Целевой комплексной программы развития ргоу «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для глухих, слабослышащих и позднооглохших» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Вид материала

Документы

Содержание Ресурсное обеспечение реализации Программы Объем и источники финансирования Программы Порядок управления реализацией Программы Оценка степени достижения запланированных результатов реализации Программы по состоянию на момент подачи документов в организаци

Подобный материал:

• Комплексная программа развития ргоу нпо «пу №23» Минобразования Чувашии на 2011-2015, 727.16kb.
• -, 610.42kb.
• Программа экологического воспитания детей младшего школьного возраста. Составила: воспитатель, 55.95kb.
• Положени е об оплате труда работников ргоу «Алатырская специальная (коррекционная), 551.73kb.
• Новости логопедии и дефектологии по различным периодическим изданиям, есть форум для, 204.9kb.
• Активизация познавательной деятельности слабовидящих детей на уроках, 240.99kb.
• Тема черпакова В. Н. учитель истории и обществознания ргоу «Специальная (коррекционная), 132.18kb.
• Программа комплексной помощи и поддержки воспитанникам, обучающимся в специальной (коррекционной), 2226.65kb.
• Служба психолого-педагогического и медико-социального сопровождения учащихся с нарушением, 47.92kb.
• Чăваш Республикин вĕренÿ тата, 181.39kb.

Материально-техническое и финансово-экономическое обеспечение

Мероприятия	Содержание деятельности	Сроки	Индикатив-ные показатели	Финансирование
				2009-2010	2011	2012	2013	2014	2015
Инженерно-технические	Содержание школы в необходимом санитарно-гигиеническом режиме Установка системы противопожарной сигнализации Текущий ремонт школы 4. Оборудование учебных кабинетов	В течение года Ноябрь-декабрь Июнь-август В течение года	2009- 100% 2009- 100% 2009 - 50% 2015 – 90%	15000 8 млн. руб 100 000	5000 -	5000 -	10000 -	20000 -	5000 -
Учебно-методические	1. Приобретение учебно-методической, учебной, справочной и художественной литературы 2. Создание медиатеки	Сентябрь ежегодно Весь период	2009 – 50% 2010 – 90% 2009 – 30% 2015 – 70%
Материально-техническое	Приобретение демонстрационного материала Приобретение медиапроектора, мадианаушников и медиаклавиатуры Приобретение канцтоваров Расходы на оргтехнику АРМ директора, завучей АРМ педагогов	Весь период Май 2010 Весь период Ежегодно Декабрь 2009 Май 2010 Весь период
Дополнительное образование	Награждение победителей конкурсов, соревнований, выставок и поощрение учащихся-отличников Содержание кружков, редколлегии, спортивных секций и пр.	Весь период Весь период
Привлечение дополнительных средств	Спонсорские средства Попечительский совет Поиск допол-нительных источников финансирования	Весь период Весь период Весь период

№ п/п	Мероприятия	Планируемая сумма (тыс. руб.)	Перечень предполагаемых расходов (перечислить с указанием отдельных затрат)
1.	Приобретение лабораторного оборудования, программного и методического обеспечения.	80 000 руб. 20 000 руб. 5 000 руб. 7 000 руб. 100 000 руб.	Сделать заказ на специализированные компьютерные программы для детей с нарушениями слуха, разработанные сотрудниками лаборатории компьютерных технологий обучения детей в Московский институт коррекционной педагогики: «Мир за твоим окном» «Состав числа, версия 3.0» «Состав слова» Заказать развивающие игры в среде LOGO, направленные на обновление содержания обучения в области «Окружающий мир»: «Картина мира» «Лента времени» «В городском дворе», («Калейдоскоп», «Размышляем», «Моделируем», «Читаем и додумываем») Приобрести текстовый редактор Microsoft Word и развитие письменной речи детей (помощь в трудных случаях) Приобрести информационные технологии в обучении произношению: «Дневник событий жизни ребёнка» (для родителей и педагогов по развитию устной речи ребёнка) Сделать заказ на таблицы и оборудование программного обеспечения учебно-воспитательного процесса.
2.	Модернизация материально – технической учебной базы.	500 000 руб. 150 000 руб. 100 000 руб. 7 000 руб. 15 000 руб. 70 000 руб. 6 000 руб. 100 000 руб. 15 000 руб. 10.000 руб. 12 000 руб. 8 000 руб. 20 000 руб. 20 000 руб. 15 000 руб. 3 000 руб. 8 000 руб. 40 000 руб. 10 000 руб 100 000 руб. 8 000руб. 5 000 руб. 5 000 руб. 150 000 руб. 4 000 руб. 3 000 руб. 50 000 руб. 25 000 руб.	Заключить договор о поставке в школу звукоусиливающей аппаратуры для коллективных и индивидуальных занятий. Школе необходимо обновление ЗУА и её комплектующих: Закупить 7 комплектов ЗУА коллективного пользования. Закупить 8 комплектов ЗУА для индивидуального обучения Оборудовать слуховой кабинет комплектом технических средств для обучения и контроля неслышащих детей. Закупить необходимое оборудование для организации учебно - воспитательного процесса Спутниковую антенну Устройства вывода информации (принтер, сканер копир (три в одном) (3 штуки)) Мультимедийные проекторы (2 шт.) Экраны (2 шт.) Закупить многофункциональный комплекс преподавателя «Дидактика», который увеличивает продуктивность урока на 40% (15 шт.) Графопроекторы (2 шт.) Слухоречевые тренажёры (2 шт.) Индивидуально слуховые тренажёры «Коммуникация» (1 шт.) Прибор для определения степени глухоты (аудиометр) (1 шт.) Видеокамеру, цифровой фотоаппарат Индукционную петлю для кабинета внеклассной работы (актовый зал, спортивный зал) Улучшить материальную базу предпрофильного обучения учащихся : создать мастерские обувного дела, ручного труда и декоративно-прикладного искусства. Для этого закупить: Швейные машины (3 шт.) Оверлок (1 шт.) Скорняжную машину (1шт.) Улучшить материальную базу спортивного зала: Приобрести пластиковые лыжи (15 пар) Велотренажёры (2 шт.) Пригласить специалистов для решения вопроса построения бассейна. Это очень нужно, т.к. с точки зрения специалистов детям с нарушением слуха плавание рекомендуется. Закупить разное спортивное оборудование (мячи, сетки, маты и т.д.) Улучшить материальную базу медицинского обслуживания детей: Купить малогабаритный холодильник для хранения лекарств и прививочных средств Закупить разное медицинское оборудование (спирометр, динамометр ручной, тонометр, фонендоскоп, БИКС, жгуты, термометр, лотки и т.д.) Оборудовать актовый зал креслами (100 мест) Улучшить материальную базу компьютерного класса: Закупить расходный материал (колонки, клавиатуры, мышки и т.д.) Закупить необходимую учебно-методическую литературу. Оформить классы (где окна на солнечной стороне) жалюзям. 9. Укомплектовать школьную медиотеку современными тематическими дисками (по предметам, психологии и развивающими (для начальной школы))
3.	Повышение квалификации и переподготовки педагогических работников.	150 000 руб.	Организация обучения учителей новым педагогическим технологиям. Курсы повышения квалификации при институте коррекционной педагогики, г. Москва: Учителю информатики Инструктору по слуховой работе Психологу Заместителю директора по УВР Заместителю директора по ВР Учителю ритмики Учителям РСВ (5 человек) Учителю русского языка и литературы Учителю математики Учителю технологии.

Программа будет финансироваться за счет средств регионального бюджета, внебюджетных средств.



Ресурсное обеспечение реализации Программы

Материально-техническое обеспечение.

Кадровое обеспечение.

Мотивационное обеспечение.

Программно-методическое обеспечение.


Объем и источники финансирования Программы

Региональный бюджет

Внебюджетные источники

Объем финансирования программы будет уточняться при формировании городского и республиканского бюджетов на очередной финансовый год.


Порядок управления реализацией Программы

Совет школы

Педагогический совет

Научно-методический совет


Порядок мониторинга хода и результатов реализации Программы

Порядок внутреннего мониторинга определяется координационным планом по реализации программы.


Оценка степени достижения запланированных результатов реализации Программы по состоянию на момент подачи документов в организационную группу.


В течение трёх лет администрацией и педагогическим коллективом РГОУ С(К)для глухих осуществляется целенаправленная работа по реализации программы развития школы. В 2006-2008 учебном году школа реализует второй (переходный) этап Программы развития. В течение первого (подготовительного) этапа педагогическим и ученическим коллективами школы были достигнуты определенные результаты.

1. Категорийную аттестацию прошел 27 учителей (на высшую квалификационную категорию было аттестовано 11 человек, на первую – 7 человек, на вторую – 14 человек, подтвердили свою квалификационную категорию 14 человек, повысили 13 педагогов).

2. На подготовительном этапе продолжала развиваться материально-техническая база школы: в ОУ функционирует кабинет психолога с учётом физических и психических особенностей воспитанников, он же кабинет для родителей; спортивный зал и спортивная площадка оснащены нестандартным оборудованием, оборудован кабинет технологии для девочек; открыт второй медицинский кабинет; в холле поставлен теннисный стол. В медицинском кабинете работают три медицинских работника (медицинская сестра, врач-терапевт, врач психотерапевт), возникла необходимость совместной работы по созданию здоровьесберегающей образовательной среды.

3. Педагоги школы активно участвовали в конкурсах профессионального мастерства:

- федеральный конкурс в рамках проекта реализации модернизации образования - учитель ИЗО Алимасова Л.Л.. (получила президентский гранд в 100000 руб)

- Всероссийский Интернет-конкурс методических разработок «Школьная коллекция» - учитель географии Андреева Н. В.

- II –ое место в рейтинге " Лучшие учебные заведения России по организации спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы", а учитель физ-ры Петров А.С занял II-ое место, как " Лучший учитель физкультуры.

4. Главные итоги работы школы были подведены в ходе участия коллектива в самом престижном конкурсе общеобразовательных учреждений, реализующих инновационные образовательные программы, в результате этого школа выиграла гранд размером в 1000000 (один миллион) руб.

5. Разработана программа развития ресурсного центра и модель сетевого взаимодействия с ПУ № 23, Чувашским региональным отделением Общероссийской общественной организацией инвалидов (Всероссийское общество глухих), физкультурно - спортивным клубом инвалидов «Феникс», ДЮСШ № 1, МДОУ детский сад № 26 компенсирующего вида для детей с нарушениями слуха, специализированной детско-юношеской школой олимпийского резерва № 3, РГОУ «Чебоксарское среднее училище олимпийского резерва», МУК ДК «Салют», Новочебоксарской городской организацией инвалидов, городской детско-юношеской библиотекой, библиотекой имени Чернышевского, Чувашским Государственным университетом им. И. Н. Ульянова, институтом культуры.

6. В апреле 2007 года успешно прошел Республиканский семинар-практикум классных руководителей.

7. Осуществлялась курсовая переподготовка педкадров, в том числе и обучения на курсах «Интернет – образования».

8. Важнейшим фактором повышения эффективности учебно-воспитательного процесса является создание оптимальных условий для обеспечения положительной мотивации к образовательному процессу учащихся, учителей и родителей. Развитие мотивационной сферы учащихся происходит при одновременном воздействии школы и семьи, следовательно, особое внимание следует уделять формированию позитивной мотивации у родителей.

Основными мотивационными факторами являются:

1. Изучение иностранного языка.
   
2. Функционирование групп продленного дня.
   
3. Функционирование психолого-педагогической службы (диагностирование учащихся).
   
4. Изучение интересов учащихся через анкетирование.
   
5. Введение индивидуальных и групповых занятий, направленных на работу с одаренными и слабоуспевающими учащимися.
   

10) Проведение предметных недель, школьных предметных олимпиад, интеллектуальных конкурсов.

11) Предоставление достаточно широкого спектра дополнительных образовательных услуг (кружки, секции).

12) Сотрудничество с родителями (проведение дней открытых дверей, благодарственные письма родителям).

13) Заключение договоров с ВУЗами, ФОКами.

14) Функционирование систем классного и школьного самоуправления.

15) Индивидуализация и дифференциация обучения.

16) Мотивация учащихся на каждом этапе урока.

9. Особую роль в организации и осуществлении УВП играют локальные акты школы. На сегодняшний день полностью переработан и зарегистрирован в новой редакции главный нормативный документ, регламентирующий все основные направления деятельности школы – ее Устав.

Новая редакция Устава содержит все изменения, которые произошли за последние 5 лет в организации УВП в школе.

В школе имеется 87 локальных Положений, регламентирующих самые разные стороны учебно-воспитательного процесса, таких как:

- деятельность Совета школы, педагогического, коррекционно-методического, попечительского советов;

- деятельность школьных предметных методических объединений и методического объединения классных руководителей;

- порядок проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х и 11-х классов (5 положений), а также итогового контроля ЗУН в переводных классах;

- организацию работы с одаренными детьми;

- осуществление внутришкольного контроля;

- работу школьной аттестационной комиссии и школьной психолого-педагогической службы;

- организацию индивидуального обучения на дому больных детей, предупреждение учебных перегрузок, физического и умственного переутомления;

- организацию УВП в специальных (коррекционных) классах I,II вида;

- деятельность органов ученического самоуправления;

- организацию дежурства по школе.

В эксперимент по предпрофильному обучению школа вошла в 2002 г. Предпрофильной подготовкой охвачено 26 учащихся 10–11 классов. Предпрофильная подготовка ведётся через школьную компанию «Пчёлка», «Обувное дело. Профильное обучение учащихся проводится в ПУ № 23.

Важное место в образовательном процессе школы занимает функционирование индивидуальных и групповых дополнительных занятий, РСВ и предметов по выбору школы.

Функционирование индивидуальных и групповых дополнительных занятий осуществлялось в соответствии с разработанными и утвержденными программами, большинство из которых ориентировано на совершенствование, расширение и углубление ЗУН учащихся с нарушениями слуха, развитие их познавательного интереса.

2005 год - победили в зимнем Первенстве России в г. Пенза и в летнем Первенстве в г. Екатеринбург; заняли II–ое место в рейтинге "Лучшие учебные заведения России по организации спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы"; победители конкурса детского творчества «Радуга звуков» среди ребят с нарушенным слухом; в г. Мельбурн на Сурдлимпийских играх - призеры (по бадминтону) и стипендиатами президента России В. В. Путина. победители в конкурсе ОУ, реализующих инновационные образовательные программы, школа выиграла гранд размером в 1 000 000 (один миллион) руб.; за благотворительную деятельность награждена Петровской грамотой Общероссийского Общественного Движения «Россия православная».

2006 г – победители Чемпионата Европы по бадминтону (Австралия) завоевали 1-у золотую, 1-у бронзовую, 1-у серебренную медали

2006 – 2007 г.г.- победители Чемпионата и Первенства по л/а в г. Саранск, г. Ставрополь ( I-ое общеком.место), по армспорту в г. Зеленоград ( II-ое общеком. место).

2007-2008 гг – 2 место в номин. «Сольное жест песня» в Межрегиональном конкурсе жестовой песни «Звезда школьной величины» (г. Йошкар-Ола); дипломанты 1 степени III Международного конкурса детских рисунков на тему: «Добро и зло в сказках и мультфильмах» (г.Новодвинск, Архангельская обл.)

2008 год - победители Чемпионата ЧР по л/а среди инвалидов по слуху в помещении (г. Новочебоксарск); дипломанты VII Международного фестиваля детского творчества «Мой мир».

Приоритетным направлением в деятельности педагогического коллектива школы является создание необходимых условий для самоопределения и развития коммуникативных возможностей учащихся. Одной из активных форм педагогических технологий, которые развивают высокую мотивацию к учебно-познавательной деятельности, является научно-исследовательская деятельность учащихся.

В школе создана и успешно функционирует технология организации внеурочной научно-исследовательской деятельности учащихся в рамках проектной деятельности:

В школе работают кружки по интересам: «Компьютерная грамотность», «Юный столяр», «Обувное дело», «Развивайте дар слова», «В ритме танца», «Мой театр», «Настольно-издательские системы», «Хоровой», «Юный художник», «Знатоки географии», «Жизнь интересных людей», « Азбука кино»

Основной целью формирования данной структуры является создание социально-педагогических условий для воспитания и развития свободной, жизнелюбивой, самостоятельной личности, обогащенной практическими знаниями о природе, обществе и человеке, готовой к творческой деятельности и нравственному поведению в процессе ее взаимодействия с окружающей социальной и природной средой.

Качественное выполнение работы позволяет учащимся занимать призовые места на олимпиадах, в городских, областных, российских конкурсах и выставках.

Педагогический коллектив продолжает вести целенаправленную работу по обеспечению вариативности школьного образовательного пространства:

Учащиеся школы успешно выступают в городских и областных интеллектуальных, творческих, спортивных конкурсах, выставках и соревнованиях.


- создание образовательного пространства, способствующего саморазвитию и самореализации личности каждого учащегося с учетом его индивидуальных способностей.

Данная цель может быть реализована при условии выполнения конкретных задач:

- обеспечение освоения учащимися образовательных программ различной направленности с учетом индивидуальных потребностей обучающихся, возможностей их развития и здоровья;

- осуществление преемственности между ступенями образования, интеграции основного и

дополнительного образования;

-усиление социальной адаптации учащихся основной школы через систему предпрофильного обучения;

-организация работы с учащимися по принятию ими обоснованного выбора дальнейшего пути обучения через систему предпрофильной подготовки;

- развитие воспитательной системы школы;

- создание условий для оптимального соотношения всех компонентов образовательного