Задачи курса формирование представлений о специфике философского мировоззрения, основных этапах историко-философского процесса; усвоение основных философских категорий, методов анализа философских текстов. Основные дидактические единицы

Вид материала

Документы

Содержание Аннотация к дисциплине Цели и задачи дисциплины Основные дидактические единицы Виды учебной работы Аннотация к дисциплине Основные дидактические единицы Виды учебной работы Аннотация к дисциплине Цели и задачи дисциплины Основные дидактические единицы Виды учебной работы Аннотация к дисциплине Основные дидактические единицы Виды учебной работы Аннотация дисциплины Цели и задачи дисциплины Основные дидактические единицы (разделы) Виды учебной работы Аннотация дисциплины Цели и задачи дисциплины ... Полное содержание

Подобный материал:

• Направлены на формирование представления о специфике философии как способе познания, 2050.52kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 071401 «Социально-культурная, 706.36kb.
• Задачи курса: создание у студента целостного системного представления естественнонаучной, 647.03kb.
• Программа курса «История философии», 125.18kb.
• Г. А. Антипов, О. А. Донских проблема периодизации историко-философского процесса, 294.37kb.
• Программа наименование дисциплины: Философия древних и средневековых Индии и Китая., 508.11kb.
• Программа кандидатского экзамена по специальности 09. 00. 03 История философия, 1064.33kb.
• Самостоятельная работа: изучение теоретического материала 40 часов. Основные дидактические, 514.71kb.
• Философия Платона: теория идей, учение о обществе и государстве. Содержание, 325.3kb.
• Задачи курса предполагают: - способствовать созданию у студентов целостного системного, 2273.21kb.

Аннотация к дисциплине

«Менеджмент рекламы и связей с общественностью»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Целью преподавания дисциплины является изучение студентами основ управления рекламной и PR деятельности в современных рыночных условиях. Поставленная цель предполагает решение следующих задач дисциплины: изучение методов управления рекламной и PR деятельностью; получение навыков работы на рынке информативно-убеждающих форм коммуникации; овладение методами продвижения в условиях рыночной среды; овладение методами планирования профессиональной деятельности; изучение способов организации рекламной и PR деятельности; изучение основ разработки рекламного продукта; изучение форм и методов регулирования и контроля в области профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы:

Содержание дисциплины предполагает изучение управления организацией в современных условиях, рекламной и PR деятельности, организации рекламно-информационной деятельности на современном этапе, особенностей современного рекламного процесса. Курс посвящен изучению рекламной и PR деятельности по стимулированию сбыта, методов создания общественной репутации, перспективных направлений, планирования и организации рекламной и PR деятельности. Ряд вопросов предполагает исследование специфики управления международной деятельностью по продвижению продукта на рынке, мотивации сотрудников рекламных служб и PR агентств.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: сущность и задачи управления в сфере рекламы и PR, методы применения информативно-убеждающих технологий; социально-психологические аспекты рекламной и PR деятельности; основные признаки классификации рекламных средств и их применение на рынке рекламы и PR.

уметь: применять методы рекламной и PR деятельности для получения качественного продукта; довести рекламный продукт до сознания потребителя; эффективно размещать рекламу на различных рекламных носителях; планировать и организовывать рекламную деятельность и деятельность по связям с общественностью на предприятии; планировать и организовывать взаимоотношения участников коммуникативного процесса; планировать и организовывать проведение рекламных и PR кампаний; составлять рекламные тексты и объявления; оценивать экономическую и психологическую эффективность рекламных и PR мероприятий.

владеть: способами организации взаимоотношений участников рекламного процесса; навыками организации и планирования рекламных и PR кампаний.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия) и самостоятельную работу студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация к дисциплине

«Самоменеджмент»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Дисциплина предназначена для изучения будущими специалистами в области рекламы и связей с общественностью основ персонального менеджмента, новой научной и практической организации гармоничной социальной и профессиональной деятельности и методов повышения качества собственной эффективности. Задачи изучения дисциплины связаны с задачами профессиональной деятельности и заключаются в том, чтобы: научить студента методам управления собственными ресурсами; сформировать способность самостоятельно приобретать новые знания, учитывая специфику сферы профессиональной деятельности и применяя современные информационные технологии; сформировать коммуникативные качества; выработать способность адаптироваться к изменениям окружающей среды и новым технологиям; научиться вести переговоры, работать в команде, руководить людьми и подчиняться; развить чувство ответственности и организаторские способности.

Основные дидактические единицы:

Самоменеджмент – это не только овладение искусством «управления временем», но и проектами, финансами, способами принятия решения и урегулирования конфликтов, а также техникой эффективной коммуникации. Курс состоит из тех модулей: 1) «Управление временем» и самоменеджмент». Данный модуль посвящен изучению стратегии «управление временем» как управлением собственной деятельностью, рациональной организации выполнения задач и распределения собственных ресурсов; параметров индивидуального стиля работы; основных причин нерационально потраченного времени; основных способов организации жизни; методов управления стрессами; функций и целей самоменеджмента; технологий принятия решения в разрешении конфликта между долгосрочными и краткосрочными целями; техник самоменеджмента в управлении временем; правил повышения эффективности персонального менеджмента; 2) «Методы планирования в персональном менеджменте». Данный модуль посвящен изучению оптимальной системы планирования времени; методов и принципов повышения собственной эффективности; искусства делегирования полномочий; технологий планирования в системе управления временем; процесса выбора инструментов для эффективного планирования времени. 3) «Информация и коммуникация в самоменеджменте. Принципы рациональной организации работы в офисе». Данный модуль посвящен изучению роли информации и коммуникации в социальном общении и определении качества человеческого бытия; значимости выбора источников и рационального подхода к овладению информацией; приемов и способов рационального чтения как метода совершенствования организации труда; технологий рационального проведения совещаний и ведения переговоров; необходимых атрибутов делового общения; функционального планирования работы в офисе; рационального моделирования рабочего пространства; рационального управления потоком деловой документации; специфики работы и формы общения с различного типа информацией в сфере профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: принципы организации собственной эффективности; способы решения проблем дефицита времени; методы диагностики и прогнозирования собственного карьерного роста в сфере профессиональной деятельности; основы научной самоорганизации труда и методы постановки управленческих задач, организации, контроля, корректировки и оценки их решения.

уметь: рационально структурировать и организовывать рабочее и личное время, осуществляя жизнедеятельность в состоянии эустресса; формировать и эффективно позиционировать собственные лидерские качества; конструировать собственный имидж и позиционировать собственную успешность в профессиональной среде; осуществлять текущую инвентаризацию собственных возможностей, внутренних сильных, слабых сторон, внешних угроз, возможностей; функционально моделировать рабочее пространство; рационально организовывать коммуникативные события в сфере профессиональной деятельности; организовывать систематизированную, ориентированную на достижение профессиональных и жизненных целей коммуникацию: работа в команде, руководство людьми и способность подчиняться.

владеть: навыками организации вовлечения людей в процесс творчества; организации и самоорганизации стимулирования инновационных движений в области рекламы и PR; культуры аналитического мышления, способности грамотного и логичного оформления результатов собственного интеллектуального труда.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия) и самостоятельную работу студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация к дисциплине

«Маркетинг рекламы и связей с общественностью»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Преподавание дисциплины направлено на формирование у студентов теоретических знаний в области современного коммуникационного бизнеса, практических навыков и умений в организации рекламной и PR деятельности. Основной задачей преподавания дисциплины является расширение кругозора, формирование научного и профессионального мышления, интереса к деятельности в области информативно-убеждающих видов коммуникации. Курс имеет и функцию развития личности студента, которая связана с формированием креативного мышления, системности и целеустремленности в сфере профессиональной деятельности. Конечная дидактическая задача предмета заключается в освоении студентами основ маркетингового подхода в современной рекламе и связям с общественностью, а так же в формировании представлений о возможности использования полученных знаний в будущей профессиональной деятельности. В задачи курса входит и осознание объективной необходимости применения маркетинга в рекламной и PR деятельности, а также развитие способностей идентификации маркетинговых проблем и методов их решения в сфере профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы:

В процессе изучения курса студент знакомится с сущностью основных категорий маркетинга рекламы и PR, с основами общей методологии маркетинга рекламы и PR; в курсе раскрывается сущность взаимозависимости маркетинга в "широком" и "узком" (профильном) смысле. Бакалавр изучает основные принципы и функции маркетинговой деятельности и ее взаимосвязь с менеджментом сфере рекламы и связей с общественностью; знакомится с основами маркетингового подхода к управлению рекламной и PR деятельностью; получает реальные практические навыки маркетинговой деятельности на основе изучения конкретных ситуаций в сфере рекламной и PR практики. Особое место в данном курсе уделено взаимосвязи рекламы и PR с другими формами интегрированных маркетинговых коммуникаций.

В результате изучения данного курса студенты должны:

знать: основные понятия и положения маркетинга, виды и специфику маркетинговых коммуникаций, и место рекламы и PR в системе маркетинга; виды маркетинговых коммуникаций в современном бизнесе; роль рекламы и PR в маркетинговом комплексе; специфику и особенности рекламного рынка; сущность основных субъектов рекламной деятельности; методы маркетинговых исследований рынка; основные подходы к сегментации и позиционированию; методы ценообразования рекламного и PR продукта; правила организации рекламы и связей с общественностью.

уметь определять цели рекламных и PR кампаний и способы их достижения; выявлять предпочтения потенциальных потребителей; анализировать рыночные возможности, сегментировать рынки, выбирать целевые рынки; разрабатывать комплекс маркетинга и реализовывать маркетинговые решения; определять причины снижения эффективности рекламной и PR деятельности

владеть навыками оценки соответствия рекламных сообщений целям рекламы и PR, а также особенностям целевой аудитории; практическими навыками маркетинговой деятельности; методами стимулирования продаж

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия) и самостоятельную работу студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация к дисциплине

«Инновационный менеджмент»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Цель изучения инновационного менеджмента - обучение целенаправленным процессам создания, освоения и распространения нововведений и обусловленным ими изменениям в социальных, экономических и технических системах. Предметом изучения инновационного менеджмента выступают кризисные явления в организации и сопровождающие их процессы изменений. Цель деятельности менеджмента по инновациям в рекламном и PR бизнесе - обеспечение безопасности жизнедеятельности организации в предкризисных, кризисных и посткризисных ситуациях.

Задачи изучения дисциплины: формирование представлений об инновациях и их типологии; уяснение особенностей проявления нововведений в процессе принятия управленческих решений; выработка и развитие навыков по распространению и коммерческому использованию нововведений в области рекламной и PR деятельности;

Основные дидактические единицы:

Инновационный менеджмент в рамках предлагаемого курса рассматривается в качестве управленческой деятельности, ориентированной на получение нового положительного качества различного свойства (продуктового, технологического, информационного, организационного, собственно управленческого и др.) в результате разработки и реализации неординарных управленческих решений в области рекламы и связей с общественностью. Основная задача инновационного менеджмента в рамках изучения дисциплины – управление инновационными процессами посредством их качественного и количественного изменения в результате применения эффективных методов организации и управления, обеспечивающих единство науки, техники, производства и потребления, т.е. удовлетворение общественных потребностей в инновационном рекламном и PR продукте.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: объективную закономерность непрерывности процессов обновления и возникновения нововведений; роль государства и общества в стимулировании и поддержке инновационных процессов в управлении и в научно-технической сфере; особенности реализации инновационных процессов; определяющую роль науки в повышении эффективности разработки и внедрения новой техники и технологии

уметь: обеспечивать соответствующее информационное, кадровое и коммерческое сопровождение инновационной деятельности; особое внимание уделять внутренней инновационной среде организации, в формировании которой все возрастающую роль приобретает умение организовывать весь процесс получения знаний и трансформации этих знаний в продукт, имеющий спрос на рынке.

владеть навыками: формирования среды, которая бы воспроизводила и осуществляла целенаправленный поиск, подготовку и реализацию нововведений, обеспечивающих конкурентоспособность организации; развития изобретательского и рационализаторского творчества.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия) и самостоятельную работу студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«История мирового кинематографа»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является сформировать представление об истории развития кинопроцесса, ключевых социальных, философских и мировоззренческих концепциях XX и XXI века и освоить принципы визуального мышления XX и XXI века на основе изучения шедевров мирового кинематографа. Задачами изучения дисциплины является: 1) освоение теоретических аспектов кинематографического искусства: законы монтажа, взаимодействия музыки, литературы, живописи и театра в кинематографе; 2) изучение истории технологических открытий, определявших становление киноискусства в XIX, XX и XXI веках; 3) изучение специфики кинематографических жанров; 4) освоение принципов анализа кинематографических произведений; 5) изучение специфики направлений и режиссерских стилей в истории кинематографа на примере анализа репрезентативных произведений; 6) выстраивание логики развития истории кинематографа.

Основные дидактические единицы (разделы): Кинематограф как вид искусства; История зарубежного кинематографа конца XIX – начала XX века; История отечественного кинематографа первой половины XX века; История зарубежного кинематографа второй половины XX века; История отечественного кинематографа второй половины XX века; История мирового кинематографа начала XXI века.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные положения теории кинематографа (киножанры, кинематографические понятия, специфика кино как вида искусства и т.д.), фильмы-репрезентанты определенного кинематографического направления, режиссерского стиля; фильмы, определившие историю развития киноискусства; направления и тенденции в истории развития кинематографа; особенности авторских режиссерских стилей в кинематографе; способы применения кинематографических приемов в рекламной сфере деятельности.

уметь: определять стилевую и хронологическую принадлежность произведений кинематографического искусства; определять место фильма в истории мирового кинематографа; выявлять кинематографические приемы и средства в произведениях киноискусства; оценивать значимость произведений современного киноискусства в контексте истории развития кинематографа; выявлять общие закономерности и тенденции развития киноискусства; использовать принципы киноязыка для профессиональной работы в сфере рекламы и PR.

владеть: навыками анализа произведений киноискусства; навыками классификации кинопроизведения в системе кинематографических жанров, стилей и направлений; навыками анализа социокультурных детерминант, определивших создание произведения киноискусства; навыками анализа взаимодействия киноискусства с философскими концепциями; навыками определения фильма в системе киноискусства как рядового произведения киноискусства, стилевого образца в истории киноискусства, шедевра мирового кинематографа; навыками определения моделей мироотношения, формируемых произведениями киноискусства; навыками использования кинематографических приемов для создания рекламного и PR продукта.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия) и самостоятельную работу студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Мастер-класс «Технологии организации творческого процесса»»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Цель изучения дисциплины: дать студентам необходимые знания и навыки по важнейшим аспектам творческого процесса. Задачи дисциплины:

1. формирование системы представлений об оптимальных условиях протекания творческого процесса, возможностях человеческой психики, современных технологиях творческого решения проблем;
   

2. развитие навыков хорошего творческого мышления (гибкость, пластичность, нестереотипность, образность, интегративность);
   
3. овладение творческими техниками взаимодействия с миром образов, творческого воображения.
   

Основные дидактические единицы (разделы):

В первой части учебной дисциплины рассматриваются теоретико-методологические вопросы философии, психологии, социологии творчества, основные закономерности организации творческого процесса.

Во второй части даются знания и навыки использования современных техник творчества (латеральное мышление, стадиальность, инверсия, мозговые карты, метафоры, синектика, мозговые штурмы).

В третьей части основное внимание уделяется проблематике взаимосвязи творчества и развития личности, социокультурные проблемы развития креативности.

В результате изучения дисциплины студент бакалавр должен:

знать: оптимальные условия протекания творческого процесса, возможности человеческой психики, современные технологии творческого решения проблем.

уметь: применять соответствующие техники творчества при решении проблем.

владеть навыками: хорошего творческого мышления (гибкость, пластичность, нестереотипность, образность, интегративность).

Виды учебной работы: практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Мастер-класс «Политическая риторика»»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов гуманитарных специальностей общих представлений о риторике как науке об ораторском искусстве и, более углубленно, о политической риторике как науке о политическом речевом общении.

Задачей данного курса является изучение политической коммуникации, ее роли в современном обществе, формирование у студентов практических навыков владения политическим языком, эффективной и целесообразной речью, что необходимо для достижения общественного консенсуса в условиях плюралистического общества.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Риторика как ораторское искусство. История становления и развития.
   
2. Специфика современной российской политической.
   
3. Аппарат риторики.
   
4. Риторические жанры.
   

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

знать: этапы становления риторики как науки, основные принципы ораторского искусства в целом и более углубленно – политической коммуникации в современном мире.

уметь: анализировать социально – политические ситуации с позиций речевого общения.

владеть: навыками эффективной и целесообразной речи в условия развитого информационного общества.

Виды учебной работы: практические занятия

Изучение дисциплины заканчивается формой контроля – зачет.


Аннотация к дисциплине

«Теория и практика креативной деятельности»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Учебная дисциплина предназначена для знакомства будущих специалистов в области профессиональной деятельности с возможными форматами, развивающими способность человека создавать новые значимые формы и идеи, соответствующие социокультурно-компетентному обществу с высоким уровнем эффективности. Задачи преподавания дисциплины связаны с необходимостью формирования у бакалавров в области рекламы и PR навыков по созданию и презентации креативного продукта и призвана сформировать у обучающегося представление о креативных подходах в сфере профессиональной деятельности, а также дать ряд навыков самостоятельной деятельности в сфере генерации идей и смыслотворчества.

Основные дидактические единицы:

Содержание дисциплины позволит обучающемуся приобрести компетенции в области создания и транслирования идей, которые он сможет успешно реализовать в своей профессиональной и социальной деятельности. Курс дает студентам знание фундаментальной научной базы, позволяющей свободно ориентироваться в комплексе мировоззренческих проблем современной науки в целом. Дисциплина состоит из трех модулей: 1) Креатив как научная проблема современно общества; 2) Формирование креативного мышления; 3) Гуманитарные реалии XXI века и организация креативной среды. Данная учебная дисциплина носит ярко выраженный междисциплинарный характер, ее изучение базируется на знании истории и теории мировой культуры в самом широком понимании, социологии, психологии, системного анализа, теории коммуникации и других областей научного знания. В рамках курса изучаются теоретические основы креативной деятельности, способы создания инновационных форм, комплекс знаний и навыков по креативному самоменеджменту, направленный на повышение личной и профессиональной успешности и востребованности. Курс построен таким образом, чтобы каждое аудиторное занятие несло в своей организации инновационный элемент, наглядно демонстрирующий студенту не только теоретические и технологические аспекты креативности, но и сами креативные идеи и формы в их учебно-методическом воплощении.

В результате изучения дисциплины «Теория и практика креативной деятельности» будущий специалист в области рекламы и PR должен:

знать: теоретические основы и механизм креативной деятельности, иметь представление о роли креативной деятельности в современном социуме; возможные сферы применения собственных креативных способностей, а также способы и условия развития собственной креативности

уметь использовать научные знания об основных принципах креативной деятельности и механизме создания креативного продукта в различных областях собственной профессиональной и социальной деятельности, профессиональной и социальной коммуникации, межкультурном, межличностном общении;

владеть технологиями системного анализа, творческого синтеза, наблюдения и моделирования, техниками эффективной коммуникации, индивидуальной и коллективной креативной деятельности; способностью создания собственного креативного продукта и критического осмысления различных идей и продуктов в сфере собственной профессиональной и социальной деятельности с точки зрения оптимальности выполнения поставленной задачи и инновационности решения.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия) и самостоятельную работу студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины
«Имиджелогия»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у слушателей курса профессиональной компетенции, связанной с управлением имиджем в различных сферах практики связей с общественностью. Задачами изучения дисциплины является:

• изучить понятие имиджа;
  
• рассмотреть источники формирования имиджа;
  
• проанализировать различные способы формирования имиджа и влияния на него;
  
• провести анализ роли СМИ и СМК в формировании имиджа;
  
• изучить методы оценки имиджа.
  

Основные дидактические единицы (разделы): теоретические основы понимания имиджа; формирование имиджа; оценка имиджа.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать:

• понятийный, методологический и методический аппарат имиджелогии;
  
• закономерности формирования и развития имиджа организации;
  
• закономерности формирования и развития личного имиджа;
  

уметь:

• разрабатывать концепцию личного имиджа;
  
• разрабатывать концепцию имиджа организации;
  
• проводить аналитическую работу в ходе кампании по формированию имиджа;
  
• проводить оценку имиджа с применением различных методов.
  

владеть:

• общими приёмами и методами формирования имиджа;
  
• методами проведения аналитической работы при формировании имиджа;
  
• способами оценки имиджа.
  

Виды учебной работы: лекционные и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом. Зачёт принимается в устной форме, вопросы формулируются в соответствии с тематическим планом курса.


Аннотация дисциплины

«Социолингвистика»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов адекватных представлений о роли языка в современном обществе, влиянии общественных факторов на развитие языка, сущности и функций языка как средства общения, социолингвистической типологии языковых форм, понятиях языковой политики, языковой ситуации, языковых контактов, современных методах исследования языка в социальном аспекте.

Задачами изучения дисциплины является: становление у студентов, обучающихся по направлению «социология», системного и целостного представления о взаимодействии языка, личности, государства, культуры и об­щества; углубление социологических знаний студентов, формирование представлений о социальных факторах функционирования языка, навыков и умений, необходимых социологам в профессиональной деятельности; знание ключевых проблем социолингвистики, её моделей, подходов и методов исследования; ознакомление с новейшими направлениями социолингвистических исследований языка и речи, инновационным и междисциплинарным подходами в современной социолингвистике, социологическими и психолингвистическими методами, методами когнитивной, математической и компьютерной лингвистики в социолингвистических исследованиях.

Основные дидактические единицы (разделы): 1. Cоциолингвистика как наука. Основные понятия и проблемы социолингвистики. 2. Социальные аспекты речевой коммуникации. 3. Народы мира и языки. 4. Методология, методика и техника социолингвистических исследований.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: закономерности развития языка в социуме, природу и значение языковых и социальных норм, социальной стратификации, социально-коммуникативной дифференциации языка, коммуникативной ситуации, языковой ситуации, национально-языковых отношений и языковой политики; современные тенденции в развитии национальных языков; закономерности языковой социализации.

уметь: занимать взвешенную и объективную професииональную исследовательскую позицию по отношению к современным проблемам взаимодействия языка и общества; применять приемы и методы анализа социолингвистических феноменов, решения кон­кретных задач взаимодействия языка, человека, культуры, государства и общества; анализировать конфликты в системе язык-че­ловек-общество, выстраивать конструктивные стратегии в конфликтных коммуникативных ситуациях; правильно диагностировать социально-языковые феномены, прогнозировать макро- и микроизменения во взаимоотношении языка, личности, государства, культуры и общества; самостоятельно разрабатывать на основе собранных социолингвистических данных языковую политику.

владеть: научными методами познания социально-языковых феноменов и социолингвистических процессов и умением применять их в своей профессиональной деятельности.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация к дисциплине

«Информационные технологии в рекламе и PR»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Целью данного курса является изучение студентами основных аспектов информационных технологий в рекламе и связях с общественностью, позволяющих грамотно ориентироваться в вопросах получения, обработки, ин­терпретации необходимой для профессиональной деятельности информа­ции и применения соответствующих алгоритмов с целью подготов­ки содержания и оформления рекламных сообщений, принятия оптимальных решений по проведению рекламных и PR кампаний, оцен­ки эффективности рекламной деятельности. Задачами курса являются:

• изучение основных направлений развития и совершенство­вания сферы информационного обеспечения рекламной и PR деятель­ности;
  
• изучение прикладных вопросов сетевых тех­нологий, возможностей их использования в процессе деятельности эффективному продвижению на рынке;
  
• получение основ знаний о технологиях баз данных (СУБД). Знание основных архитектур баз данных, умение использовать их возможности при подготовке, разработке и реализации рекламных и PR мероприятий;
  
• изучение теоретических основ и приобретение практических навыков работы по изучению целевой аудитории, обработке результатов исследования целевых групп воздействия с использованием современных статистических программных продуктов;
  
• изучение теоретических основ и практики рекламной и PR деятельности в глобальной сети Интернет, поиск актуальной информации (меха­низм работы поисковых серверов), изучение возможностей про­ведения рекламной и PR деятельности в глобальной сети;
  

Основные дидактические единицы:

Курс посвящен изучению основных аспектов современных информационных технологий в рекламе и PR, требований к ин­формации, ее содержанию и функциям. Содержание предполагает изучение основных аспектов информационного обеспечения рекламной и PR деятельности; рассматриваются основные требования к информационному обес­печению, примеры современных источников информационного обеспечения, основные направления развития и совершенствования сферы информационного обеспечения (правовой, технический, орга­низационный и экономический аспекты). Изучение при­кладных вопросов предполагает практическую работу с программа­ми статистической обработки (как, например, SPSS, Statistica и т.п.) для изучения рекламной аудитории, обработки результатов опросов и иных исследований, выбора целевых аудиторий. Дисциплина включает рассмотрение понятия, ви­дов и функций информации в рекламе и PR, основных источников ин­формации для рекламных исследований и работы с формализован­ными наборами информации в виде баз данных. Изучаются осно­вы построения баз данных, их основные архитектуры. С использо­ванием конкретной СУБД (например, IMS for Windows или анало­гичных) предполагается изучение информационного наполнения базы данных, возможностей по поиску, группировке и обработке информации. В этом разделе также изучаются современные подхо­ды к хранению информации: хранилища данных или информаци­онные хранилища, методы их формирования и использования; ком­пьютерные приложения, используемые для их организации, а так­же для интеллектуального поиска данных (Data Mining). Один из разделов посвящен изучению сетевых технологий, где изучаются возможности локальных вычислительных сетей и их использование для информационного обеспечения рекламной деятельности. Рассматриваются вопросы функционирования глобаль­ных вычислительных сетей, и использованию в рекламной практике сетевых технологий: BBS, Telnet, FTP, Usenet, WWW.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные направления развития и совершенство­вания сферы информационного обеспечения рекламной и PR деятель­ности; сетевые тех­нологии и возможности их использования в процессе деятельности эффективному продвижению на рынке; технологии баз данных (СУБД); основные архитектуры баз данных, изучение теоретических основ и приобретение практических навыков работы по изучению целевой аудитории, обработке результатов исследования целевых групп воздействия с использованием современных статистических программных продуктов; возможности осуществления рекламной и PR деятельности в глобальной сети;

уметь работать в локаль­ной сети с устройствами сетевого окружения; уметь использовать для рекламных и PR целей электронную почту (в том числе присоеди­нять файлы различных форматов); настроить компьютер для работы в Интернет (знать основы организации Интернет и смысл IP — и URL адресов), изменять настройки браузеров; работать с поисковыми серверами и инфор­мационными порталами; ориентироваться в технологиях и стан­дартах баннерной рекламы, в работе сетевых рекламных агентств и сетей баннерного обмена; использовать возможности информационных технологий при подготовке, разработке и реализации рекламных и PR мероприятий.

владеть: навыками по сбору, форми­рованию и поиску необходимой информации с применением совре­менных информационных технологий; навыками работы со специализированными приложе­ниями на рабочем месте клиента в локальной сети: программами для статистической обработки результатов исследований и про­гнозирования реакции рекламной аудитории (как, например, SPSS, Statistica), программами-СУБД (как, например, IMS for Windows или аналогичные СУБД с заполненными учебными базами); так­же находить и использовать информацию в глобальной сети Ин­тернет; навыками са­мостоятельной работы со специализированными компьютерны­ми приложениями (от постановки задачи до решения и грамотной интерпретации результатов); навыками поиска актуальной информации (меха­низм работы поисковых серверов).

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия) и самостоятельную работу студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«История российской рекламы с 1992 года»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Овладение студентами знаний об истории современной российской рекламы, тенденциях развития рекламной деятельности, о современных методах и принципах рекламирования продукта в условиях рыночной среды предназначено для повышения уровня профессиональной подготовки в рамках компетентностного подхода. Цель курса - осмысление современной рекламы в качестве важного фактора культурно-исторического процесса. Такой подход позволяет расширить стереотипные рамки данной деятельности и значительно повышает профессиональную эрудицию, формирует необходимые навыки эффективного работника в области рекламы и связей с общественностью.

Данная цель обуславливает в процессе обучения выполнение следующих задач:

7. сформировать кругозор будущих специалистов в области рекламы и PR путем освоения ими большого объема исторических знаний о современной рекламе;
   
8. исследовать рекламу как форму социальной коммуникации, которая по мере своего развития становится формирующим фактором культурной и общественной жизни;
   
9. изучить пути развития рекламных жанров во взаимосвязи с общекультурными факторами: в преемственности демонстративных функций различных знаковых систем, с одной стороны, и в соотнесенности с расширяющимися технологическими возможностями каналов передачи рекламной информации;
   
10. рассмотреть структуру рекламных потоков на современном этапе развития человечества: соотнесенность институциальной, конфессиональной, политической, коммерческой, межличностной, социальной и т.д. рекламы;
    
11. сформировать отношение студентов к процессам, характеризующим современный мировой и перспективы развития отечественного рынка рекламы;
    
12. определить место и роль российской рекламы в мировом рекламном пространстве.
    

Основные дидактические единицы:

Содержание курса построено на понимании того, что реклама в современной российской действительности является коммуникативным фактором культурно-исторического процесса, а история рекламы подлежит внимательному изучению для успешного осуществления рекламной деятельности. В изучаемом курсе с соблюдением исторической хронологии рассматриваются наиболее важные и значимые события рекламной практики с 1992 года и до настоящего времени. Рассматриваются вопросы освоения рекламными жанрами электронных технологий ХХ в.; нарастания социальной ответственности рекламы: признаки ее взросления; опыт саморегулирования. Программа курса построена на основе отечественных и зарубежных разработок в области истории современной рекламы, анализа рекламной деятельности в совокупности с объективными экономическими процессами, происходящими на данном этапе, а также пониманием рекламы как совокупности социально-культурных черт современного информационного общества.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: исторические вехи развития рекламы конца XX-XXI в.; современное состояние рекламной деятельности в России; демонстративные функции различных знаковых систем в истории современной рекламы; исторические предпосылки возникновения новых рекламных технологий.

уметь: анализировать рекламные жанры во взаимосвязи с общекультурными факторами; определять характер специфику современной рекламы в соответствии с изменениями социально-экономиче­ских формаций; прогнозировать основные тенденции и направления развития российской рекламы; определять характерные черты российского рекламного рынка.

владеть: навыками анализа причин появления различных инноваций и понимания закономерностей их принятия или отторжения в рекламной практике современной России; методами определения основных трендов развития российской рекламы.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия) и самостоятельную работу студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация к дисциплине

«Разработка и технология производства рекламного продукта»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Дисциплина дает представление о важнейшем компоненте рекламной и PR деятельности – создание рекламного продукта. Основной целью данного курса выступает формирование у студентов базового комплекса знаний и навыков, необходимых для разработки креативной концепции рекламного продукта, содержания рекламных сообщений, включая их текстовую и иллюстративную составляющие, а также его художественного воплощения (дизайн, режиссура производства и т.д.). Кроме того, ставится целью научить студентов оценивать художественную ценность и социально-психологическое воздействие продуктов рекламы и PR, их маркетинговую, коммуникативную и экономическую эффективность. Дисциплина предполагает решение следующих задач: сформировать у студентов представление об этапах, принципах и методах разработки рекламного продукта; ознакомить с функциями креаторов, дизайнеров, копирайтеров в рекламном агентстве; познакомить студентов с принципами и методами создания вербальных и невербальных составляющих рекламного сообщения; рассмотреть вопросы речевого воздействия в рекламе и показать, какие средства коммуникативного воздействия применяются в рекламе; овладеть навыками разработки рекламного продукта в печатных и электронных СМИ.

Основные дидактические единицы:

Дисциплина предполагает изучение специфики создания рекламного продукта и состоит из таких тематических разделов, как: особенности рекламного обращения (виды, формы, содержание, структура и т.д.); композиция и копирайтинг; функциональные, структурные и риторические особенности рекламного текста; взаимодействие вербальной и невербальной информации в рекламном продукте; креатив и художественное редактирование в рекламе; семиотика рекламного текста; условия и составляющие творческого процесса в рекламе; особенности технологии создания различных жанров рекламы.

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

знать: роль и функции дизайнеров, криейтеров, копирайтеров; иметь представление об этапах, принципах и методах создания рекламного продукта; принципы и методы художественного оформления рекламного продукта; приемы информационного и эмоционального воздействия рекламы; формы рекламного сообщения и эффективные каналы коммуникации; творческую и коммерческую составляющие технологии разработки рекламного продукта.

уметь: разрабатывать концепцию рекламного обращения для создания рекламных сообщений; использовать средства коммуникационного воздействия при создании рекламного продукта; тестировать и проводить экспертную оценку рекламного продукта для определения его эффективности и на предмет соответствия правовым и этическим нормам.

владеть: навыками художественного дизайна и редактирования; разработки рекламного продукта (в печатных и электронных СМИ).

Виды учебной работы: аудиторные занятия (практические занятия) и самостоятельную работу студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Антропология общественной жизни»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является способствовать получению будущим специалистом качественного высшего образования, которое выступает необходимым условием дальнейшего развития его личности, а также формированию необходимых для этого знаний социально – антропологической проблематики. .

Задачей данного курса является формирование у будущих специалистов стройной системы социально – антропологического знания. Данная задача отвечает необходимости укрепления в сознании студентов уверенности в возможно­сти позитивно-направленной совместной созидательной деятельности людей на основании правильного понимания закономерностей общественного раз­вития в контексте антропологической проблематики.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Предмет и статус социальной антропологии как науки

Модуль 2. Этапы становления социально-антропологического знания.

Модуль 3. Человек в контексте культуры

Модуль 4. Социология феноменов человеческой жизни.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: основные направления развития современного социально – антропологического знания, антропологические основания человеческой жизни: власти, игры, рисков, труда, смерти.

уметь: умение анализировать сложные ситуации в системе че­ловек-общество в контексте социально – антропологической проблематики, выстраивать конструктивные стратегии в конфликтных ситуациях.

владеть: научными методами познания социально - антропологических процессов и умение применять их в своей профессиональной деятельности.

Виды учебной работы: лекционные и практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Теория организаций»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является анализ современной теории организаций и вопросов организационного развития и функционирования.

Задачами изучения дисциплины является:

• изучение типов организационных структур;
  
• изучение классификаций и типов культур организации;
  
• анализ организационных процессов.
  

Основные дидактические единицы (разделы): структура организации; организационная культура; организационные процессы.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: типы организационных структур и их предназначение; типы организационных культур; основные способы формирования организационных культур;

уметь: провести анализ структуры организации; провести анализ культуры организации; провести анализ организационных процессов.

владеть: понятийным аппаратом теории организации; базовыми методами диагностики организации; навыками аналитической и проектировочной работы, требующимися для изменения внутриорганизационной среды.

Виды учебной работы: лекционные и практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Форма зачета — письменная работа, посвящённая анализу организационной структуры, организационной культуры и организационных процессов в любой организации по выбору обучающегося.


Аннотация дисциплины
«Культура повседневности»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Цель изучения дисциплины – посредством освоения наиболее значимых идеалов культуры повседневности Западной Европы и России приобрести бакалавру направления «Реклама и связи с общественностью» такие компетенции в области теории и методологии культуры, которые он мог бы успешно реализовать в своей профессиональной и социальной деятельности. Задачи связаны с изучением явлений, предметов и социальной практики западноевропейской и российской повседневности как идеалов культуры повседневности.

Основные дидактические единицы:

В рамках дисциплины культура повседневности рассматривается в качестве одного из важных составных компонентов целостного представления о культуре в реалии ее существования и проявления. Выделение сфер материальной, социальной и духовной культуры, прочитанных в процессе обучения сквозь призму культуры повседневности, как самостоятельного, заслуживающего особого внимания объекта изучения позволяет достичь целостного восприятия культуры, которое является основой для формирования профессиональных компетенций бакалавров по направлению «Реклама и связи с общественностью». Учебный курс «Культура повседневности» состоит из трех разделов: 1) Теория и методология культуры повседневности, 2) Культура повседневности Западной Европы, 3) Культура повседневности России IX-XX веков.

В результате изучения учебной дисциплины бакалавр должен:

знать основные понятия теории культуры повседневности и основные методологические подходы к изучению культуры повседневности; ключевые культурологические школы, занимающиеся культурой повседневности; наиболее значимые идеалы культуры повседневности стран Западной Европы и России; специфику культуры повседневности стран Западной Европы и России разных исторических периодов;

уметь использовать знание истории и теории культуры повседневности в профессиональной и социальной деятельности, профессиональной и социальной коммуникации, межнациональном, межкультурном, межличностном общении; давать основные характеристики культуре повседневности стран Западной Европы и России на примере идеалов культуры повседневности различных видов и сфер и выявлять наиболее яркие репрезентанты.

владеть способностью к межкультурному и межконфессиональному диалогу, терпимостью, свободомыслием, современным научным мировоззрением на проблемы соотношения культуры повседневности и современной социальной практики на индивидуальном и социальном уровне; опытом анализа идеалов культуры повседневности; способами формирования и моделирования культуры повседневности с помощью специально подобранных идеалов культуры.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия) и самостоятельную работу студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Основы выступления перед аудиторией»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Цель преподавания дисциплины «Основы выступления перед аудиторией» состоит в формировании у студентов умений и навыков публичного выступления.

Задачи изучения дисциплины:

1. сформировать у студентов систему знаний о правилах построения и психологических особенностях выступления оратора перед аудиторией;
   
2. ознакомить студентов с основными правилами в области этики и этикета поведения оратора перед аудиторией;
   
3. ознакомить студентов с методами подготовки, построения и реализации публичного выступления;
   
4. сформировать у студентов навыки произнесения публичной речи.
   

В результате дисциплины студент должен:

знать:

• содержание основных категорий дисциплины «Основы выступления перед аудиторией»;
  
• основные требования этики и этикета поведения оратора перед аудиторией;
  
• методы подготовки, построения и реализации публичного выступления.
  

уметь:

• подготавливать публичное выступление на основе знаний о правилах построения и психологических особенностях выступления оратора перед аудиторией;
  
• применять методы установления контакта и управления вниманием аудиторией;
  
• отвечать на вопросы аудитории, модерировать дискуссию.
  

владеть навыками:

• подготовки публичного выступления;
  
• управления вниманием аудитории;
  
• произнесения публичной речи.
  

Одним из итогов изучения дисциплины является формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК): понимать закономерности публичного выступления как вида делового общения; уметь выстраивать эффективное взаимодействие с аудиторией в ходе публичного выступления.

профессиональных (ПК): понимать роль и значение публичного выступления в деятельности по установлению связей с общественностью; применять публичное выступление в качестве метода установления связей с общественностью; уметь строить и осуществлять выступление перед аудиторией в соответствии с целями и задачами различных направлений PR-практики.

профильно-специализированных (ПСК): эффективно применять публичное выступление при планировании и реализации конкретных мероприятий по установлению связей с общественностью.

Виды учебной работы: практические занятия и самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Деловая этика»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является подготовить будущего специалиста к успешному выполнению профессиональных функций и к самостоятельному решению нравственных проблем. Задачей изучения дисциплины является: определить предмет деловой этики и ее место в системе этических знаний; описать роль морали как социальной подсистемы в ее динамике, менявшееся от эпохи к эпохе и ее нормативное содержание, закрепленное в моральных кодексах; проанализировать понятие морали, сосредоточив основное внимание на современных дискуссиях и различных подходах к ее обоснованию, языку, способам обнаружения; обозначить наиболее злободневные проблемы управленческой и деловой этики; дать представление об основных механизмах моральной регуляции в деловой сфере; познакомить студентов с основными требованиями делового этикета; продемонстрировать механизмы реализации моральных ценностей в общении и побудить учащихся к выработке осознанных и этически обоснованных решений.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Общие проблемы деловой этики.

1. Предмет, структура и задачи деловой этики.
   
2. Основные системы морали в истории этических учений.
   
3. Мораль как предмет этики.
   

Модуль 2. Этическое регулирование в деловой сфере.

2.1. Принципы деловой этики

2.2. Этика и социальная ответственность организации.

2.3. Профессиональные этические кодексы.

2.4. Этика руководителя.

Модуль 3. Этика делового общения

3.1. Общие принципы этики делового общения.

3.2. Этикет и имидж делового человека.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные этапы развития этики, понятия и императивные формы этики, историю этических учений, взаимосвязь светской этики и этики различных вероисповеданий, методологию анализа этических ситуаций в обществе и коллективе, состояние теории и практики деловой этики в современном мире, принципы и императивы этики менеджмента, основы генезиса концепций корпоративной социальной ответственности, основные механизмы этической регуляции в профессиональной деятельности специалиста по рекламе и связям с общественностью, основы делового общения принципы и методы организации деловых коммуникаций;

уметь: ориентироваться в многообразии этических систем, соотносить своё индивидуальное нравственное сознание и аксиологические принципы с различными этическими системами, воспринять общечеловеческие нравственные ценности, разбираться в этических вопросах общества и коллектива, диагносцировать этические проблемы в организации, осуществлять моральный выбор;

владеть: основными этическими категориями и навыками этической аргументации, приёмами моральной сморегуляции, навыками идентификации этических проблем в профессиональной сфере и их решения, навыками деловых коммуникаций, методами формирования и поддержания этичного климата в организации.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Физическая культура»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (404 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является:

– обеспечение физической и психофизиологической составляющей при гармоническом развитии личности будущего специалиста;

– содействие естественному процессу физического развития организма молодежи студенческого возраста – достижение общей физической и функциональной подготовленности, соответствующей полу и возрасту студентов;

– сохранение и укрепление здоровья студентов в период напряженного умственного труда в высшем учебном заведении;

– формирование физической и психофизиологической надежности выпускников к будущей профессиональной деятельности посредством профессионально-прикладной физической подготовки.

Основные дидактические единицы (разделы):

Теоретический раздел – формирующий мировоззренческую систему научно-практических знаний и отношение к физической культуре

Практический раздел – обеспечивающий операциональное овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей личности, и учебно-тренировочного, содействующего приобретению опыта творческой практической деятельности, развитию самодеятельности в физической культуре и спорте в целях достижения физического совершенства, повышения уровня функциональных и двигательных способностей, направленному формированию качеств и свойств личности;

Контрольный раздел - определяющий дифференцированный и объективный учет процесса и результатов учебной деятельности студентов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: сущность понятий «Физическая культура личности» (содержание ее структуры, критерии и уровни проявления в социуме и личной жизни), «Здоровье» (его физического, психического, социального и профессионального проявления), «Здоровый образ жизни», а также их влияние на общую и профессиональную жизнедеятельность, знать социально-биологические и психолого-педагогические основы физического воспитания и самовоспитания, знать методику самостоятельного использования средств физической культуры и спорта для рекреации в процессе учебной и профессиональной деятельности.

уметь: использовать систематические занятия физическими упражнениями, различными видами спорта для формирования и развития психических качеств и свойств личности, необходимых в социально-культурной и профессиональной деятельности (нравственно-волевых, коммуникативных, организаторских, лидерских, уверенности в своих силах, толерантности, самодисциплины, гражданственности, патриотизма и др.), уметь самостоятельно методически правильно использовать средства и методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма, укрепления здоровья, коррекции физического развития; и телосложения, уметь методически обоснованно применять физические упражнения и другие средства для обеспечения профессиональной работоспособности и предупреждения профессиональных заболеваний и травматизма, профессионального (творческого) долголетия.

владеть: широким спектром ценностей мировой и отечественной физической культуры, спорта, оздоровительных систем для самоопределения, профессионально-личностного и субъективного развития личности в физическом воспитании и самосовершенствовании, владеть должным уровнем физической подготовленности, необходимым для ускорения освоения сугубо профессиональных умений и навыков в процессе обучения в вузе, для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности после окончания учебного заведения владеть методикой применения средств физической культуры и отдельных видов спорта для обеспечения профессиональной надежности бакалавра и специалиста при выполнении профессиональных видов работ; необходимыми психофизиологическими предпосылками для возможной внутрипрофессиональной или межпрофессиональной перемене труда в будущем.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекционные, практические).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Приложение Г. Программы практик


Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»


УТВЕРЖДАЮ