Задачи курса формирование представлений о специфике философского мировоззрения, основных этапах историко-философского процесса; усвоение основных философских категорий, методов анализа философских текстов. Основные дидактические единицы

Вид материала

Документы

Содержание Цели и задачи дисциплины Основные дидактические единицы Виды учебной работы Цели и задачи дисциплины Основные дидактические единицы Виды учебной работы Аннотация дисциплины Цели и задачи изучения дисциплины Основные дидактические единицы (разделы) Виды учебной работы Аннотация дисциплины Цели и задачи изучения дисциплины Виды учебной работы Цели и задачи изучения дисциплины Виды учебной работы Аннотация дисциплины Цели и задачи изучения дисциплины Основные дидактические единицы Аннотация дисциплины Основные дидактические единицы (разделы): 1) ... Полное содержание

Подобный материал:

• Направлены на формирование представления о специфике философии как способе познания, 2050.52kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 071401 «Социально-культурная, 706.36kb.
• Задачи курса: создание у студента целостного системного представления естественнонаучной, 647.03kb.
• Программа курса «История философии», 125.18kb.
• Г. А. Антипов, О. А. Донских проблема периодизации историко-философского процесса, 294.37kb.
• Программа наименование дисциплины: Философия древних и средневековых Индии и Китая., 508.11kb.
• Программа кандидатского экзамена по специальности 09. 00. 03 История философия, 1064.33kb.
• Самостоятельная работа: изучение теоретического материала 40 часов. Основные дидактические, 514.71kb.
• Философия Платона: теория идей, учение о обществе и государстве. Содержание, 325.3kb.
• Задачи курса предполагают: - способствовать созданию у студентов целостного системного, 2273.21kb.

Аннотация дисциплины

«Культурная антропология»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Цель курса – ознакомить студентов с предметом, основными понятиями, направлениями, концепциями и методами социальной и культурной антропологии, с ее историей и современными научными подходами, с проблематикой и содержанием основных направлений антропологических исследований. Задачи курса – освоение  понятийно-категориального аппарата социальной и культурной антропологии; формирование у  студентов представлений об ее  предметной области, методах и истории; содействие формированию ценностных установок, основанных на признании многообразия и равенства культур.

Основные дидактические единицы:

Социокультурная реальность как предмет научного исследования. Возникновение социальной и культурной антропологии в европейской науке. Позитивизм. Социальные институты: семья, брак, религия, мораль и другие в контексте социальной и культурной антропологии. Основные школы и подходы социальной и культурной антропологии: эволюционизм, диффузионизм, структурализм, функционализм, «Культура-и-Личность», психологическая антропология, концепции Л. Уайта, К. Гиртца. Кросс-культурные исследования. Аккультурация.

 В результате изучения дисциплины будущий специалист по рекламе и связям с общественностью должен

знать: основные понятия и термины, составляющие категориальный аппарат социальной и культурной антропологии; характер и направленность развития предметной области социально-антропологических и культурно-антропологических исследований; методы и техники социально-антропологических исследований, сложившихся  в рамках различных школ и направлений; содержание классических социально-антропологических  теорий ХIХ – ХХ вв.

уметь: анализировать актуальные проблемы современной социокультурной реальности; ориентироваться в субдисциплинах  социальной (культурной) антропологии и в междисциплинарных отношениях, существующих в системе современного социогуманитарного знания; применять полученные знания в исследовательской деятельности;

владеть: понятийным аппаратом дисциплины социальной и культурной антропологии; навыками самостоятельной исследовательской деятельности.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Математический и естественнонаучный цикл


Аннотация дисциплины

«Математика и статистика»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).

Цели и задачи дисциплины: Данная дисциплина предназначена для подготовки бакалавров по специальности 031600.62 «реклама и связи с общественностью». Целью изучения дисциплины является сложить у студента целостное представление об основных математических понятиях и методах, о роли и месте математики в сфере их профессиональной деятельности. В результате изучения дисциплины у студента должны сформироваться общекультурные компетенции.

Задачей изучения дисциплины является: представление о ряде математических понятий, что даст возможность применение математики в практической деятельности, дать систематическое представление о математических методах исследования.

Основные дидактические единицы: данный курс предполагает изучение трех основных модулей дисциплины: математический анализ, теория вероятностей и статистика.

1. Математический анализ: понятие предела; основы дифференциального исчисления – производная, ее геометрический смысл, производная сложной функции; исследование функций; основы интегрального исчисления – неопределенный интеграл, определенный интеграл, несобственные интегралы.
   
2. Теория вероятностей: элементы комбинаторики; теория событий, определение вероятности; теоремы сложения и умножения; дискретные и непрерывные случайные величины; нормальный закон распределения.
   
3. Математическая статистика: статистика и вероятность; выборка и ее представление; статистическое оценивание; интервальные оценки; проверка статистических гипотез.
   

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия, методы и приемы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики.

уметь: использовать в профессиональной деятельности математические методы исследования.

владеть: методами математического анализа, навыками составления статистических отчетов.

Виды учебной работы: лекционные, практические занятия и самостоятельная работа. Форма контроля первых двух модулей – контрольная работа, которая включает задания, на проверку тем которые были отведены на самостоятельное изучение. Последний модуль - индивидуальное задание.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Оценка выставляется по сумме балов набранных за семестр и полученных непосредственно на экзамене.


Аннотация дисциплины

«Компьютерные технологии и информатика»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов).

Цели и задачи изучения дисциплины: Дать студентам целостное представление об информации, общей характеристики процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технических и программных средствах реализации информационных процессов; моделях решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизации и программировании; языках программирования высокого уровня; базах данных; программном обеспечении и технологиях программирования; локальных и глобальных сетях ЭВМ; основах защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методах защиты информации

Основные дидактические единицы (разделы): 1) Информация и информационные процессы; 2) Алгоритмизация и программирование; 3) Программные и технические средства реализации информационных процессов; 4) Сетевые технологии.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: основные подходы к понятию «информация», понимать сущность информационных процессов; арифметико-логические основы ЭВМ и аппаратное обеспечение современных персональных компьютеров; основные способы обработки текстовой, числовой и графической информации; принципы функционирования локальных и глобальных сетей; теоретические основы информационной безопасности и методы защиты информации.

уметь: использовать теоретические знания для измерения объема и количества информации; решать вычислительные задачи с использованием прикладного программного обеспечения и языков программирования; использовать программные средства для решения профессиональных задач.

владеть: алгоритмическим языком для решения вычислительных задач; основными приемами обработки текстовой и числовой информации средствами офисных пакетов; технологией проектирования, создания, редактирования и использования баз данных; основными способами обработки графической информации средствами растровых и векторных графических редакторов; приемами и средствами поиска информации в глобальной сети Интернет.

Виды учебной работы: лекционные, практические занятия и самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в конце семестра.


Аннотация дисциплины

«Технологии разработки рекламы в графических редакторах»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи изучения дисциплины: Развитие компетенций специалиста; овладение современными методами и средствами компьютерного дизайна; овладение современными технологиями разработки и создания рекламы средствами компьютерной графики; формирование знаний в области теории компьютерной графики и практики использования графических редакторов при разработке рекламы; формирование практических навыков создания графических объектов средствами компьютерной графики; формирование практических навыков использования научно-образовательных ресурсов Internet в повседневной профессиональной деятельности исследователя и педагога.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Технология разработки рекламы; Модуль 2. Технологии создания графических изображений средствами векторных графических редакторов; Модуль 3. Технологии создания графических изображений средствами растровых графических редакторов

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

• технологии для решения профессиональных задач в условиях информатизации высшего образования
  
• информационные источники (электронные библиотеки, ресурсы Интернет, базы и банки данных) для поиска профессионально значимой информации;
  
• инновационные средства и методы разработки и создания графических изображений на основе информационных технологий;
  
• различные типы графических объектов и основные принципы их редактирования.
  

уметь:

• использовать инновационные средства и методы разработки создания графических изображений на основе информационных технологий;
  
• использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;
  
• выявлять эффективные технологии для решения профессиональных задач в условиях информатизации высшего образования;
  
• использовать модели учебных ситуаций для решения профессиональных задач;
  
• использовать информационные и телекоммуникационные технологии для построения индивидуальных образовательных траекторий;
  
• осуществлять рефлексию и оценку компетентностей на основании самоконтроля;
  
• использовать различные информационные источники (электронные библиотеки, ресурсы Интернет, базы и банки данных) для поиска профессионально значимой информации;
  
• использовать различные пакеты компьютерной графики для решения профессиональных задач;
  
• умение выявлять эффективные технологии создания рекламы в соответствии с профессиональными задачами;
  
• умение создавать различные типы графических объектов на основе информационных технологий.
  

владеть:

• различными информационными источниками (электронные библиотеки, ресурсы Интернет, базы и банки данных) для поиска профессионально значимой информации;
  
• основами разработки рекламы;
  
• основами компьютерной графики;
  
• основами использования информационных и телекоммуникационных технологий для построения индивидуальных образовательных траекторий;
  
• основами анализа выбранных сетевых ресурсов для решения профессиональных задач;
  
• аналитическими умениями для рефлексии и оценки компетентностей на основании самоконтроля
  
• основами анализа выбранных сетевых ресурсов для решения профессиональных задач;
  
• средствами реализации профессиональных задач в открытом электронном пространстве;
  
• средствами создания электронной презентации, в соответствии с требованиями рынка труда и профессионального сообщества;
  
• технологиями создания графических изображений с использованием векторных и растровых графических редакторов;
  

Виды учебной работы: практические занятия и самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом


Аннотация дисциплины

«Web-дизайн на основе Flash»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи изучения дисциплины:

Целью изучения дисциплины является получение студентами знаний и компетентностей в области: применения мультимедийных программных средств, позволяющих создавать рекламные продукты; профессионального использования элементов и принципов веб-дизайна.

Задачей изучения дисциплины является:

1. передача знаний будущим социологам для реализации их профессиональных целей о специфике проектирования в Adobe Flash, о возможностях собственнного мультимедиа-ресурса;
   
2. развитие инструментальных навыков создания собственных ресурсов в Adobe Flash;
   
3. формирование профессиональных компетентностей в области использования современных мультимедийных средств для создания собственных мультимедийных ресурсов.
   

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Web-дизайн. Возможности использования Adobe Flash (основы Веб-дизайна; разработка проекта Flash, элементы окна редактора Flash).

Модуль 2. Создание графических объектов (выделение и рисование графических объектов; масштабирование и выравнивание объектов; работа с цветом).

Модуль 3. Импорт объектов графики (импорт и редактирование растровых изображений; работа с заливкой; преобразование растровых изображений).

Модуль 4. Текстовый редактор во Flash (статический текст, динамический текст).

Модуль 5. Покадровая анимация (ключевые кадры)

Модуль 6. Анимация движения (создание анимации движения, траектория движения, работа с ключевыми кадрами в анимации движения; изменение размеров, вращения объекта, добавление цветовых эффектов).

Модуль 7. Анимация формы (создание и использование анимации формы; изменение анимации формы).

Модуль 8. Создание групп объектов, символов и экземпляров символов (символы, экземпляры символов).

Модуль 9. Слои-маски (создание и редактирование слоя-маски).

Модуль 10. Эффекты (стандартные эффекты)

Модуль 11. Работа со звуком и видеоклипами (импорт и редактирование звуковых файлов, импорт и редактирование видеоклипов).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• как, где и для реализации каких целей средства Adobe Flash могут использоваться в дальнейшей профессиональной деятельности социолога;
  
• осознавать цели общества;
  
• наиболее рациональные и эффективные возможности использования программных средств, позволяющих создавать собственные мультимедиа-ресурсы и адекватными способами их применения;
  
• педагогические цели и то, как собственные мультимедиа-ресурсы могут поддерживать эти цели;
  

уметь:

• производить критический и рефлексивный выбор рекламных мультимедиа-продуктов;
  
• современными методами оценивать приобретенные знания, умения, навыки и ключевые компетентности в области создания рекламной продукции;
  

владеть:

• навыками критического и рефлексивного выбора и использования мультимедиа-продуктов;
  
• навыками индивидуального/совместного изучения новых мультимедийных средств.
  

Виды учебной работы: практические занятия и самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета. Студенты защищают Flash-проект (собственный мультимедиа-продукт, созданный в Adobe Flash).


Аннотация дисциплины

«Современные концепции естествознания»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Цели и задачи изучения дисциплины: ознакомление студентов с наиболее важными проблемами современного естествознания, формирование современного мировоззрения и целостного взгляда на окружающий мир.

Задачи курса: понимание специфики гуманитарной и естественнонаучной составляющих единой культуры, ее связи с особенностями мышления, понимание возможностей рационального естественнонаучного метода, формирование современного естественнонаучного мировоззрения, представления о целостности и многообразии живой и неживой природы, понимание сущности жизни, ключевых принципов основных жизненных процессов, организации биосферы, роли человечества в ее эволюции.

Основные дидактические единицы: 1. Естествознание в контексте общечеловеческой культуры. 2. Основные проблемы классической и современной физики и химии (происхождение и эволюция Вселенной, принципы симметрии и законы сохранения, пространство и время, проблема физической реальности в микромире). 3. Современные проблемы биологии, экологии и медицины (синтетическая теория эволюции, происхождение и эволюция жизни на Земле, происхождение и эволюция человека, клонирование животных и человека, СПИД, наркотики и общество, глобальный экологический кризис). 4. Эволюционно-синергетическая парадигма.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные этапы развития и парадигмы естествознания, основные принципы и методы научных исследований;

уметь:

- классифицировать естественные науки по предметам, методам исследования и получаемым результатам;

владеть:

- эмпирическими и теоретическими научными методами с целью выявления и систематизации данных об окружающем мире.

Основная литература.

1. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Основной курс в вопросах и ответах: Учебное пособие.- Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2003. – 407 с.
   
2. Моисеев Н. Н. Судьба цивилизации. Путь разума. – М.: Изд-во МНЭПУ, 1998. – 228 с.
   
3. Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. - М., 1994. – 274 с.
   

Пререквизиты: Философия, математика, история науки.

Виды учебной работы: практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается получением зачета.


Аннотация дисциплины

«Этология»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является необходимость синтеза данных зоопсихологии и сравнительной психологии для выявления биопсихологических предпосылок и корней происхождения человека и общества. Задачей данного курса является изучение поведения человека и животных, их генетическое родство и качественные различия, предыстории развития социальных отношений, биологических предпосылок возникновения человеческой речи и социальных форм коммуникации.

Основные дидактические единицы (разделы): 1) Общая характеристика этологии как науки; 2) Биологические основы психики; 3) Поведение; 4) Сравнительная психология

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

знать: основные школы и направления этологического знания, закономерности развития психики животных и человека, виды научения, проблемы развития интеллекта.

уметь: умение применять приемы и методы анализа поведенческих ситуаций на всех уровнях, решения кон­кретных задач взаимодействия человека и общества, человека и природы.

владеть: научными методами познания поведенческих реакций животных и человека в естественных и искусственных условиях.

Виды учебной работы: лекционные и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Информационная культура

в научно-исследовательской работе»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цель и задачи курса

Цель преподавания данного курса по выбору - овладение студентами знаний, умений и навыков информационного самообеспечения учебной и научно-исследовательской деятельности.

Задачи дисциплины:

формирование информационного мировоззрения личности;

1. освоение технологий самостоятельного поиска информации в соответствии с задачами учебного процесса в вузе;
   
2. обучение рациональным методам поиска специальной научной литературы по теме;
   

1. освоение методов поиска всех типов и видов документов по различным источникам и базам данных;
   
2. формирование навыков информационного самообслуживания как в различных условиях (библиотека, Интернет и т.д.);
   
3. овладение навыками оформления научно-исследовательской работы (курсовая, выпускная квалификационная работа и др.);
   
4. оформление результатов самостоятельной учебной и научно-исследовательской деятельности.
   
5. отработка алгоритмов поиска актуальной информации в процессе учебной деятельности;
   

Основные дидактические единицы (разделы): Изучение дисциплины включает освоение студентами основ информационной культуры, один из разделов посвящен изучению специфики научно-информационного поиска и библиографии (в т.ч. отраслевой). Особое внимание уделено освоению новых информационных технологий и особенностям их применения в научно-исследовательской работе.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать:

• состав и структуру системы информационных изданий государственной библиографии;
  
• историю, современное состояние и правилами пользования научной библиотеки;
  

уметь:

• пользоваться справочно-библиографическим аппаратом библиотеки: системой каталогов, картотек, автоматизированными базами данных, справочно-информационным фондом, на этой основе уметь найти любое издание или подобрать документы по любой теме;
  
• ориентироваться в технологии поиска информации в глобальной сети Интернет;
  
• самостоятельно оформлять научно-исследовательскую работу;
  
• самостоятельно проводить поиск информации в электронном и карточном каталогах, делать заказ, бронирование, продление и отслеживание сроков возврата необходимой литературы по сети.
  

владеть:

• технологиям работы с отечественными и зарубежными библиографическими и полнотекстовыми электронными ресурсами локального и удаленного доступа и возможностям их применения на всех этапах НИР.
  
• культурой оформления библиографических ссылок и списков использованной литературы на основе государственных стандартов.
  

Виды учебной работы: лекционные и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Анализ данных в STATISTICA»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является изучение ведущих методов анализа данных, полученных в ходе социологического исследования. Задачей изучения дисциплины является: освоение специальных процедур, применяемых для сбора, анализа и оценки качества социологических данных, пакетов компьютерных программ анализа данных (STATISTICA).

Основные дидактические единицы (разделы):

В первом модуле учебной дисциплины рассматриваются теоретико-методологические основы анализа данных в социологических исследованиях, задачи кодирования данных, формирования и подготовки таблиц данных.

Во втором модуле излагаются методы и понятия дескриптивной статистики (меры разброса и центральных тенденций, таблицы частот, сравнение средних значений, корреляционный анализ, графическое представление результатов).

В третьем модуле дисциплины рассматриваются методы многомерного анализа данных (факторный, кластерный, дискриминационный, регрессионный анализы, многомерное шкалирование, использование нейросетей).

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: основные статистические понятия и методы анализа данных;

уметь: применять методы на практике;

владеть навыками: подготовки и анализа данных с помощью пакетов статистических программ (Statistica).

Виды учебной работы: практические и самостоятельные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

«Современная эволюционная картина мира: глобальный эволюционизм»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины: формирование глобального мышления у студентов через изучение вопросов глобальной эволюции Вселенной, возникновения и эволюции биосферы и ее взаимодействия с созданной нами цивилизацией.

Задачи курса: формирование современного эволюционного мировоззрения, представления о целостности и многообразии живой и неживой природы, о необратимо-эволюционном характере развития Вселенной, биосферы, цивилизации; понимание всего происходящего в окружающем нас мире как единой совокупности взаимосвязанных явлений.

Основные дидактические единицы: 1. Происхождение и эволюция Вселенной. 2. Эволюционно-синергетическая парадигма. 4. Антропный принцип. 4. Эволюция Биосферы, человека, общества.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные принципы и идеи космологии, биологии, экологии, современной теории эволюции, синергетики.

уметь:

- классифицировать естественные науки по предметам, методам исследования и получаемым результатам;

владеть:

- эмпирическими и теоретическими научными методами с целью выявления и систематизации данных об окружающем мире.

Основная литература.

1. Моисеев Н. Н. Судьба цивилизации. Путь Разума / Н. Н. Моисеев. – М.: Изд-во МНЭПУ, 1998. – 228 с.
   
2. Попов В. П. Глобальный эволюционизм и синергетика ноосферы / Попов В. П., Крайнюченко И. В. ; Пятигор. ин-т экономики и упр., Пятигор. фил. Сев.-Кавк. акад. гос. службы. - Ростов н/Д : АПСН, 2003. - 333 с.
   
3. Степин В. С. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации / В. С. Степин, Кузнецова Л. Ф. - М., 1994. – 274 с.
   
4. Яблоков А. В. Эволюционное учение / А. В. Яблоков, А. Г. Юсуфов. - М.: Высш. шк., 2004. – 309 с.
   

Пререквизиты: КСЕ, философия, история науки.

Виды учебной работы: практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.


Профессиональный цикл

Аннотация дисциплины

«Психология массовых коммуникаций»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с основными психологическими и информационными понятиями, теориями, подходами и проблемами в отечественной и зарубежной науке.

Задачей изучения дисциплины является: участие бакалавров в создании эффективной коммуникационной инфраструктуры организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации, в том числе с государственными службами, общественными организациями, коммерческими структурами, средствами массовой информации; участие в формировании и поддержании корпоративной культуры;

Основные дидактические единицы (разделы): в первом модуле: сформировать представления о психологической составляющей анализа и управления коммуникациями в будущей профессиональной деятельности;

во-втором модуле: структурирование психологических моделей, описывающих возможности воздействия на поведение

в-третьем модуле: создать представления о культуре профессиональной деятельности, полипредметном подходе, способности психологического видения, различение индивидуальной и массовой коммуникации.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: происхождение коммуникативной деятельности, типологию коммуникаций, психологические подходы к поведению индивида, личности и различных групп

уметь: работать с научной литературой, соотносить теоретическую значимость и практическую потребность изучаемого материала;

владеть: навигацией в научных предметах, сравнивать теоретические и практические подходы, как в рамках одного, так и между разными предметами

Виды учебной работы: лекции, семинары, подготовка и презентация самостоятельной работы.

Изучение дисциплины заканчивается – экзаменом в форме теста.


Аннотация дисциплины

«Социология массовых коммуникаций»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование целостного, системного представления о средствах массовой информации, их роли, развитии в современном мире. Задачей изучения дисциплины является: изучение функционирования института СМК, отдельных звеньев коммуникативного процесса; методов и техник проведения социологических исследований в данной области.

Основные дидактические единицы (разделы):

В первом модуле учебной дисциплины рассматриваются теоретико-методологические основы изучения массовой коммуникации: структурно-функциональная традиция анализа массовой коммуникации; концепция идеологии; критическая традиция анализа массовой коммуникации; становление информационного общества, особенности коммуникации в современном обществе.

Во втором модуле излагаются основные подходы к исследованию массовой коммуникации: современные тенденции изучения эффектов массовой коммуникации на уровне индивида, группы; исследования коммуникатора и аудитории СМИ, оценка результатов СО; рейтинговые исследования; исследование рекламной коммуникации; исследования архетипических образов в рекламной коммуникации.

В результате изучения дисциплины студент бакалавр должен:

знать: современные представления о функциях и структуре СМИ в современном мире, влиянии СМИ, основные теоретические концепции в социологии массовой коммуникации.

уметь: анализировать социальные процессы, связанные с массовой коммуникацией, применять соответствующие техники исследования составляющих коммуникации.

владеть навыками: анализа влияния СМК на индивида, социум, общественное мнение.

Виды учебной работы: лекционные и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.


Аннотация дисциплины

«Основы теории коммуникации»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения курса является формирование у студентов - будущих специалистов по рекламе связям с общественностью представления о роли коммуникации как важнейшего фактора общественного развития, познакомить их с базовыми понятиями курса: социальная коммуникация, коммуникационный процесс, речь, дискурс, текст, код и т.д.; раскрыть ключевые проблемы функционирования коммуникационных систем на различных этапах общественного развития.

Задачей изучения курса является усвоение студентами коммуникационной культуры, овладение ими умениями и навыками работы с коммуникационными технологиями, необходимыми для работы специалиста по связям с общественностью.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Базовые теории и парадигмы социальной коммуникации; основные методологические подходы к ее изучению.

2. Категориальный аппарат дисциплины, базовые понятия: социальная коммуникация, коммуникация как система, речь, дискурс, текст, код и т.д.

3. Виды и типы социальной коммуникации. Специфика массовой коммуникации.

4. Коммуникационный процесс и коммуникационная культура. Типы коммуникационных культур.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: базовые понятия курса, природу социальной коммуникации, основные теории коммуникации, виды и типы коммуникации, структуру и модели коммуникационного процесса.

уметь: анализировать научные тексты по теории социальной коммуникации, применять знания и понятийный аппарат курса в практике PR деятельности.

владеть: коммуникационной культурой, коммуникационным дискурсом.

Виды учебной работы: лекции, семинары, подготовка и презентация самостоятельной работы (письменные работы, коллоквиума, доклады с презентацией).

Изучение дисциплины заканчивается – экзаменом в устной форме.


Аннотация дисциплины

«Теория и практика массовой информации»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с работой средств массовой информации и формирование практики взаимодействия со СМИ. Задачей изучения дисциплины является: рассмотрение феномена воздействия СМИ; изучение классических и современных моделей воздействия; анализ структуры и функции СМИ; проектирование технологии взаимодействия со СМИ.

Основные дидактические единицы (разделы):

В первом разделе рассматриваются следующие вопросы: феномен медиавоздействия; воздействие СМИ (исторический обзор); история научных исследований медиавоздействия; социально-когнитивная теория; эффект прайминга; гипотеза культивации; теория использования и удовлетворения; управление приоритетности новостей; новые коммуникационные технологии; медиавирус; инфосфера.

Во втором разделе рассматриваются: что такое сюжет новостей; событие, информационный повод; информационный образ сюжета; составные части сюжета; психологический и профессиональный аспекты взаимодействия; использование современных технологий.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: модели воздействия; структуру и виды СМИ; типовые организационные схемы взаимодействия со СМИ;

уметь: позиционировать себя как представителя СМИ; методически правильно проводить анализ различных видов СМИ; создавать и управлять как по форме так и по содержанию различными каналами взаимодействия со СМИ

владеть: анализом различных видов СМИ, подготовкой типовых документов обеспечивающих эффективность взаимодействия со СМИ

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, деловые игры, самостоятельная работа – изучение литературы, исследование различных средств МК, презентация результатов

Изучение дисциплины заканчивается зачетом в форме теста.

Аннотация дисциплины

«Основы интегрированных коммуникаций»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Цель курса – дать представление о маркетинговых коммуникациях и коммуникационных стратегиях. Задачей изучения дисциплины является овладение специальными знаниями и навыками для управления маркетинговыми коммуникациями; развития навыков креативного подхода, разработке нестандартных решений по проблемам воздействия на потребителей.

Основные дидактические единицы (разделы):1. Общее понятие об интегрированных маркетинговых коммуникациях.2. Коммуникационные барьеры. 3. Основные модели продвижения. 4. Личная презентация. 5. Интернет как инструмент проведения маркетинговых коммуникационных кампаний.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные базовые понятия маркетинговых коммуникаций, коммуникационные барьеры и техники продвижения с использованием различных каналов.

уметь: комплексно использовать различные каналы коммуникации для реализации маркетинговых целей.

владеть: анализом различных каналов коммуникации, принятию креативных решений, обеспечивающих эффективность маркетинговых коммуникаций.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа – работа с литературой, подготовка различных презентационных материалов

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Интегрированные коммуникации: Теория и практика рекламы»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

Цели и задачи дисциплины:

Дисциплина предназначена для изучения основ эффективного продвижения продукта, общих и специфических методов, закономерностей и особенностей рекламной деятельности. Компетенции, формируемые в процессе обучения, направлены на формирование представления о том, что целевая ориентация рекламной деятельности – конкурентоспособнее позиционирование различных институтов, формирование потребительских предпочтений и стимулирование актуального потребительского спроса на рынке. Задачи изучения дисциплины связаны с задачами профессиональной деятельности в области рекламы и связей с общественностью и направлены на получение знаний в области: 1) моделирования обращений и конструирования механизма передачи корпоративного послания целевой аудитории; 2) организации коммуникативных событий; 3) организации рекламной деятельности на основе стратегического конструирования интегрированных маркетинговых коммуникаций; 4) моделирования механизма конкурентоспособной дифференциации, расширения диапазона рекламных возможностей в деятельности организации; 5) моделирования систематизированной, ориентированной на достижение корпоративных целей, рекламной коммуникации; 6) формирования технологических компетенций в области профессиональной деятельности в сочетании со способностью переводить их в точный и убедительный информационный материал в рекламном сообщении; 7) участия в создании эффективной информационно-коммуникационной инфраструктуры организации, обеспечения внутренней и внешней коммуникации. 4) моделирования информационного статуса компании с учетом социально-значимых процессов; 5) медиапланирования на основе маркетинговых планов и бюджета рекламной кампании; 6) измерения и оценки этапов рекламной кампании; 7) конструирования имиджа, поддержания репутации компании; 8) производства и распространения рекламного продукта.

Основные дидактические единицы (разделы): Курс включает в себя два модуля:

Модуль 1. «Реклама в системе маркетинга и маркетинговых коммуникаций»: 1) Интегрированные маркетинговые коммуникации: стратегическая роль в эффективном продвижении рекламного продукта; 2) Маркетинговые исследования и сегментация в рекламной деятельности; 3) Особенности рекламы как активного по отношению к рыночной среде элемента маркетинга. Рекламная привлекательность продукта и удовлетворение им реальных потребностей; 4) Брендинг как маркетинговая коммуникация.

Модуль 2. «Организация и управление рекламной деятельностью»: 1) Рекламная кампания: планирование, формулирование рекламной стратегии, основные направления при разработке рекламных целей и стратегии в средствах массовой информации; 2) Рекламный бизнес: участники рекламного бизнеса (рекламодатели, рекламные агентства, СМИ, поставщики услуг).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• методы анализа эффективности рекламной деятельности;
  
• технологии брендинга и специфику ее применения в сфере профессиональной коммуникации;
  
• технологии рекламной деятельности как неотъемлемого элемента эффективного развития бизнеса.
  
• механизмы создания рекламного продукта, переводящего сущность, качество и специфику общественных явлений через систему художественных образов, символов, знаков на язык чувств и эмоций с учетом нужд и запросов потребителя.
  

уметь:

• планировать и организовывать рекламную кампанию, разрабатывать рекламную политику и стратегию организации;
  
• управлять коммуникативными процессами в области профессиональной деятельности;
  
• осуществлять рекламную деятельность компании на основе стратегического конструирования интегрированных маркетинговых коммуникаций;
  
• профессионально организовывать взаимоотношения с объектом рекламной коммуникации.
  
• профессионально осуществлять экспертизу рекламного продукта.
  

владеть:

• навыками планирования и организации рекламной кампании с учетом специфики деятельности организации;
  
• методами эффективного конструирования процесса взаимодействия рекламной и креативной деятельности в экономическом пространстве окружающего социума;
  
• методами оценки эффективности рекламной кампании и элементарными навыками медиапланирования;
  
• начальными навыками бюджетного планирования рекламных кампаний.
  
• технологией оценки результатов воздействия рекламы.
  

Виды учебной работы: лекционные и практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Интегрированные коммуникации: Основы рекламы»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является изучение рекламы как области коммуникативной практики. Задачи изучения дисциплины связаны с задачами профессиональной деятельности и направлены на: 1) освоение понятийного аппарата, принципов и методов рекламной деятельности; 2) изучения основ конструирования информационной стратегии; 3) расширение знаний о диапазоне возможностей рекламного воздействия в сфере профессиональной коммуникации; 4) формирование представления о теоретическом моделировании механизмов продвижения процессов и явлений.

Основные дидактические единицы (разделы): Курс включает в себя три модуля:

1. Реклама как сложное синтетическое явление, возникающее на границе между различными видами человеческой деятельности
   
2. Социально-правовые аспекты и регулирование рекламной деятельности. Реклама и этика. Общественная критика рекламы.
   
3. Основные средства (каналы) распространения рекламы.
   

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• методы привлечения целевых сегментов рынка в организации рекламной коммуникации;
  
• основные функции рекламы;
  
• технологии рекламной деятельности и специфику ее применения в сфере профессиональных интересов;
  
• социально-культурную природу и механизмы мотивации в информативно-убеждающих видах коммуникации;
  
• нормативно-правовые документы, регулирующие рекламную деятельность в РФ и саморегулирование рекламы.
  
• специфику основных каналов распространения рекламы.
  

уметь:

• анализировать перспективные направления развития мирового и отечественного рыка информативно-убеждающих видов коммуникации;
  
• профессионально осуществлять процесс планирования и выбора средств массовой информации в рекламной деятельности;
  
• организовывать и продвигать инновационные формы работы в области профессиональных интересов
  
• осуществлять эффективную деятельность по рекламе и связям с общественностью;
  
• определять показатели воздействия рекламы на микроэкономическом и макроэкономическом уровнях;
  
• определять роль рекламы в обществе.
  

владеть навыками:

• вовлечения людей в процесс творчества в условиях креативной среды;
  
• пропагандирования региональных, федеральных и международных программ изучения, сохранения и развития социально-значимых ценностей;
  
• определения целей использования СМИ в рекламной деятельности
  

Виды учебной работы: лекционные и практические занятия, самостоятельная работа

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Интегрированные коммуникации: Теория и практика связей с общественностью»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 час.). Курс «Теория и практика СО» (1 часть) читается в первом семестре.

1 часть

Цели и задачи изучения дисциплины:

Целью изучения дисциплины «Теория и практика СО» является ознакомление с основными положениями теории PR, которые формируют целостное представление об общественных связях не только как о теории, но и как практики.

Задачей изучения дисциплины является формирование представления об общественных связях как сложном, целостном и системном социо-культурном феномене, выработку у студентов интегрального видения специальности, позволяющего им в будущем ориентироваться на рынке труда.

Основные дидактические единицы (разделы): место связей с общественностью в системе социальных наук; сравнительный анализ связей с общественностью с другими видами коммуникативной деятельности; сравнительный анализ становления связей с общественностью в историческом контексте в России и за рубежом; содержание профессиональной деятельности PR-специалиста; сферы функционирования связей с общественностью в современном обществе; основные модели профессиональной деятельности PR-специалиста; культурно-исторический, экономический контексты институционализации деятельности по связям с общественностью и формирование методологии исследований в сфере коммуникации.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: историю и основные этапы развития институционализации деятельности по связям с общественностью, как в России, так и за рубежом; место связей с общественностью в системе социальных наук;

уметь: провести сравнительный анализ связей с общественностью с другими видами коммуникативной деятельности; проанализировать основные модели профессиональной деятельности PR-специалиста;

владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации; осознавать социальную значимость будущей профессии.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.



2