Борисова Надежда Владимировна, Пунина Ксения Александровна учебно-методический комплекс
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
Содержание7.2.Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплины 7.3. Методические указания студентам Разделы и темы для самостоятельного изучения |
- Борисова Надежда Владимировна, Назукина Мария Викторовна учебно-методический комплекс, 592.66kb.
- Красильников Дмитрий Георгиевич, Пунина Ксения Александровна учебно-методический комплекс, 856.5kb.
- Борисова Надежда Владимировна. учебно-методический комплекс, 546.67kb.
- Старожильцева Оксана Владимировна учебно-методический комплекс, 1246.36kb.
- Старожильцева Оксана Владимировна учебно-методический комплекс, 434.46kb.
- Старожильцева Оксана Владимировна учебно-методический комплекс, 449.91kb.
- Рубцова Наталья Владимировна учебно-методический комплекс по дисциплине «Маркетинг»:, 3220.77kb.
- Короткова Екатерина Александровна cтарший преподаватель учебно-методический комплекс, 522.23kb.
- Подоплелова Надежда Николаевна, старший преподаватель кафедры документоведения, библиотековедения, 3284.26kb.
- Подоплелова Надежда Николаевна, старший преподаватель кафедры документоведения, библиотековедения, 1364.76kb.
7.2.Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплины
ссылка скрыта - публикации на сайте Московского центра Карнеги. ссылка скрыта - образовательные портал. В наличие библиотечные ресурсы. ссылка скрыта - Фонд эффективной политики Г. Павловского. ссылка скрыта - Фонд «Общественное мнение» ссылка скрыта - Органы госвласти РФ ссылка скрыта - Медиаатлас РФ. ссылка скрыта - кольцо женских сайтов. Материалы по феминизму и гендерным исследованиям. ссылка скрыта - сайт питерских политологов. ссылка скрыта - журнал «Политический класс». ссылка скрыта - Политический журнал. ссылка скрыта - Журнал «Полис» ссылка скрыта - Сайт Российской ассоциации политических исследований. ссылка скрыта - сайт ВЦИОМ. ссылка скрыта - сайт Независимого института социальной политики ссылка скрыта - проект «Электоральная география» ссылка скрыта - кафедра региональной диагностики и политической географии СпбГУ. 7.3. Методические указания студентамАвторы курса пристальное внимание уделяют проблеме освоения студентами реальных навыков и практик изучения региональной политики в России. В связи с этим, значительное место в курсе занимает блок, посвященный методологии политической регионалистики. В теоретическом отношении значительное внимание в рамках курса уделяется неоинституциональному, бихевиоральному и политико-культурному подходам. С позиций системного и неоинституционального подходов в данном курсе дается анализ «Региональных политических режимов», «Региональных политических систем», «Региональной политики и экономического развития», «Бюджетного федерализма». Значительное место в рамках курса отводится политико-культурному подходу и анализу региональных политических субкультур и мифологий. Важную часть курса составляет анализ электоральных процессов на региональном уровне. Курс «Политическая регионалистика» состоит из 2 разделов. Лекционный материал представлен в 17 темах. Во время лекций студенту предлагается минимум нормативного знания. Перед началом лекции рекомендуется прочитать учебный материал по предложенной теме, сформировать перечень вопросов для преподавателя и наиболее сложные для понимания проблемы, которые могут быть специально рассмотрены на лекции по запросу студентов. Во время лекции рекомендуется составлять ее конспект, который должен быть дополнен во время семинарских и практических занятий, а также во время самостоятельной работы и использован для подготовки к экзамену. Семинарские занятия ориентированы на то, чтобы студенты имели возможность освоить в полном объеме нормативные учебные знания, предусмотренные требования Государственного образовательного стандарта, а также реализовать свой творческий потенциал при обсуждении проблем и тенденций регионального политического развития России. При подготовке к семинару студент должен ознакомиться с планом занятия, в котором указано, какие вопросы и проблемы будут обсуждаться на семинаре, какая литература рекомендуется по каждому из рассматриваемых вопросов, какими новыми понятиями следует пополнить свой глоссарий. При подготовке к семинару следует просмотреть конспекты лекций по теме семинара и соответствующие разделы учебников, сделать выписки и конспекты из рекомендуемой литературы, составит планы ответов на вопросы семинарского занятия. Студент должен быть готов ответить по каждому вопросу семинарского занятия, делать дополнения, принимать участие в обсуждении вопросов и проблем, вынесенных на семинарское занятие. Рекомендованная для чтения литература подразделена на учебную и научную. Кроме того, студентам предлагается работать с литературой обязательной для чтения и дополнительной. Работа студента оценивается по трем основным направлениям: посещение лекций и выполнение контрольных работ, написание теста; подготовка исследовательских проектов; работа на семинарских занятиях и ответ на итоговом экзамене. Каждый их четырех видов деятельности имеет свой «вес»: 20% + 30% + 20% + 30%. На основании оценок по четырем видам деятельности выставляется итоговая оценка в зачетку и ведомость. Форма мониторинга работы студента – рейтинг. Выполнение всех заданий (в т.ч. ответ на экзамене) предполагает обязательное обращение студента к источникам и научной литературе. Ответ студента должен быть самостоятельным, фундированным и аргументированным. Письменная работа (аналитический доклад к проекту) должна быть соответствующе оформлена: ссылки на цитируемую литературу/ источники, список использованной учебной и научной литературы. Для подготовки к семинарским занятиям рекомендуется конспектировать изучаемые и анализируемые источники и литературу.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||