Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения Волоконовская средняя общеобразовательная школа №2 имени Героя Советского Союза генерал-майора И. С

Вид материала

Доклад

Содержание I ступень Филология, Математика, Обществознание, Естествознание, Искусство, Физическая культура, Технология, Основы безопасности жизнедеят Условия осуществления образовательного процесса Результаты деятельности учреждения, качество образования Результаты ЕГЭ по русскому языку в 2010-2011 учебном году Результаты ЕГЭ по русскому языку за последние три года Количество учащихся, выполнявших работу Средний балл по району Результаты ЕГЭ по математике в 2010-2011 учебном году

Подобный материал:

• Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 900.54kb.
• Героя Советского Союза Василия Фабричнова Гарькавой Татьяны Владимировны. Основными, 880.25kb.
• Публичный доклад директора моу сош №3 Медведева, 436.59kb.
• Публичный доклад, 758.73kb.
• Героя Советского Союза А. Д. Данилова, уроженца с. Ужга; 1993 год открытие школьного, 613.27kb.
• Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 616.63kb.
• Героя Советского Союза М. П. Хвастанцева. Учреждение является некоммерческой организацией,, 682.28kb.
• Публичный доклад директора, 397.23kb.
• Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения Ильинская, 807.74kb.
• Доклад   моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.

Учебные программы и планы:

I ступень

1. 
   УМК «Начальная школа «XXI век» под редакцией Н.Ф. Виноградовой.
   
2. УМК «Школа России» под редакцией А.А. Плешакова.
   
3. Авторская программа обучения русскому языку Ю.А.Поташкиной.
   

II ступень

1. Базовая образовательная программа.

2. Авторская технология обучения русскому языку Ю.А.Поташкиной

III ступень

1. Базовая образовательная программа.

2. Программы для преподавания математики, информатики и ИКТ на профильном уровне.

Формы организации учебного процесса:

• Классно-урочная, мастер-классы.
  
• Практикумы, консультации, зачёты.
  
• Лекции, семинары, деловые игры, экскурсии.
  
• Элективные курсы.
  
• Олимпиады, конкурсы различных уровней.
  
• Предметные, методические недели.
  
• Исследовательская, проектная деятельность.
  

Приоритетная задача начального образования - целостное развитие личности ребёнка, его социализация, становление элементарной культуры поведения, формирование его интеллекта. С 2009-2010 учебного года в 1 класс введён английский язык в объёме 1 часа в неделю в рамках кружковой работы. Информатика и ИКТ изучалась в 3-4 классах в качестве учебного модуля предмета «Технология». Региональный компонент во 2-4 классах представлен предметами «Православная культура» и «Основы безопасности» жизнедеятельности». Уроки физической культуры во 2-4 классах в объёме 3 часов в неделю, проводились в спортивном зале, оборудованном для учащихся начальных классов.

Базовыми областями знаний в 5-9 классах являются Филология, Математика, Обществознание, Естествознание, Искусство, Физическая культура, Технология, Основы безопасности жизнедеятельности. Региональный компонент представлен предметом «Православная культура» в объеме 1 часа в неделю, в 5-7 и 9 классах «Основами безопасности жизнедеятельности» в объеме 1 часа в неделю, в 8 классах предметом «Технология» в объёме 1 часа в неделю. За счет часов школьного компонента введен третий час физической культуры с целью решения задачи укрепления здоровья обучающихся. В 5-7 классах часы школьного компонента распределены на изучение предмета «Информатика и ИКТ» (по 1 часу в неделю) с целью соблюдения принципа преемственности при изучении данного предмета, для обеспечения всеобщей компьютерной грамотности и изучение элективных курсов.

Часы учебного предмета «Технология» в 9 классе переданы в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся.

Принципы построения базисного учебного плана для 10-11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования. Региональный компонент представлен «Православной культурой».

Учебный план для 10 «А», 11 «А» классов составлен на основе примерных учебных планов для информационно-технологического профиля обучения: профильными предметами являются математика (6 часов), информатика и ИКТ (4 часа).

Часы, отведенные на школьный компонент, используются для введения элективных курсов, являющихся обязательными для посещения учащихся.

Учебный план для 10 «Б» и 11 «Б» классов составлен в соответствии с учебным планом для универсального (непрофильного) обучения. В образовательную область «Физическая культура» в 10 «Б» и 11 «Б» классах введён дополнительный третий час физической культуры (компонент образовательного учреждения) с целью решения задачи укрепления здоровья обучающихся. С целью обеспечения индивидуальных запросов обучающихся и их подготовки к ЕГЭ на проведение элективных курсов выделены часы из школьного компонента.

В соответствии с письмом Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 05.05.2008г. №9-06/1847-ЛИ «Об организации профессиональной подготовки в условиях реализации универсального и профильного обучения» в 10-11 классах выделяются часы из компонента образовательного учреждения на организацию профессиональной подготовки водителей автотранспортных средств категории «В», «В,С».

По завершению учебного года для юношей 10 классов проводятся 5-дневные учебные сборы по основам военной службы.

Существующая в школе система воспитательной работы, большая сеть дополнительных образовательных услуг, занятия по интересам, активная внеклассная работа по предметам, поисковая работа по созданию истории школы и ее музея, спортивно-оздоровительная работа, занятия различными видами искусства, общественно-полезный труд, экологическое движение – все эти возможности позволяют учащимся реализовать свои запросы и найти себе дело по душе.

Внеурочная воспитательная работа строится по принципу добровольных объединений учащихся по интересам. Отличительной особенностью и обязательным признаком внеурочных занятий является широкая самодеятельность, которая стала находить свое выражение в последовательном проведении принципа самоуправления в деятельности объединений по интересам, а также в том, что старшие и более опытные участники этой работы передают свои знания младшим.

Дополнительные образовательные программы в школе представлены эколого-биологическим, художественно-эстетическим, спортивно-оздоровительным, социально-педагогическим, туристско-экскурсионным направлениями.

По дополнительным образовательным программам занимаются более 80% обучающихся

В школе проводится большая работа по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании и других вредных привычек. Школа принимает активное участие в районной комплексной программе по данной проблеме. Для пропаганды здорового образа жизни, оздоровление детей, коррекции нарушения психического и физического развития в школе были проведены внеклассные мероприятия: легкоатлетический кросс, Дни здоровья, «Веселые старты», соревнования по футболу, волейболу, пионерболу. В этих мероприятиях участвовали практически все учащиеся школы.

В детских школьных спортивных секциях по баскетболу, волейболу, футболу, клубе «Беркут», детской спортивной школе занимаются 305 человек. Традиционными для школы стали массовые физкультурно-спортивные дни здоровья. Соревнования учащихся по параллелям по баскетболу, волейболу, «Пионерболу», праздник «Папа, мама и я - спортивная семья», «А, ну-ка, парни!».

С 2005 года на базе школы работает научное общество учащихся «Искатель», члены которого являются победителями и призёрами конкурсов и олимпиад по экологии муниципального, регионального и всероссийского уровней.

Оценка качества образования для формирования информационной основы принятия управленческих решений, обеспечивающих удовлетворение образовательных потребностей граждан осуществляется внутришкольной системой оценки качества образования.

Основные функции ШСОКО:

·  обеспечение федерального стандарта качества образования и удовлетворение потребности в получении качественного образования со стороны всех субъектов школьного образования.

·  аналитическое сопровождение управления качеством обучения и воспитания школьников;

· экспертиза, диагностика, оценка и прогноз основных тенденций развития школы;

· информационное обеспечение управленческих решений по  проблемам повышения качества образования 

· обеспечение внешних пользователей (представители исполнительной и законодательной власти, работодатели, представители общественных организаций и СМИ, родители, широкая общественность) информацией о развитии образования в школе, разработка  соответствующей системы информирования внешних пользователей.

· участие в подготовке нормативной правовой документации и норм образовательной деятельности в соответствии с государственными стандартами и нормативами.

 Оценка качества образования осуществляется посредством:

· системы внутришкольного контроля;

· общественной экспертизы качества образования, которая организуется силами общественных организаций и объединений, независимых гражданских институтов, родителей учащихся школы;

· профессиональной экспертизы качества образования, организуемой БелРЦОКО.

Организационная структура ШСОКО, занимающаяся внутришкольной оценкой, экспертизой качества образования и интерпретацией полученных результатов включает администрацию школы, методические объединения, педагогический совет, целевые аналитические группы (комиссии), управляющий  совет  школы.

Оценка качества образования в школе включает инвариантную составляющую, обеспечивающую интересы вышестоящего уровня  в вопросах управления качеством образования, и  вариативную составляющую. Содержание, технологии диагностики и информация о качестве образования в ее инвариантной части определяется учредителем и вышестоящими органами управления образованием. Вариативная составляющая оценки качества образования определяется приоритетами развития образования на  школьном уровне, специальными потребностями субъектов ШСОКО и особенностями используемых школой оценочных процедур.

Объектами ШСОКО являются учебные и внеучебные достижения обучающихся, профессиональная деятельность педагогов и администрации, образовательные программы и условия их реализации. ШСОКО включает систему сбора и первичной обработки данных, систему анализа и оценки качества образования, систему обеспечения статистической и аналитической информацией всех субъектов школьного образования. Деятельность  по каждому компоненту определяется регламентом реализации ШСОКО.

Реализация ШСОКО осуществляется посредством существующих процедур контроля и экспертной оценки качества образования:

·  мониторингом образовательных достижений обучающихся на разных ступенях обучения;

·  анализом творческих достижений школьников;

·  результатами внутришкольного направления аттестации педагогических и руководящих работников;

·  результатами самоанализа в процессе государственной аттестации и аккредитации школы;

·  результатами статистических (проведенных по инициативе администрации и общественных органов управления школой) и социологических исследований;

· системой внутришкольного контроля;

· системой медицинских исследований школьников, проводимых по инициативе школьной медицинской службы, администрации и органов общественного управления школой;

· иными психолого-педагогическими, медицинскими и социологическими исследованиями, проведенными по инициативе субъектов образовательного процесса.

Итоги внутришкольной оценки качества образования ежегодно размещаются на сайте школы в Интернете. Доступ к данной информации является свободным для всех заинтересованных лиц.

3. Условия осуществления образовательного процесса
   

В школе установлен следующий режим занятий: 5-дневный в одну смену для первых классов, 6-дневный в одну смену для 2-11 классов. Начало уроков в 8.30, перемены между уроками: 1, 4, 5 - 10 минут; 2, 3 - 20 минут, начало занятий в группах продленного дня после окончания последнего урока. Продолжительность урока для 1 классов – 35 минут, для 2-11 – 45 минут. Завершение занятий в 14.30. Начало занятий в системе дополнительного образования с 12.30 до 21.00 согласно расписанию.

Материально-техническая база способствует качественной организации учебного процесса в школе.

Школа имеет 36 кабинетов и классных комнат, из них:

• русского языка и литературы – 2;
  
• иностранного языка – 2;
  
• информатики и вычислительной техники – 3;
  
• биологии – 1;
  
• химии – 1;
  
• математики – 1;
  
• физики – 1;
  
• географии –1;
  
• истории –1;
  
• обществознания – 1;
  
• музыки –1;
  
• технологии – 3;
  
• автодела – 1;
  
• черчения – 1;
  
• начальных классов – 12.
  

Кроме того, в школе имеются: 2 спортивных зала, медицинский кабинет, библиотека с малым читальным залом, 2 столовые на 160 посадочных мест.

Школа большое внимание уделяет оснащенности учебных классов техническими средствами. На сегодня имеются в наличии:

• компьютеры – 63;
  
• мобильный класс (15 ноутбуков) – 1;
  
• сервер – 1;
  
• телевизоры – 4;
  
• видеомагнитофоны – 3;
  
• плазменные панели – 2;
  
• копировальный аппарат – 1;
  
• сканеры – 4;
  
• принтеры – 8;
  
• МФУ – 7;
  
• интерактивные доски – 10;
  
• проекторы – 23;
  
• документ-камера – 1;
  
• экраны - 22 ;
  
• планшеты – 3.
  

Рабочие места учителей иностранного языка, истории, русского языка и литературы, физики, химии, биологии, географии, математики, технологии, учителей начальных классов, библиотекаря компьютеризированы. В настоящее время 98% всего коллектива школы имеют компьютер и необходимую оргтехнику на рабочем месте.

В школе имеются видеокамеры и фотоаппарат, что даёт возможность вести летопись работы школы, производить фото- и видеосъемку, размещать отснятые материалы на официальном сайте школы.

На всех (100%) компьютерах школы установлены лицензионные ОС и ПП. В школе существует локальная сеть. Все компьютеры имеют выход в Интернет.

Педагогическую деятельность в школе осуществляют 59 педагогов, из них:
имеют высшее образование -  52;

имеют среднее специальное образование – 7;

отличники и почетные работники общего образования РФ – 15;

имеют высшую квалификационную категорию – 19;

имеют первую квалификационную категорию – 22;

имеют вторую квалификационную категорию – 16;

без категории – 3.

Средняя наполняемость классов – 17,2 человек.

Школа работает с сентября 2010 года по программе здоровьесбережения. Свою цель мы определяем следующим образом: создание комфортной среды для развития творческих способностей каждого ребенка через сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Нашей основной задачей мы видим не только формирование у учащихся системы знаний учебных дисциплин, но и создание условий для улучшения состояния здоровья обучающихся, снижения уровня заболеваемости; улучшения показателей, характеризующих состояние внутришкольной среды, уровень комфортности пребывания учащихся в школе, характер взаимоотношений учитель- ученик.

С целью увеличения двигательной активности детей, увеличено время пребывания учащихся начальной школы, групп продленного дня на воздухе. На предметных уроках проводятся физкультминутки, третий час физической культуры учителя физкультуры спланировали таким образом, чтобы увеличить время пребывания учащихся на свежем воздухе, проводя его на стадионе в форме спортивных, народных игр, направленных на укрепление здоровья учащихся.

Систематически в школе проводятся медицинские осмотры, углублённые осмотры стоматолога, профилактические прививки.

Учителя начальной школы фиксируют комплексные параметры психо-соматического развития ребенка, его индивидуальные характеристики. Анализ таких данных позволяет при переходе учащихся из начальной школы в среднюю избежать многих проблем.

Организация горячего питания в школе проводится в типовой столовой с обеденным залом, работающей на сырье с полным технологическим циклом. Технологическое оборудование состоит из двух электропечей, двух жарочных шкафов, электромясорубки, двух холодильных камер, двух бытовых холодильников. Столовая обеспечена горячим водоснабжением. Горячее питание осуществляется в режиме шестидневной рабочей недели. Также в режиме шестидневной рабочей недели организовано буфетное питание.

Финансирование осуществляется за счет средств местного бюджета из расчета 20 рублей в день на 1 обучающегося.

В школе обеспечивается реализация постановления правительства Белгородской области от 7 апреля 2006 года № 81-ПП «Об областной целевой программе «Школьное молоко». С января 2011 года реализуется программа «Школьный мёд».

В летний период все желающие учащиеся начальной и средней школы отдыхают в оздоровительном лагере «Солнышко» с дневным пребыванием детей и в лагере труда и отдыха «Бригантина». Ежегодно летним отдыхом охватывается свыше 80% обучающихся.

     

3. Результаты деятельности учреждения, качество образования
   

На конец 2010-2011 учебного года в 11 классах школы обучались 36 человек. В ходе государственной (итоговой) аттестации сдавали 2 обязательных экзамена (русский язык, математику), экзамены по другим общеобразовательным предметам выпускники сдавали на добровольной основе по своему выбору. Количество экзаменов по выбору 11-тиклассники определяли самостоятельно. Четыре выпускника (11%) сдавали только обязательные предметы, это на 0,4% меньше, чем в 2009-2010 учебном году.


В результате были выбраны следующие предметы:

Предметы	История	Обществознание	Биология	Химия	ИВТ	Физика	Литература	Английский язык
Количество учащихся, выбравших предмет	7	26	4	6	3	10	1	1

Результаты ЕГЭ по русскому языку в 2010-2011 учебном году

Класс	Учитель	Кол-во уч-ся	Мин. кол-во баллов, установленное Рособрнадзором	Средний балл по классу
11 «А»	Хворостяная С.В.	19	36	68,3
11 «Б»	Митусова Г.П.	17		60,3
	Итого:	36		64,5

Максимальный тестовый балл 90 из 100 возможных набрала Коваленко Н. (11 «А» класс).

Результаты экзамена по русскому языку показали, что большинство учащихся успешно справились с заданиями, ориентированными на проверку основных умений, связанных с формированием языковой компетенции.


Результаты ЕГЭ по русскому языку за последние три года

Учебный год	Количество учащихся, выполнявших работу	Мин. кол-во баллов, установленное Рособрнадзором	Средний балл по области	Средний балл по району	Средний балл по школе	Мак. балл	Мин. балл
2008-2009	49	37	57,4	55,79	59,1	79	41
2009-2010	47	36	58,9	60,4	58,05	81	41
2010-2011	36	36	59,9	58,4	64,5	90	42

Результаты ЕГЭ по математике в 2010-2011 учебном году

Класс	Учитель	Кол-во уч-ся	Мин. кол-во баллов, установленное Рособрнадзором	Средний балл по классу
11 «А» (профильный класс)	Лихоманова Т.В.	19	24	58,3
11 «Б»	Щеблыкина С.В.	17		51,8
	Итого:	36		55,25