Планирование и прогнозирование экономических процессов учебно-методический комплекс для студентов специальностей 080507. 65 «Менеджмент организации» и071401. 65 «Социально-культурная деятельность» Тюмень
Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080507 «Менеджмент организации», 584.52kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальностей: 080801 «Прикладная информатика, 1213.99kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080507 «Менеджмент организации», 312.35kb.
- Одобрено умс управления факультета международный менеджмент Учебно-методический комплекс, 972.52kb.
- Методический комплекс для студентов специальности 080507 «Менеджмент организации» Тюмень, 891.69kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 071401 «Социально-культурная, 706.36kb.
- Налоговое планирование для студентов специальностей «Менеджмент организаций», 938.8kb.
- Внутрифирменное планирование учебно-методический комплекс для студентов специальности, 1405.1kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки «Социально-культурная, 313.91kb.
- Учебно-методический комплекс для специальности 080507 Менеджмент организации Уфа 2008, 1190.45kb.
Вариант 1
А) наука о методах и средствах научного прогнозирования; Б) наука о принципах, методах и средствах (инструментах) научного прогнозирования; В) система научных принципов, позволяющих оценивать состояние объекта в будущем; Г) инструментарий научного прогнозирования.
А) возможных или желательных перспектив, состояний, решений проблем объекта прогнозирования в будущем; Б) проблем развития объекта прогнозирования в будущем; В) информации о будущем в целенаправленной деятельности; Г) решений проблем развития объекта прогнозирования в будущем.
А) до 1-го года; Б) от 1-го до 2-х лет; В) от 6 месяцев до 2,5 лет; Г) от 1-го до 3-х лет.
А) качественные изменения; Б) количественные изменения; В) качественно-количественные изменения; Г) количественно-качественные изменения.
А) наивным; Б) альтернативным; В) целевым; г) активным. Вариант 2
а) вероятностный; б) многовариантный; в) альтернативный; г) директивный.
А) возможное или желательное решение проблем развития будущего состояния объекта; Б) собственно решение выявленных проблем, использование информации о будущем в целенаправленной деятельности; В) наличие информации о будущем в целенаправленной деятельности; Г) описание перспектив, состояний, решений проблем будущего.
А) 3 –5 лет; Б) 5 – 15 лет; В) 10 – 20 лет; Г) свыше 20 лет.
А) качественные изменения; Б) количественные изменения; В) качественно-количественные изменения; Г) количественно-качественные изменения.
А) нет достаточной информации о развитии объекта в прошлом; Б) информация о состоянии объекта прогнозирования вызывает сомнения у прогнозиста; В) прогнозист не владеет другими методами прогнозирования и считает, что данный метод лучше приспособлен к решению поставленных задач; Г) прогнозисту дано право корректировки нормативной базы. Вариант 3
А) по намеченным целям прогноза; Б) по различным значениям прогнозного фона; В) по различным наборам инструментов государственного воздействия на процессы развития экономики; Г) по источникам финансирования процесса прогнозирования.
А) краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные и дальнесрочные; Б) оперативные, среднесрочные, долгосрочные и дальнесрочные; В) оперативные, краткосрочные, долгосрочные и дальнесрочные; Г) оперативные, краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные и дальнесрочные.
А) качественные изменения; Б) количественные изменения; В) качественно-количественные изменения; Г) количественно-качественные изменения.
А) нормативно-целевой и поисковый прогнозы; Б) поисковый и дескриптивный прогнозы; В) нормативно-целевой и прескриптивный прогнозы; Г) традиционный и наивный прогнозы.
А) вариантности; Б) согласованности; В) непрерывности; Г) верифицируемости. Вариант 4
А) возможность взаимной увязки показателей различных информационных блоков и уровней между собой; Б) дробление информации на отдельные блоки; В) возможность выделения взаимосвязей; Г) поиск системы статистических показателей.
А) в будущем (прогнозе) в заданных прогнозистом пределах; Б) как в прошлом, так и в будущем по одним законам; В) в зависимости от изменения значений факторов, его определяющих; Г) независимо от факторов, его определяющих.
А) любой статистический показатель; Б) статистический показатель, обобщающий значение экономических параметров, на которых он строится; В) статистический показатель, входящий в описательную модель, значение которого изменяется во времени с определенной цикличностью; Г) статистический показатель, отражающий изменение экономической конъюнктуры.
А) агрегировать переменные, влияние которых на результирующие показатели анализа или прогноза неодинаково; Б) агрегировать переменные, которые изменяются более или менее параллельно друг другу; В) агрегировать переменные, влияние которых на результирующие показатели анализа или прогноза примерно одинаково; Г) агрегировать переменные, которые имеют одинаковый порядок.
А) детализированного прогноза к высокоагрегированному; Б) нескольких подзадач, расположенных на одном уровне, к глобальной задаче; В) общего высокоагрегированного прогноза к детализированным по мере перехода на другой, нижележащий уровень управления; Г) общей задачи к более мелким, расположенным на одном уровне. Вариант 5
X1=ƒ(X2,X3,X4) X2=ƒ(X4,X5,X6) X4=ƒ(X3,X6,X7) А) Х1,Х2,Х4; Б) Х1,Х2,Х3,Х4; В) Х3,Х5,Х7; Г) Х3,Х5,Х6,Х7.
А) управляемые показатели, при помощи которых осуществляется государственное регулирование национальной экономики; Б) управляющие показатели, при помощи которых осуществляется государственное регулирование национальной экономики; В) только те показатели, которые прогнозист выбрал в качестве основных; Г) все показатели, которые используются при составлении прогноза.
А) снижается неопределенность как в оценке состояния экономики, так и прогнозов ее развития; Б) увеличивается неопределенность как в оценке состояния экономики, так и прогнозов ее развития; В) устраняется неопределенность как в оценке состояния экономики, так и прогнозов ее развития; Г) повышается надежность и качество оценки состояния экономики и прогнозов ее развития.
А) отдельно, без взаимоувязки, долгосрочных и краткосрочных прогнозов; Б) только краткосрочных прогнозов на федеральном уровне; В) только среднесрочных и краткосрочных прогнозов разного уровня; Г) отдельно взаимоувязанных долгосрочных, среднесрочных и краткосрочных прогнозов.
А) могут применяться одновременно; Б) не могут применяться одновременно, т.к. несовместимы методы «горизонтального» и «вертикального» упрощения; В) не могут применяться одновременно, т.к. несовместимы методы «горизонтального» и «временного» упрощения; Г) не могут применяться одновременно, т.к. несовместимы методы «временного» и «вертикального» упрощения. Вариант 6
А) методы математического моделирования; Б) методы экспертных оценок; В) метод экстраполяции тренда; Г) балансовый метод.
а) метод построения сценария; б) морфологический анализ; в) метод исторической аналогии; г) метод математической аналогии.
А) метод морфологического анализа; Б) метод мозгового штурма; В) метод «Дельфи»; Г) метод исторических аналогий.
А) экстраполяция; Б) экспертных оценок; В) балансовый; Г) написания сценариев.
А) информационно-логическая связь между прошлым и настоящим состоянием объекта прогнозирования; Б) состояние прогнозируемого объекта на основе аналогий развития подобных объектов в прошлом; В) логическая последовательность событий с целью показать, как исходя из существующих ситуаций может развиваться будущее состояние объекта; Г) количественная характеристика объекта прогнозирования в будущем. Вариант 7
А) интервью; Б) мозгового штурма; В) эконометрического моделирования; Г) исторической аналогии.
А) оперативного и краткосрочного прогнозов; Б) оценок качества краткосрочных прогнозов; В) краткосрочного и среднесрочного прогнозов; Г) долгосрочных и дальнесрочных прогнозов.
а) «Дельфи»; б) экспертных комиссий; в) «мозгового штурма»; г) интервью.
А) от наиболее существенных факторов; Б) от времени; В) от управляющих факторов; Г) от экзогенных факторов.
А) математической модели, отражающей состояние прогнозируемого объекта в будущем; Б) однозначного решения, определяющего состояние объекта прогноза; В) однозначного решения, удовлетворяющего поставленным условиям и ограничениям; Г) нескольких альтернативных вариантов, удовлетворяющих поставленным условиям и ограничениям. Вариант 8
А) количественные методы прогнозирования; Б) качественные методы прогнозирования; В) комбинированные методы прогнозирования; Г) экстраполяцию тренда.
А) «близость» мнений экспертов (высокая степень согласованности); Б) конфронтация людей, придерживающихся разных точек зрения; В) получение большого количества конструктивных идей; Г) установление психологического давления на эксперта.
А) построения прогнозного сценария; Б) «Дельфи»; В) мозгового штурма; Г) анкетного опроса.
А) эконометрической модели; Б) имитационной модели; В) информационной модели; Г) межотраслевого баланса.
А) информационно-логическая связь между прошлым и настоящим состоянием объекта прогнозирования; Б) состояние прогнозируемого объекта на основе аналогий развития подобных объектов в прошлом; В) логическая последовательность событий с целью показать, как исходя из существующих ситуаций может развиваться будущее состояние объекта; Г) количественная характеристика объекта прогнозирования в будущем. Вариант 9
А) альтернативность; Б) длительность горизонта расчетов; В) уровень детализации показателей; Г) набор используемых показателей.
а) принцип научности; б) принцип повышения эффективности общественного производства; в) принцип пропорциональности и сбалансированности; г) принцип согласования краткосрочных и перспективных целей и задач.
а) балансовый метод планирования; б) нормативный метод планирования; в) программно-целевой метод планирования; г) математические методы планирования.
а) 1 год; б) 2-5 лет; в) 5-10 лет; г) 2-10 лет.
а) конъюнктурная; б) структурная; в) стратегическая; г) директивная. Вариант 10
а) гипотеза; б) прогноз; в) план; г) отчет.
а) принцип научности; б) принцип социальной направленности и приоритета общественных потребностей; в) принцип повышения эффективности общественного производства; г) принцип пропорциональности и сбалансированности.
а) руководство / правительство создает планы, которые надлежит исполнять подчиненным организациям и исполнителям, при этом игнорируется творческий потенциал исполнителей и интересы большинства, а для обеспечения исполнения планов необходима жесткая авторитарная система принуждения. б) планы формируются исполнителями и утверждаются руководством, при этом планы могут представлять неквалифицированное выражение некоторого комплекса эгоистических интересов. в) высшие органы управления формирую цели и главные задачи, стимулируют выдвижение и разработку предложений, направленных на достижение поставленных целей, привлекают к разработке планов всех основных участников их последующего выполнения. При этом наиболее полно используется творческий потенциал персонала, а также создаются предпосылки для развития самоуправления и успешного выполнения планов. г) ведется постоянная разработка планов на предстоящие периоды.
а) выявление следствий исполнения или неисполнения отдельных условий плана; б) определение допустимых пределов случайного изменения экономических показателей; в) однозначность планов для исполнителей; г) альтернативность ориентиров экономического развития отраслей и территорий.
а) конъюнктурное планирование; б) структурное планирование; в) стратегическое планирование; г) непрерывное планирование. Вариант 11
а) научное предвидение; б) ненаучное предвидение; в) эмпирическое предвидение; г) предвидение любого типа.
А) качественных характеристик; Б) качественных и количественных характеристик; В) количественных характеристик; Г) все ответы неверны.
а) ретроспективному анализу; б) разработке федеральных целевых программ и планов; в) разработке федерального бюджета; г) разработке концепции развития.
а) уточняют показатели прогнозов более длительных периодов упреждения; б) уточняют показатели прогнозов более коротких периодов упреждения; в) разрабатываются без учета национальных программ и проектов; г) не разрабатываются на уровне страны и регионов.
А) содержится в первом после вступления в должность Президента РФ послании к Федеральному Собранию; Б) содержится в ежегодном послании Президента РФ к Федеральному Собранию; В) не содержится в послании Президента РФ к Федеральному Собранию; г) содержится в приложении к Конституции РФ. Вариант 12
А) качественных характеристик; Б) качественных и количественных характеристик; В) количественных характеристик; Г) все ответы неверны.
А) план – прогноз – гипотеза; Б) гипотеза – план – прогноз; В) гипотеза – прогноз – план; Г) прогноз – гипотеза – план.
А) текущий анализ; Б) ретроспективный анализ; В) оперативное регулирование; Г) разработка федеральных целевых программ и планов.
А) Министерства экономического развития и торговли РФ; Б) Министерства финансов РФ; В) Банка России; Г) Федеральной службы государственной статистики.
а) один раз в месяц; б) ежегодно; в) один раз в три года; г) один раз в пять лет. Вариант 13
А) качественных характеристик; Б) качественных и количественных характеристик; В) количественных характеристик; Г) все ответы неверны.
А) подготовка информации о развитии, существующих тенденциях в экономике, построение и проверка модели прогнозирования; Б) сбор информации за ряд последних лет; В) выявление тенденций, существующих в национальной экономике; Г) разработка статистических методов обработки информации за ряд последних лет.
а) долгосрочное и дальнесрочное прогнозирование; б) краткосрочное прогнозирование; в) среднесрочное прогнозирование; г) оперативное прогнозирование.
А) разработка долгосрочного прогноза; Б) разработка среднесрочного прогноза; В) разработка среднесрочной концепции социально-экономического развития страны; Г) разработка программ социально-экономического развития на средне- и долгосрочную перспективу.
А) содержится в первом после вступления в должность Президента РФ послании к Федеральному Собранию; Б) содержится в ежегодном послании Президента РФ к Федеральному Собранию; В) не содержится в послании Президента РФ к Федеральному Собранию; г) содержится в приложении к Конституции РФ. Вариант 14
А) демографический, экологический, зоологический, внутриполитический, внешнеэкономический, внешнеполитический, военно-стратегический, прогноз НТП, прогноз трудовых ресурсов; Б) базовые и социально-экономические прогнозы; В) располагаемые ресурсы и внешние факторы; Г) социальные и экономические прогнозы.
А) балансового моделирования; Б) регрессионного анализа; В) передвижки возрастов; Г) оптимизационного моделирования.
А) прогноз уровня рождаемости; Б) прогноз НТП; В) экологический прогноз; Г) прогноз уровня жизни населения.
А) рост денежной массы; Б) изменение валютного курса; В) изменение ставки рефинансирования национального банка; Г) изменение издержек производства
а) опрос руководителей предприятий региона о перспективах сокращения и создания рабочих мест, о потребностях предприятий в специалистах различного профиля; б) опрос работников служб занятости о тенденциях и перспективах регионального рынка труда; в) данные официальной статистики о состоянии регионального рынка труда; г) все вышеперечисленное. Вариант 15
А) на социальную сферу и науку выделен минимальный объем средств; Б) на социальную сферу и науку выделен маскисмальный объем средств; В) на социальную сферу и науку выделен объем средств, не ухудшающих положения в этих сферах; Г) на социальную сферу и науку средства не предусмотрены заранее.
А) совокупный объем и структура экспорта и импорта; Б) спрос и предложение на отдельные товары на конкретных рынках; В) внутренние издержки и уровень цен мирового рынка; Г) динамика численности населения стран — торговых партнеров.
А) экстраполяция тренда; Б) модель межотраслевого баланса; В) мозгового штурма; Г) многофакторное эконометрическое моделирование.
а) трудовых ресурсов б) уровня жизни населения в) государственного бюджета г) всех перечисленных объектов макроэкономического
а) средняя заработная плата; б) сбережения населения; в) личное имущество граждан; г) уровень подоходного налога.
Форма зачёта — тестирование по вариантам в соответствии с программой курса. Каждый вариант содержит 10 тестовых вопросов. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ
«экспертами» выступают студенты данной группы |