Задачи курса предполагают: - способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения.
| Вид материала | Документы |
- Рабочая программа (аннотация) по философии Направление подготовки, 31.96kb.
- Задачи курса: создание у студента целостного системного представления естественнонаучной, 647.03kb.
- Автор: к ф. н., доцент, доцент кафедры философии С. А. Кудрина, 150.83kb.
- Задачи дисциплины дать основы : -обеспечения информационной безопасности государства, 42.77kb.
- Программа дисциплины дпп. В. 05. Юридическая психология (указывается наименование, 299.49kb.
- Программа «Доноведение» Цели курса: Основной целью курса «Доноведение», 128.83kb.
- Примерная программа наименование дисциплины «Алгебра и геометрия» Рекомендуется для, 147.7kb.
- Курс читается для студентов 2 курса экономического факультета. Содержание курса, 93.37kb.
- Систематический курс, 2459.58kb.
- Аннотация примерной программы маркетинг Бакалавриат Рекомендуется для направления подготовки, 138.36kb.
4. В результате изучения студент должен
знать:
- основные понятия теории вероятностей и математической статистики, позволяющие решать прикладные задачи в области землеустройства;
- основных понятия, связанные с методами и средствами измерений, методы оценки показателей качества измерений и обработки измерительной информации;
уметь:
- интерпретировать информацию, представленную в виде схем, диаграмм, графов, графиков, таблиц с учетом предметной области;
- представлять информацию, соответствующую области будущей профессиональной деятельности в виде схем, диаграмм, графов, графиков, таблиц;
- планировать процесс математической обработки результатов измерений;
- осуществлять первичную статистическую обработку результатов измерений;
- проводить практические расчеты по имеющимся результатам измерений при использовании статистических таблиц и компьютерной поддержке;
- анализировать полученные результаты, формировать выводы и заключения;
- определять точность и достоверность результатов измерений, уравнивать результаты измерений методом наименьших квадратов;
владеть:
- математическими знаниями и методами необходимыми для профессиональной деятельности в области землеустройства и кадастра недвижимости.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
5. Разработчик: старший преподаватель Л.Н. Самсонова.
Б2.В.ОД.5 «Основы природопользования»
1. Цель дисциплины - развитие знаний в области экологических, географических, экономических, ресурсных, общественных и гуманитарных основ природопользования, формирования системного подхода к оценке деятельности, связанной с преобразованием природной среды.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основы природопользования» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения предметов «Биология», «География», «Физика», «Химия» на предыдущем уровне образования, а так же в ходе освоения студентами дисциплин «Экология», «Почвоведение и инженерная геология». В результате освоения дисциплины у студентов складываются базовые представления об экологических принципах рационального природопользования, формируются знания и умения, направленные на дальнейшее изучение дисциплин «Мелиоративная география», «Инженерное обустройство территории», «Основы землеустройства», «Планирование использования земель», «Землеустроительное проектирование», «Региональное землеустройство», курсов по выбору «Ландшафтно-экологическая оценка территории», «Агроландшафтное земледелие», «Ландшафтное планирование и проектирование в землеустройстве» и других.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- способность применять знания об основах рационального использования земельных ресурсов, системных показателях повышения эффективности использования земель, экологической и экономической экспертизы программ, схем и проектов социально-экономического развития территории (ПК-1);
- способностью использовать знания о земельных ресурсах стран и мира, мероприятиях по снижению антропогенного воздействия на территорию в пределах конкретного землепользования, муниципального образования, субъекта Федерации, региона (ПК-2);
- способностью использовать знание методик разработки проектных, предпроектных и прогнозных материалов (документов) по использованию и охране земельных ресурсов, и объектов недвижимости, технико-экономическому обоснованию вариантов проектных решений (ПК-6);
- способностью использовать знание современных методик и технологий мониторинга земель и недвижимости (ПК-15);
- способностью и готовностью к участию во внедрении результатов исследований и новых разработок (ПК-21).
4. В результате изучения студент должен
знать:
- современную систему природопользования;
- экологические и географические основы природопользования;
-социальные и экономические основы природопользования;
- этические и эстетические аспекты природопользования;
- основы управления природопользованием;
- организационные и правовые основы охраны окружающей среды и рационального природопользования;
уметь:
- применять системный подход при оценке хозяйственной деятельности в области использования природных ресурсов;
- предлагать и обосновывать направления оптимизации окружающей среды при различных видах природопользования;
владеть:
- основными терминами и понятиями в области природопользования;
- навыками оценки экономической эффективности природоохранных мероприятий;
- навыками прогнозирования и моделирования возможных последствий нерационального использования природно-земельных ресурсов.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
6. Разработчик: д.с.-х.н., профессор. В. М. Важов.
Б2.В Дисциплины по выбору
Б2.В.ДВ.1 (1) «Мелиоративная география»
1. Цель дисциплины - формирование систематизированных знаний в области мелиоративной географии.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Мелиоративная география» относится к разделу дисциплины по выбору вариативной части математического и естественнонаучного цикла. Для освоения дисциплины «Мелиоративная география» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Математика», «Биология», «Химия», «Физика» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Физика», «Экология», «Информатика», «Почвоведение и инженерная геология», «Основы природопользования». В результате освоения дисциплины у студентов складываются базовые представления о методах и способах мелиоративного освоения земель, формируются знания и умения, направленные на дальнейшее изучение дисциплин «Инженерное обустройство территории», «Основы землеустройства», «Планирование использования земель», «Землеустроительное проектирование», «Регионально землеустройство», курсов по выбору «Ландшафтно-экологическая оценка территории», «Агроландшафтное земледелие», «Ландшафтное планирование в землеустройстве» и других.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- способность применять знания об основах рационального использования земельных ресурсов, системных показателях повышения эффективности использования земель, экологической и экономической экспертизы программ, схем и проектов социально-экономического развития территории (ПК-1);
- способностью использовать знания о земельных ресурсах стран и мира, мероприятиях по снижению антропогенного воздействия на территорию в пределах конкретного землепользования, муниципального образования, субъекта Федерации, региона (К-2);
- способностью использовать знание методик разработки проектных, предпроектных и прогнозных материалов (документов) по использованию и охране земельных ресурсов, и объектов недвижимости, технико-экономическому обоснованию вариантов проектных решений (ПК-6);
- готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта использования земли и иной недвижимости (ПК-20);
- способностью и готовностью к участию во внедрении результатов исследований и новых разработок (ПК-21).
4. В результате изучения студент должен
знать:
- значение мелиораций в народном хозяйстве;
- физико-географические условия, необходимые для применения различных видов мелиораций;
- географическое распределение мелиоративных комплексов по природным зонам;
-количественные и качественные показатели районирования и картографирования мелиораций.
уметь:
- прогнозировать возможные экологические последствия мелиораций;
- ориентироваться в проблемах мелиоративной географии;
- производить расчеты параметров отдельных видов мелиорации.
владеть:
- навыками природно-мелиоративного мониторинга;
- опытом чтения специализированных карт;
- представлением о мелиоративном прогнозировании и моделировании.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
6. Разработчик: д.с.-х.н., профессор. В. М. Важов.
Б2.В.ДВ.1 (2) «Экология почв»
1. Цель дисциплины - формирование систематизированных знаний в области экологии почв.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Экология почв» относится к разделу дисциплины по выбору вариативной части математического и естественнонаучного цикла. Для освоения дисциплины «Экология почв» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Математика», «Биология», «Химия», «Физика» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Физика», «Экология», «Информатика», «Почвоведение и инженерная геология», «Основы природопользования». В результате освоения дисциплины у студентов складываются системные представления об экологических функциях почвы и методах оценке состояния почвенных ресурсов, формируются знания и умения, направленные на дальнейшее изучение дисциплин «Инженерное обустройство территории», «Основы землеустройства», «Планирование использования земель», «Землеустроительное проектирование», «Региональное землеустройство», курсов по выбору «Ландшафтно-экологическая оценка территории», «Агроландшафтное земледелие», «Ландшафтное планирование и проектирование в землеустройстве» и других.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- способность применять знания об основах рационального использования земельных ресурсов, системных показателях повышения эффективности использования земель, экологической и экономической экспертизы программ, схем и проектов социально-экономического развития территории (ПК-1);
- способностью использовать знания о земельных ресурсах стран и мира, мероприятиях по снижению антропогенного воздействия на территорию в пределах конкретного землепользования, муниципального образования, субъекта Федерации, региона (ПК-2);
- способностью использовать знание методик разработки проектных, предпроектных и прогнозных материалов (документов) по использованию и охране земельных ресурсов, и объектов недвижимости, технико-экономическому обоснованию вариантов проектных решений (ПК-6);
- способностью использовать знание современных методик и технологий мониторинга земель и недвижимости (ПК-15);
- готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта использования земли и иной недвижимости (ПК-20);
- способностью и готовностью к участию во внедрении результатов исследований и новых разработок (ПК-21).
4. В результате изучения студент должен
знать:
- основные типы почв, их свойства и особенности географического распространения;
- экологические факторы, их классификацию;
- распределение почв в природе и влияние на них различных экологических факторов;
- основы природопользования и охраны природы;
- глобальные экологические и эколого-почвенные проблемы Росси и мира;
- аспекты влияния человека на почвы и биогеоценоз.
уметь:
- применять экспериментальные и аналитические методы изучения почв на практике;
- составлять элементарные биоэкологические прогнозы развития компонентов биогеоценоза или природного объекта;
- оценивать биоэкологическое состояние региона;
- организовать и провести научные исследования в природе.
владеть:
- современными методами биоэкологических исследований, включая использование информационных технологий;
- различными способами представления биоэкологической информации и результатов исследований;
- навыками природоохранной деятельности.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
6. Разработчик: к.с.-х.н., доцент Т.И. Важова.
Б.2.В.ДВ.2 (1) «Экологический мониторинг»
1. Цель дисциплины - формирование знаний в области информационной системы наблюдений, оценки и прогноза изменений состояний окружающей среды.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Экологический мониторинг» относится к разделу дисциплин по выбору вариативной части математического и естественнонаучного цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Математика», «Биология», «Химия», «Физика» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Физика», «Экология», «Информатика», «Физическая география», «Геоэкология», «Геохимия биосферы», «Геофизика биосферы», «Почвоведение и инженерная геология», «Основы природопользования» и других. В результате освоения дисциплины у студентов складываются базовые представления о создании научно обоснованных программ наблюдений, оценок и прогнозов экологического состояния окружающей среды, формируются знания и умения, направленные на дальнейшее изучение дисциплин «Планирование использования земель», «Землеустроительное проектирование», «Кадастр недвижимости и мониторинг земель», «Региональное землеустройство», курсов по выбору «Агроландшафтное земледелие», «Ландшафтное планирование в землеустройстве» и других.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
- способность применять знания об основах рационального использования земельных ресурсов, системных показателях повышения эффективности использования земель, экологической и экономической экспертизы программ, схем и проектов социально-экономического развития территории (ПК-1);
- способностью использовать знания о земельных ресурсах стран и мира, мероприятиях по снижению антропогенного воздействия на территорию в пределах конкретного землепользования, муниципального образования, субъекта Федерации, региона (ПК-2);
- способностью использовать знание методик разработки проектных, предпроектных и прогнозных материалов (документов) по использованию и охране земельных ресурсов, и объектов недвижимости, технико-экономическому обоснованию вариантов проектных решений (ПК-6);
- способностью использовать знание современных методик и технологий мониторинга земель и недвижимости (ПК-15);
- способностью и готовностью к участию во внедрении результатов исследований и новых разработок (ПК-21).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- нормативно-правовую базу мониторинговых исследований;
- классификации экологического мониторинга;
- современную систему экологического мониторинга, его уровни;
-классификации загрязняющих веществ;
- показатели экологически допустимого воздействия на окружающую среду;
- структуру Единой государственной системы экологического мониторинга;
- методику ведения эколого-мониторинговых исследований.
уметь:
- составлять информационную модель для объекта наблюдения;
- планировать и вести эколого-мониторинговые исследования;
- оценивать состояние объекта наблюдения;
- прогнозировать изменения состояния объекта наблюдения;
- представлять информацию в удобной для пользователя форме и доводить её до потребителя;
владеть:
- навыками эколого-мониторинговых исследований;
- методикой анализа причин наблюдаемых и вероятностных изменений состояния окружающей среды.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
6. Разработчик: к.с.-х.н., доцент Д.М. Панков.
Б.2.В.ДВ.2 (2) «Индикация состояния окружающей среды»
1.Цель дисциплины - формирование систематизированных знаний в области индикации состояния окружающей среды.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Индикация состояния окружающей среды» относится к разделу дисциплины по выбору» вариативной части математического и естественнонаучного цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Химия», «Биология», «Физика» на предыдущем уровне образования, а также входе в ходе освоении студентами дисциплин «Основы природопользования», «Почвоведение и инженерная геология», «Экология», «Ландшафтно-экологическая оценка территории» «Экология почв». В результате освоения дисциплины у студентов складываются системные представления об индикационных свойствах компонентов ландшафта и методах оценке состояния экосистем, формируются знания и умения, направленные на дальнейшее изучение дисциплин «Инженерное обустройство территории» «Картография», «Основы землеустройства», «Планирование использования земель», «Землеустроительное проектирование», «Кадастр недвижимости и мониторинг земель» «Регионально землеустройство», курсов по выбору «Ландшафтно-экологическая оценка территории», «Агроландшафтное земледелие», «Ландшафтное планирование в землеустройстве» и других.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
- способность применять знания об основах рационального использования земельных ресурсов, системных показателях повышения эффективности использования земель, экологической и экономической экспертизы программ, схем и проектов социально-экономического развития территории (ПК-1);
- способностью использовать знания о земельных ресурсах стран и мира, мероприятиях по снижению антропогенного воздействия на территорию в пределах конкретного землепользования, муниципального образования, субъекта Федерации, региона (ПК-2);
- способностью использовать знание методик разработки проектных, предпроектных и прогнозных материалов (документов) по использованию и охране земельных ресурсов, и объектов недвижимости, технико-экономическому обоснованию вариантов проектных решений (ПК-6);
- способностью использовать знание современных методик и технологий мониторинга земель и недвижимости (ПК-15);
- готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта использования земли и иной недвижимости (ПК-20);
- способностью и готовностью к участию во внедрении результатов исследований и новых разработок (ПК-21).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- теоретические основы индикации состояния окружающей среды;
- современные методы эколого-геохимической и биологической индикации;
- современные источники и причины загрязнения окружающей среды и изменения окружающей среды на различных уровнях организации географической оболочки.
уметь:
- применять методы индикации окружающей среды на практике;
- использовать приборы и оборудование при индикационных исследованиях;
- использовать современные информационные технологии для сбора и анализа экологической информации.
владеть:
- навыками организации и проведения индикационных исследований;
- навыками анализа и представления экологических данных;
- навыками работы с приборами и оборудованием.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
6. Разработчик: к.с.-х.н., доцент Т.И. Важова.
Б2.В.ДВ.3 (1) «Физическая география»
1. Цель дисциплины – формирование систематизированных знаний в области комплексной и отраслевой физической географии.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Физическая география» относится к выборному блоку вариативной части математического и естественнонаучного цикла. Исходными знаниями для изучения дисциплины являются знания, умения и виды деятельности, полученные в процессе изучения предметов «География» и «Физика» на предыдущем уровне образования. В результате освоения дисциплины у студентов складываются системные представления о географической оболочке и процессах, происходящих в отдельных её сферах, и формируются знания и умения, направленные на дальнейшее изучение дисциплин «Почвоведение и инженерная геология», «Картография», «Основы землеустройства», курсов по выбору «Мелиоративная география», «Ландшафтно-экологическая оценка территории», «Агроландшафтное земледелие», «Ландшафтное планирование в землеустройстве».