Шмелева Наталья Дмитриевна ст преподаватель учебно-методический комплекс
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Кузнецова Наталья Вячеславовна учебно-методический комплекс, 371.04kb.
- Учебно-методический комплекс Для студентов очной формы обучения Юридического факультета, 314.3kb.
- Рубцова Наталья Владимировна учебно-методический комплекс по дисциплине «Маркетинг»:, 3220.77kb.
- Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Муниципальное управление» по специальности, 359.71kb.
- Короткова Екатерина Александровна cтарший преподаватель учебно-методический комплекс, 522.23kb.
- Зыкова Нина Вячеславовна, преподаватель кафедры вокального искусства института музыки,, 234.27kb.
- Мицкевич Вадим Григорьевич, к т. н., профессор Лисицин Руслан Евгеньевич, к т. н.,, 384.77kb.
- Федосеев Станислав Владимирович учебно-методический комплекс, 428.52kb.
- Шкрадюк Игорь Эдуардович учебно-методический комплекс, 90.93kb.
- Федосеев Станислав Владимирович учебно-методический комплекс, 326.32kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(РГТЭУ)
Кафедра Экономики и управления на предприятиях культуры и туризма
Одобрено учебно-методическим советом
факультета
«Теория коммуникации»
Учебно-методический комплекс
Для специальности 080502-экономика и управление
на предприятии (культуры и искусства)
Москва 2009
Автор-составитель:
Шмелева Наталья Дмитриевна
ст.преподаватель
Учебно-методический комплекс «Теория коммуникации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080502-«Экономика и управление на предприятии (культуры и искусства).
Дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин и является дисциплиной по выбору студентов.
© Российский государственный торгово-экономический университет, 2009
С О Д Е Р Ж А Н И Е
| | |
4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы 4.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы
10. Глоссарий | 4 4 5 5 5 6 7 9 12 13 15 15 16 16 16 |
1. Цели и задачи дисциплины
Цель данного курса - ознакомление с теорией массовой коммуникации как видом деятельности и социальным процессом. Применительно к подготовке специалиста по экономике и управлению на предприятиях культуры и искусства курс «Теория коммуникации» сосредотачивается на проблемах, которые возникают в практике работы структур, занятых этими видами деятельности.
Курс «Теория коммуникации» направлен на обучение и понимание структуры коммуникативного процесса, системы функционирования современных каналов коммуникации, а также роли коммуникации в структуре человеческой цивилизации, владению основными навыками, необходимыми современным специалистам в области коммуникационного менеджмента.
Задачи курса:
- выделение из общей теории коммуникации узловых моментов, дающих представление специалистам по экономике и управлению о процессах коммуникации, участниками которых им предстоит быть и которые им придется формировать;
- изучение способов функционировании различных каналов и средств коммуникации в обществе;
- ознакомление студентов с теориями и моделями коммуникации;
- получение системного комплекса знаний о коммуникации в структуре современного общества;
- изучение отдельных видов коммуникаций, специфики их функции и воздействия на социум;
- практическое использование прикладных и кризисных моделей коммуникации;
- получение студентами навыков эффективного общения.
2. Инновационные технологии используемые в процессе преподавания дисциплины
Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают своё мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике (темы учебной работы 3,6).
Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога (темы учебной работы 4, 8).
3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория коммуникации» составлена в соответствии с требованиями (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу «Дисциплины специализации» государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080502-«Экономика и управление на предприятии (культуры и искусства).
В результате изучения дисциплины специалист должен знать структуру коммуникативного процесса, специфику функционирования различных каналов коммуникации в современном социуме, специфику различных видов и моделей коммуникации, теории массовых коммуникаций, теоретические основы эффективного общения, его стратегию и тактику, а также должен уметь применять на практике коммуникационные навыки, налаживать связи между организациями и клиентами, планировать и проводить PR-кампании, с использованием различных коммуникативных средств; применять прикладные и кризисные модели коммуникации, использовать навыки эффективного общения.
4. Объем дисциплины
4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Количество часов по формам обучения | ||
| Очная | | | |
№№ семестров | 6 | | |
Аудиторные занятия: | 51 | | |
| Лекции | 34 | | |
| Практические и семинарские занятия | 17 | | |
| Тематические дискуссии и деловые игры | - | | |
Самостоятельная работа | 59 | | |
| Всего часов на дисциплину | 110 | | |
| Курсовая работа (№ семестра) | - | | |
| Виды итогового контроля (экзамен, зачет) - №№ семестров | Зачет -6 | | |
4.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы
Форма обучения очная
| Названия разделов и тем | Всего часов | Виды учебных занятий | ||
| лекции | семинары | Самостоятельная работа | ||
| Раздел 1. Общие аспекты теории коммуникации | | | | |
| Тема1. Предмет и базовые аспекты теории коммуникации. Понятия «общение», «коммуникация», «речевая деятельность». Онтологический аспект. Основные составляющие социальной коммуникации. Гносеологический аспект. Методологический аспект. Основные методологические направления. | 13 | 4 | 2 | 7 |
| Тема 2. Модели и структурные компоненты коммуникации. Представление о коммуникации как о процессе и структуре. Различные подходы к моделированию коммуникативного пространства. | 13 | 4 | 2 | 7 |
| Раздел 2. Виды коммуникации | | | | |
| Тема 3. Невербальная коммуникация. Природа невербальной коммуникации. Невербальные средства коммуникации. Типология коммуникативных единиц невербальной коммуникации. Социальная дифференциация и варьирование. Соотношение сознательного и бессознательного в невербальной коммуникации. Функции невербальных средств коммуникации. | 13 | 4 | 2 | 7 |
| Тема 4. Вербальная коммуникация. Влияние языка на мышление и поведение. Высказывание и дискурс как единицы вербальной коммуникации. Типы дискурсов. Моделирование дискурса: ментальная модель, фреймы, сценарии, модель ситуации, модель «ситуативный тип». Семиотические характеристики слова как основной единицы языка. Семантическая структура слова. Коммуникативные функции языка. Возможности вербального воздействия на аудиторию. | 13 | 4 | 2 | 7 |
| Раздел 3. Типы коммуникации. | | | | |
| Тема 5. Межличностная коммуникация. Сущность и функции межличностной коммуникации. Особенности межличностной коммуникации в малых группах. Способы воздействия в межличностной коммуникации. Механизмы и условия, обеспечивающие эффективность межличностной коммуникации. | 13 | 4 | 2 | 7 |
| Тема 6. Массовая коммуникация. Сущность и функции массовой коммуникации. Моделирование массовой коммуникации, особенности структурных элементов массовой коммуникации. Теории массовой коммуникации в отечественных и зарубежных исследованиях. Социально-психологические, информационные и коммуникативные факторы, способствующие воздействию массовой коммуникации. Средства массовой коммуникации и средства массовой информации. Система средств массовой информации. | 13 | 4 | 2 | 7 |
| Тема 7. Межкультурная коммуникация. Понятия образа мира и языковой картины мира. Социально-психологические сценарии поведения в различных культурах. Национальный характер и его отражение в коммуникации. Международные информационные потоки. | 19 | 6 | 3 | 10 |
| Раздел 4. Эффективность коммуникации | | | | |
| Тема 8. Влияние составных частей коммуникативной цепи на эффективность коммуникации. Понятие эффективности коммуникации. Обратная связь. Барьеры и пути их преодоления: социальные, психологические, когнитивные, физические, языковые. | 13 | 4 | 2 | 7 |
| ИТОГО: | 110 | 34 | 17 | 59 |
5. Содержание курса:
Раздел 1. Общие аспекты теории коммуникации.
Тема 1. Предмет и базовые аспекты теории коммуникации
Понятия «общение», «коммуникация», «речевая деятельность». Онтологический аспект: биологические, социальные, этнические, психологические факторы коммуникации. Основные составляющие социальной коммуникации. Гносеологический аспект: функции коммуникации; единицы коммуникации; категории коммуникации. Методологический аспект. Основные методологические направления:
бихевиоризм, символический интеракционизм, феноменолизм, функциональный подход, структурализм, технологический детерминизм и др.
Тема 2. Модели и структурные компоненты коммуникации
Представление о коммуникации как о процессе и структуре. Межличностная, специализированная и массовая коммуникация. Коммуникативный акт и его составные элементы: адресант (коммуникатор), адресат (аудитория), сообщение (информация), код, канал, ситуация, реакция (эффективность). Различные подходы к моделированию коммуникативного пространства: филологические, социологические, психологические, семиотические, математические и ДР.
Раздел 2. Виды коммуникации.
Тема 3. Невербальная коммуникация
Природа невербальной коммуникации. Невербальные средства коммуникации. Типология коммуникативных единиц невербальной коммуникации. Социальная дифференциация и варьирование. Соотношение сознательного и бессознательного в невербальной коммуникации. Функции невербальных средств коммуникации.
Тема 4. Вербальная коммуникация
Влияние языка на мышление и поведение. Высказывание и дискурс как единицы вербальной коммуникации. Типы дискурсов. Моделирование дискурса: ментальная модель, фреймы, сценарии, модель ситуации, модель «ситуативный тип». Семиотические характеристики слова как основной единицы языка. Семантическая структура слова. Коммуникативные функции языка. Возможности вербального воздействия на аудиторию.
Раздел 3. Типы коммуникации.
Тема 5. Межличностная коммуникация
Сущность и функции межличностной коммуникации. Особенности межличностной коммуникации в малых группах. Способы воздействия в межличностной коммуникации. Механизмы и условия, обеспечивающие эффективность межличностной коммуникации.
Тема 6. Массовая коммуникация
Сущность и функции массовой коммуникации. Моделирование массовой коммуникации, особенности структурных элементов массовой коммуникации. Теории массовой коммуникации в отечественных и зарубежных исследованиях. Социально-психологические, информационные и коммуникативные факторы, способствующие воздействию массовой коммуникации. Средства массовой коммуникации и средства массовой информации. Система средств массовой информации.
Тема 7. Межкультурная коммуникация
Понятия образа мира и языковой картины мира. Социально-психологические сценарии поведения в различных культурах. Национальный характер и его отражение в коммуникации. Международные информационные потоки.
Раздел 4. Эффективность коммуникации
Тема 8. Влияние составных частей коммуникативной цепи на эффективность коммуникации.
Понятие эффективности коммуникации. Обратная связь. Барьеры и пути их преодоления: социальные, психологические, когнитивные, физические, языковые.
6.Темы семинарских занятий и тематических дискуссий
Практические и семинарские занятия направлены на понимание структуры коммуникативного процесса и системы функционирования современных каналов коммуникации, а также роли коммуникации в структуре человеческой цивилизации, Основной целью семинарских занятий является овладение основными навыками, необходимыми современным специалистам в области экономики и управления, а так же подготовка к эффективным культурным контактам на уровне повседневного межличностного общения.
Раздел 1. Общие аспекты теории коммуникации.
Тема 1. Предмет и базовые аспекты теории коммуникации
Вопросы к теме:
1. Понятия «общение», «коммуникация», «речевая деятельность».
2. Онтологический аспект: биологические, социальные, этнические, психологические факторы коммуникации. Основные составляющие социальной коммуникации.
Гносеологический аспект: функции коммуникации; единицы коммуникации; категории коммуникации.
4. Методологический аспект. Основные методологические направления.
Литература: (1, 2, 10)
Тема 2. Модели и структурные компоненты коммуникации
Вопросы к теме:
1. Представление о коммуникации как о процессе и структуре.
2. Межличностная, специализированная и массовая коммуникация.
3. Коммуникативный акт и его составные элементы: адресант (коммуникатор), адресат (аудитория), сообщение (информация), код, канал, ситуация, реакция (эффективность).
4. Различные подходы к моделированию коммуникативного пространства: филологические, социологические, психологические, семиотические, математические и др.
Литература: (1, 2, 10, 11, 12)
Раздел 2. Виды коммуникации.
Тема 3. Невербальная коммуникация
Вопросы к теме:
1. Природа невербальной коммуникации. Невербальные средства коммуникации.
2. Типология коммуникативных единиц невербальной коммуникации. Социальная дифференциация и варьирование.
3. Соотношение сознательного и бессознательного в невербальной коммуникации.
4. Функции невербальных средств коммуникации.
Литература: (3, 4, 5,)
Тема 4. Вербальная коммуникация
Вопросы к теме:
1. Влияние языка на мышление и поведение
2. Высказывание и дискурс как единицы вербальной коммуникации. Типы дискурсов.
3. Моделирование дискурса: ментальная модель, фреймы, сценарии, модель ситуации, модель «ситуативный тип».
4. Семиотические характеристики слова как основной единицы языка. Семантическая структура слова.
5. Коммуникативные функции языка. Возможности вербального воздействия на аудиторию.
Литература: (3, 4, 5,)
Раздел 3. Типы коммуникации.
Тема 5. Межличностная коммуникация
Вопросы к теме:
1. Сущность и функции межличностной коммуникации. Особенности межличностной коммуникации в малых группах.
2. Способы воздействия в межличностной коммуникации. Механизмы и условия, обеспечивающие эффективность межличностной коммуникации.
Литература: (3, 4, 5, 10,11)
Тема 6. Массовая коммуникация
Вопросы к теме:
- Сущность и функции массовой коммуникации.
- Моделирование массовой коммуникации, особенности структурных элементов массовой коммуникации. Теории массовой коммуникации в отечественных и зарубежных исследованиях.
- Социально-психологические, информационные и коммуникативные факторы, способствующие воздействию массовой коммуникации.
- Средства массовой коммуникации и средства массовой информации. Система средств массовой информации.
Литература: (1, 4, 5, 10,11)
Тема 7. Межкультурная коммуникация
Вопросы к теме:
- Понятия образа мира и языковой картины мира.
- Социально-психологические сценарии поведения в различных культурах.
- Национальный характер и его отражение в коммуникации.
- Международные информационные потоки.
Литература: (2, 4, 5, 10,11,12 13)
Раздел 4. Эффективность коммуникации
- Тема 8. Влияние составных частей коммуникативной цепи на эффективность коммуникации.
Вопросы к теме:
- Понятие эффективности коммуникации. Обратная связь.
- Барьеры и пути их преодоления: социальные, психологические, когнитивные, физические, языковые.
Литература: (2, 4, 5, 9,11, 13)
7. Задания для самостоятельной работы студентов.
| Разделы и темы для самостоятельного изучения | Виды и содержание самостоятельной работы |
| 1. Общие аспекты теории коммуникации | |
| 1.1. Предмет и базовые аспекты теории коммуникации | Написание рефератов на темы: 1. Понятие и сущность культуры, основные ее определения. 2. Возникновение и становление межкультурной коммуникации в США. 3.Становление межкультурной коммуникации в странах Европы. Проанализировать дополнительную литературу (пункты 9, 10, 11), ответить на вопросы: 1. Какие определения понятия «коммуникация» вы знаете? 2. Какие модели коммуникации вы знаете? 3. Опишите основные этапы развития межкультурной коммуникации в России и за рубежом. 4. Чем занимается коммуникативистика? 5. Каковы основные разделы современной коммуникативистики |
| 1.2. Модели и структурные компоненты коммуникации | Написание рефератов на темы : 1.Предмет межкультурной коммуникации и ее содержание как учебной дисциплины. 2. Культурные нормы и ценности. 3. Культура и поведение. Проанализировать дополнительную литературу (пункты 12, 13), ответить на вопросы: 1. Опишите структуру коммуникативного акта. 2.Чем отличается межкультурная от кросс-культурной коммуникации? 3.Дайте определения понятию «культура». 4.Каковы факторы формирования культуры? 5.В чем состоит специфика материальной и духовной культуры? 6.Перечислите основные компоненты культуры. 7.Каковы основные характеристики культуры? 8. Какие критерии легли в основу системы ценностных ориентаций Ф. Клакхона и Ф. Стродбека? Перечислите пять категорий их классификации. |
| 2. Виды коммуникации. | |
| 2.1. Невербальная коммуникация | Написание рефератов на темы : 1. Виды коммуникации, вербальные и невербальные способы передачи информации. 2. Основные формы невербальной коммуникации. Проанализировать дополнительную литературу (пункты 10, 13), ответить на вопросы: 1.В чем состоит особенность невербального общения в межкультурном контексте? 2.Какие функции реализует невербальная коммуникация? 3.На какие коды делятся невербальные коды? 4.Какова роль эмоций в процессе взаимодействия представителей разных культур? 5.Приведите примеры культурных отличий выражения лица. 6.Объясните культурные различия в оценке эмоции. 7.Какие виды невербальных способов коммуникации вы знаете |
| 2.2. Вербальная коммуникация | Написание рефератов на темы: 1. Вербальный способ передачи информации. 2. Паравербальная коммуникация и ее основные компоненты. 3. Культура и язык. Проанализировать дополнительную литературу (пункты 11, 13), ответить на вопросы: 1.Как соотносятся язык и культура? 2.Дайте определения понятиям «реальная картина мира», «культурная картина мира», «языковая картина мира». 3.Что такое коммуникативный стиль? Какие виды коммуникативных стилей вам известны? 4.Каковы стратегии убеждения в различных культурах? 5.В чем заключается суть языковой скромности? 6.Перечислите признаки языковой агрессии. 7.Каковы основные способы повышения эффективности коммуникации на вербальном уровне? 8.В чем заключается специфика вербальной коммуникации? |
| 3. Типы коммуникации. | |
| 3.1. Межличностная коммуникация | Написание рефератов на темы: 1. Культурная компетенция и ее основные компоненты 2. Многообразие культур 3. Формы и способы освоения «чужой» культуры. 4. Культурный шок Проанализировать дополнительную литературу (пункты 9, 13), ответить на вопросы: 1.Какова специфика адаптации к другой культуре? 2.Дайте определение культурному шоку. Какова его природа? 3.Перечислите этапы межкультурной адаптации. 4.Какие факторы, влияющие на процесс адаптации к новой культурной среде, вам известны? 5. Каковы способы преодоления и минимизации культурного шока? |
| 3.2. Массовая коммуникация | Написание рефератов на темы: 1. Средства массовой коммуникации. 2. Средства массовой информации и коммуникационные технологии. 3. Дискурс Проанализировать дополнительную литературу (пункты 10, 12), ответить на вопросы: 1.Из каких этапов состоит процесс восприятия информации? 2.Что такое «фильтрация» информации? 3.Что такое стереотип? Кто ввел это понятие в науку? 4.Какие методы изучения стереотипов вы знаете? 5.Какова роль стереотипов в процессе межкультурной коммуникации? 6.Какова роль СМИ в формировании стереотипов? |
| 3.3. Межкультурная коммуникация | Написание рефератов на темы: 1. Теории межкультурной коммуникации. 2. Диалог культур. 3. Интерпретация в межкультурной коммуникации 4. Традиция в культуре Проанализировать дополнительную литературу (пункты 12, 13), ответить на вопросы: 1.Каковы особенности процесса восприятия информации в межкультурном контексте? 2.Определите понятия «национальный характер» и «национальный менталитет». 3.Какие смежные с национальным характером понятия вам известны? 4.Охарактеризуйте источники межкультурных различий. 5.Какие параметры, разработанные Э. Холлом, вам известны? Приведите примеры. 6.Какой вклад в развитие межкультурной коммуникации внес Г. Хофштеде? В чем заключается четырехмерность его измерений? 7.Какое продолжение в России получила теория Г. Хофштеде? 8.Охарактеризуйте источники культурных различий по Р. Льюису. |
| 4. Эффективность коммуникации | |
| 4.1. Влияние составных частей коммуникативной цепи на эффективность коммуникации. | Написание рефератов на темы: 1. Культурная компетенция и ее основные компоненты. 2. Конфликты в процессе коммуникации. 3.Толерантность в межкультурной коммуникации. 4. Способы преодоления межкультурных конфликтов Проанализировать дополнительную литературу (пункты 12, 13), ответить на вопросы: |
8. Вопросы для подготовки к зачету
1. Понятия «общение», «коммуникация», «речевая деятельность».
2. Онтологический аспект: биологические, социальные, этнические, психологические факторы коммуникации. Основные составляющие социальной коммуникации.
3. Гносеологический аспект: функции коммуникации; единицы коммуникации; категории коммуникации.
4. Методологический аспект. Основные методологические направления.
5.. Представление о коммуникации как о процессе и структуре.
6. Межличностная, специализированная и массовая коммуникация.
7. Коммуникативный акт и его составные элементы: адресант (коммуникатор), адресат (аудитория), сообщение (информация), код, канал, ситуация, реакция (эффективность).
8. Различные подходы к моделированию коммуникативного пространства: филологические, социологические, психологические, семиотические, математические и др.
9. Природа невербальной коммуникации. Невербальные средства коммуникации.
10. Типология коммуникативных единиц невербальной коммуникации. Социальная дифференциация и варьирование.
11. Соотношение сознательного и бессознательного в невербальной коммуникации.
12. Функции невербальных средств коммуникации.
13. Влияние языка на мышление и поведение
14. Высказывание и дискурс как единицы вербальной коммуникации. Типы дискурсов.
15. Моделирование дискурса: ментальная модель, фреймы, сценарии, модель ситуации, модель «ситуативный тип».
16. Семиотические характеристики слова как основной единицы языка. Семантическая структура слова.
17. Коммуникативные функции языка. Возможности вербального воздействия на аудиторию.
18. Сущность и функции межличностной коммуникации. Особенности межличностной коммуникации в малых группах.
19. Способы воздействия в межличностной коммуникации. Механизмы и условия, обеспечивающие эффективность межличностной коммуникации.
20.Сущность и функции массовой коммуникации.
- Моделирование массовой коммуникации, особенности структурных элементов массовой коммуникации. Теории массовой коммуникации в отечественных и зарубежных исследованиях.
- Социально-психологические, информационные и коммуникативные факторы, способствующие воздействию массовой коммуникации.
- Средства массовой коммуникации и средства массовой информации. Система средств массовой информации.
- Понятия образа мира и языковой картины мира.
- Социально-психологические сценарии поведения в различных культурах.
- Национальный характер и его отражение в коммуникации.
- Международные информационные потоки.
28. Понятие эффективности коммуникации. Обратная связь.
- Барьеры и пути их преодоления: социальные, психологические, когнитивные, физические, языковые.
- Влияние составных частей коммуникативной цепи на эффективность коммуникации.
31. Толерантность как результат межкультурной коммуникации.
32. История и причины возникновения межкультурной коммуникации.
33. Понятие коммуникации и ее роль в культуре
34. Нормы и ценности в межкультурной коммуникации
35. Стереотипы межкультурной коммуникации
36. Культурная идентичность и ее сущность
37. Природа и сущность понятий «свой», «чужой»
38. Модель освоения чужой культуры М. Беннета
39. Общение и коммуникация.
40. Коммуникация и культура.
41. Проблема понимания в межкультурной коммуникации
42. Культура и культурное многообразие мира.
43. Природа межкультурных конфликтов.
44. Причины возникновения межкультурных конфликтов и способы их преодоления.
45. Понятие культуры и основные ее определения
46. Культура и язык.
47. Теория высоко- и низкоконтекстуальных культур Э. Холла
48. Теория культурных измерений Г. Хофштеде
49. Теория культурной грамотности Э. Хирша
50. Культура и восприятиие.
9.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
9.1 Литература
Основная литература:
1. .Теория коммуникации /Под ред. И.В.Василика. – М., 2005
2. Садохин А.П. Межкультурная коммуникация .М, 2006
3.Садохин А.П. Теория и практика межкультурной коммуникации .М, 2004
4.Леонтович О.А. Межкультурная коммуникация. – М, 2007
Рекомендуемая литература:
5. Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации. М., 1980.
6. Землянова Л.М. Современная американская коммуникативистика. М. 1995.
7. Проблемы эффективности речевой коммуникации. М., 1989.
8. Федотова Л.Н. Массовая информация: стратегия производства и тактика потребления. М., 1996.
Дополнительная литература:
9.Конецкая, В. П. Социология коммуникации: Учебник. М. 1997.
10.Почепцов, Г. Г. Теория коммуникации. М.: Рефл.Бук.; Киев: Ваклер. 2001
11.Соколов, А. В. Общая теория социальной коммуникации. СПб. 2002
12.Леонтович, О. А. Россия и США: Введение в межкультурную коммуникацию. Волгоград: Перемена. 2003
13.Тер-Минасова, С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.: СЛОВО / SLOVO. 2000.
9.2 Методическое обеспечение дисциплины
1. УМК «Теория коммуникаций». М., 2009
9.3 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
Интернер- ресурсы
- Науменко Т.В. Социология массовых коммуникаций в структуре социологического знания, Социологические исследования, №10, 2003 // ссылка скрыта
- Бодрийяр Ж. Реквием по масс медиа / S/Λ’98. Поэтика и политика. Альманах Российско-французского центра социологии и философии Института социологии Российской Академии наук. ¾ М.: Институт экспериментальной социологии, СПб.: Алетейя, 1999. ¾ С. 193-226 // ссылка скрыта
- Маклюэн М. Пресса: управление посредством утечки информации / Конец СМИ: Отечественные записки, № 4(13), 2003 // ссылка скрыта
- Гнатюк О.Л. Из истории американской коммуникологии и коммуникативистики: Гарольд Лассуэлл (1902-1978) / Сборник научных трудов "Актуальные проблемы теории коммуникации". СПб. - Изд-во СПбГПУ, 2004. C. 11-20 // ссылка скрыта
- Барт Р. Мифологии. М.: Изд-во им. Сабашниковых, 2000. Главы «Пеномоющие средства», «Человек-снаряд», «Синий гид» // ссылка скрыта
- Дьякова Е.Г., Трахтенберг А.Д. Массовая коммуникация и проблема конструирования реальности: Анализ основных теоретических подходов. Екатеринбург 1999. ссылка скрыта
10. Глоссарий
Аккультурация – процесс взаимного влияния культур разных этносов, отличающихся по уровню развития , в результате которого происходит восприятие одной культурой элементов другой культуры
Апперцепция – зависимость восприятия от прошлого опыта, запаса знаний и индивидуальных особенностей человека
Барьеры коммуникации – помехи, мешающие осуществлению контактов и взаимодействию между партнерами коммуникации
Вербальная коммуникация – общение с помощью языковых средств
Визуальный – воспринимаемый глазом
Восприятие – процесс отбора, организации и интерпретации чувственных данных
Деловой стиль общения – тип общения, при котором партнеров по общению объединяют интересы дела, совместная деятельность, поиск средств повышения эффективности сотрудничества и взаимодействия.
Диалог – двусторонний обмен информацией между людьми
Дискурс – разновидность коммуникации, ориентированной на свободное обсуждение и принятие мнений и предложений, необходимых для организации совместных действий людей
Идентификация – уподобление себя другому , взгляд на вещи с его точки зрения
Инкультурация – процесс приобщения человека к определенной этнической культуре и обретения им необходимых для жизни культурных навыков
Интерпретация - истолкование, объяснение , раскрытие смысла полученной информации на основе собственных восприятий и перевод ее на более понятный язык
Информация – сведения, передаваемые людьми друг другу устным, письменным или другим способом
Коммуникабельность – способность, предрасположенность к общению, коммуникации, установлению связей
Коммуникавистика – наука , изучающая вопросы развития коммуникационных систем и средств, характер, формы, результаты их воздействия на общественную жизнь.
Коммуникация - сообщение или процесс передачи сообщения.
«ТЕОРИЯ КОММУНИКАЦИИ»
Учебно-методический комплекс
В авторской редакции
Компьютерная верстка В. А. Евланов
П
одписано в печать 20.05.2009 г. Формат 60х84/8. Бумага офсетная.Гарнитура Times New Roman. Объем 4,5 п.л. Тираж 100 экз.
Ц
ена договорная. Изд. зак. № 347 Тип. зак. № И
здательство Российского государственного торгово-экономического университетаА-445, ГСП-3, 125993 г. Москва, ул. Смольная, 36