Задачи курса предполагают: - способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения.
| Вид материала | Документы |
- Рабочая программа (аннотация) по философии Направление подготовки, 31.96kb.
- Задачи курса: создание у студента целостного системного представления естественнонаучной, 647.03kb.
- Автор: к ф. н., доцент, доцент кафедры философии С. А. Кудрина, 150.83kb.
- Задачи дисциплины дать основы : -обеспечения информационной безопасности государства, 42.77kb.
- Программа дисциплины дпп. В. 05. Юридическая психология (указывается наименование, 299.49kb.
- Программа «Доноведение» Цели курса: Основной целью курса «Доноведение», 128.83kb.
- Примерная программа наименование дисциплины «Алгебра и геометрия» Рекомендуется для, 147.7kb.
- Курс читается для студентов 2 курса экономического факультета. Содержание курса, 93.37kb.
- Систематический курс, 2459.58kb.
- Аннотация примерной программы маркетинг Бакалавриат Рекомендуется для направления подготовки, 138.36kb.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию, систематизации информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- умением использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5);
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
- способностью использовать основные положения и методы социальных гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, ориентироваться в базовых положениях экономической теории, особенностях рыночной экономики (ОК-9);
- способностью применять знания об основах рационального использования земельных ресурсов, системных показателях повышения эффективности использования земель экологической и экономической экспертизы программ, схем и проектов социально- экономического развития территории (ПК-1);
- способности использовать знания о принципах, показателях и методиках кадастровой и экономической оценки земель и других объектов недвижимости (ПК-11).
- способностью применять знание законов страны в части правовых вопросов регулирования земельно-имущественных отношений, разрешения имущественных и земельных споров, государственного контроля за использованием земель и недвижимости (ПК-3);
- способностью использовать знание принципов управления земельными ресурсами, недвижимостью, кадастровыми и землеустроительными работами (ПК-4);
- способностью использовать знания о едином объекте недвижимости для разработки управленческих решений (ПК-5);
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основы, принципы и положения правового, экономического и административного регулирования земельно-имущественных отношений, содержание норм и правил, гражданского, трудового, земельного, административного, природоресурсового права;
- основные теории и методы макро- и микроэкономики; экономическое планирование и прогнозирование;
- сущность экономической теории и ее роль в современном обществе;
- особенности и возможности рабочей модели человека в экономической теории;
- логику протекания экономических процессов на разных уровнях.
уметь:
- анализировать и оценивать социальную информацию;
- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;
- объяснять, как правила определяющие права собственности, влияют на эффективность размещения ресурсов посредством формирования соответствующих стимулов экономических агентов;
- уметь применять аналитический инструментария экономической теории для обобщения и осмысления реальной практики;
- обобщать базовые положения теоретической мысли, синтезирующей опыт перехода, для выявления особенностей российской модели рыночной экономики.
владеть:
- навыками критического восприятия информации;
- основными категориями и понятиями курса;
- основными концепциями, объясняющими проблемы выбора и принятия решений на микро- и макроуровнях;
- методами и инструментами экономического анализа.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы
6. Разработчик: старший преподаватель Н.Г. Ощепкова
Б1.В Вариативная часть
Б1.В.ОД.1 «Экономика недвижимости»
1. Цель дисциплины - формирование системы знаний об экономической сущности и структуре недвижимости в сфере обращения и услуг и функционировании рынка недвижимости.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Экономика недвижимости» относится к вариативной (обязательной) части гуманитарного, социального и экономического цикла. Теоретической и практической основами курса являются знания полученные студентами в ходе изучения дисциплин «Экономика», «Математика». В результате освоения дисциплины у студентов складываются представления о недвижимости как товаре, специфике рынка недвижимости, особенностям взаимодействия спроса и предложения на рынке недвижимости, формируются знания и умения, направленные на дальнейшее изучение дисциплин «Теория управления», «Типология объектов недвижимости», «Основы градостроительства и планировки населённых мест», «Основы кадастра недвижимости», «Кадастр недвижимости и мониторинг земель» и других.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:
- способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, ориентироваться в базовых положениях экономической теории, особенностях рыночной экономики (ОК-9);
- способностью использовать знание принципов управления земельными ресурсами, недвижимостью, кадастровыми и землеустроительными работами (ПК-4);
- способностью использовать знания о едином объекте недвижимости для разработки управленческих решений (ПК-5);
- способностью осуществлять мероприятия по реализации проектных решений по землеустройству и развитию единых объектов недвижимости (ПК-9);
- способностью использовать знание о принципах, показателях и методиках кадастровой и экономической оценки земель и других объектов недвижимости (ПК-11)
- способностью использовать знание современных методик и технологий мониторинга земель и недвижимости (ПК-15);
- готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта использования земли и иной недвижимости (ПК-20).
4. В результате изучения студент должен
знать:
- понятийный аппарат, составляющий основу рынка недвижимости;
- смысл, сущность и признаки объектов недвижимости;
- сущность рынка недвижимости и происходящих в нём процессов;
- систему государственных органов управления и регулирования на рынке недвижимости;
уметь:
- анализировать процессы, происходящие на рынке недвижимости
- выявлять и формулировать спрос и предложение на рынке недвижимости;
владеть:
- принципами инвестирования и финансирования объектов недвижимости;
- основами оценки недвижимости;
- особенностями конъюнктуры рынка недвижимости;
- оценкой эффективности затрат на создание объектов недвижимости.
5. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.
6. Разработчик: к.э.н., доцент А.Г. Фарков
Б1.В.ОД.2 «Земельное право»
1. Цель дисциплины - формирование знания о сущности и назначении земельного права, его принципах и нормах, особенностях правового регулирования земельных отношений в РФ.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Земельное право» относится к вариативной (обязательной) части гуманитарного, социального и экономического цикла. Теоретической и практической основами курса являются знания полученные студентами в ходе изучения дисциплин «Экономика», «Право», «Экономика недвижимости». В результате освоения дисциплины у студентов складываются знания, умения, навыки в сфере применения нормативно-правовых актов регулирующих земельные отношения в Российской Федерации, направленные на дальнейшее изучение дисциплин «Правовое обеспечение землеустройства и кадастров», «Планирование использования земель», «Экономика землеустройства», «Кадастр недвижимости и мониторинг земель», «Регионально землеустройство», курсов по выбору «Государственная регистрация, учёт и оценка земель», «Управление земельными ресурсам» и других.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- умение использовать в своей деятельности нормативно-правовые документы (ОК-5);
- знание своих прав и обязанностей как гражданина своей страны, умением использовать Гражданский кодекс, другие правовые документы в своей деятельности (ОК-15);
- способность применять знания об основах рационального использования земельных ресурсов, системных показателях повышения эффективности использования земель, экологической и экономической экспертизы программ, схем и проектов социально-экономического развития территорий (ПК-1).
- способность использовать знания о земельных ресурсах страны и мира, мероприятиях по снижению антропогенного воздействия на территорию в пределах конкретного землепользования, муниципального образования, субъекта Федерации, региона (ПК-2).
- способность применять знания законов страны в части правовых вопросов регулирования земельно-имущественных отношений, разрешения имущественных и земельных споров, государственного контроля за использованием земель и недвижимости (ПК-3).
- способность использовать знание принципов управления земельными ресурсами, недвижимостью, кадастровыми и землеустроительными работами (ПК-4).
- способность использовать знания о едином объекте недвижимости для разработки управленческих решений (ПК-5).
- способность использовать знание методик разработки проектных, предпроектных и прогнозных материалов (документов) по использованию и охране земельных ресурсов, и объектов недвижимости, технико-экономическому обоснованию вариантов проектных решений (ПК-6).
- способность использовать знания современных технологий автоматизации проектных, кадастровых и других работ, связанных с Государственным кадастром недвижимости, территориальным планированием, землеустройством, межеванием земель (ПК-7).
- способность осуществлять мероприятия по реализации проектных решений по землеустройству и развитию системы объектов недвижимости (ПК-9).
- способность использовать знания о принципах, показателях и методиках кадастровой оценки земель и других объектов недвижимости (ПК-11).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные принципы земельного права России, Земельный кодекс РФ, его роль и место в регулировании системы земельных отношений;
- иметь представление о системе земельного права, механизмах функционирования норм земельного права;
уметь:
- анализировать различные виды нормативно-правовых актов сфере землепользования, понимать их взаимосвязь и юридическую силу;
владеть:
- навыками правильного толкования юридических документов и их использования в повседневной профессиональной деятельности;
5. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы.
6. Разработчик: к.и.н., доцент Д.С. Орлов.
Б1.В.ОД.3 «Психология и педагогика»
1. Цель дисциплины - формирование систематизированных знаний в области педагогики и психологии.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Психология и педагогика» относится к вариативной (обязательной) части гуманитарного, социального и экономического цикла. Теоретической и практической основами курса являются знания полученные студентами в ходе изучения дисциплин «Философия», «Право». Данный курс знакомит студентов с местом педагогики и психологии в системе наук, методологией данных наук, формирует общие представления о педагогике и психологии.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:
– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию, систематизации информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
– умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
– готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
– стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
– умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечает пути и выбирает средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7).
4. В результате изучения студент должен
знать:
- законы и закономерности педагогики и психологии;
- различные подходы к определению личности человека;
- систематизированные теоретические и практические знания: для проектирования педагогического процесса, направленного на образование обучающихся (воспитанников) в имеющейся среде образовательного учреждения; понимания закономерностей развития педагогики;
- основные категории педагогики;
- структуру педагогического процесса.
уметь:
- доказательно обсуждать теоретические и практические проблемы педагогики и психологии;
- ориентироваться в вопросах воспитания и развития личности;
- использовать теоретические знания для практического решения профессиональных задач;
владеть:
- основными понятиями в области педагогики и психологии;
- методами педагогических и психологических исследований.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
6. Разработчики: к.п.н., доцент Е.Э. Норина.
Б.1.В.ОД.4 «Теория управления»
1. Цель дисциплины - формирование у студентов систематизированных знаний о концептуальных основах теории управлении, принципах, методах и современных технология эффективного менеджмента.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Теория управления» к вариативной (обязательной) части гуманитарного, социального и экономического цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в ходе освоения дисциплин «Экономика» и «Экономика недвижимости». В результате освоения дисциплины у студентов складываются исходные представления о механизмах формирования управленческих решений, кадровой политике, управлении, как процессе и теории управления, формируются знания и умения, направленные на дальнейшее изучение дисциплины «Экономика землеустройства», а также курсов по выбору «Управление земельными ресурсами», «Землеустроительное прогнозирование, планирование и организация территории административно-территориальных образований», «Бизнес-планирование в землеустройстве» и других.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, ориентироваться в базовых положениях экономической теории, особенностях рыночной экономики (ОК-9);
- знанием своих прав и обязанностей как гражданина своей страны, умением использовать Гражданский Кодекс, другие правовые документы в своей деятельности (ОК-15);
- владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);
- способностью использовать знания о едином объекте недвижимости для разработки управленческих решений (ПК-5).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основы теории управления;
- методы управленческого воздействия;
- принципы формирования управленческих решений;
- основы менеджмента;
- модели и методы принятия решений;
уметь:
- использовать системный подход в ходе принятия управленческих решений;
- собирать информацию для анализа внутренней и внешней сред предприятий;
- использовать теоретические знания для практического решения профессиональных задач;
- применять на практике методы управленческого воздействия;
владеть:
- основными положениями теории управления;
- общими принципами принятия управленческих решений;
- способами систематизирования полученных знаний.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет две зачетные единицы.
6. Разработчик: к.э.н., доцент А.Г. Фарков
Б1.В.ДВ Дисциплины по выбору
Б1.В.ДВ.1 (1) «Культура речи»
1. Цель дисциплины - формирование у студентов коммуникативной компетенции.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Культура речи» относится к курсам по выбору гуманитарного и социально-экономического цикла дисциплин. Для освоения дисциплины «Культура речи» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные на предыдущем уровне образования. Изучение дисциплины «Культура речи» является необходимым условием для получения знаний, формирования навыков и умений во всех видах дисциплин как гуманитарного и социально-экономического, так и профессионального циклов, являясь моделью консенсуального взаимодействия между преподавателем и студентом.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3)
- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7)
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- круг языковых средств и принципов их употребления, которыми активно и пассивно владеет говорящий.
уметь:
- продуцировать связные, правильно построенные монологические тексты на разные темы с соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения.
- участвовать в диалогических и полилогических ситуациях общения, устанавливать контакт, обмениваться информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.
владеть:
этими навыками свободно в устной и письменной форме.
4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.
5. Разработчики: к.филол.н., доцент В.В. Глыбин
Б1.В.ДВ.1 (2) «Речевая коммуникация»
1. Цель дисциплины - формирование у студентов знаний о речевой коммуникации.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Речевая коммуникация» относится к курсам по выбору гуманитарного и социально-экономического цикла дисциплин. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, сформированные на предыдущем уровне образования. Изучение данной дисциплины является формирования коммуникативных способностей, направленных на реализацию в профессиональной деятельности.
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3)
- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7)
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- типы и виды коммуникации;
- модели коммуникационного взаимодействия;
уметь:
- квалифицировать различные виды коммуникации по основным коммуникативным критериям;
владеть:
- навыками анализа коммуникативной ситуации;
- технологиями эффективной коммуникации.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.