Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
Географические основы заповедного дела
1. Цели и задачи дисциплины: изучение взаимозависимости и взаимодействия в системе " общество – природа" на определенной территории и с использованием определенного инструментария, а именно – с помощью системы территориальных ограничений природопользования.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Географические основы заповедного дела» относится к дисциплинам по выбору части профессионального цикла. Для освоения дисциплины «Географические основы заповедного дела» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Биология», «Обществознание» на предыдущем уровне образования, а также предметов базовой и вариативной части математического и естественнонаучного цикла «Естественнонаучная картина мира», «Биология с основами экологи», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Геология», «Общее землеведение», «Картография с основами топографии», «География почв с основами почвоведения», «Биогеография», «История географии», «Физическая география материков и океанов».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);
- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);
- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);
- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);
- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);
- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);
- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);
- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- теоретические основы функционирования, целей и задач разных типов; принципы и приоритеты создания ОПТ;
- правовые, нормативные и организационные основы работы ОПТ;
- видовой состав охраняемого животного и растительного мира;
- место и роль заповедников и других охраняемых природных территорий в природопользовании,
- региональные экологические проблемы и роль системы охраняемых природных территорий в их решении,
- направления основной деятельности заповедников и национальных парков;
- основные характеристики сети ОПТ своего региона
Уметь:
- прогнозировать и оценивать биологические процессы в экосистемах;
- обосновывать необходимость и перспективы территориальной охраны природы;
- соотнести особенности природных категорий и оптимальные для них формы ОПТ,
- использовать ландшафтно-географический н биогеографический подходы в анализе
- и оценке оптимальности сетей ОПТ;
- использовать компьютерные базы данных по ОПТ;
- участвовать в различных формах деятельности, направленных на общественную поддержку ОПТ
- применять навыки эколого-пропагандистской деятельности, направленной на развитие
- территориальной охраны природы;
- называть и показывать объекты, упоминающиеся в программе;
- составлять характеристики охраняемых территорий;
Владеть:
- навыками работы с информацией из различных источников,
- навыками самостоятельной работы по составлению и оформлению картосхем, диаграмм, таблиц;
- понятийным аппаратом курса;
- методам исследования окружающей среды при работе в ОПТ;
- методы прогнозирования процессов в экосистемах.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы 72 часа.
Составитель: Уймонен О.И., старший преподаватель кафедры географии КГПА
Геоэкология и природопользование
1. Цель дисциплины: - развитие географического и экологического мышления будущих учителей географии на примере эволюционно-динамической системы «природная среда (географическая оболочка) – человеческое общество».
. Её задачи:
- получение теоретических знаний и навыков в области рационального природопользования;
- ознакомление с практическими путями рационального использования природы;
- формирование экологического мировоззрения;
- выявление геоэкологических проблем Республики Карелия
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Геоэкология» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла (Б3.В4).
Для освоения дисциплины «Геоэкология» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География» и «Биология» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Геология», «Физические и химические процессы в географической оболочке», «Общее землеведение», «Физическая география материков и океанов», «Физическая география России», «Общая экономическая и социальная география»..
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций. Студент:
- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);
- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);
- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);
- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);
- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);
- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);
- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);
- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен: знать, уметь выполнять следующие виды деятельности и владеть навыками:
Знать:
- историю дисциплины.
- объект и задачи геоэкологии, соотношение географии и экологии;
- историко-географическую периодизацию хозяйственного освоения географической оболочки (этапы взаимодействия человека и природы);
- главные экологические кризисы в истории человечества и пути их преодоления
- виды антропогенного воздействия на компоненты географической оболочки;
- типизацию особо охраняемых природных территорий;
- геоэкологические проблемы планетарного, регионального и локального уровней
- понятие устойчивого развития, его роль и стратегическое значение.
- структуру современных ландшафтов как результата антропогенной трансформации естественных геокомплексов, классификацию современных ландшафтов мира, их распространение.
Уметь: отбирать и анализировать информацию, которая содержится в рекомендованной и иной литературе;
- проводить сравнительный анализ отраслевых карт для выявления особенностей процесса взаимодействия общества и природы;
- составлять и анализировать таблицы, диаграммы, графики и т.п., содержащие геоэкологическую информацию;
- выявлять взаимосвязи между компонентами природы и человеческим обществом;
- владеть методикой составления и изложения комплексных характеристик изучаемых природных объектов;
- оценивать влияние различных факторов воздействия человека на окружающую среду;
Владеть:
- умением объяснять причинно-следственные связи между всеми частными сферами географической оболочки, приводящими к формированию почвенной оболочки;
- методом картографического анализа;
- теоретическими знаниями в области геоэкологии;
- навыками отбора информации из различных источников (научная и учебная литература, периодическая печать, ресурсы Internet..
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часа.
Составитель проф. каф. географии, д.г.н. С. Б. Потахин