О преподавании права в 2009-2010 учебном году
| Вид материала | Реферат |
- О преподавании обществознания в 2009-2010 учебном году, 2829.7kb.
- Методические рекомендации Опреподавании учебного предмета «География» в общеобразовательных, 141.59kb.
- Методические рекомендации для оу краснодарского края о преподавании математики в основной, 175.61kb.
- О преподавании в 2009-2010 учебном году, 204.15kb.
- О преподавании курса опк в 2010- 2011 учебном году Нормативно-правовые документы Преподавание, 113.5kb.
- О преподавании обж в 2010 2011 учебном году Нормативно-правовые документы Преподавание, 112.24kb.
- О преподавании географии в 2009 2010 учебном году, 721.78kb.
- О преподавании учебного предмета «Музыка» в 2008-2009 учебном году, 632.84kb.
- О преподавании учебного предмета «Химия» в 2008-2009 учебном году, 270.36kb.
- О преподавании математики в 2010- 2011 учебном году, 304.3kb.
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛАБОРАТОРИЯ ПРАВОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ
О ПРЕПОДАВАНИИ ПРАВА
В 2009-2010 УЧЕБНОМ ГОДУ
Методическое пособие
Москва
МИОО
ОАО «Московские учебники»
2009
О преподавании права в 2009/2010 учебном году. Методическое пособие. Под ред. Козленко И.В., Кайновой Н.Л., Терещенковой Т.С. - М.: МИИО, 2009 - с.
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение …………………………………………………………………… Раздел I. Нормативно-правовая база изучения предмета Право в образовательных учреждениях города Москвы Козленко И.В. Нормативно-правовая база преподавание предмета «Право» в образовательных учреждениях города Москвы …………….. | |
| ^ Раздел II. Общие вопросы Козленко С.И., Козленко И.В. Опыт проведения Единых дней правовых знаний в образовательных учреждениях Москвы Кайнова Н.Л. Терещенкова Т.С. Правовой содержательный модуль в заданиях единого государственного экзамена по обществознанию …… Пепина О.И. Программа гражданско-правового образования школьников ………………………………………………………............... Тороп В.В. Интернет-ресурсы для учителей права…………………….. | |
| ^ Раздел III. Из опыта работы Гоманюк Т.Д. Программа элективного курса для 10 класса «История политико-правовых учений в России» ……………………….. Гоманюк Т.Д. Программа элективного курса для 9 класса «Право и политика» …………………………………………………………………… Ерохова Е.В., Макарова О.Е. Методическая разработка интегрированного урока право и ИКТ «Правовые нормы поведения человека в современно мире» 7 класс ……………………………………. Силина И. Ю. Конституционное (государственное) право. Президент РФ. Урок – лабораторное занятие с элементами групповой работы для 10-11 класса …………………………………………………………… Жукова И. В. Урок «Избирательное право» …………………………….. Вершинина С.И. Урок - деловая игра «Политическая система России» …………………………………………………………………….. Силина И.Ю. «Преступление». Урок – лабораторное занятие …………… Пономарева И.А. «Преступление и наказание». Урок в основной школе ……………………………………………………………………….. Новожилова Г.В. Неформальные объединения экстремистской направленности: ответственность подростков и молодежи ……………. Погунова Г. Ю. «Правонарушение и виды юридической ответственности». Урок в основной школе ……………………………… Терещенкова Т.С. Изучение вопросов «Понятие гражданского права» и «Гражданские правоотношения» в профильной школе ……………… Ельникова Е.О. Гражданское право: урок обществознания в 11 классе . Кайнова Н.Л. Рекомендации к проведению уроков по теме «Семейное право» …………………………………………………………. Ходаев О.К. «Юридическая консультация» - практикум по теме: «Трудовое право» 11-й класс ……………………………………………... Сарбаева С.С. Международное право и права детей. Урок в 7 классе … Хардина Ю.В. Роль интеграции основного и дополнительного образования в процессе преподавания предмета «Право» ………………… | |
| ^ Раздел IV. Внеклассная работа по праву Кайнова Н.Л., Терещенкова Т.С. Вторая городская викторина учащихся образовательных учреждений Москвы «Я и мои права» …… Терещенкова Т.С. Участие школьников Москвы в региональном и заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по праву 2008-2009 учебного года ……………………………………….. Менкенова Л.В. Социально-образовательная программа «Голосуем впервые». Школа активного гражданина………………………………… Менкенова Л.В. «Требуется президент». Деловая игра ………………… Гоманюк Т.Д. Из истории Конституции. Интеллектуальная игра ……... Гоманюк Т.Д. Конвенции о правах ребенка. Интеллектуальная игра …. Козленко И.В., Голубкова Н.С. О Центре правового образования школьников и Московской городской школе права…………………….. | |
Введение
Становление правового государства в Российской Федерации, формирование правового пространства России, борьба с правовым нигилизмом, о важности который сказал Президент России Д.А. Медведев, делают вопросы правового образования, просвещения и воспитания детей особенно актуальными.
В Москве формируется современная система этой работы. Предмет «Право» активно преподается в старшей профильной школе социально-гуманитарной модели, есть десятки образовательных учреждений столицы, в которых он ведется в основной школе. Правовой модуль традиционно изучается в курсе обществознания.
В последние годы в Москве усилилась внеурочная и внеклассная работы по правому образованию учащихся. Среди общегородских мероприятий следует особо отметить реализацию в школах Москвы городской программы правового просвещения учащихся и их родителей «Азбука практического права: изучаем вместе», подготовленной в МИОО и внедряемой в образовательных учреждениях по решению Департамента образования города Москвы.
Начиная с 2007 г. в школах Москвы стали проводится Единые дни правовых знаний, посвященные годовщинам принятия Всеобщей декларации прав человека и Конвенции о правах ребенка. Лабораторией правового образования МИОО созданы три методических пособия для учителей, посвященных этой тематике.
Уже несколько лет к началу нового учебного года в серии «Августовский педсовет» выпускается методическое пособие о преподавании права. Оно адресовано не только учителям этого предмета и преподающим обществознание, но и классным руководителя, которые организуют внеурочные мероприятия по правовому просвещению школьников.
* * *
Методическое пособие состоит из четырех частей. В первую часть «Нормативно-правовая база преподавание предмета «Право» вошли материалы, которые помогут учителю ориентироваться в своей работе на основе нормативных документов, определяющих изучение предмета (или модуля права) в основной и старшей школе.
Вторая часть пособия «Общие вопросы» содержит информацию о проведении Единого дня правовых знаний в городе Москве, а также комментарии по содержательному модулю право в контрольно-измерительных материалах ЕГЭ по обществознанию.
Третья часть пособия «Из опыта работы преподавателей предмета «Право» включает статьи и методические разработки учителей московских образовательных учреждений, раскрывающие различные аспекты изучения права в школе. Представленные в этой части материалы будут интересны и важны не только молодым специалистам, но и опытным преподавателям, т.к. у них появляется возможность познакомиться с успешной работой тех коллег, которые накопили богатый опыт преподавании права в школе, и использовать этот опыт в дальнейшем освоении нового качественного этапа обучения праву учащихся.
Четвертая часть сборника «Внеклассная работа» раскрывает опыт проведения мероприятий, выходящих за рамки школьного урока, но являющихся непременным инструментом общей работы по правовому образованию, воспитанию и просвещению учащихся. Это, прежде всего, проведение олимпиады школьников по праву, интерес к которой с каждым годом повышается. В эту часть сборника вошли материалы о Заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по праву 2009 г., проходившем в Белгороде с 20 по 25 апреля 2009 года, о Второй городской викторине «Я и мои права», а также информация о мероприятиях, планируемых учебно-методической лабораторией правового образования на 2009-2010 учебный год.
Представленные в сборнике материалы будут полезны и при подготовке учителей к проведению Единых дней правовых знаний, которые традиционно пройдут по плану Департамента образования города Москвы в образовательных учреждениях столицы.
Возможности размещения материалов из опыта работы педагогов Москвы на страницах сборника ограничены, но следует учитывать публикации учителей города, размещенные в ряде педагогических изданий, и, прежде всего, в журнале «Право в школе».
Деятельность московских педагогов осуществляется в тесном и плодотворном сотрудничестве с этим методическим изданием.
Начало работы журнала по времени совпало со стартом Московской городской экспериментальной площадки «Научно-методические основы преподавания курса права в основной школе». С первых выпусков «Право в школе» публикует на своих страницах статьи специалистов Московского института открытого образования, сотрудников окружных методических центров, московских учителей.
^ Раздел I. Нормативно-правовая база изучения предмета «право» в образовательных учреждениях города Москвы
Козленко И.В. зав. лабораторией
правового образования, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин МИОО, кандидат исторических наук
Нормативно-правовая база преподавания предмета «право» в образовательных учреждениях города Москвы
^ 1.1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего и среднего (полного) общего образования. Базовый и профильный уровень
Место изучения курса права в российской школе
В начальной школе государственный стандарт общего образования предусматривает включение содержательной линии права в обязательный минимум содержания курса «Окружающий мир».
На этапе основного общего образования право включено для обязательного изучения в качестве модуля в рамках интегрированного учебного предмета «Обществоведение», на который из общего объема учебного времени отводится не менее 35 учебных часов. Учитывая специфику содержания и методики правовой подготовки, отдельные темы следует вводить в рамках интегрированного обществоведческого курса в 6 - 8 классах. Это даст возможность использовать преимущества специализации, осуществить предпрофильную подготовку учащихся, а также обеспечить реальную разгрузку содержания обществоведческого образования.
Особенностью правового образования на ступени основного общего образования является также необходимость организации предпрофильной подготовки учащихся. Эта задача решается в 9 классе за счет учебного времени из компонента образовательного учреждения.
В старшей школе вводится предмет «право» на базовом или профильном уровне.
Кроме того, правовая проблематика в основной и старшей школе может изучаться в составе элективных курсов – обязательных курсов по выбору учащихся, на которые выделяются часы регионального компонента или компонента образовательного учреждения. Их количество и наименование разрабатываются образовательными учреждениями в зависимости от реальных условий и обеспеченности педагогическими кадрами. В практике правовой подготовки накоплен положительный опыт преподавания таких, например, элективных курсов, как «История права», «Основы правоведения», «Избирательное право», «Права потребителей», «Права ребенка» и др.