Быть делом случая такое событие как рождение Учителя и появление новой Духовной Школы

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 19 20 21 22 23 24 25 26 27

пранаяът, повторяется гимнастика для поз- Хвала тебе, о Яркосияю~ций!

воночника, подводят Ъттоги года и дается Созвездис Лндромеды.

задаиие на лето. 7 ОМ От!'Ь5ЫЯ Н~МАХ

ЗАН ТИ б Хвала тебе, о 11риводян~ий все в движ<ние!

11роводитси на ироде, повторястся Созвездие Овна.

Девятый Комплекс оч ечается переход на 8, ОМ ДИПТЛМ1ПАВЗ НАМАХ

третий курс. Хвала тебе, о Излучаюи~ий жар!

Желании.~им по-,тупать~ Институт йога Созвездие ~ ЫМИ -

!,/Гуру Ар Сантэма необходимо по окончанию 9. ОМ ВИ1Т111ЛВЭ 1-1АМЛХ

!второго курса 111колы Йоги сдать следующие Хвала тебе, о 11ранитель миры! (эпитет

рефераты и контрольные работы: 13ишну)

Рефераты на следуюп~ие гемы: Созвездие 11ерсеч,

1. Иоги - кто они~ 1И. ОМ БХА11ЛВЗ НАМЛХ

2, Гигиена, Хвала тебе, о Распространявщий свет

3. 11итание. (знания)!

4. Голодание. Созвездие Тельца.

5. 11риродные Законы. 11. ОМ САМВЛТСА1'АКЛРЛЯ НАМАХ

Хвала тебе, о Творец года!

Контрольные на следук.нцие темы ~техни-

ка, ощуп~ения, описать свой опьп); Созвездие Ориона.

1. Полное Йоговское Дыхание. 12. ОМ ВИБХЛБЛСАБЭ НА!ЧЛХ

2. Малые пранаямы. Хвала тебе, о Светообильный!

3. Ьоььп~ие праиаямы. Созвездие Возникшего.

13. ОМ КХЛГАЯ 11АМАХ

Хвала теое, о Движущийся в небесах!

Созвездие Близнецов.

14. П1ЛИ1ВЛТАЯ Е1ЛМАХ

Хвала тебе, о Извечный!

Созвсздис Малого 11са.

1 ГЪ

Школа Йоги Гуру Ар Сантэма

15. ОМ Г1У111А11Э НАМЛХ Созвездие 1Цита Собеского.

., Хвала тебе, о 11одатсль Благополучия! 31. ОМ ЧЛРЛЧАРЛТМЛЯ НАМЛХ

(:о'звездые Рака. Хвала т<бе, о Дупла 1!идвижного и Не-

16. ОМ 13И111ВЛКАРМАТЭ НЛМАХ подвижного!

Хвала тсбе, о Всетворец! Созвездие ()рла.

Созвездие Гыдры. 32. ОМ БХАНА133 НАМЛХ

11. ОМ ХИРАНЬЯГА!'БХЛЯ НЛМЛХ Хвала тебе, о Дак~ир~й свет!

Хвала тебс, о Содержащий в себе всс! созвездие Козерога.

(Хвала тебе"о Золотос Яй г,о! (эпит<т 33. ОМ МАЙТРЗЕ1Л ВЛ11У1ПЛНВИТЛЯ

Ьрахмы)) 1ЛАМЛХ

ОЗВ6ЗДИС. ЛРВЗ ■ Хвала тебе, о Сосредоточение Друлсе-

18, ОМ ТАМС)Е1У,'~АЯ 1ЫМАХ любия ь>

Хвала гсбе, о Ряссеивающий мрак! ~Го- Сознездие Ижной Рыбы.

иытсль ть;ч1ь~)

Созвездие Мало~о Л~ва. Серый вариант выполнения Законов,

19. ОМ ЛНП1Л113 11АМЛХ Нарушитель.

Хиаля тебе, о Свет! Белый человек - это тот, кто не требует ни

Созвездие ('.екстаита. от кого энергегику, но и сам свое никому не

20. ОМ МЛРИЧЛЙЕ НЛМЛХ отдает. Ею девиз - (<моя хат~ с кряв>"<не

Хныла тебе, о Е4есущий в себе все ручьи! трогайте меня и .я нико~ о не трону>.

Созвездие Дивы. Черный челов<к - стремится любым спо-

21. ОМ КАМЛф01 НЛМАХ собом (через нызывянис на себя эмоций) полу-

Хвала теб~, о Исполняющий все желания'. чить энергетику. Это может быть энергетика

Созв(.здие Чаши, как гнева, злобы, раздражения, зависти, оби-

22. ОМ СЛРБЛТОМУКХЛЯ Е1АМАХ ды, печали, так и энергетика радости, восхи-

Хвала тебе, о Всепребиваюп~ий! щения, восторга. Главное для него: нызиать

Созвездие Ворона, эмоции в свою сторону.

23. ОМ ПРАН~ХАРЛНЛЯ Е-1ЛМЛХ В навей 111коле считаетсл, что оба эти

Хвала тебе, о Источник жизненной силы! варианта не совсем подходят для практикую-

Созвездие Волотчаса. и~его йогу и предлагается Серый вариант ~се-

24, Г)М ЛДИДЭБЛЯ НЛМАХ рый не н смькле серости, лонимаемой как

Хвала тебе, о Выси~ее Божество', неприметность, а в смысле серсдинного вари-

Сознездие Цснтанра. япта между черным и белым).

25. ОМ ЛДИТЬЯЛЯ НАМЛХ Можно !тривести пример, который обычно

Хнялз тебе, о Дитя Матери всех божестн! приводит Учитель, Человек заходит в Дворец

Созвездие Весов. культчры, идет и туалет, делает там свое дело

26, ОЫ ПИТЛМЛХЛЯ НАМЛХ и видит, что из бачка постоянно бемсит вода.

Хпзля тебе, о Прародитель! ~эпитет 11редложите ученикам определить как посту-

Ьрахмы) пят при этом белый, черный и с:ерый. Зач см

Созвездие Змеи. расскажите правильные варил~ты:

27, ОМ СЛВИТЛРЭ Е1АМАХ Горелый - ему нет до этого деля, уйдет себс

Хваля тебе, о Податель жизии и счастья! сйокойн о.

Сознездие Скорпиона. Черный - пойдет к вахтеру и начнет на

28. ОМ ПРЛДЖАДВЛРЛЯ Т1АМЛХ него <наезжать>, можст поыти и к директору

ХваАа теб<, и Врата творения! ы тоже со своими претензиями, чго мол вы не

С:озвсздие Змесносца, экономите воду, не можете починить и т.д.

29, ОМ АРКЛЯ БАМАХ

Серый - попробует починить сам, и если

Хнала тебс, о Владеющий >'имнамит! (ман- не получаетси, то подойдет к вахтеру и

трами, молытнами) скажет (<без наездов>), чго в туалет из

Созвездие Сгрельца. бачка бежит вода, знает ли он об этом~

ЗО. ОМ БИ111ВЛТОМУКХЛЯ НАМАХ Дается задание расписать законы по си-

Хвала ! сбе, о Вездесущий!

Мехадвка преивдаваиая , (C) на втором курсе

туациям, как их выполняег черлый, белый и находитесь в состоянии Беспредельной Бо-

с:ерый, 1Три этом говор~лтся о гом, что каж- жественной Любви. Сделай:ге медленный вдох

дый из них вь~полпяе-г законы по-своему, и с медленным полным выдохом тело опада-

иосгупая по своей сути, если же белый ет. Бы возвращаетсс.ь из Космоса. Вы гармо-

поступа~т по-черному, ьзли же черный по- ничны, у вас все происходит легко, гвободно

белому, то они поступают против ~воей и приятно. Вы энерт ичны, бодры, веселы,

сути. Кроме того, если идет нарушение За- (Этк~эывяйтс глаз~~.

кона, то это уже будет Нарушитель, не (Если вы проводите эту л~едитацию на

зависимо от того, белый он ил~~ черный. группе, старайгссь бить в состоянии Вселепс-

11а группе можно сделать театр жизни, в кои Любви и тогда больнице шансов того, что

котором разыгрь~вать конкретные жизнен- это состояние почувствуют и ваши ученики.)

ные ситуации. 11ример: на улице стоит дс-

иушка. Молодому человеку, незнакомому с Двойник - энергетическая

ней, хочется ее поцеловать. Как это сделает: структура организма.

черный, белый, ссрий, Как поступит девуш- Обы !но измерение био~'оля чсловекл про-

ка, если она: черная, белая или серая. Н изводится следувщим образом: один человек

подобном ключе разбирать', разыгрывать и становится на свободном пространстве, з дру-

друже ситуы~~ии, гой (оператор), с рамкой, определяет конфи-

~ у Медитация на Вселенскую Любовь. гурацию и размеры его ауры.

Попробуем изменить условии замеров.

Сесть удобней (можно выполнять и лежй Пусть испытусмыи ляжет ли стол или скамью,

в 1!1авасапе), руки положигь на колени. а оператор определит размеры е!о полн у но~

Сознание на область 3-го глаза ~это говорит- и головы. Окам<стся, что разл~ерь~ поля ье;-ьма

ся если вы диктуете мсдитацив для кого- различны у стоп - 20-40 см. а над ь оловай 2-

либо). расслабьтссь, Расслабить ноги. Рас- 2,5 метра (Рис, 24). С чем же это связано~ Дело

'слабить рук~т. Туловище. Проверили: все ли в том, что наша аура охватывает не только

расслабленно в вас от таза до кончиков физическое тело, но и над~его энергетического

пальцев ног и обратно. От груди до пальцев двойника, который расположен симметрично

рук и обратно, 11роверили.' все ли тело рас- точке <<О> на 10-20 см. выше головы и повто-

слабленно. Расслабили грудь, живот, пояс- ряет вге позы и положения физического т~ла

ницу, спину. !Зы спокойны, спокойны. Рас- (Рис. 23). Двойник устроен также, как физи-

слабляем и~ею, голову, глаза, губы, челюсть ческое тсло и также имеет все энергетические

отвисла, глаза закрыты. Все тело расслаб- каналы и чакры.

ленно. В;~и о звень иры~~", но. Бы становитесь

все больнице и болыпс, все больнице и бильше,

нап~е тело расслабленно и не имеет траниц.

Покой и удовлетворение, красота и гармо-

нь~я охватывают вас. Вам очень приятно. Вы

и Иселенна.я едины, Нет ничего, что бы было

в нас и цс было бы во Вселенной, и нет

ничего, что бы было во Вселенной и не было Ъ~ ~

бы п вас. Иь! и Вселенная едины и постоянно

перетекаехе друг в друга. Блаженство разли-

вается и нас. Вас охватывает чувство глубо-

кого единения со все Вселенной. Вы - часть

энергии, разлитой повсюду. Вас охватывает

состояние Ьесиредельной Божественной Лк~б-

яи. Любовь переполняет вас и заставляет

светиться, Блаженство разливается в вас,

оно повсюду, вы - часть этого блаженства.

Вы - огромное <ветлос облако любви. От Рис.24

вас идет, во всс. стороны, яркий свет. Вы

Школа Йоги Гуру Ар Сантэма

Нап~ двойник можио условно назвать кла- рекомендуется его ставить таким образом,

довой энергии, которой мы раслоряжаемся по чтобы он под пол не уходил (11римср Рис. 2~>

своему усмотрению. Поэтому каждый заинте- а), б).)(Рис. 26 а), б), в), г)).

ресован в тож!, чтобы двойник был в хорошей

энергетической форм<. В связи с тем, что Понятийные Законы.

двойник так же как и физическое тело нуждается 1. Подобное притя]'ивает подобное,

и уходе и заботе, нанерное, было бы ~целесооб- 2. То, чего ':ы боишься, то и приходи ~ к тебе.

разно выполняя асаны, прапаимы, полнсэе дыха- 3, Твоя миссия не закончена на Земле, если

нис, включать н работу и:ю, так как его ты жив.

энергетические центры (чакры) точйо также 4. Учение, делаиие, обучени~.

нуждакися в работ- с. ними (концентрщия, Учение - вьокнение того, что ты уже знаспь.

чистк.я, ~иисэлнение и т.д.). Деление - это,~емонсгряция того, что ть~

Важл о прлвильни прсдставлять положение уже знаешь.

двойника, 1;го положение пе произвольно, а Обучение - это напоминание другим, что

оирсделенно. Двоь~ник находи гся выпье голоны они знают также хорошо, как п ты.

на 10-20 см. и расположен симметрично цент- 5. Внешнее подобно внутреннему.

р;~ <0>. Э"гг) расстояние 10-20 см. - постоян- б. Мзлое таковс же, как и больи~ое.

ное, увсллчигься ино не может и двойник Люди - смертные бо~ и. Л боги

оторваться от пас. тоже не может. б0ССМ0~ТНЫС ЛК1ДИ.

Необх~.~димо научитьсм представлять ес- 8. Бсзупречность - это бережливость

гестнениое положение двойника, так как пред- энергии.

ставляя ск~ непряпильно, мы, кем самым, 9, Наш злейп~ий вра) - чувство собствен-

тавим его в то положение, в котором пред- ной важности (оно заставляет пас быть оби-

ставляем, и сели хго положение не естествен- женнь,м кем-то).

!лое, то будет иаруп~ен ток энергии, будет 10, Мелочный тираг ~внешний элемент) -

уходить энергин, обучаег отрешенности, Быдержавший мелочно-

Предлагаем нагл несколько рис'ункон на го тирана, способен встретиться с неведанным и

которых можно; видеть как располотается выстоя'гь в присутствии непостижимого.

двойник в некоторых упражнениях Сурья- 11. Убрать самодовольство, и когда сга-

11амас кар. неп~ь ничем, го стансшь всем.

(11рил~ечанис: в тсх случаях, когда в своем 12. Необходимо остановить внутренниы

естественном положении во время выполнения диалог - тогда освободится (<то ~ка сборкы>.

асан днойник долж<н находиться под иолом 13. Все вы: учап~иес'.я, исполнители, учите-

ля, обучаюи~иеси,

14. У вас одна единственная обязаннос.ть

на всю жизнь - в любое жизненное время

быть правдивым с самим собой,

15. Ты учтись лучше всего тому, чеыу тебе

болыие всего нужно научитьси.

16. Не сущестпует такой вещи, как пробле-

ма без гого, чтобы в ее руках не бы.ло дара для

вас, И вы ищите эти проблемы, потому что вам

нужны >х дары.

17, Вообрази, что Вселенная прекраснан,

спранедливан и совер~пенная.

18. Желание не дается никогда без того,

чтобы не давзлигь силы осун~ествь~ть е! о.

19, Все события твоей жизни случаются с

тобой потому, ч.о ты пригянул их сюда. И

зависит от тебя, как ты выберешь и поступишь

Рис,25 с ними.

20. Будь тем, чго ты есть: спокойным,

Школа Йоги Гуру Ар Сантэма

.' чистым, ясным. Мы своим ~ем, что мы есть, только ог лвдей, живуи~их их законами. Чело-

автоматически отталкива<м тех, кому нечему век, живуыщй законами той или иной цивилиза-

научиться у нас, тех, кочо~~ыы!~ мы являемся и ции, получает от нсе вставку между чакрами,

притягиваем тех, кто может научиться у нас и благодаря которой цивилизация и получал энер-

у кого мы тоже можс~~! научиться, гию от такого человека. Это - отрицательный

21. Кажд!лй у кого есть хоть немного момеит, но ссхь и положительный ~~в не для

гордыни, буд<т разориын на части чувством йогов). Забирая от человека энергию, в некото-

свое~о ничтожества, рых случаях цивилизация берет его под свою

22. Каждое мгновение жизни имеет свое защиту, тогда, когда он нарушаст какой-либо

вяжнс.йшсс значение и смысл. закон его могут и нс наказать, так как он под

23. Изучать можно толькс' чо. чи. ты не зан~итой той или иной цивилизации.

обладасшь. По данным нашей П1колы: все пять циви-

24. Со;,тнепие таит в себе полупоражение. лизаций и их законы описаны Александром

25, (:делай то, что тебе положено сегодня. Сергеевичем 11ушкиным в своих сказках. Это

Категории. следующие сказки: <Сказка о рыбаке и рыб-

ке>, (<Сказка о поле и работнике его Балдее,

1) Решимос-ть лгать умею~ком. Приходят <Сказка о Золотом 11етуи!кеэ, <Сказка о царе

многие, остаются не все. На первом курсе - Те, Салтане, о сыне его славном и могучем бога-

то пришел. На втором - Те, кто остался, На тыре князе Гвидоне Салтоновиче и о прекрати-

третьем -- Ип~уп~ие Путь и Идущие по Пути. ной царевне Лебеди>, <<Сказка о мертвой

2) Человек становится воином. царевне и семи богатырях>.

Внутренне~ состояние - дисциплина и Рекомеидуется ученикам разобрать и рас-

контроль. писать эти сказки. Найти в них Природные

Атрибуты воинственно .ти - коптроль, Законы, сот~иальныс законы и стержневые

дисциплина, тсрпение, своевремениость, воля. законы цивилизаций. Стержневые законы -

Пассивность приводнт к анархии и лицеме- это те законы, которые определяют стержсиь

рию. цивилизации, то, что отличает эту цинилиза-

Терпение - - это бесстрасгнос ожидание"ни цию от других. Также определить: где белое

спепжи, ни тревоги ~поддержаниетого, что долго выполнение законов, черное, серое. Расписа гь

быть). Все дслагь весело, с радо~чыо и без страъч. героев ск.азок, кто из них как постпает, кто из

Надстройка духа - это контроль воина. них: белый, черный, серый,

цн ~' енн~е~е~с~~~~с~т~о ние - терление исвоев-~ ' ~--- -~" ч~ - >~-~'~~

ремен~гос~ть, ' Г1ервая лекция по принятию себя читалась

4) Видящий. на первом курсе. Можно коротко напомнить

Духовность - это познание Законов При- ученикам основные положения той лекции и

роды, познание законов общения между людь- ритуал по принятию себя.

ми и ограничение себя в рамках этих законов. 11ри работе над принятием себя помогает

медитация на Вселенскую Любовь. Раз Любовь

Сказки Пушкина. Цивилизации.

Ч Вставки от цивилизаций. Когда мы что либо не принимаем в ссбе, мы не

Как известно из программы первого курса по пРинимаем нахоАяЯУюся в нас частиЧУ Вселен-

ддцц~,щ цдщ"д щ~~д~,. дд ~~щ~~ дд "дщ~"- цддд но~, ~е стихию или свойство. Зт> может слУжить

лизации за последние ~~~~~~ лет существовали причиной самых серьезных заболеваний. При-

еще чстыре цивилизации - тго Я.рктида, устлан- няв в себе все, мы делаем шаг на пути к установ-

тида, ~иттида, цацифида. цаша цивилизация ле~~ию контроля над находящимися в нас.стихи-

Азиатида, Црсу>идуир~е цивилизации погибли нй ~ми и свойствами. Не пРзлннмая себя, мы отРи-

~изическом плане, но они продолжают сучц<: цаемто, что йсменнаяпРекРасна и спРаведлыва,

твовать в ~стральном мире. Для поддержания мь! противопоставляем сс4я Вселениай. Есть две

своей жизнеспособности им необходимо полу- кРайности: одна - самоопРавдаыи~ друтая -

чать энергию. энергию же получать могут оии самобичевание. 11ринятие себя, ~~~ (TM)равдива-

ний и без самоуничижения - это и есть (<золо-

М.етадякв:::ирееодававен:(C)~':::на,:,.втарои курсе

той> серединннй вариант.:Е1о важно и не тпе- цк близких.людей. Как ни странно, но именно

!пить в этой работе, принятие ~ебл не может с близкими людьми, порой, бымет сложнсс

быть насиллственным и резким, ибо тогда оно всего.,И:именно близкие люди нас больнице всего

уже будет не приня:гием, а чсм-то ему проти- учат, тем более, что мы с.вязаны с ними карыи-

воположным. ч<ки. 11еоб~одимо осознать, что любое наше

После ра'боты над принятцеь! себя (а ча,ще недовольство близким человеком - это энерьт-

в<его параллельно), можно начинать работать тичс~кий удар и научиться принимать своих

и над принятием других людей. Здесь: наблв- род~.трелников.

даются следулоыуте моменти: Техника принятия родителей (для других

1. 11ринятие должно быт.ь тотальным, не родств~нникон - аналогично):

челонеке, но вот зтого я принять в,нем ие могу.

2. Принятие - зта не обязательно одобре-

одобрять (проявления жестокости, фацщз~, '~~~~~М(TM)

национализм и др.), но если мы не в л~лах,.что 'для меня, так как Оливье нет а6солютно-

либо изменить, то от того, что мы буд<м го. и дельного добра и ма. Я понимаю, что

расходовать свои эмоции на осуждение, на-,.Нее, что я когда-то считая 7ыгубнь~м для

вряд ли что-то изменится, (< Господи, дай.мне меня, Все, что 6ызмбало ст~адания, ю~е-

ди, дай мне мужество принять т,о, что я: н~ могу,~цд~~цжнй оиит, Д иоложительнже ки-

ц.зменить. Господи, дай мне мудрость отли.чать ' ' ~~ р~~(R)~~~~~~~~ ~ р~~~~~(R)~~~ ~(R)~

одио от другого>. Св, Франци.,ск Лссизский.

~. ц каждом человеке жцвет частица.~о- ~~ ~~ю(R)(R)~. Я и~(R)~~~(R), чтомои~~йс(R)~~~

жества, каждый - мини-Вселенная, принцмая ~~~~~~ Ф~~~ ~~~~ ~ ~М~~~~~

какого-то человека мы прежд~ всего иринима- которого ифоююдо~ечили драконам Пи-

м.то, что и нем <сть частица Вселемской фод~,,и они м Всегда асознадами, что

Дунаи. делали и делают. Я понимаю, что их

4, У каждого человека можно чему-то ~~~~~щ~~ ~щ~ц~~щщ ~~~~~~фущ~ущ

"~~~"'"'~.~ ~'~~~'~ ""~ ""'~"" "~~У ~7~~ жцзнь, Все ощугщению неси~айдлидости,

дуракам обеими руками, Как многим в суп~нос- цфцДщ ц щ Д ~рад~~ у д~цу фалду Дц

ти обязаны мы им, Ведь есм~ б не.были. о.ни бы

ИО~ МО ОЮНОИИЯЙю К фддМЮИЛяМ ~ХбдяЮ.

,.~~"~,> "р ц~~",, ' " '" " " '" ""'" Исчезают Осе мои негатидные эмоции и

Необходимо понять, что о~.~еночный МйкЦии по отношению к спим ~одите-

подхол, построенный на сравнениях, которым -=-мял. Я люблю своих фодителей такимм,

мы все время пользуемся, не всегда удачен. какммм они есть, и, такими лю6имтяи

<Нет людей злых и недобрых, есть люди - они останутся 6 маем сердце.

неграмотиые Ф. Винекаманда,

б, Все мы обучаемся в П1коле жизни, но в ~Р~~~~~~ ~~~~ ~ ~РУ"~~ ~~~~~ ~

то разве можно снегерпимостьв относиться к Мы сами притягиваем к себе все, что с нами

первокдасснику-несмышленышу, примите всс происходи г, Принимаи, ситуации, происходя-

его глупости и проказы. щисс нами, мы сможем увидеть мир таким как

7. 11ринима5~ других, мы олавляем им он ес:ть - реальный мир, не замутненный

свободу выбора - бьггь такими, как им хочет- волнаии на~него отношения к нему.

ся и не навязываем своего образа жизни, ~,слц цроизощла цегативная ситуация, то

Принятие с-воих близких; родителей, де- применяет<я следующая гехника:

тей, родственников. Вечсром, ввести себя в состояние, которое

Мы сами выбираем: н какой семье родиться"было.в этой ситуации.

ио забываем об.атом. Очс~~ь редко в<грсчаются . у ~дед~ д~д(R)ддд~ ~(R)ц~д ц~дц~~~д ~д

люди, у которых нет о6ид да. своих родителей

Школа Иоги Гуру Ар Сантэма

кия, какой он есть ~качестдо, юг~та 3. Надлежаи~ее г.лово - это слово, ~зь~ра-

хи~акте~а и т.д.~. Я понимаю, что Все, жающее доброту, уважение и правду.

что получилось, мн.е нужно, и ст~адаю 4. Надлежащее поведение - это поведе-

Blog

Быть делом случая такое событие как рождение Учителя и появление новой Духовной Школы

Содержание