Учебно методический комплекс для студентов педагогических вузов Мурманск

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Задачи: 1) психологическое сопровождение выбора профессии учащихся 9-11 классов

Подобный материал:

• Н. В. Брюханова учебно-методический комплекс по дисциплине «История менеджмента», 307.48kb.
• Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс общие основы педагогики, 974.02kb.
• И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине международный туризм ростов-на-Дону, 398.8kb.
• А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Философия права" (для студентов, 524.1kb.
• А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Юридическая логика" (для студентов, 1003.39kb.
• Б. В. Мартынов учебно-методический комплекс по дисциплине «логистика» для студентов, 1097.34kb.
• Н. В. Брюханова учебно-методический комплекс по дисциплине «Управление маркетингом», 364.19kb.
• О. В. Юденков учебно-методический комплекс по дисциплине «Налогообложение физических, 342.01kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Гигиена голоса» Цикла специальных дисциплин, 403.32kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 351200 "налоги и налогообложение", 1270.01kb.

Задачи:

1) психологическое сопровождение выбора профессии учащихся 9-11 классов;

2) профилактика нарушений психического здоровья и психологической дезадаптации учащихся;

3) изучение влияния гимназического и профильного обучения на развитие учащихся;

4) повышение психологической культуры учащихся.


План:

№	Название работы	Усло-вия	Ответ-ствен-ные	Сроки	Предполага-емый результат
1	2	3	4	5	6
Профилактика нарушений психического здоровья и психологической дезадаптации учащихся.
1	Консультирование учащихся 10 кл. по теме: «Методы саморегуляции в успешной адаптации к школе»	Груп-повая консу-льтац./ часы обще-ния/	Пси-холог, кл. руко-води-тель	Сент.	Овладение учащимися отдельными приемами саморегуляции психо - эмоционально-го состояния
2	Скрининг-диагностика успешности адаптации учащихся 10 кл.	Груп-повое обсле-дова-ние	Пси-холог, кл. руко-во-дитель	Октя-брь	Определение успешности адаптации, выработка рекомендаций педагогам по оказанию доп. поддержки учащимся, имеющим трудности.
3	Индивидуальная диагностика учащихся, имеющих трудности в обучении	Инди-виду-альное обсле-дова-ние	Пси-холог, кл. руко-водит.	Октя-брь- ноя-брь	Выявление психологичес-ких особенностей детей, препятствую-щих успешному обучению, и определение внутренних резервов для преодоления учебных трудностей.

Продолжение плана

1	2	3	4	5	6
4	Консультирование учителей по вопросу коррекции трудностей в обучении слабоуспевающих учащихся	Инди-виду-аль-ные и груп-повые/ конси-лиум/	Пси-холог, адми-нист-рация	Дека-брь- март	Рекомендации по разработке педагогич-ой коррекции трудностей в обучении слабоуспева-ющих учащихся.
5	Консультирование родителей слабоуспевающих учащихся	Инди-виду-альное	Пси-холог, кл. руков-оди-тель	В тече-нии года	Выявление резервов семейного воспитания, коррекция системы семейных воспитательн. воздействий.
6	Скрининг-диагностика успешности коррекционной работы со слабоуспевающими учащимися	Инди-виду-альное обсле-ова-ние	Пси-холог.	апрель	Определение путей дальнейшего развития учащихся
Психологическое сопровождение выбора профессии.
1	Развивающая работа с учащимися 9 кл. и 11б.	Груп-повая/ часы обще-ния/	Пси-холог, кл. руко-водит.	Ноя-брь-апрель	Развитие коммуникатив-ной компетентно-сти учащихся, информирова-ние о мире современных профессий, обучение стратегии выбора профессии и планирования карьеры.