Павловна
31 января 2011 года
Самообследование
Государственного образовательного учреждения лицея № 1525
«Воробьевы горы»
Москва
2011
