Влияние социального окружения на миграцию молодежи

Вид материала

Документы

Содержание Глава 1. теоретико-концептуальные подходы к изучению проблем молодежной миграции из зато 1.2. Феномен молодежной миграции 1.3. Описание понятийного аппарата, используемого в исследовании Миграционные стратегии Субъективная норма

Подобный материал:

• Программа развития муниципального образовательного учреждения Чердаклинской средней, 1547.5kb.
• Уважаемый Николай Платонович, 115.14kb.
• Образовательная программа на 2009 2012 годы Председатель Управляющего совета, 2685.38kb.
• -, 13.85kb.
• Гаврилова И. Н. доктор исторических наук, зав сектором социальной политики и социального, 74.75kb.
• Расслоение молодежи в условиях формирования многомерного социального пространства россии, 318.5kb.
• Общая характеристика социального окружения учреждения, внешний образовательный запрос, 1023.01kb.
• Студенческое самоуправление как фактор социализации молодежи в условиях становления, 452.27kb.
• Технология социального проектирования, 822.59kb.
• Программа конференции предполагает обсуждение следующих вопросов: Опыт эффективного, 50.76kb.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМ МОЛОДЕЖНОЙ МИГРАЦИИ ИЗ ЗАТО

1.1. Социально-экономическая проблематика функционирования закрытых городов

Закрытое административно-территориальное образование определяется законом РФ как «имеющее органы местного самоуправления территориальное образование, в пределах которого расположены промышленные предприятия по разработке, изготовлению, хранению и утилизации оружия массового поражения, переработке радиоактивных и других материалов, военные и иные объекты, для которых устанавливается особый режим безопасного функционирования и охраны государственной тайны, включающей специальные условия проживания граждан»⁷.

Особый режим безопасного функционирования предприятий в ЗАТО включает:

• установление закрытых зон, в которые могут входить исключительно сотрудники предприятий по специальным пропускам;
  
• ограничение на въезд и постоянное проживание граждан на территории ЗАТО (имеется в виду запрет на проживание граждан, утративших производственную или служебную связь с предприятиями);
  
• ограничение на полеты летательных аппаратов над его территорией;
  
• ограничения на право ведения предпринимательской деятельности, владения и пользования землей и природными ресурсами⁸.
  

Феномен закрытых городов возник в связи с необходимостью разработки ядерного оружия и повышения обороноспособности страны. Предприятия ЗАТО удовлетворяют потребности в обороне целого государства. Следовательно, такие предприятия имеют общественную значимость не на микро-, а на макроуровне.

По своей функциональной структуре закрытые города принадлежат к городам нового типа, характерным для эпохи НТР. Их основу составляют НИИ, КБ, опытные заводы, испытательные полигоны. Для их функционирования обеспечивается должное техническое оснащение. Поэтому ЗАТО создавались как центры средоточения высоких технологий.

В ЗАТО съезжалась интеллектуальная элита страны. В ЗАТО были привлечены крупные ученые того времени, высококлассные специалисты, инженеры, квалифицированные рабочие. В закрытые города съезжалась техническая элита СССР. Это определило особенность структуры населения – высокий процент лиц с высшим образованием.

Молодежь, являющаяся объектом нашего исследования, это дети интеллектуальной элиты. Мы далеки от представления, что в закрытом городе живут только интеллектуалы. Разумеется, не у всей молодежи ЗАТО родители с высшим образованием, однако исследователи утверждают, что специалистов в ЗАТО имеют более высокую профессиональную подготовку, чем в среднем по стране⁹. Следовательно, в ЗАТО больше молодежи, имеющей образованных родителей.

В отношении закрытых городов схема уровней «столично»-регионального взаимодействия, выражающаяся в иерархии столичный центр – регион – провинция¹⁰, не действует. Из данной схемы следует постоянно увеличивающийся разрыв между столицей и «окраинными» территориями конкретного района. При этом столичные инвестиции, новые технологии оседают в региональном центре, а в «нижних» слоях территории как бы консервируется патриархальность. ЗАТО не является провинцией в описанном смысле. На их территории концентрируются высокие технологии, постоянно происходит обмен специалистами со столицей. Если мы посмотрим, где получили образование работники предприятий ЗАТО, то окажется, что 52 % из них учились в Москве¹¹. Социумы ЗАТО просто удалены от центра, а население открытых малых и средних городов характеризуется вдобавок провинциализмом. Под провинциализмом подразумевают «отсталость, узость взглядов, связанные с жизнью в провинции»¹². Таким образом, для ЗАТО не характерен провинциализм.

Закрытые административно-территориальные образования имеют специфический способ заселения – для работы на их градообразующих предприятиях привлекаются специалисты из разных мест. В силу ограничений на въезд в ЗАТО специалисты не привозят с собой (просто не могут в силу режима закрытости) своих родителей, братьев и сестер. С ними могут приехать лишь супруги и дети. В закрытом городе не создается устойчивая система родственных связей. Таким образом, чертой ЗАТО является низкая степень укорененности социальных связей его жителей.

По причине низкой степени укорененности социальных связей многие жители собираются переехать, отработав определенный срок. Ведь ЗАТО не является их родиной. Когда-то они приехали в закрытый город из другого, в который, возможно, хотят вернуться. Работа на градообразующем предприятии может изначально восприниматься специалистами, как временная. В ЗАТО едут заработать деньги, заслужить жилье, а не устраиваться навсегда. Особенно это характерно для г. Мирного Архангельской области, нежели для г. Сарова, так как в г. Мирном неблагоприятные климатические условия. На смену одним специалистам приезжают другие, и население ЗАТО обновляется за счет миграции. Таким образом, закрытые города характеризуются высоким уровнем миграции.

ЗАТО образовывались на базе одного предприятия, одного вида деятельности, Закрытый город возникает прежде всего как моногород, как «целевая общность, определенный тип социальной организации, связанный с реализацией определенной общественно значимой функции в макросистеме»¹³. Моногород имеет особую структуру рынка труда. В ЗАТО сложно сменить работу из-за отсутствия других предприятий, кроме социообразующего. Таким образом, следующей чертой социально-экономического обустройства закрытого города является узость структуры трудовых мест.

Закрытые города строились как прообразы социалистических городов будущего. Значительная часть денежных средств государственного бюджета тратилась и тратится на социальную сферу: медицину, образование, социальную защиту населения, поддерживая их на высоком уровне. В ЗАТО налажена организация различных конкурсов, соревнований, олимпиад в образовательной и спортивной сферах. Отличная учебная подготовка школьников до сих пор является признаком закрытых городов¹⁴. Таким образом, следующей чертой закрытых городов является высокий уровень среднего образования.

Итак, выделим признаки социально-экономического обустройства закрытых городов, предположительно влияющие на миграцию молодежи:

• высокая значимость производства предприятий ЗАТО для страны;
  
• высокий уровень технической оснащенности;
  
• высокий процент лиц с высшим образованием;
  
• отсутствие черты провинциализма, характерной для других городов областного подчинения;
  
• низкая степень укорененности социальных связей жителей;
  
• высокий уровень миграции;
  
• узость структуры трудовых мест;
  
• высокий уровень среднего образования.
  

1.2. Феномен молодежной миграции

Под миграцией молодежи понимается смена места жительства, перемещение молодежи на иную территорию¹⁵. Населенные пункты, в которые направлен поток миграции называются поселениями-реципиентами, из которых – поселениями-донорами. Миграции населения в целом и молодежи, в частности, оказывают сильное воздействие на размещение населения, его численность на определенной территории и состав.

Молодежь является наиболее мобильным слоем населения. Данная возрастная группа обладает качествами, которые увеличивают ее долю в общей численности мигрантов и делают миграцию большей частью молодежным явлением¹⁶. Особенно это касается миграции не связанной со стрессовыми факторами, т. е. с чрезвычайной ситуацией на определенной территории. Молодежи свойственно желание отделиться от родителей, пожить независимой жизнью. Миграция в другой город или страну увеличивает самостоятельность, независимость, ускоряет взросление молодежи. В целом молодежь более гибка, обладает высокой степенью адаптации, что облегчает освоение и налаживание жизни на новом месте.

Выделяются различные виды миграции. Классификация видов молодежной миграции проводится по различным основаниям. К ним относятся: временные характеристики; характер пересекаемых границ; причины переезда; формы реализации; характер принимаемого решения. По временным характеристикам различается постоянная и временная. Постоянная миграция, в отличие от временной, подразумевает переезд молодежи на постоянное место жительства. Данное исследование направлено на изучение временной миграции молодежи. Однако планируемая изначально как временная миграция может стать постоянной, если молодой человек обустроится на определенной территории и не захочет оттуда уезжать.

Временная миграция может быть сезонной, т. е. зависящей от времени года, и маятниковой. Маятниковой миграцией называется «регулярное, иногда ежедневное, перемещение людей между местом жительства и находящемся в другом населенном пункте местом работы, учебы и др.»¹⁷. Миграция молодежи из закрытых городов не носит характер маятниковой в силу удаленности ЗАТО от областного центра. Поэтому для сравнения процессов миграции молодежи из закрытых и открытых городов областного подчинения были отобраны открытые города, удаленные от областного центра. Таким образом, маятниковая миграция была устранена из исследования миграции молодежи.

По характеру пересекаемых границ выделяется внутренняя и внешняя миграция. Внешняя миграция представляет собой перемещения молодежи из одного государства в другое¹⁸. Внутренняя миграция молодежи подразумевает перемещение молодых людей внутри одной страны¹⁹. Российская Федерация, имея обширную территориальную протяженность и значительную дифференциацию в условиях жизни в различных регионах, обладает значительным потенциалом для внутренних перемещений молодежи. Данное исследование посвящено изучению внутренней миграции.

В соответствии с критерием причин переезда молодых мигрантов можно разделить на: трудовых мигрантов; мигрирующих с целью получения образования; мигрантов, вынужденных покинуть родные места в связи со стрессовыми факторами; мигрирующих по другим причинам, в основном экономическим. Данное исследование направлено на изучение миграции с целью получения образования.

По формам реализации миграция делится на организованную и неорганизованную. Организованной называется массовая миграция населения, имеющая место в результате государственного распоряжения и организованная представителями государственных структур. Неорганизованная миграция подразумевает неорганизованный государством переезд молодых людей. В данном исследовании изучается неорганизованная миграция.

По характеру принимаемого решения миграция делится на принудительную, вынужденную и добровольную. Принудительная миграция имеет место в случае особых распоряжений государственных чиновников. Вынужденная миграция связана со стрессовыми факторами, такими как вооруженные конфликты, происходящими на территории проживания граждан, экологические катастрофы и др.. Если же причиной миграции стало самостоятельное, не вызванное стрессовыми факторами, решение, такая миграция называется добровольной. Данное исследование направлено на изучение добровольной миграции молодежи.

Описав виды молодежной миграции, перейдем к рассмотрению особенностей миграции российской молодежи. Как уже упоминалось выше, миграция в целом, если она не связана с чрезвычайными обстоятельствами, является молодежным явлением. Молодежь составляет основные потоки трудовой миграции и полностью образует миграцию, связанную с обучением и получением образования. Временная миграция тоже свойственна в основном молодежи вследствие ее большей мобильности. Молодые люди чаще ездят в гости к друзьям и родственникам, на отдых, домой к родителям, учась вдали от родного населенного пункта.

Молодежная миграция совпадает по направленности с общими миграционными потоками, но, как правило, эта направленность более ярко выражена. Миграционные ориентации молодежи направлены строго в сторону регионов с лучшими условиями жизни, в направлении крупных городов²⁰. Причем лучшие условия жизни для них в отличие от старших поколений, не исчерпываются возможностями для трудоустройства и заработка. Молодое поколение предъявляет еще и культурные запросы к местности, куда перемещается. При этом культурные потребности молодых людей в зависимости от уровня образования и общей культуры, варьируют от наличия баров и дискотек до театров и музеев. Таким образом, там, где мигрирующие представители старших поколений довольствуются малым, молодежь ищет для себя самого лучшего.

Наконец, особенностью молодежной миграции является ее возможная беспричинность. Под беспричинностью здесь понимается не полное отсутствие причин для выезда, а скорее отсутствие выталкивающих факторов²¹. Молодежь, в отличие от старших по возрасту, в состоянии мигрировать внезапно, при отсутствии видимых негативных причин жизни дома. Скрытыми причинами могут быть желание отделиться от родителей, посмотреть мир и «показать себя», надежда найти вдали от родных мест лучший удел, обустроить свою жизнь так, как не представляется возможным дома, и, в конце концов, нежелание жить «по шаблону», повторять судьбу своих родителей. Примером может служить непрекращающаяся миграция молодежи в г. Москву, «покорять столицу». При этом переезд видится молодым людям трамплином для новой, лучшей жизни, блистательной карьеры, успеха. И негативный опыт предыдущих поколений ничему не учит молодежь²².

Таким образом, специфика миграции молодежи заключается в следующем: миграция молодежи имеет высокий уровень; она осуществляется в направлении крупных городов; молодежь предъявляет разнообразные требования к месту жительства; миграция молодежи может иметь место при отсутствии выталкивающих факторов. Данное исследование направлено на изучение добровольной, внутренней, неорганизованной, временной миграции молодежи в большой город с целью получения образования.

1.3. Описание понятийного аппарата, используемого в исследовании

В данном параграфе определяются теоретические конструкты, используемые при анализе результатов эмпирического исследования. Предпосылкой миграции является выработка определенных миграционных стратегий, являющихся частью жизненных стратегий.

Стратегией называется «наиболее общий план действия»²³. Исходя из данного определения, жизненные стратегии понимаются как определяемые индивидом наиболее общие жизненные планы, включающие последовательность целей и способы их реализации. Жизненные стратегии строятся с учетом индивидуальных целей и оценки ресурсов. В данном контексте под целями понимаются «доминантные социальные потребности, которые определяют направление социального внимания и социальной воли субъекта»²⁴.

Оценка ресурсов включает оценку базовых и дополнительных возможностей. К базовым возможностям относятся объективные социальные характеристики, такие как пол, возраст, место социализации, а также возможности, являющиеся результатом социальной трансляции, такие как наследуемые капиталы (собственность, культура, сформированные навыки). Базовые возможности являются основой социального старта и могут эффективно использоваться, игнорироваться, вуалироваться. Таким образом, принадлежность к закрытому городу может быть использована молодыми людьми. Большое значение в разработке жизненных стратегий люди уделяют своим дополнительным возможностям – использованию «достигательного ресурсного потенциала»²⁵, к которому относится образование, накопленные социальные связи и др..

Миграционные стратегии мы определяем как общие планы действия относительно перемещения на иную территорию. Миграционные стратегии, являясь частью жизненных стратегий, также подразумевают оценку базовых и дополнительных возможностей. На ее основе конструируются миграционные стратегии. Жизненные и миграционные стратегии складываются в процессе социализации. Они начинают формироваться в процессе первичной социализации и корректируются на протяжении всей жизни. Рассмотрим подробнее процесс социализации.

Социализация – это «процесс становления личности, усвоение индивидом ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу, социальной группе»²⁶. Этот процесс происходит под воздействием многих факторов, которые носят название проводников (агентов) социализации. Агенты социализации – это институты, отдельные люди и группы, которые способствуют социализации²⁷. Общество с целью воспроизводства социальной системы и сохранения социальных структур стремиться сформировать социальные стереотипы и стандарты. Чтобы не быть в оппозиции к обществу, личность усваивает этот социальный опыт путем вхождения в систему существующих социальных связей. Тенденция социальной типизации личности позволяет рассматривать социализацию как процесс адаптации и интеграции человека в общество путем усвоения социального опыта, ценностей, норм, установок, присущих как обществу в целом, так и отдельным группам²⁸.

Таким образом, социальная среда, в которой социализируется человек, влияет на миграционное поведение. При характеристике этой зависимости важно различать микро-, мезо- и макроуровни. На макроуровне мы рассматриваем влияние социальной среды того города, в котором человек живет, на мезоуровне – приобщение к нормам и ценностям малых групп, в состав которых он входит, а на микроуровне – интериоризацию той информации, которую он получает из внешней среды. Интериоризацией, или интернализацией, называется «процесс превращения внешних реальных действий, свойств предметов, социальных форм общения в устойчивые внутренние качества личности через усвоение индивидом выработанных в обществе (общности) норм, ценностей, верований, установок, представлений и т. д.»²⁹. При описании влияния социального окружения на миграцию молодежи из закрытых городов на макроуровне используется понятийный аппарат теорий Пьера Бурдье и Роберта Парка, а также используются понятия накапливания преимуществ и углубления депривации. На мезоуровне используется понятийный аппарат теории Габриэля Тарда. На микроуровне применяется понятийный аппарат теорий Уильяма Томаса, а также Фишбейна и Айзена. Далее будут описаны необходимые для анализа эмпирических данных теоретические конструкты.

При анализе влияния социального окружения на макроуровне необходимо обратиться к понятию социального пространства. Термин социальное пространство трактуется социологами по-разному. В данном исследовании мы обратимся к концепциям П. Бурдье и Р. Парка. Пьер Бурдье относится к исследователям, считающим социальное пространство комплексом социальных связей и отношений, существующим отдельно от физического пространства. Взаимосвязь физического и социального пространства, безусловно, существует, но данные понятия не являются взаимоисключающими. По-другому считает Роберт Эзра Парк. Данный социолог принадлежит к группе исследователей, рассматривающих социальное пространство как физическое, преобразованное человеком и получившее в результате этого определенное значение. Р. Парк считает, что социальное и физическое пространства неотделимы друг от друга. «Все, обычно понимаемое нами как социальное, можно будет, в конечном счете, истолковать и описать в терминах пространства и изменений положения индивидов в пределах естественного ареала»³⁰. Как бы то ни было, оба исследователя признают взаимозависимость рассматриваемых понятий и это для нас главное³¹. Итак, опишем отношения данной зависимости.

Существующая социальная структура объективизируется в физическом пространстве. «Реализованное физически социальное пространство представляет собой распределение в физическом пространстве различных видов благ и услуг, а также индивидуальных агентов и групп, локализованных физически… и обладающих возможностями присвоения этих более или менее значимых благ и услуг»³². С точки зрения благ, которые приобретают индивиды, проживающие в разных типах населенных пунктов, наиболее выгодную позицию имеют проживающие в столице, менее выгодную, кто живет в областном центре и самую невыгодную, кто живет в городах области³³. Как уже было отмечено ранее, ЗАТО выбивается из данной схемы потому, что доступ к благам там выше, чем в других городах области. Так, получается, что в г. Выксе, г. Павлово, г. Арзамасе доступ к благам настолько низок, что это является выталкивающим фактором для молодежи. Ситуация в г. Сарове иная. Закрытый город, являясь местом концентрации специалистов, высоких технологий, не имеет доминирующих позиций в других сферах, поэтому молодежь оттуда уезжает.

П. Бурдье пишет, что «…распределения в физическом пространстве благ и услуг, соответствующих различным полям… стремятся наложиться друг на друга»³⁴. Под полем понимается отдельная социальная сфера (экономическая, интеллектуальная и др.), имеющая свою структуру. Каждому полю соответствует особый вид капитала. Из приведенной цитаты можно сделать вывод о концентрации благ в определенных местах физического пространства, прежде всего, в столице. Здесь сконцентрированы высшие позиции всех полей и большая часть агентов, занимающих эти доминирующие позиции. Закрытый город, являясь местом концентрации специалистов, высоких технологий, не имеет доминирующих позиций в других сферах, на его территории не соединяются блага различных полей. Это является причиной отъезда молодежи, которая предъявляет высокие и разнообразные требования к месту жительства. Таким образом, к числу причин миграции молодежи из малых и средних городов относится также стремление находиться в месте концентрации различных благ.

Миграция в большой город является восходящей вертикальной мобильностью и наоборот – вертикальная мобильность выражается в изменении места жительства. Р. Парк пишет, что «… изменение рода занятий, личный успех или фиаско – короче говоря, изменения экономического и социального статуса – обычно выражаются в изменениях местоположения. Физическая, или экологическая, организация сообщества в долгосрочной перспективе реагирует на профессиональную и культурную организацию и становится ее отражением»³⁵. П. Бурдье пишет о существовании социальной борьбы за пространственные прибыли. Такая борьба может быть как коллективной, так и индивидуальной. При этом близость к центру является показателем успеха или поражения в данной борьбе³⁶. Переводя описанный терминологический аппарат на объект нашего исследования, можно сказать, что победа в социальной борьбе за пространственные прибыли стала результатом миграции молодых людей из родных населенных пунктов в большой город. Результатом данной победы является повышение статуса молодых людей. Это определяет возрастающую социальную дистанцию между социальным окружением родного и большого города. При этом переехавшая в мегаполис молодежь оказывается на более высокой ступени социальной иерархии, чем их знакомые из родного города.

В данном исследовании используется понятие капитала. П. Бурдье выделяет несколько видов капитала: экономический, культурный, социальный, символический. Под экономическим капиталом подразумеваются материальные ресурсы личности или группы – собственность, денежные средства и др.. Термин социальный капитал был введен П. Бурдье для обозначения социальных связей, которые могут выступать ресурсом получения выгод. Культурный капитал определяет преимущества, которые передаются элитами своим детям (навыки устной и письменной речи, эстетические ценности, умение взаимодействовать с людьми, ориентация на достижения в учебе) и расширяют возможности их социальной мобильности. Культурный капитал – это знание, позволяющее его обладателю понимать и оценивать различные типы культурных отношений и культурных продуктов. Культурный капитал позволяет «улавливать потенциальные возможности, формально предлагаемые всем»³⁷. И наконец, символическим капиталом называется «капитал чести и престижа, который производит ин­ститут клиентелы»³⁸. Символический капитал является своеобразным кредитом доверия тем, кто его имеет. Демонстрация сим­волического капитала составляет один из механизмов, благодаря которым капитал идет к капиталу³⁹. Принадлежность к закрытому городу является сама по себе символическим капиталом. Высокий уровень образования, являющийся характерной чертой таких населенных пунктов, обуславливает большой культурный капитал молодежи ЗАТО.

Следующей группой понятий, необходимой для анализа на макроуровне миграции молодежи из ЗАТО в крупные города, являются процессы углубления депривации и накапливания преимуществ. Процессом накапливания преимуществ называется закрепление высокого статуса и его дальнейшее повышение высокоресурсными группами. Процессом углубления депривации – сужение спектра доступных низкоресурсным группам благ⁴⁰. Данные процессы являются составляющими поляризации социальной структуры. Оба процесса объединяет понятие «эффекта Матфея». Эффект Матфея называется так потому, что в Библии в Евангелии от Матфея (глава 25, стих 29) написано следующее: «Ибо всякому имеющему дастся и приумножится, а у неимеющего отнимется и то, что имеет»⁴¹. (В данной работе не будет проведено толкование Библии, а указываются только истоки названия эффекта Матфея.) Данный понятийный аппарат мы применяем для анализа различий социально-экономического положения различных городов. Молодежь, уезжающая в большой город, является в целом высокоресурсной группой, которая способна обеспечить развитие региона. Большой город, принимая молодежь, тем самым накапливает преимущества, по сравнению с малыми и средними городами, отдающими свой ресурс другому населенному пункту. Таким образом, значение миграции молодежи для социумов больших, малых и средних городов выражается в усилении их поляризации.

Изучение влияния социального окружения на миграцию молодежи из ЗАТО на мезоуровне связано с понятием референтной группы. Референтной называется «группа, которая служит для индивида образцом, системой отчета для оценки самого себя и других, а также одной из основ формирования социальных установок, норм поведения и ценностных ориентаций»⁴². Референтные группы, являются социальным капиталом, который помогает достичь желаемых целей. Мы будем рассматривать три типа референтных групп: семья, компания старых друзей в родном городе, компания новых друзей в большом городе.

Человек идентифицирует себя прежде всего с ближайшим окружением. Под идентификацией понимается «процесс отождествления индивида с тем или иным объектом, человеком или группой, происходящий на основе усвоения присущих им свойств, стандартов, ценностей, социальных установок и ролей»⁴³. Человек ориентирован на неформальные связи, подразумевающие непосредственный контакт. Исследователи отмечают, что особенно это характерно для молодежи, имеющей неоконченное высшее и высшее образование, живущей в крупных городах⁴⁴, то есть для объекта нашего исследования.

Референтные группы оказывают влияние на поведение молодого человека посредством процессов социализации и социального давления. Определение социализации было дано выше. Поэтому обратимся к определению социального давления. Социальным давлением называется «принуждение, применяемое по отношению к индивидам или группам с целью принятия и соблюдения ими определенных социальных норм»⁴⁵. В данной работе рассмотривается как прямое, так и косвенное давление, принуждающее к отъезду из родного города. В качестве прямого давления выступают уговоры, наставления членов референтных групп с целью склонить молодежь к отъезду. Признаком прямого давления является осознание давления субъектом и объектом данного действия. Наличие или отсутствие прямого принуждения указывают сами респонденты в своих интервью. Косвенное давление имеет место в случае, когда субъект сознательно не ставит себе цель склонить человека к определенному действию. Однако его слова и поступки вызывают определенное поведение другого человека, в нашем случае – миграцию молодежи.

Косвенное давление реализуется с помощью подражания. Под подражанием понимается «следование какому-либо примеру, образцу»⁴⁶. Личный пример членов референтных групп, таким образом, выступает способом косвенного давления. Данное исследование базируется на теоретико-методологической позиции, к которой относится прежде всего позиция Ж. Г. Тарда, согласно которой подражание играет ведущую роль в поведении⁴⁷. Мы признаем существование противников данной позиции, например, к ним относится В. Вундт⁴⁸.

По мнению Г. Тарда, социальные события связаны друг с другом посредством многократных повторений. Накладываясь одно на другое, они образуют некоторое новое событие. «Логическое сознание проявляется не между различными последовательно пользовавшимися известностью нововведениями, а именно между различными продолжительными подражаниями, исходящими из каждого из этих нововведений как из фокуса»⁴⁹. Г. Тард придает большое значение при анализе действий индивида его социальному опыту и воспоминаниям о нем – «…душевная гармония заключается во внутреннем, поистине удивительном распределении воспоминаний, а отнюдь не в самой деятельности нашего «я», собирающего их направо и налево»⁵⁰. Умственная деятельность индивида производится на основе прочно установившихся воспоминаний и привычек. Из сказанного выше можно сделать вывод о том, что жизненные и миграционные стратегии создаются индивидом исходя из опыта, воспоминаний и посредством подражания. Г. Тард не считал подражание способом социального давления. Он трактовал его как проявление основного закона всего сущего – всемирного повторения, считая, что общественное устройство невозможно без подражания. Теоретическая посылка данного исследования заключается в признании существенной роли подражания в процессе действования, однако признается также способность индивида производить практики самостоятельно (без внешних влияний), поэтому подражание понимается как форма косвенного давления.

На микроуровне влияние социального окружения на миграционное поведение молодежи изучается на основании теоретико-методологической позиции, отводящей важную роль субъективному фактору в процессе взаимодействий. Роль субъективного фактора при анализе поведения подчеркивается понимающей социологией и символическим интеракционизмом. М. Вебер – основоположник теоретико-методологической парадигмы понимающей социологии – при анализе социального действия уделяет ключевое внимание субъективному смыслу, который вкладывает в это действие человек⁵¹. Исходной теоретико-методологической посылкой понимающей социологии является утверждение принципиально разных онтологий природного и социального миров и установка на исследование способов и методов конституирования индивидами социума в ходе их непосредственного взаимодействия. Одинаковое по своим внешним свойствам и по своему результату поведение может основываться на различных мотивах и исследователь должен «понять» их.

Символический интеракционизм – теоретико-методологическое направление в социологии, кладущее в основу анализа социокультурной реальности социальные взаимодействия, взятые в их символическом выражении. Символический интеракционизм акцентирует внимание прежде всего на межиндивидуальных взаимодействиях, то есть он ориентирован на микроуровень. Предшественник символического интеракционизма У. Томас ставил во главу угла своей концепции предрасположенность индивида к определенному поведению, фиксируемую в установках и ценностных ориентациях и вероятность определенного поведения индивидов, задаваемую конституированием индивидами своих ситуаций в актах их оценки. Отсюда Теорема Томаса: «Если ситуация определяется как реальная, она реальна по своим последствиям». Ключевым понятием концепции Томаса является понятие социальной установки. Под социальной установкой понимается «…процесс индивидуального сознания, определяющий реальную или возможную активность индивида в социальном мире… Установка, таким образом, является индивидуальным двойником общественной ценности»⁵². Установка подразумевает оценочную реакцию на возможность действовать определенным образом. У молодежи, переехавшей в большой город, была сформирована установка на отъезд.

Для определения влияния социального окружения на миграцию молодежи из ЗАТО необходимо воспользоваться понятийным аппаратом теорий обоснованного и запланированного действия. Теория обоснованного действия относится к 1975 году. Ее авторы, Фишбейн и Айзен, полагают, что непосредственное влияние на поведение оказывает поведенческое намерение. Оно подразумевает под собой желание действовать определенным образом. Поведенческое намерение, в свою очередь, зависит от субъективной нормы и аттитюда по отношению к поведению. Аттитюд переводится с английского языка как социальная установка. Однако некоторые исследователи используют данное понятие без перевода – как кальку с английского. Аттитюд представляет собой оценку поведения – то, в какой степени индивид считает данное поведение хорошим или плохим. На аттитюд влияют поведенческие убеждения и оценка последствий. Поведенческими убеждениями называются представления о последствиях поведения. Они складываются на основе жизненного опыта и полученной информации. На них влияет мнение референтных групп об отъезде молодежи в большой город. Оценкой последствий определенного поведения называется субъективное значение предполагаемых последствий поведения для индивида. На нее также влияет мнение референтных групп.

Субъективная норма представляет собой убеждения индивида относительно того, насколько референтные группы ожидают от него данного поведения. Данный термин можно также обозначить как прямое социальное давление. Основными факторами, влияющими на субъективную норму, являются нормативные убеждения и мотивация подчинения. Нормативными убеждениями называются убеждения индивида относительно того, насколько каждый член референтной группы ожидает от него определенного поведения. Мотивация подчинения – это склонность индивида конформно реагировать на ожидания определенной группы. Мотивация подчинения определяет насколько важно для индивида мнение данной группы⁵³. При рассмотрении влияния референтных групп на поведение молодежи мотивация подчинения является довольно высокой, вследствие того, что мнение референтных групп по определению является значимым для индивида.

Применимость теории обоснованного действия ограничена поведением, поддающимся сознательному контролю человека. Полностью под контролем индивида находятся лишь наиболее простые виды поведения. Это исключает из рассмотрения данной теорией любое поведение, которое требует специальных навыков, ресурсов или совместных действий. Как реакция на данный недостаток возникла теория запланированного действия.

Теория запланированного действия была разработана на 13 лет позже, то есть в 1988 году, и является, скорее, доработкой теории обоснованного действия нежели самостоятельной концепцией. Автор теории, Айзен, добавил к модели обоснованного действия новый конструкт – воспринимаемая контролируемость поведения. Данное понятие отражает представления индивида о том, насколько просто или сложно выполнить рассматриваемое действие. Воспринимаемая контролируемость поведения оказывает влияние на поведенческое намерение и на само поведение. Влияние на поведенческое намерение очевидно: люди не формируют намерений, если уверены в невозможности их реализации. Влияние данного конструкта на поведение имеет место благодаря двум фактам: 1) чем больше мы верим в то, что желаемое действие находится под нашим контролем, тем больше усилий прилагаем для его выполнения; 2) если индивид реально оценивает степень своего контроля над ситуацией, влияние воспринимаемой контролируемости на поведение отражает влияние реальных внешних ограничений⁵⁴. Таким образом, теория запланированного действия позволяет лучше объяснить поведение, не находящееся под полным контролем человека.

В данном параграфе интерпретировались понятия, необходимые для анализа эмпирического части исследования влияния социального окружения на миграцию молодежи из закрытых городов. Анализ должен быть проведен на нескольких уровнях: микро-, мезо- и макроуровне. Для рассмотрения проблемы влияния окружения на миграцию молодежи на макроуровне необходимо оперировать понятиями социального пространства, углубления депривации и накапливания преимуществ. Для рассмотрения проблемы на мезоуровне используются понятия референтной группы, идентификации, прямого и косвенного давления, а также подражания. При анализе влияния социального окружения на миграцию молодежи на микроуровне необходимо оперировать понятиями социальной установки (аттитюда), поведенческого намерения, субъективной нормы, мотивации подчинения, нормативных убеждений, поведенческих убеждений, оценки последствий и воспринимаемой контролируемости поведения. В работе разносторонне (на всех уровнях анализа) используется понятие капитала П. Бурдье. При этом выделяются несколько видов капитала: социальный, экономический, культурный и символический.

Теоретическим обоснованием данного исследования являются перечисленные выше понятия, особенности закрытых городов по сравнению с открытыми, вид изучаемой миграции и специфика миграции молодежи относительно других возрастных групп. Теоретическое обоснование исследования позволило вписать данное пилотажное исследование в широкий научный контекст. Пилотажное исследование не должно противоречить выделенным теоретическим положениям, но должно их дополнить и наметить новые сюжеты исследования. Следующая часть работы посвящена анализу результатов эмпирического пилотажного иссдедования проблемы влияния социального окружения на миграцию молодежи из ЗАТО.