Задачи курса формирование представлений о специфике философского мировоззрения, основных этапах историко-философского процесса; усвоение основных философских категорий, методов анализа философских текстов. Основные дидактические единицы
| Вид материала | Документы |
- Направлены на формирование представления о специфике философии как способе познания, 2050.52kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 071401 «Социально-культурная, 706.36kb.
- Задачи курса: создание у студента целостного системного представления естественнонаучной, 647.03kb.
- Программа курса «История философии», 125.18kb.
- Г. А. Антипов, О. А. Донских проблема периодизации историко-философского процесса, 294.37kb.
- Программа наименование дисциплины: Философия древних и средневековых Индии и Китая., 508.11kb.
- Программа кандидатского экзамена по специальности 09. 00. 03 История философия, 1064.33kb.
- Самостоятельная работа: изучение теоретического материала 40 часов. Основные дидактические, 514.71kb.
- Философия Платона: теория идей, учение о обществе и государстве. Содержание, 325.3kb.
- Задачи курса предполагают: - способствовать созданию у студентов целостного системного, 2273.21kb.
Аннотация дисциплины
«История социологии»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов - социологов с крупнейшими научными социологическими школами, учениями, концепциями выдающихся социологов, парадигмами и научными подходами в отечественной и зарубежной науке.
Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов современного социологического мышления, понятийно-категориального аппарата, умение анализировать социальные процессы с позиций различных научных социологических подходов, школ, научных парадигм.
Основные дидактические единицы (разделы): 1. Основные социологические теории и парадигмы; 2. Истоки и генезис социологической мысли. Социология как наука; 3. Основные этапы развития социологической мысли. «Классики» мировой социологии (Э.Дюркгейм, М.Вебер, Г.Спенсер, К.Маркс, П.Сорокин); 4. Современный этап в развитии социологической мысли; 5. Русская социологическая мысль.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные социологические теории и парадигмы, учения и идеи классического наследия отечественной и зарубежной социологии.
уметь: анализировать научные тексты (монографии, статьи) выдающихся социологов; применять научные подходы, разрабатываемых в различных социологических школах, при анализе социальных процессов и проблем.
владеть: культурой социологического мышления, навыками научно-поисковой деятельности, работы с научной литературой.
Виды учебной работы: лекции, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студентов (подготовка докладов, презентаций, письменных работ).
Изучение дисциплины заканчивается – зачетом в устной форме.
Аннотация дисциплины
«История западноевропейского искусства до 19 века»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Цель изучения дисциплины – посредством освоения наиболее значимых явлений мирового искусства в качестве носителей культурных ценностей и репрезентантов национального мировоззрения сформировать социально-личностные, общекультурные, общенаучные, инструментальные компетенции, позволяющие студенту приобщиться к культурным и цивилизационным ценностям современного российского и мирового общества и обрести универсальные знания, умения и навыки для успешного формирования профессиональных компетенций. В задачи изучения дисциплины входит знакомство с наиболее значимыми явлениями мирового изобразительного искусства и архитектуры до 19 века как носителями культурных ценностей и репрезентантами национального мировоззрения в многостороннем общекультурном контексте: основные исторические события и явления, духовно-интеллектуальная атмосфера, философско-мировоззренческие установки, социально-политическая ситуация и т.д.
Основные дидактические единицы:
Изучение основных явлений мирового искусства способствует развитию мировоззрения и повышению общей научной культуры студента и является основой для успешного формирования профессиональных компетенций по направлению «Реклама и связи с общественностью». Учебный курс состоит из пяти разделов: 1) Основные понятия истории и теории изобразительного искусства, 2) Искусство Античности: Древняя Греция и Древний Рим, 3) Средневековое искусство Византии и Западной Европы, 4) Искусство Возрождения в Италии и северной Европе, 5) Западноевропейское искусство Нового времени до 19 века.
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
знать о западноевропейском искусстве до 19 века как об уникальной составляющей мировой художественной культуры; носителях национального мировоззрения, истории развития и основных характерных чертах различных периодов западноевропейского искусства до 19 века; своеобразии художественных языков различных видов искусства и основных художественных стилей мирового искусства; содержание основных понятий истории и теории изобразительного искусства;
уметь использовать знание истории и теории изобразительного искусства в профессиональной и социальной деятельности, профессиональной и социальной коммуникации, межнациональном, межкультурном, межличностном общении; давать основные характеристики западноевропейского искусства до 19 века на примере произведений различных видов и жанров и выявлять наиболее яркие достижения.
владеть способностью к межкультурному и межконфессиональному диалогу, терпимостью, свободомыслием, современным научным мировоззрением на проблемы соотношения художественной культуры и цивилизации на индивидуальном и социальном уровне; опытом художественной коммуникации; способами формирования и моделирования наглядного образа как средствами развития собственных интеллектуальных способностей – визуального мышления.
Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции) и самостоятельную работу студентов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Логика»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 ч.).
Цель дисциплины: Целью изучения дисциплины является формирование и развитие у студентов базовых навыков правильного (теоретического) мышления. Задачами изучения дисциплины являются: формирование у студентов представлений об основных принципах правильного мышления и о формально-логических законах, формирование навыков работы с понятиями, суждениями и умозаключениями; ознакомление с основами теории аргументации.
Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Логика как инструмент познания. Основные принципы правильного мышления и формально-логические законы; Модуль 2. Понятие как форма мышления и инструмент аргументации; Модуль 3. Суждение, его структура и логические свойства; Модуль 4. Умозаключение как форма мышления; Модуль 5. Логические основы теории аргументации .
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные логические принципы правильного мышления, правила работы с понятиями, структуру простых и сложных суждений, правила преобразований суждений, правила умозаключений (простой категорический силлогизм, условно-категорический, чисто условный, условно-категорический, лемматический силлогизмы), Приёмы доказательства и опровержения, приёмы некорректной аргументации.
уметь: выполнять логические операции с понятиями (ограничение, обобщение, деление, определение), простыми суждениями (превращение, обращение, протвопоставление, умозаключения по логическому квадрату), преобразовывать формулы исчисления высказываний, выявлять структуру и проверять на соблюдение правил доказательства и опровержения.
владеть: навыками использования средств логического анализа при решении исследовательских и прикладных задач, обосновывания и оценки профессиональной и общенаучной информации
Виды учебной работы: лекций и семинары, контрольные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом (2 теоретических вопроса и карточка с задачами по модулям «понятие», «суждение», «умозаключение»).
Аннотация дисциплины
«История западноевропейского искусства 19-21 в.»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Цель изучения дисциплины – посредством освоения наиболее значимых явлений мирового искусства 19-21 веков в качестве носителей культурных ценностей и репрезентантов национального мировоззрения сформировать социально-личностные, общекультурные, общенаучные, инструментальные компетенции, позволяющие студенту, приобщиться к культурным и цивилизационным ценностям современного российского и мирового общества и обрести универсальные знания, умения и навыки для успешного формирования профессиональных компетенций. Задачи изучения дисциплины предполагают получение знаний о наиболее значимых явлениях мирового изобразительного искусства и архитектуры 19-21 веков как носителях культурных ценностей и репрезентантов национального мировоззрения в многостороннем общекультурном контексте: основные исторические события и явления, духовно-интеллектуальная атмосфера, философско-мировоззренческие установки, социально-политическая ситуация и т.д.
Основные дидактические единицы:
Изучение основных явлений мирового искусства Новейшего времени способствует развитию мировоззрения и повышению общей научной культуры студента и является основой для успешного формирования профессиональных компетенций по направлению «Реклама и связи с общественностью», а также способствует формированию широкого взгляда на явления современной культуры. Учебный курс состоит из пяти разделов: 1) Основные понятия истории и теории изобразительного искусства Нового и Новейшего времени, 2) Западноевропейское искусство 19 века, 3) Западноевропейское искусство рубежа 19-20 веков, 4) Западноевропейское искусство 20 века, 5) Современное западноевропейское искусство.
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
знать о западноевропейском искусстве 19-21 веков как об уникальной составляющей мировой художественной культуры; носителях национального мировоззрения, истории развития и основных характерных чертах различных периодов западноевропейского искусства 19-21 веков; своеобразии художественных языков различных видов искусства и основных художественных стилей мирового искусства; содержание основных понятий истории и теории изобразительного искусства;
уметь использовать знание истории и теории изобразительного искусства в профессиональной и социальной деятельности, профессиональной и социальной коммуникации, межнациональном, межкультурном, межличностном общении; давать основные характеристики западноевропейского искусства 19-21 веков на примере произведений различных видов и жанров и выявлять наиболее яркие достижения.
владеть способностью к межкультурному и межконфессиональному диалогу, терпимостью, свободомыслием, современным научным мировоззрением на проблемы соотношения художественной культуры и цивилизации на индивидуальном и социальном уровне; опытом художественной коммуникации; способами формирования и моделирования наглядного образа как средствами развития собственных интеллектуальных способностей – визуального мышления.
Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия) и самостоятельную работу студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Психология политики»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с основными подходами в данной области, методологические и теоретические основания, создание ситуаций теоретического и прикладного позиционирования в политической деятельности
Задачей изучения дисциплины является: возможность использования профессиональных знаний, умений и навыков в политической сфере
Основные дидактические единицы (разделы): психология политики как наука, политическая психология личности, психология больших и малых групп в политике, прикладные проблемы и их решения в рекламе и PR
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные психологические подходы к изучению политики – психоанализ, индивидуальная психология, аналитическая психология и социально-психологический аспект
уметь: выделять психологический компонент политической ситуации, используя сложившиеся в культурной и научной практике подходы.
владеть: методикой и техникой психологического анализа конкретных политических ситуаций. Проектировать и планировать развитие политических процессов, в том числе и избирательных компаний.
Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа – изучение литературы, подготовка презентаций
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Эстетико-философские учения Нового и Новейшего времени»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Цель дисциплины – сформировать у студентов представление об эстетике как гуманитарной дисциплине; показать место, которое занимает искусство среди других явлений культуры и разновидностей человеческой деятельности; предложить методику выявления эстетического и неэстетического подхода (включая соответствующие интерпретации и оценки) к различным явлениям природы, общества и искусства.
Задачи дисциплины – ознакомить студентов с основными эстетическими концепциями и категориями, представляющими художественную культуру в ее родовой специфике; продемонстрировать принципиальную множественность идейно-эстетического содержания произведений искусства различных исторических эпох; представить плюрализм эстетических принципов и критериев, теоретико-методологических подходов к анализу и оценок искусства в контексте культуры разных народов и исторических эпох.
Основные дидактические единицы:
Открытие рационального метода познания в концепциях Р. Декарта, Б. Паскаля, Б. Спинозы. Сенсуализм в теории Д. Локка. Концепция общественного договора. Естественное состояние людей и государство. Концепции Т. Гоббса, Д. Локка, Ж.-Ж. Руссо. Исследование познавательных способностей человека в концепции И. Канта. Система трансцендентальной философии Ф. Шеллинга. Феноменологический подход в философии И. Фихте. Философская логика и диалектика Г.В.Ф. Гегеля. Проблемы искусственной реальности в эстетике Канта, Шеллинга, Гегеля. Альтернатива классической философии в трудах С. Кьеркегора, А. Шопенгауэра. Возникновение герменевтики. Философия жизни: Ф. Ницше, В Дильтей, Г. Зиммель, Х. Ортега-и-Гассет, А. Бергсон. Философия науки в 20 и 21 вв. Неопозитивизм К. Поппера. Прагматизм: У. Джеймс, Ч. Пирс, Д. Дьюи. Экзистенциализм: Ж.Сартр, А. Камю, К. Ясперс. Феноменологическая философия Э. Гуссерля. Онтология М. Хайдеггера. Структурализм и постструктурализм. М. Фуко. Постмодернизм и современное состояние философского знания.
В результате изучения дисциплины бакалавр по рекламе и связям с общественностью должен:
знать: содержание изложенных в курсе теоретических и методологических концепций эстетики, теории и истории искусства; основных эстетических категорий; базовых терминов теории и истории искусства; историко-культурный контекст, обусловивший появление изучаемых эстетических и художественных явлений и развитие художественной культуры в целом; историко-культурную взаимосвязь художественных произведений с другими факторами социальной и культурной истории (мифология, философия, общественно-политическая мысль, искусство, религия, искусствознание и т.п.)
уметь: анализировать и интерпретировать тексты произведений различных искусств в культурологическом и искусствоведческом аспекте; оценивать художественную ценность и эстетическое новаторство произведений искусства, а также других феноменов культуры, рассмотренных с эстетической точки зрения или в контексте искусства.
владеть: понятийным аппаратом дисциплины; техниками анализа художественных текстов.
Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата).
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Религиоведение»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 ч.).
Цель и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины: изучение феномена религии.
Задачи дисциплины: изучение современных философских и социологических теорий религии и атеизма; изучение исторических форм религии и атеизма; анализ современного состояния и тенденций религии.
Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Религия и атеизм в системе культуры; Модуль 2. Становление религии в первобытном древнем мире; Модуль 3. Мировые религии; Модуль 4. Религия и атеизм в современном обществе.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: исторические формы религии; особенности религиозного сознания и религиозных действий; основные подходы к изучению феномена религии, основы вероучений мировых религий.
уметь: аргументировано отстаивать свою мировоззренческую позицию.
владеть: навыками уважительного отношения к представителям иных конфессий и взглядов.
Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«История отечественного искусства»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Цель изучения дисциплины – посредством освоения наиболее значимых явлений отечественного искусства в качестве носителей культурных ценностей и репрезентантов национального мировоззрения сформировать социально-личностные, общекультурные, общенаучные, инструментальные компетенции, позволяющие студенту приобщиться к культурным и цивилизационным ценностям современного российского и мирового общества и обрести универсальные знания, умения и навыки для успешного формирования профессиональных компетенций.
Задачи изучения дисциплины связаны с исследованием наиболее значимых явлений изобразительного искусства и архитектуры России. Как носители культурных ценностей и репрезентанты национального мировоззрения в многостороннем общекультурном контексте: основные исторические события и явления, духовно-интеллектуальная атмосфера, философско-мировоззренческие установки, социально-политическая ситуация и т.д. Изучение основных явлений отечественного искусства способствует развитию мировоззрения, патриотического отношения к современной российской культуре, повышению общей научной культуры студента и является основой для успешного формирования профессиональных компетенций по направлению «Реклама и связи с общественностью».
Основные дидактические единицы:
Учебный курс «История отечественного искусства» состоит из пяти разделов: 1) Основные понятия истории и теории изобразительного искусства, 2) Древнерусское искусство, 3) Русское искусство Нового времени до 19 века, 4) Русское искусство Нового времени 19-20 веков, 5) Современное российское искусство.
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
знать об отечественном искусстве как об уникальной составляющей мировой художественной культуры; носителях национального мировоззрения, истории развития и основных характерных чертах различных периодов отечественного искусства; своеобразии художественных языков различных видов искусства и основных художественных стилей отечественного искусства; содержание основных понятий истории и теории изобразительного искусства;
уметь использовать знание истории и теории изобразительного искусства в профессиональной и социальной деятельности, профессиональной и социальной коммуникации, межнациональном, межкультурном, межличностном общении; давать основные характеристики отечественного искусства на примере произведений различных видов и жанров и выявлять наиболее яркие достижения.
владеть способностью к межкультурному и межконфессиональному диалогу, терпимостью, свободомыслием, современным научным мировоззрением на проблемы соотношения художественной культуры и цивилизации на индивидуальном и социальном уровне; опытом художественной коммуникации; способами формирования и моделирования наглядного образа как средствами развития собственных интеллектуальных способностей – визуального мышления.
Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции) и самостоятельную работу студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Социальная психология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является знакомство слушателей с основными теориями и методами социально-психологического познания.
Задачами изучения дисциплины является: формирование у слушателей курса целостного представления о социальной психологии как отрасли современного гуманитарного знания; установление межпредметных связей социальной психологии со смежными дисциплинами (в частности, с социологией, психологией и философией); изучение методологии и методического аппарата разделов социальной психологии; овладение понятийным аппаратом социальной психологии; формирование у слушателей курса теоретической грамотности в отношении социально-психологического знания; знакомство слушателей с современными тенденциями развития социально-психологического знания.
Основные дидактические единицы (разделы): 1. Социальная психология малых групп; 2. Социальная психология личности.
В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:
знать: историю социальной психологии как раздела психологического знания; соотношение социальной психологии с другими социальными дисциплинами (социология, философия); основные направления развития социальной психологии; методологические основы социальной психологии как экспериментальной дисциплины; базовые теории внутригруппового и межгруппового взаимодействия; теории лидерства: теории групповых норм; основные методы изучения групповой структуры, норм и динамики малой группы; общие положения социальной психологии личности; определение социальной установки; теорию когнитивного диссонанса; основные положения теории каузальной атрибуции; ошибки атрибуции.
уметь: планировать и проводить социально-психологические исследования; анализировать и интерпретировать основные экспериментальные схемы; планировать и проводить социометрические исследования; разрабатывать и применять шкалы измерения социальных установок.
владеть: базовыми понятиями социальной психологии малых групп; базовыми понятиями социальной психологии личности; методами и методиками социально-психологических исследований; основными методами социальной психологии.
Виды учебной работы: лекционные и практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается итоговым экзаменом по дисциплине. Экзамен представляет собой электронный тест. Вопросы теста случайным образом выбираются из общего массива вопросов, который прямо соотносится с тематическим планом курса и содержанием литературы, рекомендуемой для изучения в рамках курса.