Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Палеогеография четвертичного периода 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины География Карелии 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 3. Требования к результатам освоения дисциплины

Подобный материал:

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.

Палеогеография четвертичного периода

1.Цели и задачи дисциплины: познание событий послеледникового времени их последствий на современное состояние природных комплексов.


2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Палеогеграфия четвертичного периода» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Палеогеграфия четвертичного периода» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Геология», «Общее землеведение», «Математика» и «Биология» на предыдущем уровне образования.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
  
• способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
  
• способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).
  

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, их эволюцию и динамику на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);
  
• способен выявлять временные взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);
  
• владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);
  
• способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);
  
• способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных (СК-7);
  
• способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).
  

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:  

• виды различных палеогеографических исследовательских работ;
  
• структуру научно-исследовательской работы в области палеогеграфии;
  
• методы научного исследования четвертичного периода и основные палеогеографические источники.
  

      Уметь:

• работать с различными палеогеографическими источниками информации;
  
• использовать различные методы палеогеографических исследований.
  

 Владеть:

• навыками работы с различными научными источниками;
  
• современными методами научных исследований, включая использование информационных технологий;
  
• различными способами представления палеогеографической информации и результатов исследований.
  

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц.

Составитель: КГПА, кафедра географии, доцент С.П. Гриппа, профессор С. Б. Потахин

География Карелии

1. Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «География Карелии» является формирование систематизированных знаний, умений и навыков в области географии Карелии.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «География Карелии» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла (Б3.В.ДВ.15).

Для освоения дисциплины «География Карелии» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Биология», «История», «Обществознание» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Основы математической обработки информации», «Культурология», «История», «История географии», «Развитие географической науки в России», «Картография с основами топографии», «Общее землеведение», «Географическая культура», «Основы исследовательской деятельности в географических науках», «Геоинформационные системы», «Культура речи», «Семиотическая география», «Религиоведение», «Этногеография и география религий», «Политическая география», «Основы экономики и технологии отраслей хозяйства», «Рекреационное ресурсоведение», «Общая экономическая и социальная география», «Физическая география России», «География Всемирного наследия», «Особо охраняемые природные территории», «Основы ландшафтоведения», «Ландшафтная экология», «Геоэкология». Освоение дисциплины «География Карелии» важно для изучения таких дисциплин как «Рекреационная география», «География туристских центров», «Социология», «Экономика Карелии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (в той части, которая относится к географии Карелии):

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
  
• способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
  
• способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).
  

Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (в той части, которая относится к географии Карелии):

• способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11).
  

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций (в той части, которая относится к географии Карелии). Студент:

• способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);
  
• способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);
  
• способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);
  
• владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);
  
• владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);
  
• способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);
  
• способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);
  
• способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).
  

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• различные точки зрения на определение границ Карелии;
  
• особенности природно- и экономико-географического положения Карелии;
  
• историю формирования и развития природы и хозяйства Карелии;
  
• особенности традиционного современного природопользования;
  
• специфические черты населения Карелии;
  

• особенности отраслевой и территориальной структуры Карелии;
  

уметь:

• пользоваться географическими картами, статистическими данными, геоинформационными системами, учебной и научной литературой;
  
• сопоставлять демографические, социально-экономические и другие показатели;
  
• определять уровень ресурсообеспеченности регионов Карелии;
  
• рассчитывать коэффициенты специализации регионов Карелии;
  
• определять тенденции развития регионов Карелии;
  
• выделять дробные единицы районирования внутри регионов Карелии;
  

владеть:

• методами научного описания географических процессов и явлений;
  
• методами чтения географических карт и статистических данных;
  
• навыками выполнения расчетно-графических работ (заполнение таблиц, построение графиков, схем и т. п.);
  
• навыками построения контурных карт;
  
• способами презентации географической информации.
  

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы 144 час.


Автор: ст. преподаватель каф. географии Литвин А. С.