О преподавании обществознания в 2009-2010 учебном году
| Вид материала | Документы |
- О преподавании права в 2009-2010 учебном году, 3784.29kb.
- Методические рекомендации Опреподавании учебного предмета «География» в общеобразовательных, 141.59kb.
- Методические рекомендации для оу краснодарского края о преподавании математики в основной, 175.61kb.
- О преподавании в 2009-2010 учебном году, 204.15kb.
- О преподавании курса опк в 2010- 2011 учебном году Нормативно-правовые документы Преподавание, 113.5kb.
- О преподавании обж в 2010 2011 учебном году Нормативно-правовые документы Преподавание, 112.24kb.
- О преподавании географии в 2009 2010 учебном году, 721.78kb.
- О преподавании учебного предмета «Музыка» в 2008-2009 учебном году, 632.84kb.
- О преподавании учебного предмета «Химия» в 2008-2009 учебном году, 270.36kb.
- О преподавании математики в 2010- 2011 учебном году, 304.3kb.
(выдержка)
Социально-гуманитарный профиль
| Учебные предметы | Число недельных учебных часов за два года обучения |
| I. Федеральный компонент | |
| Базовые учебные предметы | |
| Иностранный язык | 6 |
| Математика | 8 |
| Экономика | 1 |
| Естествознание | 6 |
| Мировая художественная культура | 2 |
| Физическая культура | 4 |
| Профильные учебные предметы | |
| Русский язык | 6 |
| Литература | 10 |
| История | 8 |
| Обществознание | 6 |
| Право | 4 |
Примерное поурочное планирование профильного курса
обществознания на I и II полугодие 2009/2010 уч. г.
Предлагаемое планирование исходит из федерального базисного учебного плана и предполагает в 10 и 11 классах по 3 учебных часа обществознания в неделю. Оно составлено под профильные учебники обществознания для X класса (под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, Н.М. Смирновой) и XI класса (под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, К.Г. Холодковского).
Если учитель работает по московскому базисному учебному плану, который предусматривает на профильный курс обществознания в 10 и 11 классе по 4 часа в неделю, то увеличение учебных часов может быть использовано для более полной и глубокой проработки заданий, предлагаемых в конце каждого параграфа учебников, а также для проведения семинаров, дискуссий, мозговых штурмов, ролевых, деловых и др. игр, для организации различных форм проектных работ, в том числе, по региональному компоненту.
10 класс, I полугодие, 50 часов (3 часа в неделю)
| Глава I. Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность | ||
| №№ уроков | Тема урока, ее дидактические единицы (по учебнику) | §§ учебника |
| | Социально-гуманитарные знания (естествознание и обществознание; основные группы социальных наук; уровни социологического знания; предмет политологии; практическая значимость социальной психологии). | 1 |
| | Философия и наука (вечные проблемы философии, ее плюралистичность; предельная обобщенность и абстрактность ее понятий; самостоятельные области философского знания; социальная философия и социальный философ). | 1 |
| | Картина мира в мифах и религиозно-философских учениях Древнего Востока (особенности мифологического сознания; Упанишады и буддизм о путях духовного освобождения и совершенствования человека; даосизм и конфуцианство об отношении человека к миру и государству). | 2 |
| 4-5. | Древняя Греция – колыбель философии (поиск основ мироздания; от поиска основ мироздания к проблемам человека и общества, учение и метод Сократа; проблемы мироздания, человеческой души, социальной структуры и государственного устройства общества в учениях Платона и Аристотеля). | 2 |
| 6-7. | Религии и философия Средневековья (новые идеи христианства, античная философия и христианство - истоки европейской средневековой философия; слияние в исламе религии и политики, духовной и светской власти; Августин Аврелий и Фома Аквинский, Авиценна и Аверроэс – выдающиеся мыслители Средневековья). | 3 |
| 8. | Кризис средневекового мировосприятия (разграничение философии и теологии в учениях Р. Бэкона и У. Оккамы; выступление М. Лютера против церковно-обрядового спасения; развитие эмпирических исследований, естествознания и математики). | 3 |
| 9-10. | Философия и общественные науки в Новое время (изменение мировосприятия в эпоху Возрождения, новый взгляд на политику и государство – Н. Макиавелли и Т. Гоббс, Дж. Локк и Ш. Монтескье; идеи эпохи Просвещения – Вольтер, Руссо и др. Становление общественных наук - экономическое учение А. Смита, О. Конт и Г. Спенсер - основоположники социологии; утопические учения о путях достижения справедливого общества; К. Маркс и Ф. Энгельс о развитии общества). | 3 |
| 11. | Социально-философские взгляды Новейшего времени (радикальное и реформистское течения марксизма; технократизм и его критика; религиозное и атеистическое направления экзистенциализма). | 3 |
| 12-13. | Общественно-философская мысль России (философские воззрения средневековой Руси – Илларион, Нестор, Филофей и др.; «ученая дружина» Петра I и мыслители екатерининской эпохи; самостоятельная российская философская мысль XIX-XX вв., ее основные направления). | 4 |
| 14-16. | Социально-гуманитарная подготовка и профессиональная деятельность (развитие мира профессий; профессия, специальность, должность; конкуренция на рынке труда; выбор профессии, профессиограмма, разнообразие профессий социально-гуманитарной направленности, их особенности). Профессии политолога, социолога, психолога – общее и различия. Учитель школы, преподаватель вуза, социальный педагог. | 5-6 |
| 17-18 | Практикум (зачет) | |
| Глава II. Общество и человек | ||
| 19. | Антропосоциогенез (основные направления исследования процесса становления человека, концепция биосоциальной природы человека, факторы, оказавшие влияние на антропогенез и социогенез). | 7 |
| 20. | Человечество как результат биологической и социокультурной революции (многоголосие мнений о человечестве: единая судьба народов и мозаика культур, связанная незримыми узами; становление культуры – неотъемлемая часть становления человека и человечества). | 7 |
| 21. | Философия о сущности человека (многообразие сущностных характеристик человека, единство природного и социального; сущность человека - предмет философской антропологии, ее отличия от биологической антропологии; человек - биосоциальная система, центр пересечения «порыва» и «духа»). | 8 |
| 22. | Деятельность и мышление (объективный и субъективный аспекты деятельности; мышление - основа субъективной готовности к последовательной, целесообразной деятельности; мышление и язык, языковое общение как вид социальной коммуникации). | 8 |
| 23. | Общество и природа (общество и социум; основные уровни анализа общества; неразрывная связь природы и общества, общества и «второй природы»; культура материальная и духовная, культурная самобытность и культурные универсалии). | 9 |
| 24. | Общественные отношения (устойчивость, безличность общественных отношений, их многообразие и взаимосвязи; закономерности общественного развития – законы-тенденции). | 9 |
| 25. | Общество – сложная динамичная система (целостность системы, системный подход к обществу; исследователи об элементах общества, социальные институты и сферы общественной жизни, взаимовлияние основных сфер жизни общества). | 10 |
| 26. | Общественное развитие (объективные и субъективные факторы общественного развития; саморазвивающаяся система, социальная эволюция и социальная революция как формы развития общества; тенденция к ускорению социальных изменений, изменений образа жизни и образа мыслей людей). | 10 |
| 27. | Типология обществ. Традиционное общество (основные исторические типы общества, существенные цивилизационные признаки их различий; основные характеристики традиционного общества: отношение к природе как к источнику жизни, внеэкономическое принуждение к труду, жесткость классово-сословных перегородок, господство традиции, публичный авторитет верховной власти и др.). | 11-12 |
| 28. | Индустриальное общество как техногенная цивилизация (предпосылки капиталистического общества; основные черты индустриального общества, его коренные отличия по цивилизационным признакам от общества аграрного). | 11-12 |
| 29 | Современный мир (изменение цивилизационных приоритетов в условиях постиндустриального общества, ориентация на генно-культурную коэволюцию; сочетание различных цивилизационных пластов в конкретных обществах современного мира, проявление этого сочетания в современной России; мнения о перспективах дальнейшего цивилизационного развития). | 11-12 |
| 30. | Восток и Запад в диалоге культур (цивилизационные различия Запада и Востока, различие представлений о месте человека в мире, о способах организации социальной жизни, особенности присущих им стилей мышления; различие и общность восточной и западной культур, их основные социальные приобретения, взаимопроникновение этих культур). | 11-12 |
| 31. | Поиски макротеории общественного развития, теория локальных цивилизаций (трудности осмысления прошлого; общее и различия в учениях Н.Я. Данилевского, А. Тойнби, О. Шпенглера, С. Хантингтона; сильные и слабые стороны локально-цивилизационного подхода). | 13 |
| 32. | Теории стадиального общественно-исторического развития (учение марксизма о смене общественно-экономических формаций; теория постиндустриального общества – учения Д. Белла, О. Тоффлера, У. Ростоу; сравнение двух ветвей стадиального подхода). | 13 |
| 33. | Исторический процесс, его движущие силы (типы социальной динамики: линейный, циклический, спиралевидный; эволюция, революция, реформа – формы социальных изменений; природные, технологические, духовные факторы исторического процесса). | 14 |
| 34. | Субъекты исторического процесса (мыслители о роли народных масс в истории; роль социальных групп и их объединений; исторические личности, неоднозначность оценки их деятельности). | 14 |
| 35. | Направленность исторического процесса (противоречивость исторического развития - прогресс и регресс; проблема общественного прогресса, суждения о его критериях). | 15 |
| 36. | Многообразие путей и форм общественного развития (проявления единства исторического процесса; своеобразие и многообразие путей развития отдельных стран и народов; альтернативы общественного развития, историческая ответственность выбора). | 15 |
| 37-38. | Свобода личности и свободное общество (разнообразие трактовок понятий свободы и познанной необходимости; относительный характер свободы, свобода и ответственность; внутренние и внешние ограничители свободы, ситуации выбора в пространстве личной жизни каждого человека и на уровне общества в целом; сущностные черты свободного общества, регулирующая роль государства). | 16 |
| 39-40. | Практикум (зачет) | |
| Глава III. Деятельность как способ существования людей | ||
| 41. | Социальная сущность деятельности, ее структура и мотивы (философское и психологическое толкования деятельности; объект и субъект, цель, действия, средства, результат – структурные элементы деятельности; потребности, их классификации; роль социальных установок, интересов, общественных идеалов и др. в формировании мотивов деятельности). | 17 |
| 42. | Многообразие деятельности (различные классификации видов деятельности: практическая и духовная, созидательная и разрушительная и др.; природа творчества, роль воображения, фантазии, интуиции в творческой деятельности, сочетание бессознательного с сознательными усилиями). | 17 |
| 43. | Духовная деятельность и духовные ценности (многозначность понятия «духовность», идеальность – отличительный признак духовных явлений; создание и освоение духовных ценностей, их общественный, объективный характер; знаки и символы в духовной деятельности людей). | 18 |
| 44. | Духовная жизнь общества и духовный мир человека (назначение исторических форм духовной деятельности, роль СМИ в современном обществе; специализированная и неспециализированная духовная деятельность; духовные ценности и духовное самоопределение личности, богатство духовного мира человека). | 18 |
| 45. | Трудовая деятельность, ее характеристики (общественные науки о трудовой деятельности; общие свойства трудовой деятельности; содержание и характер труда, условия и культура труда). | 19 |
| 46. | Человек в системе производства, социальное партнерство (научно-технический прогресс и изменение соотношения между физическим и умственным трудом; новые квалификационные требования к современным профессиям; отличительные черты и формы социального партнерства). | 19 |
| 47. | Политическая деятельность (многоаспектное понимание политики, субъекты и объекты политики; цели и средства политической деятельности; политические действия: действие и бездействие, методы политической деятельности). | 20 |
| 48. | Властная деятельность (различные классификации власти, государство – главное орудие реализации политической власти, различные формы властеотношений; эффективность и легитимность власти, классификации типов власти). | 20 |
| 49-50. | Практикум (зачет) | |
11 класс, I полугодие, 51 час (3 часа в неделю)
| Глава I. Социальное развитие современного общества | ||
| 1. | Социальная структура общества, ее элементы (социальная дифференциация и социальная стратификация, ученые о социальном неравенстве; учения К. Маркса и М. Вебера о социальной стратификации: общее и различия). | 1 |
| 2. | Социальная динамика (виды социальной мобильности, П. Сорокин о социальных «лифтах»; люмпены и маргиналы – различия; тенденции развития социальных отношений в обществах различного исторического типа). | 1 |
| 3. | Социальные институты – важный элемент внутренней структуры общества (признаки социального института, фазы институциализации; базовые потребности людей и главные виды социальных институтов; явные и скрытые функции социальных институтов, последствия дисфункции социального института). | 2 |
| 4. | Социальная инфраструктура (разные толкования понятия социальной инфраструктуры, ее особенности, взаимосвязь с уровнем экономического развития общества). | 2 |
| 5. | Экономика, ее роль в жизни общества (производство, распределение, обмен и потребление; роль экономических институтов; экономика знаний; уровень экономического развития и уровень жизни). | 3 |
| 6. | Экономика и другие сферы общественной жизни (взаимовлияние экономики и социальной структуры, социальных отношений общества; экономическая свобода в государстве, влияние государственной политики на экономическое развитие общества, рыночная экономика и гражданское общество; взаимосвязь и взаимозависимость культуры и экономики, наука – движущая сила экономического прогресса). | 3 |
| 7. | Социальный статус и социализация личности (социальный набор и главный статус человека, виды социального статуса; престиж и авторитет; социальные роли и ролевой набор, ролевое ожидание и ролевое поведение, ролевой конфликт; социализация личности). | 4 |
| 8. | Социализаторы человека и социальная адаптация (роль семьи, группы сверстников, школы, СМИ в социализации личности; разная готовность людей к адаптации, показатели степени социальной адаптации, ее виды, конформизм). | 4 |
| 9. | Социальные ценности и нормы (понятие «ценность», классификации ценностей, общечеловеческие ценности, социальная ценность – свобода; социальная ценность и социальная норма: общее и различие, общезначимость социальных норм, их виды и роль в жизни общества, санкция). | 5 |
| 10. | Моральные и правовые нормы как социальные регуляторы (единая система нравственных ценностей – моральные стандарты поведения, общественное мнение и совесть – «контролеры» морали; правовое регулирование социальных отношений, взаимосвязь норм права и правовых отношений; правовые знания – основа правовой культуры, ее высшие ценности – правовое государство и права человека, правовая культура общества и правовая культура личности). | 5 |
| 11. | Девиантное поведение (различный характер отклоняющегося от социальных норм поведения, ученые о причинах отклоняющегося поведения: биологическое, психологическое, социологическое и другие объяснения; преступность – крайнее выражение противоречий и недостатков развития общества, виды преступлений; опасность организованной преступности для личности, общества, государства; борьба с преступностью – одна из важнейших общегосударственных задач России). | 6 |
| 12. | Социальный контроль (социальные нормы и санкции – важнейшие элементы механизма социального контроля, виды санкций; взаимная оценка общества и индивида, самооценка человека, роль совести в процессе самоконтроля). | 6 |
| 13. | Социальные интересы и формы социального взаимодействия (социология и социальная психология о социальном взаимодействии; потребность и интерес, социальность интересов, их основная направленность; сотрудничество - основа объединения людей, наличие общих социальных интересов и деятельность в их защиту - характерная черта сотрудничества; соперничество - несовпадение, пересечение интересов, виды соперничества, особенности конкуренции). | 7 |
| 14. | Социальный конфликт как форма социального взаимодействия, проявление соперничества (конфликтное состояние, позитивные и негативные функции конфликта, типология конфликтов; скрытые конфликты современной России; три стадии конфликта, методы его разрешения). | 7 |
| 15. | Нация как этнос и как согражданство (исторические формы сплочения людей, две трактовки понятия нации; личный выбор национальности - неотъемлемое право человека, условие его свободы; национальный менталитет, роль национальных традиций и ценностей). | 8 |
| 16. | Этническое многообразие современного мира (демографическая ситуация, географическая, языковая, антропологическая классификации народов мира; этническая картина современной России). | 8 |
| 17. | Межэтнические отношения (предмет этнологии, уровни межэтнических отношений, две тенденции этнических процессов современности; направленность интеграционной тенденции, отечественный опыт межнационального сотрудничества и европейская интеграция; основные причины межнациональных конфликтов). | 9 |
| 18. | Регулирование межэтнических отношений. Национальная политика РФ (основные черты гуманистического подхода к регулированию межэтнических отношений; пути урегулирования конфликтов; конституционные основы и принципы национальной политики РФ). | 9 |
| 19-20. | Демографическая ситуация и демографическая политика современной России (предмет и источники демографии; депопуляция народонаселения России, ее причины и последствия, проблемы миграции; приоритетные направления демографической политики; снижение смертности, повышение рождаемости, эффективная миграционная политика – ее первоочередные задачи). | 10 |
| 21. | Семья и брак как социальные институты (семья в зеркале психологии и социологии; семейные роли и нормы семейного поведения, нормативный механизм института семьи; удовлетворение важных социальных потребностей и функции семьи; формы брака и виды семьи, брак как эволюционизирующее социальное партнерство мужчины и женщины, зарегистрированный и фактический браки). | 11 |
| 22. | Современная семья (традиционные семейные ценности, преемственность ценностной системы, виды ценностей, общее и расхождения в ценностях между поколениями; современные тенденции развития семьи, два подхода к оценке этих тенденций; проблемы семьи в современной России, основные направления государственной поддержки семьи). | 11 |
| 23. | Социально-бытовые интересы, материально-вещественные условия быта (бытовые отношения в ракурсе разных общественных наук; направленность социально-бытовых интересов, их классификации; образ жизни и стиль жизни, уровень и качество жизни; жилище и его интерьер; культ вещей и духовные ценности, бытовой комфорт). | 12 |
| 24. | Культура быта. Городской образ жизни (бытовая деятельность, основные составляющие культуры быта; влияние урбанизации на образ жизни современных людей, пути преодоления негативных последствий процесса урбанизации). | 12 |
| 25. | Молодежь как социальная группа. Гражданское совершеннолетие, образование (юность – особый этап в жизни человека, Ж.-Ж. Руссо о втором рождении человека; характерные специфические черты сознания и поведения молодежи; изменение положения в обществе в связи с обретением полной правоспособности; значение образования в современных условиях, принципы образования в РФ, сторонники и противники платного образования, их аргументы). | 13 |
| 26. | Начало трудовой деятельности. Особенности молодежной культуры (ступени к овладению профессией, особенности трудоустройства молодежи в современной России, условия заключения трудового договора с несовершеннолетними; общие черты и неоднородность форм молодежной субкультуры, неформальные молодежные объединения современной России, проявления антиобщественного поведения, основные черты молодежной культуры). | 13 |
| 27. | Социальная структура и тенденции развития социальных отношений в российском обществе (существенное изменение социальной структуры в 90-е гг.; социальный срез сегодня: данные исследований второй половины 90-х гг. и 2004 г.; рост численности среднего класса, высокий процент «зоны бедности», возрастание социальной мобильности, территориально-региональных отличий, миграции). | 14 |
| 28. | Социальная политика государства (два значения понятия «социальная политика», главные функции, основные направления и приоритеты социальной политики; социальное обеспечение: обязательное социальное страхование и государственное вспомоществование; абсолютная и социальная бедности; граница бедности – прожиточный минимум; подъем экономики – магистральный путь преодоления бедности, перераспределение доходов в пользу бедных слоев населения – ее важное направление). | 14 |
| 29-32. | Практикум. Зачет. | |
| Глава II. Политическая жизнь современного общества | ||
| 33-34. | Политические системы; политические системы диктаторского типа (структура и основные функции политической системы, отношения между политической системой и окружающей средой, концепция Д. Истона «входа и выхода», механизм обратной связи, типологизация политических систем; авторитарные и тоталитарные политические системы, их определяющие базовые признаки; авторитаризм традиционный и новый, тоталитаризм правый и левый). | 15 |
| 35. | Политический режим (две традиции в осмыслении понятия «политический режим», политические ценности, нормы и институты – важные составные политического режима, политическая система и политический режим). | 15 |
| 36-37. | Демократия, ее истоки и содержание. Проблемы современной демократии (принципы и ценности демократии; парламент и парламентаризм, демократические выборы, мажоритарная и пропорциональная избирательные системы, их разновидности, достоинства и недостатки; парламентские фракции, партии большинства и партии меньшинства в парламенте, парламентаризм России; изъяны демократии, теории становления «транснациональной демократии»). | 16 |
| 38. | Государство – основной институт политической системы (политологический аспект государства, отличительные признаки государства, основные направления его внутренней и внешней политики; стратегическая и тактическая политика, основные этапы разработки и реализации государственной политики). | 17 |
| 39. | Государственная служба и бюрократия (государственное управление и роль чиновников, бюрократия и бюрократизм, тенденция к бюрократизму, ее факторы; основные задачи и направления реформирования современной госслужбы РФ). | 17 |
| 40-41. | Правовое государство и гражданское общество (И. Кант о «правомерном государстве», сущность и основные признаки правового государства; совокупность негосударственных общественных отношений – суть гражданского общества, его структурные подсистемы; первичные и вторичные социальные группы, основные составляющие политической подсистемы, группы интересов; реформа местного самоуправления в РФ; формы общественного контроля над деятельностью институтов публичной власти, контрольные функции Общественной палаты). | 18 |
| 42. | Место и роль СМИ в политической системе (исследователи о роли СМИ; структурные элементы СМИ, их специфика; основное содержание деятельности – массовая информация, ее особенности, функции СМИ, положение СМИ в демократических и авторитарных государствах; содержание массовой информации, принципы ее отбора, сильные и слабые стороны СМИ, политическое манипулирование). | 19 |
| 43. | Роль СМИ в избирательных кампаниях (возрастание затрат на СМИ в ходе избирательных кампаний; роль СМИ на этапе предвыборной агитации, СМИ и «политический маркетинг», виды клипов политической рекламы; освещение результатов опросов общественного мнения, СМИ и политические партии; противостояние ухищрениям политического маркетинга). | 19 |
| 44. | Политическое сознание (общественные науки о политическом сознании; политическое сознание и политические знания, уровни политического сознания, взаимосвязь и различия обыденно-практического и идеолого-теоретического сознания; отличия идеологии от обыденного мировоззрения и науки; сущность и содержание политической идеологии, социальная база и общественная функция идеологии, социально-политические теории, ценностные ориентиры идеологии). | 20-21 |
| 45. | Современные течения идейно-политической мысли (базовые ценности и принципы современных политических идеологий; идеологии и политические партии, мобилизующая роль идеологии, политическая пропаганда, общенациональная идеология - основа укрепления целостности общества). | 20-21 |
| 46-47. | Политическое поведение (политическая психология как практический тип сознания, влияние трех блоков психологических процессов на политическое поведение, значение осознанных политических интересов и ценностей; конструктивное, деструктивное и другие многообразные формы политического поведения, политизированная толпа, факторы электорального поведения; различные формы регулирования политического поведения). | 20-21 |
| 48-51. | Практикум. Зачет. | |