Коноваленко Валерий Адольфович, кандидат психологических наук, ст преподаватель кафедры связей с общественностью и журналистики ргтэу учебно-методический комплекс
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Коноваленко Марина Юрьевна, профессор кафедры связей с общественностью и журналистики, 332.3kb.
- Коноваленко Марина Юрьевна, профессор кафедры связей с общественностью и журналистики, 1079.72kb.
- Швед Наталия Гавриловна, Доцент кафедры связей с общественностью и журналистики ргтэу, 234.14kb.
- Швед Наталия Гавриловна, Доцент кафедры связей с общественностью и журналистики ргтэу, 201.04kb.
- Колущинская Оксана Юрьевна, ст преподаватель кафедры «Менеджмент и маркетинг» Омского, 566.62kb.
- Кулыгина Ольга Ивановна, кандидат биологических наук, доцент кафедры антикризисного, 982.13kb.
- Петренко Денис Сергеевич, кандидат юридических наук, доцент кафедры конституционного, 762.88kb.
- Баранников Александр Лукьянович, кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры, 853.95kb.
- Баранников Александр Лукьянович, кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры, 798.96kb.
- Нуриев Гияса Ханали оглы кандидат юридических наук, доцент Семьянов Евгений Викторович, 852.16kb.
Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Количество часов |
| №№ семестров | 2, 3, 4, 5 |
| Аудиторные занятия | 134 |
| лекции | 4 |
| практические занятия* | 130 |
| Самостоятельная работа | 78 |
| Всего часов на дисциплину | 212 |
| Виды итогового контроля (экзамен, зачет) | Зачет 2, 3, 4 экзамен 5 |
* 10% учебного времени практических занятий проводится в полигонных условиях на территории и площадях организаций-партнеров кафедры.
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной
работы
Форма обучения очная
| Названия разделов и тем | Всего часов по учебному плану | Виды учебных занятий | ||
| Аудиторные занятия, из них | Самостоятель-ная работа | |||
| лекции | практические занятия | |||
| Тема 1. Методология и методы творчества | 9,5 | 0,5 | 6 | 3 |
| Тема 2. Акмеологические условия и факторы творческой деятельности | 9,5 | 0,5 | 6 | 3 |
| Тема 3. Психологические предпосылки проблемы творчества | 36 | 1 | 25 | 10 |
| Тема 4. Основные психолого-акмеологические подходы к развитию профессиональной и личностной креативности | 56 | 1 | 40 | 15 |
| Тема 5. Психолого-акмеологические технологии развития креативного компонента акмеологической культуры | 101 | 1 | 53 | 47 |
| ИТОГО | 212 | 4 | 130 | 78 |
-
Содержание курса
Тема 1. Методология и методы творчества
Понятие о творчестве. Творческая сущность человека. Критерии творчества. Зарождение и развитие специализированных видов творчества. Основные формы творческой деятельности. Психологические особенности творческой деятельности.
Тема 2. Акмеологические условия и факторы творческой деятельности
Гуманистическая направленность творческой деятельности. Акме в творческой деятельности. Личностно-профессиональное развитие в процессе творчества. Условия развития творческой личности. Метод саморазвития в творчестве. Развитие творческого потенциала человека в процессе профессиональной деятельности. Акмеологическая культура профессионала. Креативный компонент акмеологической культуры.
Тема 3. Психологические предпосылки проблемы творчества
Психологические механизмы творчества. Структура и содержание творческой деятельности. Психологические составляющие творческой деятельности. Состояние вдохновения в творчестве. Влияние эмоций на творческую деятельность. Организация процесса творчества. Общение и его роль в творческом процессе. Организация творческого труда в соответствии с индивидуальными биологическими ритмами.
Тема 4. Основные психолого-акмеологические подходы к развитию профессиональной и личностной креативности
История развития науки о творческих способностях. Уровни творческих способностей и формы их проявления. Факторы творческих способностей, их развитие.
Шаблонное и творческое мышление. Особенности творческого мышления. Психологические основы и механизмы творческого мышления. Особенности мыслительной деятельности креативной личности. Структура творческого мышления. Факторы творческого мышления. Рациональность и внерациональность творческого мышления. Психологические основы формирования творческого мышления. Деятельностный метод как условие развития творческого мышления.
Личностные аспекты творчества. Мотивационно-личностные факторы творчества. Творческие качества личности. Психологические факторы, препятствующие творчеству.
Тема 5. Психолого-акмеологические технологии развития креативного компонента акмеологической культуры
Процессуальный и содержательный аспекты творческой деятельности. Пять этапов творческой деятельности: подготовка, созревание, озарение, реализация, проверка. Формирование творческой индивидуальности. Стимулы и условия развития креативной личности.
Методическое творчество как условие любой творческой деятельности. Принцип поиска различных подходов к явлениям и событиям. Принципы нешаблонного мышления. Принципы использования элементов случайности. Организация ситуации творческой деятельности как условие развития креативности.
Методики Э. де Боно, Г.С. Альтшуллера. Комбинаторные навыки: создание комбинации элементов. Навык использования графических концепций и моделей (интеллект-карты и др.). Техники творчества (основы ТРИЗ, коллаж-монтаж и др.). Стимуляторы творческого мышления. Методы активизации поиска и решения творческих задач. Метод аналогии. Метод прецендента. Метод реинтеграции. Метод организмической имитации. Метод инверсии вредных сил в полезные. Метод антитезиса. Метод антропотехники. Метод фокальных объектов. Проблемный метод обучения. Метод мозгового штурма. Интуитивный метод прогнозирования. Метод эвристического прогнозирования. Изменения угла зрения на проблему. Групповой поиск решения. Исследование противоположностей. Постановка вопросов. Морфологический анализ или «ящик идей». Составление схемы мыслей. Переключение с одной задачи на другую. Готовность пойти навстречу стимулу. Поиск альтернатив. Использование слов-стимулов. Метод расширения или сужения формулировки проблемы. Отложенное решение.
Приемы развития воображения. Создание образа как модель творческого процесса: психология субъективной семантики; конструирование вербального образа. Направленное воображение (фантазирование) как навык творчества.
Навыки и инструменты индивидуального творчества. Навыки совместного творчества: как рождать идеи в группе? Группа как ресурс коллективного творчества. Техники группового обсуждения: мозговой штурм и другие. Техники фасилитации и модерации. Многопозиционное видение и описание проблемы (задачи). Вариативный подход к решению проблем. Техники генерирования вариантов решения.