Geum.ru

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №117»

Вид материалаПрограмма

Содержание


2.3. Характеристика воспитательного процесса
2.4. Текущее ресурсное обеспечение школы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

2.3. Характеристика воспитательного процесса



К числу сильных сторон организации воспитательного процесса можно отнести эффективное использование в воспитательной работе коллективной творческой деятельности: школьной игры-соревнования для вторых-четвертых классов «Мы – юные Снежинцы», школьной акции «Класс года» для 5-8 классов, традиционных общешкольных праздников (осенний и весенний праздники микрорайона, ярмарки, День учителя, Декада пожилого человека, Вечер встречи с выпускниками, Мисс школьница, фестиваль команд КВН, конкурс бальных танцев «Хрусталинки», конкурс современного танца, творческие отчеты классных коллективов, творческие отчеты объединений дополнительного образования, школьная спартакиада по семи видам спорта, декады военно-патриотических мероприятий). Широкая сеть кружков, секций и других объединений учащихся, развитие школьного самоуправления, опыт и традиции в военно-патриотическом воспитании, в физкультурно-спортивном воспитании, художественно-эстетическом, в профилактической работе с учащимися способствуют повышению значимости воспитательной деятельности в педагогическом процессе. Много внимания уделяется повышению воспитательного потенциала урока. Достаточно высокая теоретическая и методическая подготовка педагогов положительно влияет на целеполагание, планирование, организацию, анализ воспитательной работы с учащимися.

Определенными достижениями мы считаем следующие результаты:

1) разработана и достаточно успешно реализуется программа создания воспитательной системы, определены цели, задачи, принципы, основные направления деятельности и педагогические условия;

2) более эффективным стало педагогическое влияние на процесс развития личности ребенка, формирование его нравственного, познавательного, эстетического и физического потенциалов;

3) разработана и осуществляется программа адаптации первоклассников, пятиклассников, десятиклассников; большой вклад в процесс адаптации вносят психологи, социальные педагоги, воспитатели, классные руководители;

4) накоплен достаточный опыт взаимодействия семьи и школы; активно работает общешкольный родительский комитет и классные родительские советы; в школе создан родительский фонд для организации внеклассной работы;

5) значительно обогатился теоретический и технологический арсенал педагогов, возросла их активность в научно-исследовательской деятельности;

6) создана система мониторинга воспитательного процесса, которая предоставляет достаточно полную и объективную информацию о результатах деятельности всех субъектов воспитательного процесса, степени воздействия объективных факторов среды;

7) разработана система критериев, показателей и методик с учетом специфики образовательного учреждения и задач, решаемых педагогическим коллективом, позволяющая получать достоверную и объективную информацию для принятия стратегических решений с целью дальнейшего развития воспитательной системы;

8) формируется образ школы, имеющий свое «лицо».

Однако не все в содержании и организации воспитательного процесса устраивает педагогов, учащихся и родителей. В процессе мониторингового исследования и коллективного обсуждения выявлены недостатки и проблемы в воспитательной работе и жизнедеятельности школьного сообщества:

1) недостаточно высокий уровень воспитанности учащихся;

2) неудовлетворенность некоторой части школьников отношениями с педагогами;

3) недостаточный учет и использование частью педагогов индивидуальных особенностей личности воспитанника в процессе обучения и внеклассной воспитательной работы;

4) недостаточно используемый в воспитательной деятельности классных руководителей системный подход;

5) необходимы некоторые изменения в организации самоуправления учащихся и в системе подготовки детей к организаторской деятельности;

6) в процессе обучения и воспитания учащихся есть трудности в работе с неблагополучными семьями и проблемными детьми.

2.4. Текущее ресурсное обеспечение школы



Школа укомплектована кадрами полностью. В настоящее время в школе работают 66 педагогов. В городском конкурсе «Учитель года» участвовали и заняли призовые места 4 педагога. Получили Грант Губернатора Челябинской области в 2007 году – 1 педагог. Возрастной состав кадров: до 30 лет -1 человек, от 30 до 55 лет -53 человека, старше 55 лет -12 человек.

Школа функционирует в одном здании, построенном в 1986 году по типовому проекту. В школе имеется хорошая учебно–материальная база: 13 кабинетов для занятий начальных классов, 38 кабинетов для занятий средних и старших классов. Для классов шестилеток оборудован специальный блок с отдельным входом, имеются спальни, игровые комнаты, шкафчики для одежды.

Школа располагает специализированными кабинетами математики, русского языка и литературы, английского языка, физики, химии, биологии, музыки, ИЗО и черчения, географии, двумя оборудованными кабинетами информатики, оснащенными 16 персональными компьютерами.

В школе два спортивных зала (большой и малый с оборудованными раздевалками для мальчиков и девочек; танцевальный зал для занятий ритмикой и бальными танцами, актовый зал на 220 мест, мастерские для обучения мальчиков слесарному и столярному делу и девочек - кулинарии и швейному делу. Функционирует школьная столовая на 300 мест.

Оборудованы и функционируют библиотека, медицинский кабинет, стоматологический кабинет.

Оборудованы компьютерами все административные кабинеты, канцелярия, библиотека, кабинет педагогов – организаторов, создан мультимедийный кабинет. Школа подключена к сети Интернет, на кафедрах и методических объединениях учителями собраны аудио- и видеокассеты, диски, используемые в учебном процессе.

За последние пять лет был проведен ремонт актового и спортивного залов, кабинетов физики, химии, биологии, проведена реконструкция двух кабинетов информатики, отремонтированы коридоры и рекреации 1 – 3-го этажей, туалетные комнаты для мальчиков и девочек на всех трех этажах, проведена реконструкция гардероба для учащихся. Отремонтирован пищеблок, приобретено новое кухонное оборудование.