Барышников Тише – дельфины! Предисловие

Вид материала

Книга

Содержание Дельфины любят носить всякие предметы (Фото Э. Губского) Способ крепления приборов на дельфинах. Способ транспортировки дельфинов по морю. Наш союз будет плодотворен

Подобный материал:

• Слепое пятно, 3457.55kb.
• Д. Н. Барышников ст пр., к полит, н. Вопросы к экзамену, 313.16kb.
• Предмет) киты и дельфины ученицы (твой класс) класса, 236.31kb.
• Н. В. Барышников (Пятигорск), 1011.43kb.
• Барышников С. О, 521.81kb.
• Автореферат диссертации на соискание ученой степени, 370.58kb.
• Я под дождём бредущую Россию всё тише и тревожнее люблю, 91.9kb.
• Русский язык и литература стр, 832.81kb.
• Подведение итогов Конспект занятия. Звучит чувашская мелодия «Чёваш ташшисем» (П. Шоркина), 46.16kb.
• Вопросы для проведения, 48.79kb.

Среднее подводное образование

Работая с дельфинами и повседневно наблюдая их поведение, мы убедились, что «таланты» в их среде встречаются, пожалуй, так же редко, как и у людей. На обучение простым действиям (например, нажатию на педаль) некоторым из них приходилось иногда затрачивать по нескольку недель, тогда как другие (их было явно меньшинство) начинали выполнять требуемое чуть ли не с первого раза. Возможно, здесь сказывалась и наша слабая осведомленность в вопросах их дрессировки. Специальной литературы по этой теме, к сожалению, не существует. А из единственной книги, в которой немного затрагивается этот вопрос,- старого издания В. Дурова «Дрессировка животных», имевшегося у нас, мы могли почерпнуть только самое общее представление о том, как надо обращаться с дельфинами, так как знаменитый дрессировщик говорит о методах обучения только наземных животных. Да и воздействовать на зверей с помощью внушения, как это делал сам Дуров, было выше наших возможностей - никто из нашего коллектива подобными талантами не обладал.

Все наши попытки разыскать хорошего специалиста по обучению зверей оканчивались плачевно. Профессия дрессировщика встречается нечасто.

А в нашей стране вообще никто до сих пор не занимался обучением дельфинов. Заполучив как-то однажды воспитателя служебных собак и вытянув из него все, что он мог сообщить по интересующему нас вопросу, мы убедились, что между ним и человеком, нужным нам, такая же разница, как между собакой и дельфином.

Пришлось самим кропотливо начинать с самого начала. Пытались учить животных, учились сами. С первых же шагов убедились в непригодности метода «кнута и пряника». Наказанный дельфин отворачивался, уходил в сторону и отказывался работать. Тогда мы перешли к «мягким» методам.

Основоположником гуманных методов дрессировки является создатель первого зооцирка немецкий дрессировщик-предприниматель К. Гагенбек. Еще в конце прошлого века, когда в обучении зверей господствовали методы избиений, он попробовал учить их, действуя лаской и поощрением. Путь к сердцу животного лежит через его желудок, утверждал он. Многие именитые дрессировщики отнеслись к этому способу с недоверием. Он заставлял в каждом отдельном случае искать индивидуальный подход к животному, в зависимости от его особенностей. Такой подход требовал от дрессировщика душевной тонкости и чуткости, а это стоило много сил. Стегнуть кнутом, ткнуть острием металлического стержня, сунуть под нос зверю горящий факел, запугать его, сломить и этим добиться послушания было гораздо проще. Но те, кто действовал с помощью гуманных методов Гагенбека, достигали небывалых успехов, и понемногу дрессировщики начали отказываться от палки. С использованием этого способа обучения номера отрабатывались быстрее, меньший процент животных приходилось отбраковывать, гораздо реже стали отмечаться случаи нападения зверя на человека.

Постоянным сторонником и пропагандистом этого метода был наш известный дрессировщик В. Л. Дуров. Позже эта методика была поддержана работами И. М. Сеченова и И. П. Павлова, создавшими учение о поведении и рефлексах животных и доказав­шими возможность психологического подхода к исследованиям поведения животных, к их дрессировке, оценке их характера.

Это учение мы и взяли за основу в наших дальнейших работах по обучению дельфинов. Присматривались к каждому животному, старались выявить его особенности и склонности. Если чувствовалось, что кто-либо из животных не расположен в данный момент к занятиям, мы оставляли его в покое и переходили к другому. За правильно понятое задание награждали, а если животное не понимало, чего от него хотят, продолжали терпеливо добиваться своего, действуя только поощрением.

И вот понемногу кое-что в тайнах дрессировки стало проясняться. Некоторые уроки дельфины понимали с «полуслова». Толкать мяч и бить по нему, как уже упоминалось, их совсем не пришлось учить. Труднее было заставить животных понять, что его надо забрасывать в кольцо. Для этого мы несколько раз на глазах у них забрасывали мяч в сетку кольца и тут же награждали всех дельфинов рыбкой. Вскоре у животных выработалась связь между мячом, падающим в кольцо, и следующей за этим наградой, и они начали сами пытаться забросить его туда. Не знаю, сколько времени понадобилось бы на обучение этой игре любых других животных, но дельфины справились с такой задачей, как мне кажется, в рекордно короткий срок. Самое важное - это дать им понять, что от них требуется.

Несколько сложнее обстояло дело с педалью (палка, один конец которой, расположенный невысоко над поверхностью воды, обвязан поролоном, а другой укреплен на шарнире). Казалось бы, относительно простое действие, но, стараясь научить ему дельфинов, мы столкнулись с некоторыми трудностями. Животные плавали вокруг этого устройства и не понимали, чего от них хотят. Мы сидели на бортике, смотрели на них сверху и не могли сообразить, как дать им понять, что на эту палку нужно нажать сверху. Кто-то даже попытался продемонстрировать, что нужно сделать, забравшись в воду и несколько раз толкнув наше сооружение носом. Но такой пример не оказался заразительным. Работу на сей раз закончили.

Через несколько часов, случайно проходя мимо, я заметил, что Марфа - она тоже входила в обучаемую группу - видно, от нечего делать, занялась обследованием нашей педали. Осмотрев педаль со всех сторон, она принялась толкать ее рострумом. Я га­лопом помчался за рыбой. Когда я вернулся, дельфиниха продолжала терзать поролон на палке. Когда она придавила ее сверху, я тотчас же кинул ей рыбку.

Через час Марфа исправно давила на педаль, и я уже едва успевал бросать вознаграждение. На следующем занятии со всей группой дела шли успешнее: глядя на действия Марфы, и другие дельфины вскоре освоили это упражнение.

Главное в обучении состоит в том, чтобы, заметив случайно выполненное действие, сразу же стараться закрепить его поощрением. Надо сказать, что некоторых дельфинов, которых содержали отдельно, так и не удалось научить нажимать на педаль. Не помог и перевод их в общую группу, где все уже умели это делать. Тут уж, очевидно, сказывалась разница в сообразительности.

Хочу оговориться, что все работы по дрессировке мы проводили с афалинами. Белобочки и азовки оказались такими «неподдающимися», что после нескольких проб мы отказались от мысли научить их чему-либо. Здесь требовались либо сверхестественное терпение, либо гениальный дрессировщик. Ни того, ни другого у нас, к сожалению, не было. Возможно, что, привыкнув к довольно легким успехам с афалинами, мы слишком рано отступились от других видов. Азовки, как показывали наблюдения, хорошо копировали некоторые повадки афалин, и очень может быть, что при должном усердии обучающего они оказались бы способными к более сложным действиям.

Большого труда стоило нам научить афалин приносить брошенные в воду предметы. Дельфины плыли за ними и начинали с ними играть, стараясь даже, вопреки нашему желанию, не отдавать их обратно. А причиной этому, очевидно, было то обстоятельство, что раньше у них в бассейне постоянно болтались разные игрушки, и всякий новый предмет они воспринимали как очередную игрушку. Попробуйте забрать у малыша новую куклу или машину! Малыша хоть можно соблазнить чем-то другим. А что предложить дельфину, кроме уже, наверно, изрядно надоевшей ему ставриды?

После месяца занятий возвращать предметы (и то далеко не всегда) научился только Перун, вообще относившийся равнодушно ко всяким побрякушкам. Как-то раз вечером я решил вне программы научить его приносить теннисный мячик. Сев на край бассейна, я показал мяч Перуну и бросил его метра на четыре в сторону. Самец подплыл к мячу и, толкнув его несколько раз носом, возвратился за наградой. Я жестами показал, что мяч надо подогнать ко мне. Постояв еще немного в позе попрошайничества, Перун снова подплыл к мячику и, толкая его рострумом, подогнал мяч немного поближе ко мне. Затем снова подошел к бортику - и все началось сначала. После четвертого захода мяч все же оказался у моих ног. Самец получил награду.

Дело пошло веселее. Несколько раз, почти сразу же после того, как я забрасывал мяч, он вновь оказывался рядом со мной. Каждый раз я увеличивал дистанцию броска. Наконец Перуну, очевидно, надоело это развлечение, к тому же он был сыт, и мячик, а заодно с ним и я, перестали его интересовать. В следующие дни он иногда с удовольствием занимался этой игрой, особенно, если был голоден.


Дельфины любят носить всякие предметы (Фото Э. Губского)

Когда мы попытались научить Перуна носить «поноску» - приносить нам какой-нибудь предмет в зубах, то неожиданно столкнулись с явным нежеланием дельфина брать в рот что бы то ни было. Его упрямства нам так и не удалось преодолеть. По собственной инициативе Перун таскал предметы в зубах, но все наши попытки всунуть ему что-либо в пасть кончились безрезультатно.

Сравнительно легко удалось обучить дельфинов приходить по сигналу. В воду возле места кормления опускался сигнализатор, и животные очень быстро начали связывать появление пищи с его сигналами. После этого два человека с сигнализаторами располагались на противоположных сторонах вольера и поочередно подзывали дельфинов к себе, каждый раз поощряя их приход. Вскоре животные, получив рыбу в одном месте, сразу же направлялись в противоположную сторону, не дожидаясь сигнала оттуда. Меняя место очередной подачи сигнала, мы добились четкого прихода животных по сигналу.

Для вывоза дельфинов в открытое море - это входило в наши исследования - были изготовлены специальные клети разных размеров (об одной из них я уже упоминал). Надо было обучить животных самостоятельно заходить в них. В клети, размеры которых позволяли дельфину развернуться, они шли более или менее охотно, но в тесные клети заходить категорически отказывались. И это понятно: как уже упоминалось, дельфины должны иметь место для небольшого поступательного движения вперед, иначе их рули-плавники теряют свою эффективность и не могут поддерживать тело в определенном положении. Неподвижность они могут сохранять только в положении зависа, но долго оставаться в этой позе им трудно. Поэтому узкая клеть никак не могла прийтись им по вкусу. Пришлось делать клети несколько больших размеров.

Иногда дельфины отказывались выполнять требуемое из-за разных мелочей, на которые мы сами поначалу не обращали внимания. Так, однажды долго пришлось заставлять Игрунью проплыть под водой в четырехугольное отверстие размерами 1,2X1,2 метра. Она могла бы пройти в него совершенно свободно, но почему-то отказывалась сделать это. А виной всему оказались торчащие по всему периметру головки болтов. После того как их сделали впотай, дельфиниха сразу же проплыла в отверстие.

Иногда дельфины, как прилежные ученики, сами усваивают некоторые детали проводящихся с ними экспериментов, что существенно помогает в работе. Так, одна из афалин, молодая самка по кличке Нимфа, участвовала в опыте, где требовалось научиться быстро реагировать на две разные по форме пластины - мишени, опускаемые в воду. Пластина в виде треугольника условно считалась положительной - подход животного к ней поощряется рыбкой. Квадратная пластина считалась отрицательной, и подход к ней не поощрялся. Причем после того как дельфиниха несколько раз подойдет к пластинам, их меняли местами.

В начале опыта приходилось каждый раз выжидать, пока дельфиниха не отойдет на определенное расстояние от того места, где находились экспериментаторы. Но уже на второй день мы заметили, что Нимфа, сделав ошибку и не получив вознаграждения, тотчас же возвращается на стартовое место, где ждет очередного предъявления пластин. «Ответив» же правильно, дельфиниха не спешила к старту, неторопливо глотала рыбешку и так же неторопливо шла на исходную позицию. Заметив, что пластины опускаются в воду только тогда, когда она находится в стартовом положении, Нимфа по собственной инициативе взялась помогать проводящим эксперименты, сразу же занимая эту позицию. И зачастую она, таким образом, навязывала свой темп в проведении эксперимента.

Вообще обучение дельфинов очень осложняется тем, что дрессировщик и животное находятся в разных средах - в воздухе и в воде. Подавать команду следует только тогда, когда обучающий совершенно уверен, что животное сможет воспринять сигнал. В особенности это касается метода управления дельфинами с помощью жестов.

В общем, обучение дельфинов оказалось довольно непростым делом, требующим от дрессировщика большого внимания и наблюдательности. Нужно было хорошо разбираться в поведении животных, найти к каждому индивидуальный подход или подбирать подходящую методику дрессировки.

И учителей, и учеников впереди, конечно, ждут свои большие трудности - ведь пока мы проходили с животными только азы, а в будущем им (и нам вместе с ними) наверняка еще придется получать «высшее подводное образование».


«Дельфинья техника»

В процессе подготовки к экспериментам мы постоянно сталкиваемся с техническими затруднениями. Ведь никакой специальной аппаратуры для работы с дельфинами ранее не существовало. Буквально все приходилось выдумывать, подгонять, изобретать, изготовлять самим.

Прежде всего, встал вопрос о методах и способах крепления аппаратуры на дельфинах. Всем научным группам хотелось облепить их датчиками. Но на гладких обтекаемых дельфиньих телах ничто не хотело держаться.

Самым подходящим способом крепления приборов на дельфинах оказался пояс специальной конструкции. Как показала практика, дельфины не могли самостоятельно освободиться от него и без всякого ущерба для себя носили его по двое-трое суток (рис. 8). Крепился он в средней части тела животных, но для каждого животного его приходилось подгонять отдельно, иначе нельзя было бы избежать потертостей. Других методов крепления аппаратуры на относительно длительный срок мы не нашли. Для коротких опытов - например, в тех случаях, когда для наблюдений за поведением животного, ориентирующегося только с помощью эхолокации, требовалось закрыть ему чем-нибудь глаза - пользовались присосками. В остальных случаях просто привязывали датчики с помощью полотняных или брезентовых лент.


Способ крепления приборов на дельфинах.

Самым больным вопросом у нас всегда был отлов дельфинов, их подъем из бассейна или вольера и переноска.

Существует немало конструкций специальных захватов, которые смыкаются вокруг тела животного. Но, сделав несколько попыток использовать эти захваты, мы от них отказались: схваченные ими за хвост дельфины начинали биться и получали серьезные травмы. (Надо признать, что при некотором усовершенствовании этот способ лова дельфинов может оказаться довольно перспективным.) Поэтому чаще всего мы ловили по старинке - тесня сетью, затем хватая руками. Мелких дельфинов - азовок и белобочек - научились ловить по методу Сантини, прыгая прямо на животное в тот момент, когда оно всплывает для вдоха. А когда мы приобрели в этом некоторый опыт и сноровку, дело пошло совсем хорошо.

Крупных же дельфинов, особенно после того как многие из них научились прыгать через сети, иногда приходилось ловить по целым часам и в результате все-таки уходить из бассейна с пустыми руками. Наконец гибкую податливую сеть заменили прямоугольной рамой из алюминиевых труб, затянутой капроновой сеткой и рассчитанной на всю ширину бассейна. Рама оправдала возлагаемые на нее надежды: дело с ней шло намного быстрее.

Нашей мечтой было общее подъемное дно у бассейна, но пока такая мечта была неосуществима. Специальные лебедки, устройство для их синхронной работы, многое множество самых разных деталей - об этом можно было только грезить.

Для переноски небольших животных мы использовали обычные медицинские носилки. Для крупных особей, вес которых достигает 300 килограммов, были изготовлены специальные носилки из двойного брезента с отверстиями для передних ластов животных (стоит неловко повернуть передний ласт - и возможен вывих). В края такого полотнища вставлялись двухдюймовые трубы шестиметровой длины.

Для транспортировки дельфинов чаще всего применяются ванны с водой. Но у них есть существенные недостатки - громоздкость и большой вес.

Перевозить дельфинов без воды можно только на небольшие расстояния. При этом их надо обрызгивать водой или накрывать мокрыми простынями. Лишенные возможности пребывать во «взве­шенном» состоянии, животные чувствуют себя плохо, поэтому такой переезд должен продолжаться не более пяти-семи часов.

Кожа дельфинов при высыхании трескается и лущится - это равносильно ожогу третьей степени, полученному человеком. Дельфины очень чувствительны к перегреву и охлаждению.

Если у перевозимого или просто сидящего в ванне дельфина плавник становится горячим - значит, ему жарко. Нужно подлить холодной воды или обрызгать ею животное, в основном его спинной плавник. Если плавник холодный - дельфину холодно. Некоторые из них в этом состоянии начинают дрожать. В таком случае необходимо подливать в ванну теплую воду или принимать другие «утепляющие» меры.

В любом случае кожа животных должна быть постоянно влажной. Если часть тела животного все же обсохла, рекомендуется смазывать эти места вазелином, рыбьим жиром или спермацетом,- иначе кожа растрескается, и в дальнейшем на этом месте возникает воспалительный процесс. Все кожные заболевания у дельфинов с трудом поддаются лечению: вода смывает с тела животного все мази и присыпки.

Если у дельфинов при перевозке обсыхают глаза - это грозит им слепотой, так как в этом случае на глазах образуются бельма. Правда, из практики мы установили, что постепенно, в течение двух - шести месяцев, они сходят. Но само появление их, безусловно, весьма нежелательно. Поэтому, хотя глаза дельфинов в какой-то мере и защищены слизистой смазкой, выделяемой из уголка глаза, постоянное увлажнение их при перевозке животных обязательно.

Дельфины хорошо переносят перевозки воздушным путем, но самолет должен лететь на небольшой высоте - не выше полутора километров от уровня моря.

Когда нам нужно было доставить определенное животное к месту эксперимента в море, мы буксировали его в специальной клети (о ней я уже упоминал). Таким же образом вывозили в море знаменитого дельфина Таффи, участвовавшего в эксперименте «Силаб-II». Этот способ перевозки неплох. Но, во-первых, клеть можно буксировать только при отсутствии волны, а во-вторых, скорость ее транспортировки невелика.


Способ транспортировки дельфинов по морю.

Самым удачным, на мой взгляд, для перевозки дельфинов по морю было бы специальное устройство - тримаран (рис. 9). Средняя часть его обшита поролоном и приспособлена для перевозки животного. На ходу средняя часть тримарана слегка приподни­мается над водой, что уменьшит лобовое сопротивление и позволит судну развить значительную скорость. Верхняя передняя часть тела животного (область, где находится дыхательное отверстие) защищена пластмассовым колпаком. Тело животного смачивается за счет брызг из-под боковых корпусов тримарана. Такой тримаран можно снабдить и собственным двигателем. Мне кажется, подобное устройство было бы наиболее оперативным и подходящим средством доставки обученного определенным действиям дельфина к нужному месту.

Наш союз будет плодотворен

Количество людей на нашей планете неуклонно возрастает. Все острее встает продовольственная проблема, все многолюднее становится в городах и селах, все меньше остается земли, годной для освоения. На суше делается тесно!

Проникновение в океан - одна из наиболее интересных и перспективных проблем нашей современности. Генеральная Ассамблея ООН объявила 1970-1980 годы десятилетием океанографических исследований. По практическому и научному значению эти работы не уступают задаче освоения космоса, а по многим аспектам даже превосходят ее. Океанологи утверждают, что к 2000 году океаны и моря будут уже основательно заселены людьми.

Океанавты будут жить и работать на глубинах до 2000 метров, пасти стада рыб, выращивать урожаи водорослей, разводить моллюсков и ракообразных. Но Мировой океан - это не только источник пищи, это еще и огромное месторождение промышленного сырья, колоссальные залежи полезных ископаемых. Геологи уже сегодня начинают исследовать дно Мирового океана. А скоро такие работы станут делом обычным.

В морях разместятся стационарные и передвижные подводные лаборатории, в которых будут проводиться исследования, связанные с проникновением человека в чуждую ему среду, то есть будут изучаться вопросы подводной физиологии и подводной связи, изменение физико-механических свойств материалов, будет отрабатываться техника погружений. И как на суше когда-то человек приручал собаку, так и в море роль его друга способен взять на себя дельфин. Что же смогут сделать для нас эти китообразные?

Допустим, аквалангист потерял ориентировку. Куда плыть? Где-то здесь, недалеко, находится подводный дом, из которого он вышел полчаса назад. Но где же дом? Бурлил воздух, стравливаемый легочным автоматом, и с каждым пузырьком иссякает его запас. Воздух, без которого не проживешь здесь и двух минут. Что же делать? Всплывать на поверхность нельзя. Для выхода с такой глубины нужно затратить много часов на декомпрессию, иначе - быстрая и мучительная гибель от кессонной болезни. Положение заблудившегося акванавта становится критическим. И тогда он вынимает из специального кармашка небольшой цилиндр - сигнализатор и нажимает кнопку на его торце. Слышится прерывистый писк, и через несколько секунд к нему подплывает дельфин. В его зубах конец нейлонового фала. Акванавт знает: другой конец прикреплен к подводному дому. Перебирая трос руками, человек в сопровождении дельфина быстро добирается до цели.

Фантазия, скажете вы? Нет, это описание реальной ситуации, имевшей место в эксперименте «Силаб-II». Акванавт, конечно, не был на самом деле в таком безвыходном положении. Просто проверялся один из вариантов спасения акванавта специально обученным дельфином, подающим конец заблудившемуся пловцу. Этот же дельфин Таффи, осуществляя экстренную связь между подводным домом и надводным командным пунктом, регулярно носил почту, за что позже торжественно был принят в Национальную ассоциацию почтальонов США, присвоившую ему звание «почетного почтальона».

Если учесть, что каждый спуск водолаза-глубоководника тщательно подготавливается и занимает много времени, то дельфин, используемый в определенных ситуациях для обслуживания подводных домов-лабораторий, «работает» несравненно оперативнее. Кроме того, использование дельфина сулит значительную экономию средств, так как час работы водолаза-глубоководника обходится в среднем, по данным ВМС США, в 20000 долларов.

Дельфинам поручена и еще одна роль, которую они уже сейчас успешно выполняют,- защита акванавтов от акул. Как правило, морские хищницы не появляются в районах, где плавают дельфины, и, пожалуй, дельфины - единственные животные, которых опасаются эти «тигры моря». Как утверждают очевидцы, дельфины сами часто нападают на акул и таранящими ударами рострумов быстро расправляются с ними. Безусловно, гораздо эффективнее держать возле подводных домов акванавтов дельфинов, чем строить практикующиеся в настоящее время «акульи убежища» - клетки, куда люди скрываются при появлении хищниц. Ограниченность видимости под водой и значительная разница в скорости акванавта и хищника делают эту защиту весьма эфемерной. Дельфин, обученный плыть рядом с человеком, обеспечит его неприкосновенность и вдали от подводных домов.

Использовать дельфинов в качестве защиты от акул собираются в Австралии, где ежегодно, несмотря на все меры предосторожности, получает тяжелые увечья или гибнет в зубах этих морских хищниц не один купающийся.

Рассматривается вопрос об оснащении летчиков, совершающих полеты над океаном, специальными сигнализаторами, имитирующими сигнал бедствия дельфина. Привлеченные этим сигналом дикие дельфины защитят потерпевшего аварию летчика от акул.

Дельфины способны и на другие, не менее полезные для человека дела. Как известно, собаки на суше находят металлы по запаху. Но мы уже говорили о способности дельфинов с помощью эхолокации различать металлические пластины. И весьма вероятно, что при определенной подготовке мы сможем иметь идеальных разведчиков подводных рудных месторождений.

В настоящее время катастрофически падает воспроизводство рыбы в морях и океанах. Вскоре человек будет вынужден вмешаться в этот процесс, если он хочет и дальше вести рыбный промысел. По словам академика Л. М. Бреховских, «нынешним рыбакам - охотникам за рыбами - в недалеком будущем придется переквалифицироваться в пастухов». Огромные участки морей придется отводить под рыбопитомники, в которых идеальными «надсмотрщиками» будут дельфины. В их звуковом «репертуаре» есть свисты, отпугивающие рыб.

Кроме того, в настоящее время дельфин единогласно признан одним из лучших лабораторных животных. Так что забот у дельфинов много и будет еще больше. Трудно даже представить себе границы объема работ и заданий, которые при определенной подготовке могут быть поручены этим животным.

В заключение хочется предупредить тех, кто, быть может, во время купания в море увидит невдалеке от себя ныряющего дельфина. Такие случаи изредка бывают на Крымском побережье. Например, недавно в Батилимане дельфин-афалина тыкался рострумом в ноги одного купальщика, лежавшего на выступающем из воды камне недалеко от берега. Если такое случится с вами, послушайтесь моего совета - не пугайтесь. Можете спокойно приблизиться к животному, и если вам посчастливится, оно позволит потрогать и погладить себя. Не впадайте в панику, иначе доверчивое животное испугается, и вы навсегда потеряете столь редкую возможность близко соприкоснуться с этим добродушным и милым существом, впечатления от встречи с которым остались бы у вас в памяти на всю жизнь.

Не бойтесь его массивного серого тела и огромной зубастой пасти, он не причинит вам ни малейшего вреда. Он ваш бескорыстный друг.