Н. В. Макарова информатика и икт программа
| Вид материала | Программа |
- Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт. Базовый уровень» для 7-9 классов, 676.52kb.
- Рабочая программа (фио) учителя информатики и икт по учебному курсу «Информатика, 317.58kb.
- Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт» для 11 класса, 596.95kb.
- Рабочая программа «Информатика и икт», 723.87kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине педагогика направление подготовки, 1570.07kb.
- Планирование курса «Информатика и икт» в старшей школе на профильном уровне ориентировано, 83.8kb.
- Рабочая программа профильного курса «Информатика и икт» составлена па основе Стандарта, 669.56kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине направление подготовки 050100 «Педагогическое, 1859.02kb.
- Методические рекомендации Государственный стандарт общего образования и его назначение, 1482.37kb.
- Пояснительная записка, 484.26kb.
П3. Тематическое планирование в основной школе на два года (8-9 кл.)
(2 час. в неделю на протяжении двух лет обучения в 8-9-х классах)
| №темы в учебнике, учебном пособии, программе | Название темы | Количество часов | ||||||
| Учебник17 | Практикум18 | Задачник19 | № темы в программе | Занятия в классе: | Самостоятельная работа | |||
| Всего | некомпьютерном (теория+ практика) | компьютерном (практика) | ||||||
| | | | | 8-й КЛАСС | | | | |
| Часть 1. Информационная картина мира | ||||||||
| 1, 2 | | | 1.1 | Понятие об информации. Представление информации | 1 | 1 | – | 2 |
| 3 | | | 1.2 | Информационная деятельность человека | 1 | 1 | – | 1 |
| 4 | | | 1.3 | Информационные процессы | 1 | 1 | – | 1 |
| 5 | | | 1.4 | Информационные основы процессов управления | 2 | 2 | - | 1 |
| 6 | | | 1.5 | Представление об объектах окружающего мира | 4 | 4 | - | 5 |
| 7.1.-7.3 | | | 1.6 | Информационная модель объекта | 6 | 6 | – | 3 |
| | | | | Итого по части 1: | 15 | 15 | - | 13 |
| Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий | ||||||||
| 12 | 8.1-8.2 | | 2.1 | Основы алгоритмизации | 6 | 6 | - | 5 |
| 13.1- 13.3 | | | 2.2 | Представление о программе | 3 | 3 | – | 1 |
| 14 | 1 | | 2.3 | Системная среда Windows | 12 | 2 | 10 | 6 |
| | 2 | | 2.5 | Прикладная среда графического редактора Paint | 8 | 1 | 7 | 6 |
| | 3 | | 2.6 | Прикладная среда текстового процессора Word | 12 | 2 | 10 | 9 |
| | | | | Итого по части 2: | 41 | 14 | 27 | 27 |
| Часть 3. Техническое обеспечение информационных технологий | ||||||||
| 16 | | | | Компьютер как средство обработки | 1 | 1 | - | - |
| 18 | | | 3.2 | Устройства памяти | 2 | 2 | – | 1 |
| 19 | | | 3.3 | Устройства ввода информации | 1 | 1 | – | 1 |
| 20 | | | 3.4 | Устройства вывода информации | 1 | 1 | – | 1 |
| 23 | | | 3.7 | Кодирование информации в компьютере | 3 | 3 | - | 3 |
| | | | | Итого по части 3: | 8 | 8 | - | 6 |
| | | | | Зачетные занятия | 4 | 2 | 2 | 4 |
| | | | | Итого за учебный год: | 68 | 39 | 29 | 50 |
| | | | | 9-й КЛАСС | | | | | ||
| Часть 1. Информационная картина мира | ||||||||||
| 11 | | | 1.10 | Основные этапы моделирования. | 2 | 2 | – | 1 | | |
| 11 | | 1 | 1.11 | Моделирование в среде графического редактора | 8 | 1 | 7 | 6 | | |
| 11 | | 2 | 1.12 | Моделирование в среде текстового процессора | 4 | 1 | 3 | 3 | | |
| 9 | | | 1.8 | Основы классификации (объектов) | 1 | 1 | - | 1 | | |
| 10 | | | 1.9 | Классификация моделей | 2 | 2 | - | 1 | | |
| | | | | Итого по части 1: | 17 | 7 | 10 | 12 | ||
| Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий | ||||||||||
| 13.4 | | | 2.2 | Классификация программ | 1 | 1 | – | 1 | | |
| 12 | 8.3-8.8 | | 2.1 | Основы алгоритмизации | 5 | 5 | - | 4 | ||
| 15 | | | 2.4 | Общая характеристика прикладной среды | 1 | 1 | – | 1 | ||
| | 4 | | 2.7 | Прикладная среда табличного процессора | 13 | 3 | 10 | 10 | ||
| | 5 | | 2.8 | Система управления базой данных Access | 12 | 2 | 10 | 10 | | |
| | 6 | | 2.9 | Коммуникации в глобальной сети Интернет | 8 | – | 8 | 10 | ||
| | | | | Итого по части 2: | 40 | 12 | 28 | 36 | ||
| Часть 3. Техническое обеспечение информационных технологий | ||||||||||
| 17 | | | 3.1 | Представление о микропроцессоре | 1 | 1 | – | 1 | ||
| 21 | | | 3.5 | Взаимодействие устройств компьютера | 1 | 1 | – | 1 | ||
| 24 | | | 3.8 | Логические основы построения компьютера | 3 | 3 | – | 5 | | |
| 25 | | | 3.9 | История развития компьютерной техники | 1 | 1 | – | 1 | ||
| 26-29 | | | 3.10 | Классификация компьютеров по функциональным возможностям | 1 | 1 | – | 3 | ||
| | | | | Итого по части 3: | 7 | 7 | - | 11 | ||
| | | | | Зачетные занятия | 4 | 2 | 2 | 4 | ||
| | | | | Итого за учебный год: | 68 | 28 | 40 | 63 | ||
| | | | | Общее количество часов за два года обучения: | 136 | 63 | 73 | 114 | | |