Доклад директора моу «Гимназия №4»
| Вид материала | Доклад |
- Доклад директора моу «Гимназия №5», 1277.5kb.
- Доклад директора моу «Гимназия №1», 1250.46kb.
- Доклад директора моу «Гимназия №155 с татарским языком обучения», 1264.76kb.
- Доклад директора моу «Гимназия №13 с татарским языком обучения», 781.31kb.
- Публичный доклад директора за 2010-2011 учебный год общая характеристика общеобразовательного, 649.74kb.
- Доклад директора моу «гимназия №2 г. Тосно», 913.44kb.
- Публичный доклад директора моу гимназии №10 г. Воронежа, 549.01kb.
- Доклад директора моу «Гимназия», 982.34kb.
- Доклад о работе моу «Гимназия №5», 1730.77kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №41», 550.9kb.
Публичный доклад директора МОУ «Гимназия № 4»
Волжского района г. Саратова за II полугодие 2010/2011 учебного года.
МОУ «Гимназия № 4» расположена в Волжском районе г. Саратова по адресу: ул. Вознесенская, д.5. Гимназия находится в благоприятном социокультурном окружении, что создает комфортные условия для самореализации, саморазвития и самоопределения учащихся. Более 75% учащихся гимназии учатся в школе искусств, посещают Дом детского творчества, спортивные секции и творческие коллективы, художественные, музыкальные, спорт школ. В микрорайоне гимназии находится спортивный комплекс «Юность», городская библиотека № 11, музей краеведения, музей Радищева, музей К.Федина, музей Н.Г.Чернышевского.
Тема работы педагогического коллектива в 2010/2011учебном году
«Эффективная модель современного образования как залог качества образования».
Задачи педагогического коллектива
на 2010/2011 учебный год
- Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства сотрудников гимназии.
- Изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии.
- Вести работу по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения.
- Провести работу по обобщению передового педагогического опыта.
- Активно внедрять новые методики преподавания в целях развития познавательного интереса учащихся и формирования у них прочных установок нравственного поведения.
- Активизировать работу учителей над темами самообразования.
- Разнообразить формы методической работы.
- Обеспечить образование учащихся на уровне, отвечающем быстрому развитию науки и позволяющем личности интегрироваться в систему мировых и национальных культур.
В гимназии 34 классов. Всего в них обучается 936 человек.
Состояние материально-технической базы.
В школе имеется теле- и видеоаппаратура в предметных и классных кабинетах (16 единиц). В 2-х компьютерных классах -26 единицы, 11 единиц множительной техники. Всего в гимназии классных и предметных кабинетах имеется 78 компьютеров, 13 мультимедийных проекторов, 7 интерактивных досок.
Школьная библиотека обладает значительным книжным фондом в 13 250 единиц, удовлетворяющим потребности учащихся и педагогов.
Имеется 2 спортивных зала площадью 200 кв. м. и 1 танцевальный зал площадью 220 кв. м. В школьном дворе оборудована спортивная площадка площадью 120 кв. м. К гимназии прилегает территория площадью 991 кв. м.
Кадровое обеспечение гимназии:
Всего - 56 учителей, из них:
- 2 кандидата наук
- 2 заслуженных учителя России
- 16 почетных работников народного образования
- 43 учителя высшей категории
- 9 учителей 1 категории
- 4 учителя 2 категории
Педагогический состав гимназии по образованию имеет следующую структуру:
| Образование | Количество педагогов | % от общего кол-ва |
| Высшее образование | 55 | 98 |
| Среднеспециальное | 1 | 2 |
Режим обучения, организация питания и обеспечение безопасности.
Организация педагогического процесса и режим функционирования гимназии определяются требованиями и нормами Санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.4.2. 1178-02 (извлечение из Постановления Министерства здравоохранения России от 28.11.2002г. № 44, зарегистрированного в Министерстве юстиции России 5 декабря 2002г. № 3997)
| | Первая ступень | Вторая ступень | Третья ступень | ||
| Нормативные условия | |||||
| 1. Учебная неделя | 1-е кл.-5 дней 2-4-е кл.-6 дней | 6 дней | 6 дней | ||
| 2. Начало уроков | 8 часов 30 минут | ||||
| 3. Продолжительность уроков | Требования к обучению в 1-м классе: 1-ая четверь-3 урока по 35 мин. 2 и 4 четверти - 4 урока проводятся по 45 минут, обучение без домашнего задания и балльного оценивания знаний учащихся. Во 2-4 классах 4-5 уроков по 45 минут. | 45 минут | 45 минут | ||
| 4. Продолжительность перемен | 1-2 , 5 перемены по 10 минут 3-4 перемены по 20 минут | ||||
| 5. Наполняемость классов | 25 человек | ||||
| 6. Начало дополнительного образования | Через 45 мин. после окончания последнего урока | ||||
| 7. Продолжительность учебного года | Два полугодия, 34 учебных недели для 2-11–х классов, 33-для 1-х классов. Каникулы в соответствии с организацией каникул в городе, в 1-х классах – дополнительные каникулы в феврале. | ||||
| 8. Режим работы в ГПД | Прием детей 12.30- 13.00 Прогулка 13.30-14.00 Обед 13.30-14.00 Прогулка 14.00- 15.00 Самоподготовка 15.00-17.00 Кружковая работа 17.00- 18.00 Игры на свежем воздухе и уход детей домой 18.00 – 18.30 | | | ||
| Организационные условия | |||||
| Формы организации учебного процесса | Классно-урочная система | ||||
| Со 2 класса деление на группы:
| Деление класса на группы:
Формирование групп сменного состава при введении предпрофильной подготовки 8-9 классах. | Деление класса на группы:
Формирование групп сменного состава при ведении предметных элективных курсов. | |||
| Организация аттестации учащихся | Во 2-4 классах по четвертям | В 5-9 классах – по четвертям. | В 10-11 классах – по полугодиям. | ||
| В 9, 11 классах государственная (итоговая аттестация выпускников гимназии – в соответствии с Положением, утвержденным МО РФ (частично в форме ЕГЭ) В 8, 10 классах промежуточная аттестация – соответствии с Положением о промежуточной аттестации, утвержденным педсоветом гимназии. | |||||
| Особенности организации пространственно-предметной среды | Гимназия располагается в 3-х зданиях | ||||
| Учебные кабинеты гимназии имеют учебно-методический комплекс, позволяющий в полном объеме реализовать образовательные программы (1, 2, 3 ступеней обучения) | |||||
Организация питания
В МОУ «Гимназия № 4» осуществляется по предварительным заявкам в соответствии с графиком приема пищи, согласно 10-дневному меню, согласованному с Роспотребнадзором.
Охват горячим питанием – 96% учащихся.
Учащиеся из малообеспеченных семей получают дотационное питание:
График приема пищи:
Завтрак
9.50- 10.50 – начальные классы
10.50-11.10 – 5-7-е классы
11.50-12.10 – 8-11 классы
Обед
13.30-13.50 – 1-2 классы
13.50-14.10 – 3-4 классы
В целях обеспечения безопасности и антитеррористической защищенности в МОУ «Гимназия № 4», соблюдения общественного и внутреннего распорядка, охраны жизни и здоровья учащихся и сотрудников МОУ «Гимназия № 4» заключен договор с ЧОП «Русь», на территории гимназии организован строгий учет посещения посторонними лицами (представителями вышестоящих организаций, родителей, других лиц) записываются данные всех посетителей гимназии в журнал регистрации, при этом указываются ФИО сотрудника гимназии, к которому пришел посетитель, данные документа, удостоверяющего личность пришедшего, время пребывания посетителя на территории гимназии;
Два раза в смену проводится осмотр территории гимназии на предмет ее безопасности (наличие замков на воротах, дверях запасных выходов, отсутствие посторонних предметов и т.д.
Наличие пожарной сигнализации, на каждом этаже - средства пожаротушения, «тревожная кнопка», наличие инструкций по ТБ в специализированных кабинетах, наличие укомплектованных аптечек первой медицинской помощи в каждом кабинете, организация работы ЧОП «Русь».
Приоритетные цели и задачи развития гимназии.
Цели развития гимназии:
- раскрытие индивидуальности учащихся (создание условий для самоопределения, самоактуализации, самореализации учащихся, формирование у них положительной Я–концепции);
- формирование и развитие информационно-коммуникативной культуры;
- Сохранение и укрепление здоровья школьников.
- Данные цели могут быть реализованы при условии выполнения конкретных задач:
-
регламентация домашних заданий;
Первая ступень
Вторая ступень
Третья ступень
Достижение обязательного минимума содержания образования, гарантированного Конституцией РФ для каждого гражданина уровня образования, представляющего необходимую основу для полноценного развития личности и возможности продолжения образования в профессиональной сфере.
Усвоение учащимися учебных программ, обеспечивающих углубленную подготовку учащихся по предметам гуманитарного профиля и математического профиля.
Английский язык
Английский язык. Математика.
Английский язык. Математика.
Достижения учащимися уровня образованности, соответствующего ступени обучения.
Элементарная грамотность
Функциональная грамотность.
Общекультурная компетентность (на повышенном уровне), элементы допрофессиональной и методологической компетентности.
Ожидаемые результаты
Способности выпускников гимназии использовать знание иностранных языков в различных областях науки, техники, в общественной жизни, в непосредственном и опосредованном диалоге культур.
- Готовность к освоению ОП с углубленной подготовкой по английскому языку.
- Сформированность умений общения в детском коллективе и со взрослыми как на русском так и на английском языках.
-Достижение социокультурной компетентности (изучаемые языки как средство межнационального общения в стране, межкультурного общения)
- Формирование устойчивого интереса к математике и намерения выбрать изучение данного предмета на профильном уровне (углубленно) на старшей ступени обучения; повышение теоретического уровня обучения, постепенное усиление роли теоретических обобщений и дедуктивных заключений; усиление прикладной направленности предмета.
- Использование иностранных языков в опосредованном диалоге культур и для профессиональной деятельности в различных областях науки, техники, общественной жизни.
- Владение универсальными методами практической и исследовательской деятельности.
- Обеспечение подготовки к поступлению в вуз и продолжению образования, а также к профессиональной деятельности, требующей достаточно высокой математической культуры.
Выпускник гимназии:
- обладает положительной жизненной установкой, активной гражданской позицией («Я хочу быть достойным любви и уважения человеком»);
- обладает развитым интеллектом, дающим возможность самореализации как творческой личности («Я хочу быть не только исполнителем чужых идей и планов, но и творцом собственных»);
- способен к дальнейшему продолжению образования в учреждениях университетского типа («Я уверен в своих знаниях и умею их применять»);
- коммуникабелен, толерантен, обладает навыками организатора, умеет работать в коллективе
(«Я умею подчиняться правилам коллективной работы, но могу быть и лидером, если этого потребует жизнь»)
- владеет умениями и навыками поддержки собственного здоровья, знаком с современными системами саморегуляции («Я умею контролировать свое физическое состояние и сознательно исключаю из своей жизни факторы риска»);
- сделал свой профессиональный выбор, способен к успешной социализации в обществе и на рынке труда («Я знаю, на что способен, не берусь за невыполнимые для меня задачи, умею организовать свою жизнь и работу»).
В результате освоения регионального компонента общеобразовательных программ выпускник гимназии:
- владеет системой знаний о природе, населении, хозяйстве, экологических проблемах региона;
- знает географию , историю, экономику и культуру региона, современные достижения науки, основные потребности, интересы и направления развития Саратовской области.
- обладает положительной жизненной установкой, активной гражданской позицией («Я хочу быть достойным любви и уважения человеком»);
- оптимальная организация учебного дня и недели с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей детей; привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях, создание групп здоровья для детей с ослабленным здоровьем;
- осуществление содержательной и организационной преемственности между ступенями образования, интеграция общего и дополнительного образования;
Одним из этапов работы с одарёнными учащимися является подготовка гимназистов к олимпиадам и конференциям различного уровня.
Информация о школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников 2010/2011 учебного года
МОУ «Гимназия № 4» Волжского района г. Саратова
Количество обучающихся 5-11 классов 467
| №п/п | предмет | Количество участников | сроки проведения | база проведения | Кол-во победителей | кол-во призеров | кол-во участников муницип. этапа | ||||||
| 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | 10 класс | 11 класс | |||||||
| | Английский язык | 25 | 23 | 24 | 25 | 23 | 14 | 14 | 20.10.10 | МОУ «Гимназия № 4» | 8 | 23 | 12 |
| | Астрономия | | | | | | | | | | | | |
| | Биология | - | 26 | 25 | 26 | 16 | 10 | 12 | 26.10.10 | МОУ «Гимназия № 4» | 5 | 17 | 10 |
| | География | - | 18 | 25 | 22 | 16 | 7 | 7 | 15.10.10 | МОУ «Гимназия № 4» | 7 | 19 | 10 |
| | Информатика | 48 | 26 | 25 | 24 | 8 | 10 | 8 | 12.11.10 | МОУ «Гимназия № 4» | 12 | 34 | 8 |
| | История | 20 | 21 | 18 | 16 | 10 | 6 | 8 | 06.10.10 | МОУ «Гимназия № 4» | 10 | 21 | 11 |
| | Литература | 44 | 26 | 23 | 24 | 12 | 10 | 20 | 12.11.10 | МОУ «Гимназия № 4» | 8 | 24 | 10 |
| | Математика | 72 | 68 | 24 | 25 | 36 | 25 | 25 | 25.10.10 | МОУ «Гимназия № 4» | 20 | 46 | 22 |
| | Немецкий язык | - | 12 | - | - | 4 | - | 8 | 27.10.10 | МОУ «Гимназия № 4» | 5 | 7 | 2 |
| | Обществознание | - | 13 | 12 | 14 | 12 | 13 | 10 | 13.10.10 | МОУ «Гимназия № 4» | 8 | 14 | 11 |
| | Основы безопасности жизнедеятельности | | | | | | | | | | | | |
| | Право | | | | | | | | | | | | |
| | Русский язык | 27 | 26 | 24 | 16 | 15 | 10 | 12 | 22.10.10 | МОУ «Гимназия № 4» | 8 | 17 | 8 |
| | Технология | | | | | | | | | | | | |
| | Физика | - | - | 12 | 13 | 14 | 12 | 14 | 11.11.10 | МОУ «Гимназия № 4» | 5 | 15 | 9 |
| | Физическая культура | | | | | | | | | | | | |
| | Французский язык | - | 33 | - | - | - | - | 2 | 27.20.20 | МОУ «Гимназия № 4» | 3 | 5 | 1 |
| | Химия | - | - | - | - | 11 | 4 | 8 | 12.10.10 | МОУ «Гимназия № 4» | 3 | 8 | 7 |
| | Экология | 32 | - | 17 | 18 | - | - | - | 14.10.10 | МОУ «Гимназия № 4» | 4 | 6 | 10 |
| | Экономика | | | | | | | | | | | | |
| | Искусство (МХК) | | | | | | | | | | | | |